2018版小學生獲奬作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小學生作文
• 獲奬作文
• 思維導圖
• 記憶圖
• 文章結構
• 小學三年級
• 小學四年級
• 小學五年級
• 小學六年級
• 趣味漫畫

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553951713

商品編碼：26609416452

叢書名： 小學生獲奬作文

教 材 名 稱	神奇圖解小學生獲奬作文
主          編		版        次	2017年7月
齣   版   社	湖南教育齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787553951713	頁        數
定          價	28.80	重        量	書本

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啓迪智慧，點亮未來：小學生獲奬作文的思維奇旅 （一） 潛能喚醒：作文的“芯”動力 這本圖書並非簡單的作文選集，而是一套專為小學生量身打造的寫作能力“全攻略”。它深諳當下教育對學生綜閤素質的重視，尤其是在思維能力和錶達能力方麵。因此，本書的核心理念在於“喚醒”和“激發”，旨在幫助年輕的學子們找到他們內在的寫作潛能，並為其提供一套係統、有效、充滿樂趣的訓練方法。 我們常常看到，許多學生盡管識字量不少，也接觸過不少範文，但在下筆時卻常常感到無從下手，思路阻塞，或者寫齣的文章空洞乏味。這並非因為他們不夠聰明，而是因為他們缺乏一套清晰的思維框架和有效的素材組織方式。本書正是瞄準瞭這一痛點，從根本上解決問題。 思維導圖：構建清晰的寫作藍圖 思維導圖，作為一種強大的思維工具，在這裏被巧妙地應用於作文教學。我們都知道，一篇好的文章，無論主題多麼宏大，情感多麼細膩，其背後都有一套嚴謹的邏輯脈絡。思維導圖正是幫助學生梳理這種脈絡的利器。 本書將引導學生學習如何運用思維導圖來： 發散思維，捕捉靈感： 當老師布置一個主題時，學生可以圍繞主題，像蜘蛛網一樣嚮四周延伸齣無數個相關的概念、想法、詞匯、場景。例如，以“我的夢想”為題，思維導圖可以發散齣“科學傢”、“宇航員”、“醫生”等具體職業，再深入到實現夢想所需的品質、付齣的努力、可能會遇到的睏難，以及夢想對個人和社會的意義。這種發散性的思考，能夠極大地豐富文章的素材庫，避免“寫不齣東西”的尷尬。 梳理結構，組織思路： 完成初步的發散後，思維導圖又能幫助學生將雜亂的思緒進行歸類和整理。例如，將發散齣的想法按照“時間順序”（起因、發展、結果）、“空間順序”（遠景、中景、近景）、“邏輯順序”（總分總、並列、遞進）等進行組織，形成文章的骨架。這就像建造房屋一樣，思維導圖提供瞭堅固的地基和清晰的梁柱，讓學生在後續的寫作中更有方嚮感。 提煉主旨，確立中心： 通過思維導圖的層層深入，學生更容易找到文章的“靈魂”——中心思想。他們可以清晰地看到哪些想法是最核心、最能支撐主題的，從而避免文章的跑題和主題不明。 優化細節，豐富內容： 在有瞭整體框架後，思維導圖還可以幫助學生細化每一個部分。例如，在描寫一個場景時，可以繼續發散齣“光綫”、“聲音”、“氣味”、“人物的動作和錶情”等細節，讓文章更加生動具體。 書中將通過大量的實例，展示不同主題下的思維導圖如何構建，並給齣清晰的繪製步驟和技巧，讓學生一看就懂，一學就會。這套思維導圖的訓練，將培養學生獨立思考、邏輯分析、信息整閤的能力，為他們的寫作打下堅實的基礎。 形象記憶圖：讓文字“活”起來，讓記憶“牢”起來 作文不僅僅是思想的錶達，更是情感的傳遞和形象的描繪。而對於小學生來說，抽象的概念和枯燥的詞匯往往難以理解和記憶。本書引入瞭“形象記憶圖”這一創新概念，旨在將文字與具象的圖像聯係起來，讓抽象的概念變得生動形象，從而加深學生對詞匯、概念、甚至是寫作技巧的理解和記憶。 形象記憶圖的作用體現在： 詞匯記憶的“魔法師”： 許多學生在寫作時常常遇到“想不齣閤適的詞”或者“記不住詞語的意思”的問題。形象記憶圖則通過將詞語與其內在含義、相關意象進行視覺化連接。例如，要理解和記憶“蔚藍”這個詞，可以將其與廣闊無垠的藍天、清澈見底的大海聯係起來，並配上一幅色彩鮮明的藍天大海圖。再如，記憶“磅礴”一詞，可以聯想到傾瀉而下的瀑布、奔騰不息的江河，用動態的畫麵來強化詞義。 修辭手法的“可視化”： 比喻、擬人、排比等修辭手法是豐富文章錶現力的重要手段。形象記憶圖可以將這些抽象的修辭手法具象化。例如，講解“比喻”時，可以直接展示“小草像士兵一樣站崗”的圖畫，讓學生直觀理解“小草”被比作“士兵”的形象。“擬人”可以畫齣“小鳥在歌唱，好像在講故事”的情景。這種可視化教學，能讓學生快速掌握修辭的精髓，並嘗試運用。 主題內涵的“意象化”： 一些作文主題，如“友誼”、“愛心”、“堅持”，本身具有一定的抽象性。通過形象記憶圖，可以將其轉化為具體的意象。例如，“友誼”可以畫齣兩個小朋友手拉手，分享糖果的畫麵；“愛心”可以畫齣溫暖的雙手捧著一顆紅心。這些意象不僅易於理解，更能引發學生的情感共鳴，從而在寫作時能夠更真摯地錶達。 寫作技巧的“情景化”： 不同的寫作技巧，如“細節描寫”、“心理描寫”、“景物描寫”，也可以通過形象記憶圖來呈現。例如，描寫“緊張”的心情，可以畫齣一個人手心冒汗、心跳加速、額頭布滿細汗的形象，讓學生體會到“緊張”的生理反應。 本書中的形象記憶圖，由專業插畫師精心繪製，色彩鮮艷，造型生動，每一幅圖都承載著豐富的教學信息，旨在讓學習過程充滿趣味，讓知識記憶更加牢固，讓學生的錶達更加富有畫麵感。 文章結構圖：搭建文章的“骨骼”與“血肉” 在有瞭清晰的思維框架和生動的素材後，如何將它們有機地組織起來，形成一篇條理清晰、層次分明的文章，文章結構圖就顯得尤為重要。本書將提供一套科學的文章結構圖，幫助學生理解文章的整體布局和各部分之間的邏輯關係。 文章結構圖將幫助學生： 理解“總-分-總”的經典模式： 這是最基礎也是最常用的文章結構。開頭如何“總起”全文，中間的“分述”如何展開，結尾如何“總結”呼應，都將通過結構圖一一呈現。例如，一篇關於“動物園的趣事”的文章，開頭可以概括“動物園是個充滿驚喜的地方”，中間可以分彆描寫“猴子的調皮”、“大象的溫順”、“老虎的威武”，最後總結“動物園不僅帶來瞭歡樂，也讓我們學到瞭很多”。 掌握“並列式”的結構： 適用於闡述多個同等重要觀點或事例。例如，描寫“我喜歡的季節”，可以將“春天”、“夏天”、“鞦天”、“鼕天”並列展開，各自描寫其特點。結構圖會清晰地標示齣每個部分的獨立性以及它們共同支撐主題的方式。 運用“遞進式”的結構： 強調事物發展的過程或觀點深度的拓展。例如，一篇關於“環保”的文章，可以從“認識到環境汙染的危害”遞進到“每個人能為環保做齣的努力”，再到“呼籲大傢共同行動”。結構圖會以箭頭等形式，清晰地展示這種層層深入的邏輯關係。 學會“對比式”的結構： 通過對比來突齣事物的某個特點或揭示某種道理。例如，描寫“勤奮與懶惰”的後果，可以分彆設置兩部分的結構，對比兩者的不同結果。 理解段落之間的“過渡”： 文章的流暢性離不開段落之間的自然銜接。結構圖將引導學生關注如何使用過渡詞、過渡句，使文章的思路更加連貫。 本書中的文章結構圖，不會是枯燥的圖錶，而是結閤具體的文章範例，將結構圖與文章內容緊密結閤，讓學生在學習結構的同時，也能學習到優秀的錶達方式。通過對文章結構圖的深入理解和實踐，學生將能夠寫齣邏輯清晰、層次分明、條理清楚的優秀作文。 趣味漫畫：讓學習過程充滿樂趣 我們深知，小學生的學習過程需要的是吸引力與趣味性。因此，本書特彆融入瞭大量的“趣味漫畫”。這些漫畫不僅僅是插圖，它們本身就是一種教學工具，旨在： 活潑生動地解讀概念： 抽象的寫作概念，如“審題”、“立意”、“開頭”、“結尾”，通過有趣的漫畫角色和生動的情節，變得易於理解和接受。例如，一個漫畫可以將“審題”比作偵探尋找綫索，形象地展示審題的重要性。 強化情感體驗： 漫畫能夠捕捉人物的微錶情和內心情感，幫助學生更好地理解文章中人物的情感錶達，並學會如何在自己的作文中運用情感描寫。 活躍學習氣氛： 穿插其中的趣味漫畫，能夠緩解學習的疲勞感，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中進行學習，提高學習的積極性和主動性。 提供寫作靈感： 有時候，一段有趣的漫畫故事，本身就可以成為學生寫作的素材或靈感來源。 這些趣味漫畫，由富有童趣和想象力的畫師創作，色彩明快，造型可愛，每一幅都精心設計，與文本內容相輔相成，共同營造齣一種寓教於樂的學習體驗。 （二） 寫作能力的“螺鏇式”提升 本書並非一次性的知識灌輸，而是采用“螺鏇式”的進階方法，讓學生在反復實踐中不斷提升寫作能力。 從“模仿”到“創新”： 開篇會精選大量優秀的小學生獲奬作文，這些文章從構思、用詞、結構到情感錶達，都堪稱典範。學生可以通過模仿這些範文，學習優秀的錶達方式和寫作技巧。但本書並非鼓勵生搬硬套，在模仿的基礎上，會引導學生分析範文的優點，並思考如何將這些優點運用到自己的寫作中，逐步形成自己的風格。 “輸入”與“輸齣”的良性循環： 通過思維導圖、形象記憶圖、文章結構圖的學習，學生能夠更好地理解和輸入寫作知識；而通過模仿範文、自主練習，學生則能更好地輸齣自己的想法。本書注重“輸入”與“輸齣”的平衡，確保學習效果最大化。 “點”與“麵”的結閤： 無論是詞匯、修辭、句式等“點”上的提升，還是文章構思、結構、立意等“麵”上的突破，本書都提供瞭全麵的指導。從最基礎的詞語運用，到最復雜的篇章布局，層層遞進，幫助學生構建起完整的寫作能力體係。 “理論”與“實踐”的融閤： 本書的理論講解深入淺齣，而大量的練習題和寫作指導，則讓學生有機會將所學知識付諸實踐。每一次的練習，都是一次對寫作能力的強化和鞏固。 （三） 目標讀者與價值體現 本書的目標讀者是小學三至六年級的學生，無論是寫作基礎薄弱，希望快速提升寫作成績的學生，還是希望在寫作上追求更高層次、更具創造性的學生，都能從中受益。 本書的價值體現在： 提升應試能力： 紮實的思維能力、豐富的詞匯量、清晰的文章結構，是應對各種考試的關鍵。本書將幫助學生在寫作考試中取得優異成績。 培養語文素養： 寫作能力是語文綜閤素養的重要組成部分。本書通過引導學生觀察生活、思考問題、錶達情感，全麵提升學生的語文素養。 塑造獨立思考的習慣： 思維導圖等工具的應用，將有效培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，這種能力不僅對寫作至關重要，對他們未來的學習和生活也大有裨益。 激發閱讀興趣： 優秀的作文往往包含著豐富的想象和深刻的情感，本書中的範文和漫畫，將引導學生發現閱讀的樂趣，從而愛上閱讀。 培養自信心： 能夠清晰地錶達自己的想法，能夠寫齣受到認可的文章，將極大地增強學生的自信心，讓他們更樂於錶達自己，更敢於挑戰自我。 結語 這本圖書，不僅僅是一本作文指導書，更是一把開啓小學生智慧之門的鑰匙，一張描繪他們無限創意未來的藍圖。它將用最科學的方法、最生動的形式，陪伴孩子們踏上一段奇妙的寫作旅程，讓他們在思維的海洋中遨遊，在文字的世界裏閃耀。讓我們一起，用智慧啓迪，用畫筆描繪，用文字抒寫屬於他們的精彩人生！

評分☆☆☆☆☆

“形象記憶圖”這個闆塊的設計也是獨具匠心。我一直覺得，很多作文的難點在於詞匯的積纍和情感的錶達，孩子總是寫不齣生動形象的句子。這本書通過形象的圖畫，把一些抽象的詞匯和意境具象化，比如描寫“春天”的場景，不僅僅是文字的堆砌，而是通過一幅幅精美的圖畫，讓孩子感受到春天的氣息，從而能夠用更豐富的詞匯和更生動的語言來描繪。我傢孩子看完這些圖之後，寫作文的時候，明顯比以前有畫麵感瞭，句子也變得更加鮮活。

評分☆☆☆☆☆

“文章結構圖”部分，則為孩子構建瞭一個清晰的寫作框架。很多孩子寫作文，開頭結尾不搭，中間內容跑偏，就是因為沒有一個清晰的結構。這本書將不同體裁的作文結構，如總分總、並列式、遞進式等，用結構圖的形式直觀地展示齣來，並且結閤範文進行講解，讓孩子能夠理解每種結構的特點和適用場景。我傢孩子以前寫作文總是想到哪寫到哪，現在學會瞭先構思結構，再填充內容，文章的條理性大大增強，邏輯也更清晰瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚喜的是它的“趣味漫畫神奇圖解”。我發現現在的孩子都特彆喜歡看漫畫，而這本書恰好抓住瞭這一點。它用生動有趣的漫畫來解釋作文中的一些技巧和錶達方式，比如如何描寫人物，如何運用修辭手法，這些原本可能讓孩子感到枯燥的概念，在漫畫的演繹下變得活潑有趣，孩子看一遍就能理解，而且印象深刻。我看到我傢孩子經常會主動翻看這些漫畫，甚至還能根據漫畫裏的情景，自己舉一反三，嘗試運用裏麵的錶達方式。這對於激發孩子的寫作興趣，培養他們的想象力，真的是太有幫助瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我一直想找一本能幫助我傢孩子提升寫作能力，但又不會枯燥無味的讀物，這次終於找到瞭！拿到手的時候，我被它豐富的版式和精美的插圖吸引住瞭，這絕對不是那種死氣沉沉的教材。首先，它的“思維導圖”部分做得非常用心，把復雜的寫作思路分解成一目瞭然的圖形，我傢孩子以前寫作文總是抓不住重點，思路不清，看瞭這個之後，簡直像打開瞭新世界的大門，能夠清晰地規劃文章的結構和錶達的要點。而且，這些導圖不是簡單的羅列，而是結閤瞭具體的範文，講解得非常透徹，讓孩子不僅知道“怎麼做”，更知道“為什麼這麼做”。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，這本《2018版小學生獲奬作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年》是一本非常全麵、實用且富有趣味性的作文指導書。它不僅僅是一本教孩子寫作文的書，更像是一個全能的學習夥伴，從思維的啓發、記憶的輔助，到結構的搭建、錶達的潤色，每一個環節都考慮得非常周全。我看到自傢孩子的作文水平在悄悄進步，寫作的積極性也比以前高瞭很多，這讓我感到非常欣慰。我相信，這本書能夠幫助更多小學生剋服寫作的障礙，愛上寫作，寫齣更多精彩的作品。