方洲新概念 小学生看图说话写话 1/2年级适用 双色 作文入门系列 小学作文课 教学参考资料 华语教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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方洲 编

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店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513803175

商品编码：28268051214

丛书名： 小学生看图说话写话(12年级适用双色)作文入

开本：32开

出版时间：2012-11-01

 

产品展示	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

基本信息	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

商品名称：	小学生看图说话写话（一、二年级适用）
作 者：	方洲 编
定 价：	12.80元
重 量：
ISBN   号：	9787513803175
出  版  社：	方洲 编
开 本：	大32开
装 帧：	平装
出版时间/版次：	2016-6-2
其他：	2016-6-14

编辑推荐	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

内容介绍	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

《方洲新概念·爱上写作文·作文入门系列：小学生看图说话写话（1、2年级适用）（双色）》特点： 这是一本让汉字们爱不释手的作文书 本书针对低年级学生作文学习的要求和特点进行设计，非常适合孩子们的阅读习惯和审美趣味。 这是一本手把手针对性辅导的作文书 名师手把手进行辅导，方法通读易懂、简单实用，能够帮助学生快速掌握写作的诀窍，轻松入门。 这是一本图文并茂、富有趣味的作文书 精美的插图能够吸引学生的目光，帮助学生理解文章内容；活泼的版式让学生在愉快的阅读中轻松学习。 这是一本有效激发学习兴趣的作文书 书中精彩的例文、富有启发性的栏目都能够拓展学生的思路，有效激发学生的学习兴趣。

作者介绍	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

目录	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

什么是看图说话写话 植树 勤劳的妹妹 向日葵 看图说话写话的方法 过生日 观喷泉 快乐的星期天 老家的山 看图淋充词语、句子 说说填填 选词填空 填名词 比喻句 写物 写作小窍门 写作训练营 看图说句子写句子 快乐爸爸 调皮的小猴子 小狗憨憨 葡萄 钓鱼 有趣的云朵 漂亮妈妈 游泳 买面包 小花猫 写作小窍门 写作训练营 看图写人 看图写事 看图写景 看图写物 看图编童话

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《方洲新概念 小学生看图说话写话 1/2年级适用 双色 作文入门系列 小学作文课 教学参考资料 华语教》是一套专为小学一二年级学生设计的看图说话写话教材。本套教材旨在帮助低年级小学生打下坚实的语言文字基础，培养他们的观察能力、想象能力和表达能力，为日后的写作学习奠定坚实根基。 一、 教材设计理念与特色 1. 紧扣低年级认知特点： 一二年级学生刚开始接触文字和表达，他们的认知发展特点是形象思维占主导，抽象思维尚在萌芽。本套教材充分考虑了这一点，选择了孩子们熟悉的生活场景、有趣的动物、感人的故事等作为素材，并通过生动形象的图片，激发他们的学习兴趣。 2. “看图”与“说话写话”的有机结合： 教材的核心在于“看图说话写话”。“看图”是基础，通过引导学生仔细观察图片中的人物、动物、景物、事件，理解图意，发现图中的细节和联系。“说话写话”是目标，从简单地口头描述，逐步过渡到用简单的语句、短句来组织语言，最终形成通顺的段落。 3. 循序渐进的阶梯式设计： 教材的设计遵循语言学习的规律，由易到难，层层递进。 初级阶段： 以单幅图片为主，引导学生观察画面，用简单的词语或短语进行描述。例如，看到一张小狗的图片，让学生说出“小狗”、“可爱”、“摇尾巴”等。 进阶阶段： 引入有简单故事情节的系列图片，引导学生观察图片之间的联系，初步理解故事的起因、经过、结果，并尝试用一两句话概括。 拓展阶段： 鼓励学生根据图片内容，发挥想象，加入自己的想法和情感，进行更丰富的表达，例如，给图片中的人物赋予角色，为故事增添细节。 4. 双色印刷，图文并茂： 教材采用双色印刷，色彩鲜明，重点突出，图片更加生动有趣，能够有效地吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。图文结合的方式，既符合低年级学生的阅读习惯，也方便他们理解和记忆。 5. “作文入门”的定位： 本套教材将自己定位为“作文入门系列”，其核心目标并非立即让学生写出复杂的作文，而是通过看图说话写话的训练，为他们的写作能力打下基础。它教会学生如何观察、如何思考、如何组织语言，这些都是未来写作能力的重要组成部分。 6. “小学作文课 教学参考资料”的定位： 这一定位表明，本套教材不仅适用于学生自主学习，更是教师进行小学低年级作文教学的得力助手。它提供了丰富的素材和可操作的教学建议，帮助教师设计生动有趣的课堂活动，指导学生进行观察和表达。 7. “华语教学”的特色： 作为一套面向华语教学的教材，它注重培养学生规范、地道的汉语表达能力，词汇的选择、句式的运用都符合汉语的特点，力求让学生在学习中感受汉语的魅力。 二、 教材内容结构与具体应用 本套教材通常会包含以下几个部分，并以不同的形式呈现： 1. 精选图片： 题材广泛： 包括生活场景（如家庭、学校、公园）、自然风光（如春夏秋冬、花草树木）、动物世界（如小猫、小狗、小鸟）、人物活动（如小朋友玩耍、节日庆祝）、童话故事等。 画面清晰生动： 图片质量高，色彩鲜艳，构图合理，能够清晰地展现画面内容，吸引学生的目光。 蕴含意义： 每幅图片都经过精心挑选，能够引发学生的联想和思考，具有一定的教育意义。 2. 引导性问题： 观察方向的指导： 教材会针对每幅图片设计一系列引导性问题，帮助学生将注意力集中在画面中的关键元素上，例如：“图上有什么？”、“他们在做什么？”、“你看到了什么颜色？”、“小动物是什么表情？” 启发思考： 问题设计不局限于表面描述，还会引导学生思考图片背后的含义，例如：“为什么小猫会这样？”、“他为什么不开心？”、“如果换成你，你会怎么做？” 过渡到语言表达： 问题设计巧妙地将观察引导至语言表达，例如：“你能用一句话说说图上的内容吗？”、“你觉得小鸟在唱什么歌？” 3. 示范性语言（部分）： 词汇积累： 在图片下方或旁边，可能会提供一些与图片相关的常用词汇，帮助学生丰富词汇量。 句子模仿： 可能会提供一些简单的示范句子，供学生模仿学习，例如：“这是一只可爱的小猫。”、“小明正在开心地玩皮球。” 句型提示： 针对不同的表达需求，可能会提示一些常用的句型，例如：“我看到了……”、“我觉得……”、“我喜欢……” 4. 练习设计： 口头练习： 鼓励学生大胆地将自己的观察和想法说出来，教师可以通过提问、鼓励、示范等方式进行引导。 书面练习（入门）： 对于一二年级学生，书面练习通常以填空、仿写、写简单短语或短句为主，例如： 填空：“小鸟在（ ）。” （答：飞） 仿写：“我看见了（ ），它（ ）。” 写一句话描述图片。 想象拓展： 鼓励学生根据图片内容进行大胆的想象和联想，例如： “小动物接下来会做什么？” “如果图上的人物是你，你会怎么想？” “给这个故事起个名字。” 三、 教材的价值与意义 1. 培养观察能力： “看图”是核心环节，通过反复的观察训练，学生能够学会细致入微地观察事物，捕捉细节，理解画面信息。 2. 激发想象力： 图片是想象力的翅膀，教材通过提供丰富的视觉素材，鼓励学生在已有信息的基础上进行发散性思考，大胆想象，让他们的思维更加活跃。 3. 提升语言表达能力： 从“看”到“说”，再到“写”，这是一个循序渐进的语言输出过程。教材通过引导性的问题和示范性的语言，帮助学生将观察到的内容和头脑中的想法，用清晰、准确、生动的语言表达出来。 4. 奠定写作基础： 语言表达能力的提升是写作能力的基础。本套教材通过“说话写话”的训练，教会学生如何组织句子、如何遣词造句、如何将零散的词语串联成有意义的表达，这些都是日后写出完整作文所必需的技能。 5. 培养学习兴趣： 生动有趣的图片和贴近生活的素材，能够极大地激发小学生对语言学习的兴趣，让他们乐于观察、乐于表达，从而爱上语文。 6. 辅助教师教学： 对于教师而言，这套教材提供了一套系统化的教学方案和丰富的教学资源，能够帮助教师更有效地开展低年级作文教学，提高教学质量。 四、 适用对象与使用建议 适用对象： 主要面向小学一、二年级的学生。 使用建议： 家庭使用： 家长可以与孩子一起阅读教材，引导孩子观察图片，鼓励孩子大胆开口说话，并尝试用简单的句子记录下来。 学校教学： 教师可以将教材作为课堂教学的主要素材，设计多样化的教学活动，引导学生积极参与，激发学习兴趣。 自主学习： 程度较好的学生可以尝试自主阅读和练习，培养独立学习能力。 总之，《方洲新概念 小学生看图说话写话 1/2年级适用 双色 作文入门系列 小学作文课 教学参考资料 华语教》是一套优质的儿童语文学习辅助教材，它以直观形象的图片为载体，以循序渐进的训练为途径，有效地帮助小学生开启他们的语言表达之旅，为未来的学习和成长打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我是一个全职妈妈，孩子刚上小学，我非常关注孩子的学习，尤其是语文。我对“作文”这个东西一直有点“恐慌”，总觉得自家孩子脑子里没那么多东西可以写，或者写出来语无伦次。直到我看到了这本《方洲新概念 小学生看图说话写话》，我才觉得有希望了。它针对一年级和二年级的小朋友，这一点就非常接地气。书里的图画我都仔细看过了，色彩很饱满，内容也很生动，画的都是孩子们熟悉的东西，比如小动物、小朋友玩耍的场景，还有一些生活化的细节。它不是那种枯燥的填空题，而是通过“看图说话”，让孩子先用嘴巴说出来，再引导他们把说出来的东西写下来。我特别喜欢它那种循序渐进的方式，从简单的描述，到稍微复杂一点的句子组合，感觉每一步都很扎实。而且，“双色印刷”让整本书看起来不那么死板，孩子更容易接受。这本书作为“作文入门系列”，真是太适合我们这种“新手家长”了，它给了我一个清晰的思路，知道该怎么引导孩子开始写。

评分☆☆☆☆☆

说实话，孩子刚上一年级，我对“作文”这个词还抱着一种观望的态度，觉得太早了，怕拔苗助长。但看到这本《方洲新概念 小学生看图说话写话》时，我被它的“看图说话写话”这个概念吸引了。一年级孩子认知能力有限，直接写作文确实有难度，但如果能从“看图说”开始，把看到的、想到的用语言表达出来，再慢慢过渡到文字，这逻辑上就顺畅多了。我仔细看了书中的范例，那些图画色彩鲜艳，内容生动有趣，比如有小朋友在公园玩耍、小动物在森林里探险之类的，非常符合一年级孩子的兴趣点。而且，它不是那种单纯的“看图写话”题目，而是有引导性的，会提问一些问题，帮助孩子梳理思路，然后引导他们写出简短的句子。这种“由说到写”的过程，我觉得非常科学。另外，“双色印刷”也让这本书读起来不那么单调，对低年级孩子来说，视觉上的吸引力很重要。作为“小学作文课 教学参考资料”，我更看重它背后的教育理念，希望它能真正帮助孩子理解如何观察、如何思考，并将这些转化为文字。

评分☆☆☆☆☆

作为一位小学低年级老师，我一直在寻找能够真正激发学生写作兴趣，并且符合教学规律的辅助材料。市面上关于作文的书籍很多，但很多要么过于拔高，要么内容陈旧。这本《方洲新概念 小学生看图说话写话》引起了我的注意。它的“1/2年级适用”定位精准，符合我们教学的实际需求。我尤其看重其“看图说话写话”的教学模式，这正是培养学生观察能力、想象能力和语言表达能力的关键。通过精选的图画，引导学生进行观察、描述、想象和联想，进而组织语言，写出通顺、生动的句子和短文，这是一个非常科学且有效的作文入门方法。书中的“双色印刷”设计，也能在一定程度上吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。更重要的是，它被定位为“教学参考资料”，这意味着它背后有成熟的教学理念和方法论，可以作为我们教师备课和课堂教学的有力补充，帮助我们更好地设计教学环节，提升教学效果。我期待这本书能帮助我的学生们跨出写作的第一步，并在这个过程中体验到写作的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子上小学二年级，最近老师开始布置一些写话的作业，我发现孩子在这方面总是有些吃力，想象力不够，词汇量也有限，写出来的东西总是干巴巴的，没有生气。看到这本《方洲新概念 小学生看图说话写话》，我眼前一亮。首先，它明确标明了“1/2年级适用”，这说明内容是为这个年龄段的孩子量身定制的，不会太难，也不会太简单。我特别欣赏的是“看图说话写话”这个切入点，因为它能够很好地锻炼孩子的观察力和想象力，把看到的画面通过语言表达出来，再转化为文字，这是一个非常自然的学习过程。书中的插图都非常精美，色彩鲜艳，形象生动，能够立刻吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。而且，它的“双色印刷”设计，让阅读体验更加舒适，也更容易让孩子集中注意力。作为“作文入门系列”，我希望它能帮助孩子打开思路，积累素材，掌握基本的表达技巧。同时，“教学参考资料”的定位，也让我相信它是有专业性和指导性的，能够帮助我更好地辅导孩子。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，孩子写作文这件事都让我头疼。看到市面上这么多关于作文的书，常常是看得眼花缭乱，不知道该如何选择。偶然间在书店看到了这本《方洲新概念 小学生看图说话写话 1/2年级适用》，它的封面设计比较吸引人，双色印刷也显得比较活泼，不像那种枯燥的教辅书。最关键的是，它标注了“1/2年级适用”，这正是我家孩子目前的需求。拿到手里翻了翻，内容编排似乎比较有条理，从简单的看图说图，到逐步引导孩子进行简单的文字描述，再到组合成小段落，这个循序渐进的过程感觉很适合初学者。图画的选择也很贴近孩子们的生活，比如一些动物、游戏、校园场景等，这样孩子看图时会更有亲切感，也更容易激发他们的想象和表达欲望。我尤其看重的是它作为“作文入门系列”和“教学参考资料”的定位，这意味着它不仅仅是给孩子看的，也为家长和老师提供了指导，这对我这个非专业出身的家长来说，简直是雪中送炭。我希望这套书能帮助孩子打下良好的作文基础，让他们爱上写作文，而不是把它当成一项负担。