正版现货 新版 小学生趣味阅读与作文训练 三年级/3年级 田荣俊主编 小学生学习阅读和作文辅导用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611364

商品编码：28273413019

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练三年级

上海远东出版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

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《三年级小学生趣味阅读与作文训练》（田荣俊主编）图书简介 一、 培养阅读兴趣，奠定写作基础 本书旨在为小学三年级学生量身打造一套系统、有趣、实用的阅读与作文训练方案。我们深知，阅读是写作的源泉，而兴趣则是学习的最佳驱动力。因此，本书在内容编排上，将趣味性与教育性有机结合，力求让学生在轻松愉快的氛围中，逐渐爱上阅读，掌握阅读方法，从而为日后的作文打下坚实的基础。 二、 分层递进，系统提升阅读能力 针对小学三年级学生的认知特点和阅读水平，本书将阅读内容划分为多个层次，循序渐进地引导学生提升阅读理解能力。 精选优质篇章，涵养阅读品味： 本书精选了大量适合三年级学生阅读的优秀范文，题材广泛，涵盖童话、寓言、散文、科普、故事等。这些篇章不仅语言优美，内容生动，更蕴含着丰富的知识和深刻的道理，能够有效地拓展学生的视野，提升其人文素养。每篇文章都经过精心筛选，确保其思想健康、语言规范、贴近儿童生活，并具有一定的启发性。 聚焦阅读方法，掌握阅读技巧： 阅读不仅仅是“看”的过程，更需要方法。本书针对三年级学生在阅读中常见的困难，如理解词句、把握主旨、体会情感等方面，设计了有针对性的训练。通过“读一读，想一想”、“划一划，圈一圈”、“找一找，填一填”等互动式阅读练习，引导学生主动思考，学会运用多种阅读策略。例如，在阅读故事类文章时，会引导学生关注人物的语言、动作、心理描写，从而理解人物性格；在阅读说明类文章时，则会引导学生抓住关键信息，理解事物的特征和原理。 拓展阅读视野，激发求知欲望： 除了文学作品，本书还包含大量科普知识、历史故事、名人传记等内容，旨在激发学生的求知欲，拓展其知识面。在阅读这些内容时，我们会引导学生提问，鼓励他们查阅资料，进一步探索未知领域，培养科学探究精神。 理解句子段落，透析文章结构： 本书强调对句子和段落的理解，帮助学生学会分析句子的含义，理解段落在文章中的作用，进而把握文章的整体结构。通过对典型句段的赏析和仿写练习，学生能够更好地理解作者的表达方式，学习其写作技巧。 三、 激发写作灵感，指导写作技巧 作文是阅读的延伸，也是学生表达思想、情感的重要方式。本书在作文训练方面，同样注重趣味性和实操性，旨在帮助三年级学生克服写作障碍，写出内容充实、条理清晰、语言生动的作文。 从观察生活出发，捕捉写作素材： 生活是写作的源泉。本书鼓励学生仔细观察周围的世界，发现生活中的点滴美好和有趣之处，将这些鲜活的素材融入到自己的笔下。通过“小眼睛看世界”、“生活小记”、“我的发现”等栏目，引导学生从家庭、学校、社区、自然等多个角度进行观察和记录，积累丰富的写作素材。 聚焦基础文体，夯实写作根基： 三年级是学生接触和学习不同文体的重要阶段。本书重点训练记叙文、描写文等基础文体，帮助学生掌握其基本写作要求。例如，在记叙文训练中，会引导学生写清楚“人、事、时、地、物”，以及事件的起因、经过、结果；在描写文训练中，则会侧重于人物外貌、动作、神态的描写，以及景物特点的刻画。 提供范文借鉴，学习写作方法： 本书精选了大量优秀的学生作文和成人范文，供学生学习借鉴。这些范文不仅展示了不同的写作风格和技巧，更重要的是，我们会对范文进行“妙笔生花”、“巧思点拨”等分析，揭示其写作的亮点和方法，帮助学生模仿和借鉴。例如，我们会分析范文是如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何组织段落，如何开头结尾等。 指导写作步骤，化繁为简： 许多学生在写作时感到无从下手，是因为不了解写作的完整步骤。本书将写作过程分解为“审题”、“构思”、“选材”、“布局”、“下笔”、“修改”等环节，并针对每个环节提供具体的指导和练习。例如，在“审题”环节，会引导学生理解题意，确定写作的中心思想；在“构思”环节，会教授学生列提纲、画思维导图等方法，帮助他们理清思路。 注重语言表达，提升文字功底： 语言是作文的血肉。本书通过词语积累、句子仿写、段落扩写等多种形式，帮助学生积累丰富、生动的词汇，学习运用不同的句式，提高语言的表达能力。我们会引导学生学习使用形容词、副词，学习运用排比、对偶等句式，让他们的作文语言更加鲜活、形象。 激发想象力，拓展思维空间： 创意是作文的灵魂。本书通过“想象天地”、“奇思妙想”、“如果我是…”等栏目，鼓励学生发挥想象力，进行大胆的联想和创造，写出富有童趣和创意的文章。 四、 互动性与趣味性，打造高效学习体验 本书的设计理念始终贯穿着“趣味性”与“互动性”。 图文并茂，赏心悦目： 大量的精美插图，不仅能够吸引学生的注意力，更能帮助他们理解和想象文章内容，让阅读过程更加生动有趣。 练习多样，形式活泼： 各种形式的练习题，如填空、连线、选择、问答、仿写、续写等，设计巧妙，紧扣教学内容，能够有效地巩固所学知识，检测学习效果。 鼓励表扬，增强自信： 在练习题的设计中，我们融入了鼓励性的语言和设计，旨在激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。 家庭互动，家校联动： 部分练习和活动设计，鼓励家长参与其中，与孩子一同阅读、讨论、写作，形成良好的家校互动，共同促进孩子的成长。 “作文小贴士”、“阅读小技巧”等板块： 这些板块以简洁明了的方式，提供实用的学习建议和方法，帮助学生掌握更高效的学习策略。 五、 结语 《三年级小学生趣味阅读与作文训练》（田荣俊主编）不仅是一本辅导用书，更是一位循循善诱的良师益友。它将陪伴三年级的小读者们，在精彩的阅读世界里遨游，在生动的写作天地里挥洒。我们相信，通过本书的系统训练，小读者们一定能够： 提高阅读兴趣，养成良好阅读习惯。 掌握科学的阅读方法，提升阅读理解能力。 积累丰富的写作素材，提高写作技巧。 写出更精彩、更富有创意的文章。 全面提升语言表达能力和综合素养。 让阅读点亮智慧，让写作放飞梦想！本书将是您孩子在小学三年级学习路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一本神奇的宝藏，我每天放学回家都迫不及待地想翻开它。刚开始，我有点担心作文会很难，写的东西会像流水账一样枯燥乏味。但是，这本《小学生趣味阅读与作文训练》完全打消了我的顾虑！里面的阅读故事都特别吸引人，有时候我读着读着就会哈哈大笑，有时候又会跟着故事里的小主人公一起紧张，一起激动。作者用了很多生动有趣的词语，把一个个故事讲得活灵活现，让我觉得阅读就像在看一场精彩的电影。更让我惊喜的是，书里不只是讲故事，它还会悄悄地告诉我，故事里的好词好句是怎么来的，怎么用的。当我看到那些精彩的段落，我就会在心里默默记下，然后试着用在自己的作文里。有时候，我还会尝试模仿故事的写法，比如用比喻或者拟人，写出来的作文竟然也变得生动有趣起来。我记得有一次，老师布置写一篇关于“我的梦想”的作文，我以前总是不知道从何写起，写出来的内容也很空洞。但是读了这本书里关于“想象力”的训练，我突然有了很多灵感，我写了自己想变成一只小鸟，在蓝天白云间自由飞翔，还写了我想变成一个科学家，发明神奇的药水。老师表扬了我，说我的作文充满了童真和想象力，这都是这本书带给我的！我现在越来越喜欢阅读和写作了，感觉自己就像一个小小的文学家，每天都在进步！

评分☆☆☆☆☆

对于三年级的孩子来说，阅读和写作是学习中非常重要的环节，也是很多孩子觉得比较吃力的地方。这本《小学生趣味阅读与作文训练》就像一本量身定制的“通关秘籍”，能够有效地帮助孩子克服学习上的困难。这本书的特点在于它的“实用性”和“趣味性”完美结合。它没有罗列枯燥的语法规则，而是通过一个个生动有趣的故事和案例，让孩子在潜移默化中掌握写作技巧。我记得我孩子之前写作文，总是写得干巴巴的，缺乏细节和情感。自从用了这本书，他开始学会如何运用“五官”去感受世界，如何通过“动作”和“语言”来刻画人物，甚至学会了如何用一些简单的修辞手法来让自己的文章更加精彩。比如，书中关于“描写人物的表情”的部分，通过几个对比鲜明的例子，让我孩子深刻理解了“微笑”不仅仅是嘴角上扬，还可以是“眼睛眯成一条缝”，或是“脸上洋溢着幸福的光彩”。这种具体的指导，让孩子能够立刻上手，并且看到效果。更重要的是，这本书的阅读部分也做得非常出色，它不只是简单地提供阅读材料，而是引导孩子去理解文章的主题，去体会作者的情感，去分析文章的结构。这种全面的训练，让孩子的阅读能力和写作能力得到了同步提升，他现在写作文，不仅能够把事情讲清楚，还能把事情讲得有条理、有感情，让读者能够感受到其中的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，让孩子爱上阅读和写作，关键在于激发他们的兴趣，而不是强迫他们死记硬背。而这本《小学生趣味阅读与作文训练》在这方面做得淋漓尽致。它的语言风格非常贴近孩子，读起来就像和一位和蔼可亲的长辈在聊天，一点都没有说教的感觉。里面的阅读材料都经过精心挑选，内容丰富多样，有童话故事，有科普知识，有历史趣闻，能够极大地拓展孩子的视野，也能激发他们的好奇心。我最看重的是，这本书不仅仅是让孩子“看”和“读”，更重要的是引导孩子“思考”和“创造”。在阅读完一篇故事之后，它会提出一些启发性的问题，引导孩子去思考故事情节的起因、发展和结局，去体会人物的情感。然后，它会将阅读理解的成果自然地过渡到写作训练中，比如让孩子模仿故事的开头，或者写写故事里的某个角色会怎么做。我发现，经过一段时间的学习，我孩子在写作文的时候，思路越来越开阔，不再是“写什么都一个样”了。他会主动去观察生活，去发现生活中的细节，并且能够用更生动、更形象的语言把它们表达出来。我之前还担心他写作会比较被动，但现在他自己会主动去翻这本书，找一些感兴趣的题目来练习，这让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的设计真的太贴心了！我一直觉得阅读和写作是相辅相成的，但很多时候，学校里的课程总是分开进行，导致我很难把阅读中学到的东西灵活运用到写作中。这本《小学生趣味阅读与作文训练》在这方面做得非常出色。它巧妙地将阅读理解和写作技巧结合在一起，每次读完一篇精彩的文章，后面紧跟着的练习都是围绕着这篇文章展开的，比如找出句子中的好词好句，或者分析作者是如何表达情感的。这种“学以致用”的学习方式，让我觉得效率特别高。更重要的是，这本书的作文训练部分，并不是简单地给出一堆写作题目，而是有针对性地进行专项训练。比如，我之前写人物描写的时候，总是觉得写出来的人物很扁平，没有生气。这本书里就有一个章节专门讲解如何通过外貌、语言、动作、神态来刻画人物，还提供了很多生动的例子，我照着练习，感觉自己的人物描写能力一下子就提升了。还有一些关于排比句、比喻句的运用，也都是通过一个个小故事或者小练习来讲解的，一点都不会觉得枯燥。我之前还担心三年级的作文会有很多高难度的要求，但这本书用非常平易近人的方式，一步步引导我，让我感觉写作没有那么可怕，反而充满了乐趣。我现在写作文，思路越来越清晰，表达也越来越流畅，真的非常感谢这本书！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对市面上很多所谓的“辅导用书”都抱着观望的态度，总觉得它们可能只是把课本上的内容换个包装，效果并不显著。但是，这本《小学生趣味阅读与作文训练》彻底改变了我的看法。首先，它的内容编排非常合理，不是简单地堆砌知识点，而是循序渐进，由浅入深。我特别喜欢它里面的“阅读精粹”部分，每一篇文章都选得非常好，既有教育意义，又充满趣味性，读起来一点都不费劲，反而会让我爱不释手。更让我惊喜的是，它没有停留在“读懂”这个层面，而是非常注重“如何写”。比如，在阅读一篇关于描写景色的文章后，书里会引导我分析作者是如何运用色彩、声音、气味等细节来让景色栩栩如生的，并且会提供相应的写作练习，让我模仿着去写。这种“解剖式”的学习方法，让我能够真正理解写作技巧的精髓，而不是死记硬背。我记得有一次，我写一篇关于“秋天”的作文，以前我只会写“秋天到了，树叶黄了，天气凉了”，显得非常单调。但是学了这本书里关于“运用感官描写景物”的技巧后，我开始尝试写“金黄的落叶像翩翩起舞的蝴蝶，在空中盘旋；清冽的空气中弥漫着淡淡的桂花香；风儿吹过，发出沙沙的声响，仿佛在低语着秋天的故事”。老师看到我的作文后，都觉得我进步很大，这都归功于这本书的指导！