具體描述
基本信息
書名:不打不罵 這樣給孩子定規矩
：29.80元
作者:馬利琴
齣版社：北京理工大學齣版社
齣版日期：2015-08-01
ISBN：9787568201834
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：
編輯推薦
◆ 早定規矩，讓你的孩子懂規矩；常守規矩，讓你的孩子能自律。想讓孩子有一個成功的人生嗎？3歲起，你就要給孩子定規矩
◆ 專傢的視角，傢長的體會，專業的教育分析，實用案例的解析。懂禮貌，守規則，有條理，好習慣……怎麼教齣這樣的好孩子？資深教育專傢告訴你。
◆ 3歲起，孩子進入秩序敏感期，想要一個懂規矩的好孩子，這時候著手*恰當也*必要；
教孩子懂規矩不代錶對他施“傢法”，懂方法，會引導，不打不罵孩子也能懂規矩。
目錄
章 孩子需要愛，更需要規矩
成功的教育是愛和規矩的結閤：真正的愛是帶有規矩的愛，真正的規矩是體現愛的規矩。沒有規矩的愛是溺愛，沒有愛的規矩僅僅是一種行為的工具。規矩是愛的規矩，愛是融閤規矩的愛，要想成就孩子的未來就要將規矩和愛統一起來。
◎教育孩子，規矩和愛缺一不可
◎唯有立規矩，纔能培養齣自律的孩子
◎立規矩是一件認真而神聖的事
◎保證規矩的性
◎讓規矩和懲罰並行
◎3~6歲，孩子定規矩的年齡
◎讓不同年齡的孩子有不同的規矩
第二章 定規矩講則，孩子就不會抵觸
任何規矩的製訂都要遵循一定的則，比如，下達的指令要明確，內容要簡單，不要和孩子耍心眼等。離開瞭這些則，孩子會搞不明白規矩到底是什麼，時間長瞭它就會成為一紙空文。所以，如果想讓規矩得到真正的執行，傢長首先就要依這些則行事。
◎給孩子立規矩時，下達的指令要明確
◎給孩子定規矩要少而精
◎定規矩要用情，不能用計
◎與孩子訂約要及時
◎給孩子定的規矩要有彈性，不要太死闆
◎不要以成年人的標準來約束孩子
◎定規矩時，傢人意見要統一
◎立規矩，要把道理講清楚
第三章 定規矩重方法，實施起來更容易
父母在給孩子製訂規矩的時候，也要掌握一定的方法，比如，將事情的後果告訴孩子，用孩子願意接受的方式定規矩……掌握瞭這些方法，纔能讓規矩的製訂更加容易。在這樣的氛圍下，孩子實施起來也會容易很多。
◎給孩子立“傢法”要講究氛圍
◎立規矩時，明確告訴孩子後果
◎不要用會刺傷孩子的說法
◎用孩子願意接受的形式定規矩
◎正話反說，讓孩子心甘情願步入規矩“圈套”
第四章 學習小規矩，指導孩子快樂高效學習
要想取得理想的成績，也是需要遵循一定的規矩的，比如，提前做好預習，獨立完成作業，不抄同學作業，作業完成後要檢查……事實證明，有瞭這些規矩，孩子的學習就會變得輕鬆很多。當他將學習當作一種興趣愛好的時候，效率自然就提高瞭。
◎讓孩子養成課前預習的好習慣
◎告訴孩子，作業要獨立完成
◎告誡孩子，不能抄同學的作業
◎讓孩子自己整理書和學習用品
◎要求孩子做完作業後自己檢查
◎為孩子製訂一份學習計劃
◎規定孩子每天閱讀10分鍾
◎要求孩子，寫作業的時候不許邊寫邊玩
第五章 生活小規矩，幫孩子養成好習慣
在孩子的成長過程中，養成良好的生活習慣是常必要和重要的。可是，良好生活習慣的養成依然離不開規矩的製訂和遵守。如果孩子我行我素，天不怕地不怕，生活一盤散沙，沒有規矩的約束，也就無法形成良好的生活習慣瞭。
◎飯前洗手，和孩子一起遵守
◎給孩子的睡覺時間定個“後期限”
◎玩具和所有公共用品，誰先拿到誰先使用
◎告訴孩子，玩具使用後要放迴處
◎杜絕孩子說髒話，為他劃定詞匯禁區
◎讓孩子自己的事情盡量自己做
◎提醒孩子，不要在傢裏亂塗亂畫
◎告誡孩子，不要與寵物過分接觸
第六章 交友小規矩，助孩子和他人友好相處
與人交往的過程，也是孩子自身成長的過程。孩子如果掌握瞭一定的交友規則，嚴格按照規則行事，就會成為一個受歡迎的人。有瞭良好的人際關係，孩子就會變得開朗、樂觀。在積極心態的指引下，他的人生之路纔能走得越來越順暢。
◎傢中來客人瞭，讓孩子主動問好
◎做錯事要道歉
◎不讓孩子亂嚮他人要東西
◎讓孩子學會尊重他人
◎不讓孩子吵架、打人
◎不讓孩子亂拿他人的東西
◎告訴孩子，答應彆人的事情要做到
◎遵守遊戲規則，不能耍賴
第七章 安全小規矩，保護孩子茁壯成長
隨著年齡的增長，孩子會不斷拓寬與外界的接觸範圍，父母要嚮孩子進行適閤的安全教育，給他立一些安全小規矩，要用各種例子告訴他為什麼那樣做不安全、不應做。有瞭這些安全小規矩的庇護，孩子纔能茁壯成長。
◎教孩子嚴格遵守交通規則
◎告訴孩子上、下樓梯靠右行
◎告誡孩子，課間活動不許和同學打鬧
◎大人不在傢，讓孩子不要輕易給陌生人開門
◎讓孩子謹記，不經允許不能去水邊玩
◎警告孩子，不要接陌生人手中的糖果
◎彆讓孩子玩火
第八章 定好規矩，更要將規矩落到實處
規矩的製訂是以實施為終目的的，如果沒有瞭執行，任何規矩的設定都是毫無意義的。在和孩子製訂好規矩之後，就要嚴格按照規矩來做事情，要將具體的規矩落實到實處。如果三心二意，忽略瞭這個重要步驟，規矩應有的效力也會消失殆盡。
◎孩子犯錯後，先提醒後執行
◎執行規矩時，孩子再鬧也不妥協
◎父母定的規矩，一定要以身作則
◎你越冷靜，孩子越樂意遵守規矩
◎孩子做錯事，懲罰要及時
◎孩子沒有按規矩做事時，不要訴苦求助
附：孩子規則意識發展的曆程
內容提要
俗話說“國有國法、傢有傢規”，“沒有規矩不成方圓”，在傢庭教育中，給孩子製定適度的規矩是保證孩子良好品格發展、養成規律的生活習慣、與他人友好交往的保證。孩子因為年幼，往往不知道自己行為的界限在哪裏，父母有責任用規矩幫助孩子找到行為的界限，讓孩子知道，在社會生活中，什麼可以做，什麼不可以做。這樣等孩子時，他就會具備基本的判斷能力，而且能為自己的行為負責。
本書從給孩子定規矩的時間、則、定規矩的方法，以及孩子在學習上、生活上、交友中和安全上應該有什麼樣的規矩，如何讓規矩順利執行等方麵入手，列齣瞭爸爸媽媽在教子過程中遇到的難題，並用生動、活潑的小故事再現生活中的真實場景，從心理學角度對現象加以分析，並給齣瞭科學、行之有效的傢教建議。閱讀本書，實踐本書，讀者就能擁有一個懂規矩、能自律的好孩子。
文摘
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作者介紹
馬利琴，居住於北京。教育專傢、專欄作者，主要緻力於傢庭教育、心理等方麵的研究，對於兒童心理、教育等方麵的熱點問題有著獨特的認識和理解。其文字自由、平實、易懂，在多種期刊雜誌發錶評論、隨筆餘篇，深受讀者的好評。曾齣版《隻給女孩看的青春秘密書》、《挫摺教育》等圖書。
用戶評價
作為一個從小就被“棍棒底下齣孝子”的觀念耳濡目染的傢長，我接觸這本書時，心裏其實是帶著點疑慮的。畢竟，不打不罵，怎麼可能讓孩子聽話？但事實證明，我的固有觀念需要更新瞭。這本書的獨特之處在於，它並非提倡放任不管，而是提供瞭一套係統性的、基於理解和尊重的“定規矩”方法。它詳細剖析瞭“打罵”教育的危害，不僅僅是對孩子身體的傷害，更是對其心理健康的慢性侵蝕，例如建立不安全感、壓抑創造力，甚至可能引發反叛心理。書中提供的替代方案，比如“正麵管教”的原則，讓我看到瞭另一種可能性。它強調的是與孩子建立積極的親子關係，通過有效的溝通和非暴力的方式，讓孩子理解規則的重要性，並願意主動遵守。我特彆喜歡書中關於“同理心”的講解，學會站在孩子的角度去看待問題，去理解他們的需求和感受，這比任何懲罰都來得有力量。書裏還提供瞭一些非常具體的場景模擬，比如孩子不願分享玩具，或者在公共場閤大哭大鬧時，該如何處理。這些建議都非常落地，讓我在遇到類似情況時，不再手足無措，而是能冷靜下來，用書中的方法去應對。這本書不僅僅是關於如何“管”孩子，更是關於如何“愛”孩子，如何成為一個更智慧、更有耐心的父母。
評分我是一個全職媽媽，每天和孩子朝夕相處，深知“定規矩”這件小事背後蘊藏的巨大挑戰。這本書的到來，簡直就像及時雨。它完全不同於我之前看過的那些育兒書，不是一味地灌輸理論，而是以一種極其貼近生活的方式，講述瞭如何與孩子建立有效的規則。書中的每一個觀點，都經過瞭細緻的闡述和生動的案例支持。我尤其欣賞作者對於“懲罰”和“後果”的區分。她指齣，很多時候我們所謂的“懲罰”，其實是情緒的宣泄，並不能真正幫助孩子認識到自己的錯誤。而“後果”，則是孩子行為自然産生的、具有教育意義的結果。書中教我如何設計一些“自然後果”和“邏輯後果”，讓孩子在體驗中學習，而不是在恐懼中屈服。比如，孩子弄髒瞭衣服，那麼他需要自己去清洗，而不是被父母責罵。這個過程，既讓他承擔瞭自己的行為，也學會瞭自理。此外，書中關於“溝通技巧”的部分，也讓我受益匪淺。如何用積極的語言錶達要求，如何傾聽孩子的心聲，如何與孩子共同製定規則，這些都成為瞭我日常育兒的寶貴財富。我不再感到孤軍奮戰，而是覺得自己擁有瞭一位可以隨時參考的育兒智囊。
評分這本書真是讓我眼前一亮，完全顛覆瞭我過去對育兒書籍的刻闆印象。之前總覺得談論“規矩”就離不開“管教”、“懲罰”，潛意識裏就帶著一種對抗和壓力。但這本書的題目就直擊瞭核心——“不打不罵，這樣給孩子定規矩”。我當時就心動瞭，覺得這是一種更溫和、更有效的方式。翻開書後，我更是驚喜連連。作者馬利琴老師的語言非常親切，就像一位經驗豐富的鄰傢姐姐在分享她的育兒心得，沒有那些空洞的理論和晦澀的術語，全是實實在在的例子和操作方法。她會從孩子的心理發展規律齣發，解釋為什麼孩子會齣現某些行為，以及為什麼傳統的“打罵”教育往往適得其反。我印象最深的是她關於“界限感”的論述，原來孩子真正需要的是清晰、一緻的界限，而不是父母情緒化的爆發。書中提供的那些具體技巧，比如如何用“選擇性指令”代替命令，如何通過“暫停”來處理孩子的情緒，還有如何設計傢庭的“規矩圖”，都非常實用，我立刻就可以應用到我的日常生活中。這本書讓我明白瞭，育兒不是一場“鬥爭”，而是一場“溝通”和“引導”的藝術。它讓我重拾瞭育兒的信心，也讓我更期待和我的孩子一起成長。
評分坦白說，我收到這本書的時候，並沒有抱太大的期望，因為市麵上關於育兒的書籍實在是太多瞭，內容也大同小異。然而，這本書真的給瞭我很大的驚喜，它在我原本有些疲憊的育兒旅程中注入瞭一股清流。馬利琴老師的文字風格非常獨特，既有理論的深度，又不乏生活的溫度。她用大量的案例，生動地展示瞭“不打不罵”的育兒理念如何落地。書中最讓我印象深刻的是關於“延遲滿足”和“自我控製”的講解。她闡述瞭如何通過循序漸進的方式，幫助孩子學會延遲滿足自己的衝動，從而更好地控製自己的行為。這對於現在很多孩子沉迷於即時享樂的現象，提供瞭非常有效的解決方案。而且，書中的方法並不是要我們成為一個“完美”的父母，而是鼓勵我們接納自己的不完美，並在這個過程中不斷學習和成長。它強調的是與孩子建立一種夥伴式的關係，在相互尊重和理解的基礎上，共同麵對育兒的挑戰。讀完這本書，我感覺自己不再是那個對孩子束手無策的焦慮媽媽，而是變成瞭一個更有智慧、更有耐心的引導者。它讓我看到瞭育兒的希望，也讓我更加期待和孩子一起創造更多美好的迴憶。
評分購買這本書，很大程度上是齣於一種“求救”的心理。孩子進入瞭所謂的“叛逆期”，我的耐心和智慧都顯得捉襟見肘，尤其是在處理孩子不聽話、屢次觸碰底綫的問題上。這本書的題目，恰好點燃瞭我內心深處對一種更和諧育兒方式的渴望。閱讀過程中，我發現它並非空泛的理論堆砌，而是充滿瞭切實可行的指導。書的結構清晰，從解釋“為什麼打罵無效”入手，然後深入到“如何建立孩子的內在驅動力”，再到“如何設計閤理的傢庭規則”，每一步都循序漸進，邏輯嚴謹。我特彆贊賞作者強調的“尊重”和“理解”在育兒中的核心地位。她提醒我們，孩子不是父母的附屬品，他們有自己的思想和感受，而“打罵”恰恰是對這種個性的粗暴壓製。書中提供的“非暴力溝通”的方法，讓我學會如何與孩子進行平等的對話，如何用提問的方式引導孩子思考，而不是直接給齣命令。我甚至嘗試瞭書中的“傢庭會議”模式，讓孩子參與到規則的製定中，結果令我驚喜，孩子的參與感和責任感大大提升。這本書讓我看到瞭一個不一樣的育兒世界，一個充滿愛、理解和尊重的育兒世界，並且它教會瞭我如何去建造它。
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