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王后雄 编，无 译

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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787500668725

商品编码：28475774976

丛书名： 王后雄学案 教材完全解读 高中思想政治 必修

开本：16开

出版时间：2014-03-01

 

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《生活与哲学：思想的探索与实践》 本书是一部深入浅出、兼具理论深度与现实关怀的哲学入门读物。它旨在引导读者踏上一段探索人类思想奥秘、理解个体与社会关系的旅程。全书以马克思主义哲学为理论基础，结合中国具体国情，力求以生动形象的语言、丰富翔实的案例，将抽象的哲学概念与鲜活的生活实践相结合，帮助读者树立正确的世界观、人生观和价值观，提升认识世界、改造世界的能力。 第一部分：世界是物质的，意识是物质的派生 本部分是全书的基石，将引导读者认识世界的最基本属性。 第一章：世界观的奥秘 什么是世界观？ 我们将从“为什么会有不同的看法？”、“看问题的角度为什么会不同？”等日常观察出发，引入世界观的概念。它不是少数人的专属，而是每个人在认识世界、处理问题时所持有的根本立场和观点。 世界观的种类： 介绍哲学基本问题——思维和存在的关系问题，由此引出唯物主义和唯心主义两大基本派别。我们将通过历史上的经典案例（如古希腊哲学家的朴素唯物主义、宗教神学中的唯心主义等）来鲜明对比两者的差异。 唯物主义的科学性： 重点阐述辩证唯物主义，强调物质是世界的本源，意识是物质的产物和反映。我们会详细解释“物质”的哲学含义，它不同于我们日常所说的“东西”，而是指不依赖于人的意识而存在，并能为人的意识所反映的客观实在。 意识的能动作用： 尽管意识是物质的派生，但它并非消极的“镜子”。本章将深入探讨意识的能动作用，包括意识的能动性表现在认识世界和改造世界两个方面。我们将通过科学发现史（如牛顿的万有引力定律，爱因斯坦的相对论的提出过程）、社会变革的伟大实践（如新中国的成立与发展）来展现意识能动性的强大力量。 实践的重要性： 强调实践是认识的来源、发展的动力、检验真理的唯一标准。我们将分析在不同领域的实践活动，如科学实验、农业生产、社会改革等，是如何不断深化我们对世界的认识，推动社会进步的。 第二章：物质与意识的辩证关系 物质第一性，意识第二性： 再次强调物质的决定作用，意识必须从实际出发，符合客观规律。我们会结合生活中的误区，例如“想当然”的决策，主观臆断的判断，来警示违背这一原则的后果。 意识的能动性： 进一步深化对意识能动性的理解。这包括意识的目的性、计划性、创造性。我们将分析伟大的发明家、艺术家、科学家是如何凭借其超凡的智慧和强大的意志，将构想变为现实的。 正确发挥意识能动性的条件： 引导读者认识到，意识的能动作用并非是无限的，它受到客观规律、物质条件的制约。只有尊重客观规律，才能有效地发挥主观能动性。例如，违背自然规律的“人定胜天”式的口号，最终往往会付出沉重的代价。 意识的能动性在社会发展中的作用： 探讨正确的思想、科学的理论对社会发展的巨大推动作用，以及错误思想、反动思潮对社会发展的阻碍作用。我们将通过历史上的思想解放运动（如文艺复兴、启蒙运动）来展现思想的力量。 第二部分：事物是普遍联系的，发展是永恒的 本部分将带领读者从静态的视角转向动态的视角，理解事物发展的内在规律。 第三章：联系的观点 世界的普遍联系： 阐述“一切事物都处在普遍联系之中”这一基本观点。我们将从宏观宇宙到微观粒子，从自然界到人类社会，展示万物之间的千丝万缕的联系。例如，气候变化如何影响全球农业生产，互联网如何改变人际交往模式。 联系的客观性与主观性： 强调联系是客观存在的，不以人的意志为转移。同时，我们认识和利用联系，需要发挥主观能动性，抓住关键环节。 联系的条件性： 探讨联系总是发生在一定条件下的，要具体问题具体分析。我们将通过一些生活中的例子，如“巧妇难为无米之炊”，来理解条件在联系中的重要性。 事物内部联系与外部联系： 分析事物内部各要素之间的联系是事物性质的决定因素，而事物之间的外部联系则影响着事物的变化和发展。 整体与部分： 深入阐述整体与部分的关系。强调“整体居于主导地位，统率着部分”，“部分的功能及其变化会影响整体的功能”。我们将分析一个国家的综合国力（整体）与各行各业的发展（部分）之间的关系，以及一个优秀的团队（整体）如何发挥出大于个体之和的力量（部分）。 第四章：发展的实质与规律 发展的实质： 揭示发展的实质是事物运动、变化、前进的根本原因，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们将通过生命演化的历程、科技进步的代代相续，来体会发展的生命力。 发展的普遍性： 强调发展的普遍性，事事在发展，时时在发展。我们将观察自然界的四季更迭、生物的生长繁殖，以及人类社会的每一次革命性的变革。 发展是“由一种状态向另一种状态的演变”： 区分发展与简单的循环往复。发展具有方向性、前进性。 事物发展的两个基本规律： 量变与质变： 详细解释量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。同时，质变又为新的量变开辟道路。我们将分析从“量变积累”到“质变飞跃”的经典事例，如水温升高至沸腾，教育投入的长期积累促成社会整体素质的提升。 事物发展的普遍联系与相互作用： 强调事物的发展不是孤立的，而是在与外部世界的联系和相互作用中实现的。 前进性与曲折性： 深刻认识到事物的发展道路并非一帆风顺，而是充满曲折和反复。我们将回顾历史上的改革进程，以及个人成长道路上的起伏，来理解“螺旋式上升”的发展道路。 第三部分：矛盾的普遍性与特殊性，认识和解决矛盾 本部分将深入分析事物发展的内在动力——矛盾，并探讨如何科学地认识和解决矛盾。 第五章：矛盾的观点 矛盾的定义： 引入矛盾的哲学概念，即事物内部或事物之间对立统一的关系。它存在于一切事物之中，贯穿于事物发展过程的始终。 矛盾的普遍性： 强调矛盾是客观的、普遍的，无处不在，无时不有。我们将通过分析社会生活中的各种对立现象（如贫富差距、代际沟通、改革与保守的张力），来理解矛盾的普遍性。 矛盾的特殊性： 阐述每一矛盾都有其独特性，具体问题需要具体分析。我们将区分不同类型的事物，以及同一事物在不同发展阶段、不同条件下所表现出的不同矛盾。 矛盾的同一性与斗争性： 同一性： 矛盾双方相互依存、相互贯通，都不能脱离对方而存在。它体现了事物存在的条件性。 斗争性： 矛盾双方相互否定、相互排斥，是事物发展的动力。它体现了事物发展的曲折性和动态性。 矛盾的普遍性与特殊性的关系： 强调在认识矛盾时，必须坚持具体问题具体分析，又要反对就特殊论特殊，忽略普遍联系。 第六章：认识和解决矛盾 矛盾的普遍性原理在实际中的运用： 强调要用普遍联系的观点看待事物，抓住事物最本质的联系。 矛盾的特殊性原理在实际中的运用： 坚持一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析。我们将通过大量的实践案例，如精准扶贫、因材施教、医治疑难杂症等，来展示具体问题具体分析的科学方法。 矛盾的同一性原理在实际中的运用： 强调要善于分清主流与支流，认识到事物的统一性是相对的，斗争性是绝对的，要勇于克服困难，促进事物发展。 矛盾的斗争性原理在实际中的运用： 强调要敢于同错误的、落后的东西作斗争，敢于正视矛盾，解决矛盾。 主要矛盾与次要矛盾，矛盾的主要方面与次要方面： 引导读者理解如何抓住重点，区分主次，集中力量解决主要矛盾，从而带动次要矛盾的解决。我们将通过分析社会发展中的热点难点问题，如科技创新中的核心技术突破、环境保护与经济发展的协调等，来体现这一原理的应用。 矛盾的观点方法： 总结如何在认识和处理事物时，运用对立统一的观点，既看到事物的两个方面，又分清主次，最终达到解决问题的目的。 第四部分：认识世界与改造世界 本部分将连接理论与实践，引导读者如何运用哲学智慧认识世界，并积极改造世界。 第七章：认识的辩证过程 实践是认识的来源： 再次强调实践是认识的基础，没有实践就没有认识。 认识的反复性： 认识过程不是一次完成的，而是从实践到认识，再从认识到实践的多次反复。 认识的无限发展性： 强调认识的目的是无限的，人类对真理的追求永无止境。 认识世界与改造世界： 论述了认识世界是为了更好地改造世界，改造世界的过程也是认识世界的过程。 第八章：真理的检验与发展 真理的含义： 探讨什么是真理，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理的客观性： 强调真理是客观的，不依赖于人的意志。 真理与谬误的界限： 阐述真理和谬误的相互转化，要警惕片面性和绝对化。 真理的绝对性与相对性： 辩证地看待真理，既要认识到真理的绝对性（客观实在性），也要认识到真理的相对性（有待发展和完善）。 实践是检验真理的唯一标准： 再次强调实践在检验真理中的决定性作用。 第九章：人的价值与奉献 人的价值的来源： 探讨人的价值在于其社会性，在于其对社会的贡献。 追求人生价值的意义： 引导读者树立正确的价值观念，在实践中实现自身价值。 社会价值与个人价值： 强调个人价值的实现离不开社会，要处理好个人与社会的关系。 奉献与责任： 倡导奉献精神，勇于承担社会责任，在平凡的岗位上创造不平凡的价值。 社会主义核心价值观： 结合当下的时代背景，阐释和践行社会主义核心价值观，理解其对个人成长和社会发展的指导意义。 本书特点： 理论性与实践性的高度统一： 每一章的理论阐述都紧密结合社会生活、历史事件、科技前沿等鲜活素材，使抽象的哲学概念易于理解和接受。 启发性与引导性： 鼓励读者独立思考，提出问题，并尝试用所学哲学原理来分析和解决问题，培养独立思考的能力。 时代性与现实性： 关注当下社会发展中的重大问题，如科技进步、环境保护、文化传承等，将哲学智慧应用于理解和解决现实挑战。 逻辑性与系统性： 全书内容层层递进，结构清晰，从最基础的世界观出发，逐步深入到认识论、辩证法，最终落脚于实践与价值，构成一个完整的哲学认知体系。 通过阅读本书，读者不仅能够掌握马克思主义哲学的基本原理，更重要的是能够学会运用哲学的方法论来观察和分析问题，提高认识世界、改造世界的能力，从而在复杂多变的社会中找到自己的方向，实现人生的价值。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到这本书，我对它的期望值并不高，觉得市面上辅导书都差不多。但是，当我深入翻阅之后，我发现它在“思维训练”这方面做得非常出色。它不仅仅是告诉你“是什么”，更重要的是告诉你“怎么想”。比如说，在讲到“认识论”的时候，它不会只给你灌输“实践是认识的来源”，而是会设计一些小练习，让你思考“你为什么能认识到桌子是桌子？”，引导你从实践的角度去分析。它还会通过一些案例，让你分析其中的哲学辩证关系，比如社会现象背后的原因，以及如何用马克思主义哲学的观点去解释。我印象最深的是，它在讲到“哲学基本问题”的时候，不仅仅是讲了“意识是物质的派生”，还会让你对比不同哲学流派的观点，理解它们之间的差异和联系，从而更深刻地理解物质和意识的关系。这种“启发式”的教学方式，真的能激发我主动思考的欲望，而不是被动地接受信息。读完它的相关章节，我感觉自己看待问题的方式都变得不一样了，更有深度，也更全面了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一个亮点，在于它对“时事政治”与“教材知识”的结合处理。高中政治，尤其是必修三，很多内容都和我们现实生活息息相关，但有时候教材里的例子会显得有些陈旧，不够吸引人。这本书在这方面做得非常好，它会选取一些近几年发生的、具有代表性的社会热点事件，然后用教材里的哲学原理去分析这些事件。比如，在讲到“科学技术的作用”时，它会结合当下人工智能、大数据等科技发展，分析这些科技如何改变我们的生活，以及它们带来的积极和消极影响。在讲到“意识的能动作用”时，它会引用一些关于“中国梦”、“脱贫攻坚”的例子，来分析人的主观能动性如何推动社会发展。这种方式，让我觉得政治学习不再是枯燥的理论堆砌，而是活生生、有意义的。而且，它还会提供一些“延伸阅读”的建议，引导我去关注更多的社会新闻，并尝试用所学的知识去解读，这让我对政治学习产生了浓厚的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的感受，可以用“实用”和“接地气”来概括。它不像有些书那样，过于学术化，晦涩难懂。相反，它更注重将抽象的哲学概念与我们日常生活中的具体情境联系起来。例如，在解释“社会存在决定社会意识”时，它会举出一些关于不同地区、不同文化背景下的人们，他们的思想观念为什么会不同的例子，而不是简单地背诵定义。它会引导读者思考，为什么在贫困地区的人们，他们对未来的期望可能和在大城市的人们不一样，这背后就是经济基础、社会环境在起作用。它还非常注重培养我们运用马克思主义观点分析问题的能力。比如，在讲到“人生价值”的时候，它会引导我们从个人价值和社会价值两个方面去理解，并且会分析一些社会上关于“成功”的不同定义，让我们去思考，究竟什么才是有意义的人生。这本书真的就像一个知心朋友，在学习的道路上，默默地给予你指导和帮助，让你感觉学习不再孤单，而且充满了乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大惊喜，是它在整理知识体系方面做得太到位了！我之前自己整理笔记的时候，总是感觉乱糟糟的，这个知识点跳到那个知识点，逻辑线总是断裂。但这本书，它把整个高中政治必修三的内容，按照一种非常清晰的逻辑脉络给串联起来了。就像你在一张大地图上，它把所有重要的城市和道路都给你标出来了，而且还标出了它们之间的关系。我尤其喜欢它处理“哲学”部分的方式，把主观唯心主义、客观唯心主义、形而上学、辩证法这些概念，按照发生发展的历史顺序，再结合它们之间的思想碰撞，讲得非常清楚。读完它，我感觉自己对“世界观”和“方法论”这两个核心概念的理解，上升了一个台阶。它还会用一些图表来辅助说明，比如一些思维导图或者逻辑关系图，这些 visual aids 真的太有用了，能帮助我快速把握整个章节的框架。而且，它在每个章节的结尾，还会总结一些“常考点”和“易错点”，这些都是老师在课堂上会反复强调的，这本书把它们单独拎出来，让我复习的时候能有的放矢，效率大大提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书我翻了翻，感觉还是挺扎实的，内容上确实是紧扣着教材来的，这一点对于我这种学渣来说太重要了。毕竟高考政治这门课，很多时候就是在跟教材较劲，概念性的东西太多，容易混淆。这本书在讲解的时候，不会像有些资料那样，上来就抛一堆理论，而是会先从一些生活中的例子入手，把抽象的概念变得具体化，这样我一下子就理解了。比如讲到“矛盾的同一性和斗争性”，它没有直接给你下定义，而是先讲了人与人之间为什么会有矛盾，但同时又不得不互相合作，这种“既对立又统一”的关系，一下子就把概念的核心给点透了。而且，它还把教材里的那些“名言警句”给拎出来，分析得特别透彻，不是那种简单地抄一遍，而是会讲解这句话的出处、它所处的哲学语境，以及在现代社会有哪些应用。有时候看教材，那些哲学家的原话看得我头疼，但这本书的解读就像一个经验丰富的老师，把那些难啃的骨头都嚼碎了喂给我，让我能更容易消化吸收。我对它最大的满意就是，它真的能帮我把知识点跟教材的原文对应起来，不会感觉是在看一本独立的“辅导书”，而是真的在“解读”教材本身。