现货2017中学教材全解学案版高中思想政治必修4-生活与哲学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛金星 编

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店铺： 铂悦居图书专营店

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545010480

商品编码：28479617875

丛书名： 中学教材全解学案版高中思想政治必修4-生活与

开本：16开

出版时间：2016-06-01

中学教材全解 高中思想政治 必修4生活与哲学 人教实验版 学案版 2017版

作 者：李涛

出版社：陕西新华出版传媒集团

主编：李涛

字 数：390千字

版 次：2011年7月第1版2017年6月第6次修订

印 次：2017年6月第6次修订

印 张：11.5

页 数：184页

开 本：大16K

纸 张：胶版纸

I S B N ：978-7-5450-1048-0-01

包 装：平装

定价：29.8

第一单元 生活智慧与时代精神1

第一课 美好生活的向导1

第一框 生活处处有哲学1

一 哲学就在我们身边2

二 哲学是指导人们生活得更好的艺术2

第二框 关于世界观的学说4

一 哲学是系统化理论化的世界观4

二 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结5

一 全面把握哲学的内涵6

二 本课易错易混点归纳6

三 不同的语言，丰富的哲学6

第二课 百舸争流的思想9

第一框 哲学的基本问题9

一 什么是哲学的基本问题9

二 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题10

第二框 唯物主义和唯心主义12

一 唯物主义和唯心主义的分歧12

二 唯物主义及其基本形态12

三 唯心主义及其基本形态13

四 哲学史上的“两个对子”和基本派别14

一 全面理解哲学的基本问题15

二 物质和意识的关系问题不等于物质和意识的辩证关系问题16

三 正确理解唯物主义和唯心主义的对立16

四 本课易错易混点归纳16

五 远离封建迷信，树立科学世界观16

第三课 时代精神的精华19

第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华19

一 时代精神的总结和升华19

二 社会变革的先导20

第二框 哲学史上的伟大变革21

一 马克思主义哲学的产生22

二 马克思主义哲学的基本特征22

三 马克思主义中国化的重大理论成果23

一 真正的哲学不等于科学的哲学24

二 全面认识哲学的作用25

三 本课易错易混点归纳25

四 领导人总书记治国理政新理念新思想新战略的哲学思考25

单元测评方案28

第一单元过关检测试卷28

第二单元 探索世界与追求真理31

第四课 探究世界的本质31

第一框 世界的物质性31

一 自然界的物质性32

二 人类社会的物质性33

第二框 认识运动把握规律35

一 运动是物质固有的根本属性35

二 运动是有规律的36

一 利用规律绝不是改造或创造规律38

二 理解规律含义要把握三对关系38

三 本课易错易混点归纳38

四 建立法治化市场化去产能机制，推动产业升级38

第五课 把握思维的奥妙41

第一框 意识的本质41

一 意识是物质世界长期发展的产物41

二 意识是人脑的机能42

三 意识是客观存在的反映42

第二框 意识的作用44

一 人能够能动地认识世界44

二 人能够能动地改造世界45

三 一切从实际出发实事求是46

一 不能说“电脑也能思维”47

二 从六方面理解意识48

三 “意识的能动作用”与“物质的决定作用”地位不同48

四 尊重客观规律与发挥主观能动性48

五 本课易错易混点归纳48

六 全国生态保护“十三五”规划49

第六课 求索真理的历程52

第一框 人的认识从何而来52

一 实践及其特点52

二 实践是认识的基础53

第二框 在实践中追求和发展真理55

一 真理是客观的55

二 真理是具体的有条件的56

三 追求真理是一个过程56

一 准确理解实践是认识的基础的表现58

二 正确理解真理是主观与客观（理论与实践）具体的历史的统一58

三 正确理解认识发展的过程58

四 本课易错易混点归纳59

五 在实践中深化改革、促进发展59

单元测评方案62

第二单元过关检测试卷62

第三单元思想方法与创新意识65

第七课 唯物辩证法的联系观65

第一框 世界是普遍联系的65

一 联系的普遍性66

二 联系的客观性66

三 联系的多样性67

四 世界是普遍联系的观点的方法论要求67

第二框 用联系的观点看问题68

一 坚持整体与部分的统一69

二 掌握系统优化的方法69

一 并非任何两个事物之间都存在联系71

二 联系的客观性与意识的能动作用的关系71

三 本课易错易混点归纳72

四 《巴黎协定》正式生效共同应对气候变化72

第八课 唯物辩证法的发展观75

第一框 世界是永恒发展的75

一 发展的普遍性75

二 发展的实质75

第二框 用发展的观点看问题77

一 前途是光明的道路是曲折的77

二 做好量变的准备促进事物的质变78

一 发展与联系的关系80

二 表格记忆法比较运动、变化和发展80

三 走出新旧事物认识上的三个误区80

四 全面把握量变引起质变80

五 本课易错易混点归纳81

六 抵制网络低俗语言净化网络语言环境81

第九课 唯物辩证法的实质与核心84

第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力84

一 矛盾的同一性和斗争性84

二 矛盾的普遍性和特殊性85

第二框 用对立统一的观点看问题87

一 坚持两点论与重点论的统一88

二 坚持对具体问题作具体分析89

一 同一和斗争不是矛盾的双方91

二 判断主要矛盾和矛盾的主要方面需“两看”91

三 具体问题具体分析和一切从实际出发的关系92

四 本课易错易混点归纳92

五 人民币加入SDR的利与弊92

第十课 创新意识与社会进步95

第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求95

一 辩证否定观95

二 辩证法的革命批判精神与创新意识97

第二框 创新是民族进步的灵魂98

一 创新推动社会生产力的发展99

二 创新推动生产关系和社会制度的变革99

三 创新推动人类思维和文化的发展100

一 表格对比理解辩证的否定观与形而上学的否定观的区别101

二 创新意识的哲学依据101

三 全面理解理论创新与实践创新的关系102

四 本课易错易混点归纳102

五 创新引领“中国制造”转型“中国智造”102

单元测评方案105

第三单元过关检测试卷105

第四单元 认识社会与价值选择109

第十一课 寻觅社会的真谛109

第一框 社会发展的规律109

一 社会存在与社会意识110

二 社会基本矛盾运动111

三 社会历史发展的总趋势111

第二框 社会历史的主体113

一 人民群众是历史的创造者113

二 群众观点和群众路线114

一 社会存在与社会意识的关系、物质与意识的关系比较116

二 历史唯物主义与历史唯心主义的区别116

三 注意区分社会发展的三大动力117

四 全面理解党的群众路线和从群众中来到群众中去的哲学依据117

五 本课易错易混点归纳117

六 重视广大人民的作用更加关注民生117

第十二课 实现人生的价值120

第一框 价值与价值观120

一 人的价值121

二 价值观及其导向作用122

第二框 价值判断与价值选择123

一 自觉遵循社会发展的客观规律124

二 自觉站在最广大人民的立场上124

第三框 价值的创造与实现126

一 在劳动和奉献中创造价值127

二 在个人与社会的统一中实现价值127

三 在砥砺自我中走向成功128

一 表格法对比价值、人生价值与价值观三个概念129

二 世界观与价值观的关系129

三 “真理标准”与“价值标准”的辩证关系130

四 表格法理解个人利益与集体利益的辩证关系130

五 正确认识影响人生价值的创造与实现的两大因素130

六 本课易错易混点归纳130

七 80后村医贺星龙创造不平凡的人生131

单元测评方案134

第四单元过关检测试卷134

模块备考方略

模块复习方案（138）

模块测评方案（152）

本书习题答案与解析（156）

《中学教材全解》是教辅策划人薛金星先生的扛鼎之作，它集薛先生终生学习教育理念之精华，汇数十位育人实践教育精英之灵气，开讲解类教辅图书之先河。该系列图书与时俱进，年年修订，畅销不衰。

《中学教材全解（学案版）》是在“4E高效学习法”[Effective(高效)=Essential（渗透本质）+Earnest（认真执着）+Enjoyable（快乐心境）]理论指导下，突破重难点、专练疑难点、全面覆盖高考考点的讲练结合类图书。本书从学前预习、课堂学习到课下复习，再到学后备考，为整个学习过程提供了全流程的解决方案。在知识讲解层面上，以如何透彻把握知识本质为根本出发点，通过360°全方位讲解，让读者做到彻底领悟、轻松掌握。在知识系统构建层面上，配制清晰的系统结构图，帮助读者站在学科知识系统的高度把握知识，最终形成稳固的知识网络体系，甚至是跨学科的知识体系。在技巧规律方法总结层面上，立足知识本质特性，运用多种辅助手段，使读者能举一反三、触类旁通，达到做一题会一类题的目的。在学习心理心境培养层面上，通过一些特殊栏目的设置（如页脚等），引导读者养成追根溯源、发散思维、主动探究、乐观自信的良好习惯。

 

《中学教材全解（学案版）》高中思想政治必修4是配套人教实验版必修4教材使用的教辅用书，依据《课程标准》《考试大纲》的要求和教材内容编写，包括“生活智慧与时代精神”“探索世界与追求真理”“思想方法与创新意识”“认识社会与价值选择”四个单元。本书的定位是“精讲+精练”：从课节学习、单元测评、书末备考三大部分设置本书栏目。

依据课堂知识学习习惯，讲解上从三个等级逐级递进，从教材走向高考；练习上逐步强化，从基础题到能力题递进训练。

【教材要点导学】结合本课知识结构图和必须解决的重点问题高效指导本课预习。

【教材内容精解】对本框知识进行精准讲解，彻底解决听课中可能存在的疑惑，同时配以经典例题加以诠释。

【本框专项训练】对本框知识点进行多角度全方位训练，既注重基础又强化能力。

【教材深度拓展】对教材知识进行深度拓展，重在方法、规律和易错点的总结，对热点问题进行全面分析。

【高考零距离】从“读—思—解”的角度对考题进行全方位剖析，重在解题思维方法的指导。

【本课强化训练】对本课知识进行全面训练，以提升能力。

完全按照统考试题的出题模式设置测试题，设置分值和测试时间，训练考场实战能力。

模块知识学完后，通过设置的【模块复习方案】、【模块测评方案】等对本书知识进行系统的总结，把模块知识网络化，答题模板化，以更加有效地完成对本模块知识的复习和备考。

：在图书内文中设置二维码，既包含对教材探究问题的解答，也包括对重要知识点的拓展，让学习变得更有趣味。

一本探索人类思维深度与社会运行奥秘的哲学读物 内容简介 本书并非教科书的附属读物，而是一本独立、深刻的哲学探索。它将带领读者穿越抽象概念的迷雾，直抵思想的本源，去理解我们自身、我们所处的社会以及宇宙万物的运行规律。这本书旨在激发读者对“为什么”的好奇，鼓励进行独立思考，并为理解复杂的世界提供一套 robust 的思维工具。 第一部分：关于认识与实践的哲学思考 我们如何认识世界？“认识”本身意味着什么？本书的第一部分将深入探讨认识论的核心问题。我们将从“什么是真理”这一古老而永恒的追问开始，审视客观真理、相对真理与绝对真理的辩证关系。读者将了解到，真理并非静止不变的概念，而是在实践中不断发展和检验的过程。 本书将详细剖析“认识过程的辩证法”，揭示从实践到认识、再从认识到实践的无限循环。我们将考察感性认识的特点（生动性、直接性）和理性认识的特点（概念性、逻辑性、深刻性），并阐述两者之间的相互依存与转化。通过分析“实践是认识的来源”、“实践是认识发展的动力”、“实践是检验认识的唯一标准”，读者将深刻理解人类认识世界的主动性和能动性。 此外，本书还将探讨“认识具有反复性、无限性”的特点。我们将分析为何在认识过程中会存在曲折和反复，以及为何认识的道路是永无止境的。理解这一点，有助于我们保持谦逊和开放的心态，不断追求更深刻的认知。 第二部分：关于矛盾的普遍性与特殊性 “矛盾”——这个看似日常的词汇，在哲学中却扮演着至关重要的角色。本书的第二部分将深入揭示矛盾的本质、产生原因以及其在事物发展中的作用。我们将分析“矛盾是事物发展的动力”，理解事物内部以及事物之间的矛盾如何推动着事物的变化和进步。 本书将重点阐述“矛盾的普遍性与特殊性”。读者将理解，任何事物都包含矛盾，这是矛盾的普遍性；同时，不同的事物，乃至同一事物的不同发展阶段，其矛盾的表现形式和状况是不同的，这是矛盾的特殊性。通过对“矛盾的普遍性原理”和“矛盾的特殊性原理”的深入分析，读者将学会如何用辩证的眼光看待问题，既看到事物的共性，又抓住事物的个性。 我们将进一步探讨“在矛盾的普遍性中把握矛盾的特殊性”以及“在矛盾的特殊性中认识矛盾的普遍性”的辩证关系。这为我们分析具体问题，制定具体策略提供了重要的指导。例如，在处理国际关系时，既要看到人类共同的利益和挑战（普遍性），又要深入理解不同国家、不同文化的独特需求和背景（特殊性）。 第三部分：关于运动、发展与联系 世界是处于永恒的运动与变化之中。本书第三部分将带领读者认识“运动是物质的根本属性”这一基本原理。我们将区分不同层次和形式的运动，从机械运动到化学运动，从生命运动到社会运动，理解运动的丰富性和多样性。 本书还将深入探讨“发展是事物状态的改变”。我们将区分“质变”与“量变”的概念，理解事物发展并非一蹴而就，而是经历由量变到质变，再由新的量变到新的质变的过程。本书将解析“质变是事物发展的决定性阶段”，并强调“要坚持适度原则”，避免操之过急或畏缩不前。 在理解运动和发展的基础上，本书将进一步阐述“联系是事物存在和发展的普遍形式”。我们将分析“联系的普遍性”和“联系的客观性”，理解任何事物都不是孤立存在的，而是与其他事物相互联系、相互影响的。本书将重点解读“一切从实际出发，具体问题具体分析”的哲学智慧，这正是建立在对事物普遍联系的深刻认识之上。 第四部分：关于人生价值的哲学追问 “人生的意义是什么？”“我应该怎样活着？”这些深刻的问题，是哲学思考的永恒主题。本书的第四部分将回归个体，从哲学的高度审视人生价值的实现。 本书将探讨“人生价值的 Duality”：即人生价值既包含“社会价值”也包含“个人价值”。我们将分析“社会价值是人生价值的主要方面”，理解个体的价值实现离不开对社会的贡献，而“个人价值是社会价值的载体”，个体的生存和发展也是人生价值的重要组成部分。 本书将深入剖析“人生价值的实现条件”。我们将强调“意识是实现人生价值的必要条件”，个人的理想、信念、意志以及知识和技能都至关重要。同时，我们也将分析“实现人生价值是一个持续的、动态的过程”，需要不断地努力、奋斗和自我超越。 此外，本书还将探讨“人生价值的创造性”。读者将了解到，人生的价值并非被动地获得，而是通过积极的实践活动去创造的。本书将鼓励读者树立正确的人生观和价值观，勇于承担社会责任，并在实践中实现自我价值。 总结 本书并非一篇简单的知识罗列，而是一次深刻的思维训练。它不提供现成的答案，而是引导读者去发现问题，去思考问题，去形成自己的判断。通过对认识论、辩证法、运动发展观以及人生价值等核心哲学概念的深入解读，本书旨在培养读者具备更强的分析能力、判断能力和创新能力，从而更好地理解世界，也更好地认识自己，并在纷繁复杂的世界中找到属于自己的坐标和意义。无论你是对哲学充满好奇的新手，还是希望深化理解的老读者，本书都将为你提供一次宝贵的思想启迪之旅。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我当初选择这本书，主要是看中了它的“全解”和“学案”这两个标签，觉得应该能帮我节省不少时间。但读完之后，我发现它远不止于此。它在讲解“认识社会与价值选择”这一章节时，给出了很多非常深刻的见解。比如，它在分析“社会存在决定社会意识”的时候，并没有简单地重复概念，而是通过对不同社会历史时期的经济基础和意识形态的对比，让我们直观地感受到社会发展对人们思想观念的影响。这让我开始更加关注社会发展的规律，而不是仅仅停留在个人层面的感受。而且，书中对于“人生价值的评价”的探讨，也非常有深度，它不仅仅是告诉我们什么是正确的价值观，更是引导我们去思考，如何在纷繁复杂的社会中，找到属于自己的价值坐标，并为之不懈奋斗。学案部分提供的题目，设计得非常巧妙，能够激发我们进行批判性思考，培养我们独立分析问题的能力。总的来说，这本书让我对哲学有了更全面的认识，也让我更加坚信，学习哲学对于我们认识世界、改造世界有着不可估量的意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大惊喜，在于它对“意识的能动作用”的阐述。我以前总觉得意识是比较虚无缥缈的东西，但这本书通过生动的例子，让我看到了意识在改造世界中的巨大力量。它强调了人的主观能动性，告诉我们只要有坚定的信念和科学的方法，就能克服困难，实现目标。这一点对我触动很大，尤其是在面对学业和生活中的挑战时，它给了我很多信心和动力。书中在讲解“人与社会”的关系时，也特别强调了社会责任感的重要性，以及个人如何在社会中找到自己的位置，发挥自己的作用。这让我意识到，个人的成长不仅仅是为自己，更是为了能够更好地融入社会，为社会做出贡献。书中的案例分析也非常到位，能够帮助我们更好地理解复杂的社会现象，并从中提炼出哲学智慧。它不仅仅是传授知识，更是在塑造我们的价值观念和人生观。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的实用性超出了我的预期。我买它的时候，主要是为了应付考试，但读完之后，我发现它对我的思维方式产生了潜移默化的影响。书中对“唯物论”和“唯心论”的辨析，用了很多我们日常生活中就能遇到的例子，比如“是先有鸡还是先有蛋”这样的经典问题，书里给出了非常深入浅出的解答，让我不再纠结于表面的逻辑，而是去探究事物发展的根本原因。而且，它在讲解“辩证法”的时候，特别强调了“联系”和“发展”的观点，这让我开始重新审视周围的一切。以前我可能只关注事物的某一方面，看完这本书，我才意识到万事万物都是相互联系、相互制约的，并且都在不断地变化之中。这种辩证的思维方式，帮助我在处理问题时，能够看到更全面的情况，做出更明智的判断。书中的“方法论”部分，更是给了我很多实实在在的指导，比如如何运用“矛盾分析法”来抓住事物的本质，如何做到“具体问题具体分析”，这些都是我在学习和生活中都能立刻用得上的。感觉这本书不仅仅是一本教科书，更像是一位循循善诱的老师，引导我用一种全新的视角去看待世界。

评分☆☆☆☆☆

这部《现货2017中学教材全解学案版高中思想政治必修4-生活与哲学》对我来说，简直是打开了哲学世界的一扇窗。一开始，我承认我对哲学是有些畏惧的，总觉得那些概念晦涩难懂，离生活太远。但这本书的出现，彻底改变了我的看法。它的讲解方式非常贴近生活，不是干巴巴地罗列理论，而是通过一个个生动有趣的案例，将抽象的哲学概念具象化。比如，在讲到“认识论”的时候，作者并没有直接引用复杂的术语，而是从我们每天都会经历的“看问题角度不同，结论也不同”这样的生活现象出发，循序渐进地引导我们理解“认识的相对性”和“认识的绝对性”。教材中的“学案”部分更是锦上添花，它提供了大量的练习题，而且这些题目都不是那种死记硬背的题，而是需要我们运用所学的哲学原理去分析、去思考的。我特别喜欢那些需要我们联系现实生活来回答的题目，这让我感觉自己不再是被动地接受知识，而是真正地在运用哲学去理解世界。书中的排版也很清晰，重点突出，不会让人感到眼花缭乱。总而言之，这本书让我觉得哲学不再是遥不可及的高谈阔论，而是触手可及的生活智慧。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书的时候，我最期待的就是它能帮助我理清思绪，解决一些生活中的困惑。这本书在这一点上做得非常出色。它不仅仅是机械地灌输知识点，更注重引导读者进行独立思考。例如，在探讨“价值的创造和实现”时，它没有止步于理论的阐述，而是深入到如何通过劳动去创造价值，以及如何在实现个人价值的同时，为社会做出贡献。这种对现实意义的强调，让我觉得哲学不再是象牙塔里的学问，而是与我们息息相关的实践活动。书中的很多观点，都促使我去反思自己的生活态度和行为方式。比如，当讨论到“人生价值”的时候，它鼓励我们不要被物质条件所束缚，而要追求精神的富足和对社会的贡献，这让我重新思考了自己的人生目标。而且，这本书的语言风格也很吸引人，不是那种枯燥乏味的学术语言，而是充满了智慧和哲理的表达，读起来很有启发性。学案部分的思考题，更是能引发我们进行更深层次的讨论，帮助我们巩固和深化对知识的理解。