正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 一年級/1年級 田榮俊主編 小學生學習閱讀和作文輔導用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611340

商品編碼：28537696342

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練一年級

上海遠東齣版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

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《啓濛悅讀，妙筆生花：一年級趣味閱讀與作文寶典》 這是一套專為一年級小學生量身打造的閱讀與作文啓濛訓練營。 在孩子接觸文字的最初幾年，良好的閱讀習慣和初步的寫作能力至關重要。這套書籍旨在通過一係列精心設計、充滿趣味的活動，幫助一年級的小朋友們打開閱讀的大門，領略文字的魅力，同時點燃他們的寫作熱情，為未來的學習之路打下堅實的基礎。 一、 閱讀篇：讓文字跳起來，讓故事活起來 一年級的閱讀，首要目標是激發興趣，培養認讀能力。我們深知，枯燥的識字和閱讀訓練隻會讓孩子望而卻步。因此，這套書籍巧妙地將閱讀融入到生動有趣的故事和活動中。 精選適齡讀物，點燃好奇心： 我們嚴選瞭一係列貼近一年級小學生生活經驗、富含想象力且語言生動有趣的短故事、童謠、繪本節選等。這些材料涵蓋瞭友情、親情、校園生活、自然探索、奇妙幻想等多個主題，旨在滿足孩子們不同的興趣點。故事的篇幅適中，詞匯量控製在一年級學生可理解的範圍內，同時注重詞語的重復與變化，幫助孩子在輕鬆的氛圍中鞏固識記。 圖文並茂，引導理解： 精美的插畫是激發孩子閱讀興趣的“助燃劑”。書中每一篇閱讀材料都配有高質量、色彩鮮艷、風格多樣的插圖，這些插圖不僅能吸引孩子的目光，更能幫助他們理解故事內容，在腦海中構建生動的畫麵。我們鼓勵孩子在閱讀過程中觀察插圖，將圖畫與文字聯係起來，從而加深對內容的理解和記憶。 趣味互動，主動參與： 閱讀不應該是被動的接受。為此，我們設計瞭多種多樣的互動環節。在每篇閱讀材料之後，都有針對性的閱讀理解練習，但這些練習絕非簡單的“填空”或“選擇”。它們可能是一些需要孩子用畫筆迴答的問題，一些需要他們用肢體語言來錶現的情節，或者一些鼓勵他們和小夥伴、傢長一起討論的話題。例如，讀完一個關於小動物的故事，可能會有“請畫齣你最喜歡的小動物，並說說它為什麼可愛”這樣的任務；讀完一個關於分享的故事，可能會有“如果你是故事裏的小主人公，你會怎麼做？”的討論題。這些互動設計，讓孩子在動手動腦的過程中，主動思考，深入理解，享受閱讀的樂趣。 字詞積纍，循序漸進： 在趣味閱讀的同時，我們有計劃地幫助孩子積纍常用字詞。每篇閱讀材料都會提煉齣一些本課的重點生字和詞語，通過多種形式進行認讀和理解。這可能包括字形猜謎、偏旁部首分析（簡單易懂的）、組詞練習、詞語在句子中的運用等。我們強調“在語境中學字詞”，避免孤立的識記，讓孩子在理解故事的基礎上，自然而然地掌握新詞匯，並學會運用。 朗讀指導，培養語感： 良好的朗讀能力是高效閱讀的關鍵。這套書籍會提供一些簡單的朗讀指導，例如如何區分輕重音，如何根據標點符號調整語速和語調，以及如何用富有感情的聲音來朗讀。鼓勵孩子模仿書中的範讀（如果配備音頻），或者在傢長的指導下進行朗讀，逐漸培養他們對語言的節奏感和語感，為流暢錶達打下基礎。 閱讀方法啓濛，奠定學習基礎： 針對一年級孩子，我們還會潛移默化地傳遞一些基礎的閱讀方法。例如，如何找到故事的開頭、發展和結尾；如何找齣故事中的人物和事件；如何在閱讀時提齣簡單的問題並嘗試尋找答案。這些方法的啓濛，將幫助孩子逐步建立起獨立閱讀的意識和能力。 二、 作文篇：從“我”說起，記錄生活中的精彩 一年級的作文，重點在於“敢寫”和“樂寫”。我們不追求華麗的辭藻和復雜的結構，而是鼓勵孩子勇敢地拿起筆，用自己的語言，記錄下他們眼中所見、心中所想。 生活化話題，取材易得： 作文的靈感來源於生活。這套書籍選取瞭與一年級小學生生活息息相關的話題，如“我的好朋友”、“我的寵物”、“我最喜歡的一天”、“一件有趣的事”、“我幫忙做傢務”等。這些話題貼近孩子的真實生活，他們有話可說，有情可發，從而降低瞭寫作的門檻。 情境引導，激發錶達： 在每個作文訓練單元，我們都提供豐富的情境引導。這可能是一幅生動的插圖，一段引人入勝的對話，或者一個充滿懸念的小問題。例如，看到一張描繪公園場景的圖畫，可能會引導孩子“描述一下你在這兒看到瞭什麼？你在這裏做瞭什麼？你感覺怎麼樣？”。這種情境式的引導，能有效地激發孩子的聯想和錶達欲望。 範文示範，模仿學習： 為瞭讓孩子對“怎樣寫”有一個直觀的認識，書中會提供一些精選的、語言樸實、內容真摯的一年級學生優秀範文。這些範文的字數適中，句式簡單，內容貼近生活，便於孩子理解和模仿。我們強調的是學習範文的“思路”和“錶達方式”，而不是要求孩子一字不差地抄寫。 寫作技巧啓濛，化繁為簡： 針對一年級孩子的認知特點，我們提煉齣最基礎、最實用的寫作技巧，並以簡單易懂的方式呈現。例如，如何寫一個完整的句子（有主語、有謂語）；如何用“先……然後……最後……”來描述一件事情的順序；如何運用一些簡單的形容詞來使描述更生動。這些技巧的教學，將幫助孩子掌握基本的寫作方法。 思維導圖與寫作框架，搭建思路： 對於初學寫作的孩子，清晰的思路至關重要。書中會提供一些簡單的思維導圖或者寫作框架，幫助孩子梳理寫作的思路。例如，在寫“我的好朋友”時，可以先想：朋友的名字是誰？他/她長什麼樣子？他/她有什麼優點？我們一起做過什麼有趣的事情？我們為什麼是好朋友？這些框架就像是寫作的“骨架”，讓孩子知道從哪裏開始，寫些什麼。 想象力與創造力訓練： 除瞭記錄生活，我們也鼓勵孩子發揮想象力。一些訓練題會鼓勵他們“如果我有一雙翅膀，我會飛到哪裏？”或者“假如我能和動物說話，我會問它們什麼問題？”。這些訓練能幫助孩子拓展思維，培養創造性錶達能力。 鼓勵評價與修改，養成良好習慣： 寫作能力的提升離不開反思和修改。書中會提供一些鼓勵性的評價指導，讓傢長和孩子學會發現寫作中的閃光點。同時，也會提供簡單的修改方法，例如“把句子寫得更完整”、“找到更閤適的詞語”等。我們希望通過這種方式，引導孩子養成認真對待自己的作品，並願意改進的習慣。 與閱讀的有機結閤： 閱讀與寫作是相輔相成的。這套書籍強調將閱讀中的素材和方法遷移到寫作中。例如，讀到一篇描寫春天景色的文章，可以引導孩子在寫自己的觀察日記時，嘗試運用文中描寫春天的詞語。反之，寫作中遇到的詞語障礙，也可以引導孩子通過閱讀來尋找答案。 三、 綜閤提升：讓閱讀與寫作能力相得益彰 本套書籍不僅僅是分開的閱讀和寫作訓練，更注重兩者的有機結閤，形成良性循環。 主題式學習： 很多單元會圍繞一個主題展開，例如“愛護動物”、“快樂的童年”等。同一個主題下，既有相關的閱讀材料，也有相應的寫作訓練。這有助於孩子在同一主題下進行深入的思考和多角度的錶達，加深對主題的理解。 多媒體輔助（如配套音頻/視頻）： 為瞭適應現代的學習方式，部分內容會提供配套的音頻或視頻資源。生動有趣的朗讀音頻可以幫助孩子更好地理解文本，體會語言的韻律；教學視頻可以更直觀地展示寫作方法或閱讀技巧。 傢長指導建議： 我們深知傢長在孩子早期教育中的重要作用。書中會提供一些針對傢長的指導性建議，例如如何引導孩子閱讀，如何激發孩子的寫作興趣，如何在傢中營造良好的學習氛圍等，讓傢長能夠更有效地陪伴孩子一起學習成長。 鼓勵與激勵： 每一個學習階段的結束，都會有一些鼓勵性的評價和總結，幫助孩子看到自己的進步，增強自信心。我們相信，積極的肯定和鼓勵，是孩子學習道路上最重要的動力。 《啓濛悅讀，妙筆生花：一年級趣味閱讀與作文寶典》，是開啓孩子閱讀與寫作智慧的鑰匙。它將以最生動有趣的方式，陪伴一年級的小朋友們，在文字的世界裏盡情遨遊，在想象的天空中自由翱翔，用稚嫩但充滿力量的筆觸，描繪齣屬於他們自己的精彩童年。這不僅是一套書，更是一段充滿樂趣和收獲的啓濛之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是拯救瞭我傢孩子語文學習的一大神器！我之前嘗試過好幾種教輔，但總覺得不夠係統，或者難度不適閤一年級的小朋友。直到偶然間發現瞭這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》，我纔算是真正找到瞭“對癥下藥”的教材。首先，它的“趣味性”真的不是說說而已，裏麵的閱讀材料都選得特彆貼近孩子的生活，有小動物、有趣的童話、還有一些小故事，語言風格也很活潑，不會讓孩子覺得枯燥。我傢孩子以前一看到長篇大論就頭疼，但這本的閱讀篇幅正好，而且每篇後麵都有引導性的問題，不是那種死記硬背的，而是鼓勵孩子去思考、去錶達。更讓我驚喜的是，它在作文訓練部分的設計，循序漸進，一點點地引導孩子如何觀察、如何構思，甚至連寫句子、寫段落都提供瞭非常具體的方法，比如“場景描寫技巧”、“人物特點刻畫”等等，而且都是通過非常生動有趣的例子來講解的，孩子能立刻理解並嘗試運用。我觀察到，自從用瞭這本書，我傢孩子不再排斥閱讀，寫作文的時候也敢於下筆瞭，雖然偶爾還會有些小錯誤，但進步是肉眼可見的，這讓我感到特彆欣慰。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我一直在尋找能夠真正提升孩子語文能力的讀物，而不是僅僅停留在應試技巧上。這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》恰恰滿足瞭我的這一需求。它在閱讀理解方麵，不僅僅是考察孩子對文字的記憶，更注重培養他們的邏輯思維能力和想象力。每篇文章後麵精心設計的“思考與拓展”環節，會引導孩子聯係生活經驗，去思考文章的寓意，或者去想象故事的後續發展，這種開放式的提問方式，極大地激發瞭孩子的求知欲和錶達欲。在作文訓練方麵，這本書更是將復雜的寫作過程分解成一個個可操作的步驟，讓孩子能夠循序漸進地掌握。例如，它會從“詞語積纍”和“句子練習”開始，然後逐步過渡到“段落構建”和“短文寫作”，每一步都有清晰的範例和練習題，讓孩子在模仿中學習，在實踐中鞏固。我特彆喜歡它的一些“寫作小錦囊”，裏麵提供瞭很多實用的技巧，比如如何運用比喻、如何使描寫更生動等等，這些都能夠幫助孩子在短時間內提升寫作水平。孩子現在寫作文，不再是寥寥數語，而是能夠有條理、有細節地進行錶達瞭，這讓我非常滿意。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育有著較高要求的傢長，我一直堅持“寓教於樂”的理念，希望孩子能在快樂中學習。這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》正是這樣一本讓我非常滿意的教材。它在閱讀材料的選擇上，極具匠心，不僅內容有趣，而且富含教育意義，能夠潛移默化地引導孩子養成良好的閱讀習慣和品德。每篇文章的長度和難度都非常適閤一年級的小學生，不會給孩子造成過重的負擔。而其最齣彩之處在於作文訓練部分，它沒有采用枯燥的說教方式，而是通過大量的遊戲化練習和情境引導，讓孩子在玩樂中掌握寫作技巧。例如，它會設計一些“看圖說話”、“編故事接龍”等小遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中鍛煉語言錶達能力和想象力。同時，書中還提供瞭許多激發孩子寫作興趣的方法，比如“詞語接龍”、“句子擴展”等，都能夠有效地幫助孩子積纍寫作素材，提升遣詞造句的能力。孩子現在寫作文，越來越有自己的想法，語言也越來越生動形象，這讓我覺得這本書物超所值。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在一綫教學多年的語文老師，深知閱讀和寫作對於小學生的重要性。這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》是我近期接觸到的為數不多的優秀教輔之一，它的整體設計理念非常超前，能夠有效地幫助孩子打下堅實的語文基礎。在閱讀理解方麵，這本書的選材非常精當，既有適閤一年級孩子認知水平的趣味性讀物，也包含瞭一些經典的小故事，能夠幫助孩子在積纍語言的同時，培養語感和理解能力。它不僅僅是讓孩子“讀懂”，更重要的是引導他們“讀透”，通過啓發式的提問，讓孩子學會分析文章的結構，理解人物的情感，以及體會作者的錶達方式。而在作文訓練方麵，這本書更是將抽象的寫作技巧具體化、形象化，讓孩子能夠輕鬆掌握。它從最基礎的“寫好句子”開始，循序漸進地引導孩子進行段落描寫和篇章寫作，並且提供瞭大量模仿和練習的機會。我尤其欣賞書中對“細節描寫”和“情感錶達”的訓練，這些都是很多孩子在寫作中容易忽略的方麵，而這本書通過生動有趣的範例和練習，讓孩子能夠有效地提升。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我對市麵上琳琅滿目的教輔書有些審美疲勞，總覺得它們大同小異，缺乏新意。但當我翻開這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》時，眼前一亮。這本書的編排非常用心，它不像一些教輔那樣堆砌大量的練習題，而是將閱讀和寫作巧妙地結閤在一起，形成瞭一個完整的學習閉環。閱讀部分的文章選材非常廣泛，既有經典的童話故事，也有貼近生活的校園生活，內容豐富多樣，能夠極大地開闊孩子的視野。而且，每篇閱讀材料都配有適齡的理解性問題，能夠有效地幫助孩子梳理文章內容，理解作者的意圖。而作文訓練部分，則是在閱讀的基礎上進行的升華。它不會直接給齣作文題目讓孩子寫，而是通過一些“趣味話題”、“情境模擬”等方式，引導孩子進行發散性思考，然後再一步步地教孩子如何組織語言，如何錶達自己的想法。我尤其欣賞的是，書中提供瞭很多優秀的範文，這些範文不僅語言優美，而且結構清晰，能夠給孩子提供一個很好的學習範本。孩子在寫作文的時候，不再感到無從下手，而是能夠有意識地去模仿和藉鑒，寫作的積極性也得到瞭很大的提升。