翻转课堂 小学英语听力90篇阅读90篇 3年级三年级 赠MP3下载二维码扫听 小学英语听读训练 华东 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 铂悦居图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562837244

商品编码：28712473816

丛书名： 小学英语听力90篇阅读90篇(三年级)附赠M

开本：16开

出版时间：2014-01-01

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《小学英语启蒙：听读训练90篇》—— 开启孩子的英语学习新旅程 本书亮点 海量听读材料，夯实语言基础： 90篇精心设计的听力素材与90篇配套阅读内容，涵盖小学阶段必备的词汇、句型和常用表达，全方位锻炼孩子的听、说、读、写能力。 三年级专项训练，精准提升： 专为三年级小学生量身定制，紧密结合其认知特点和学习进度，难度适中，循序渐进，帮助孩子巩固所学，迎接更高阶的学习挑战。 二维码扫码下载MP3，随时随地畅听： 配套音频可通过扫描书中二维码轻松下载，方便家长和孩子随时随地进行听力练习，不受时间和场地限制，让英语学习融入生活。 “翻转课堂”理念，激发主动学习： 借鉴“翻转课堂”的教学模式，鼓励孩子课前自主听读，课后进行巩固和拓展，培养孩子的自主学习能力和解决问题的能力。 实用主题，贴近生活： 内容围绕孩子感兴趣的日常生活、学校活动、家庭亲子、动物世界、节日庆典等主题展开，学习内容与生活紧密结合，提高学习的趣味性和实用性。 科学编排，系统学习： 听力与阅读内容相互呼应，词汇和语法点反复出现，强化记忆，形成系统化的学习体系，有效避免“死记硬背”。 精美插图，丰富感知： 配套精美插图，生动形象，帮助孩子理解词汇和故事情节，激发学习兴趣，增强视觉感知能力。 家长辅导指南，助力高效陪伴： 提供详细的家长辅导建议，指导家长如何引导孩子进行听读练习，如何进行有效的亲子互动，让家长在孩子的英语学习中扮演更重要的角色。 华东地区小学英语教学特色，更具针对性： 结合华东地区小学英语教学的特点和要求，内容设置和词汇选择更贴近当地教学大纲，为孩子的学习提供更精准的支持。 内容详解 一、 听力篇：90篇沉浸式听力训练 本书的听力篇精心准备了90篇短小精悍、内容丰富的听力素材，旨在让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步建立英语听觉识别能力，理解简单的英语对话和故事。 1. 基础词汇与日常问候： 主题设置： 从最基础的字母、数字、颜色、水果、蔬菜、动物、家庭成员、学校用品等，到简单的问候语（Hello, Goodbye, Good morning, Thank you, You’re welcome）以及关于“我是谁”、“这是什么”等简单问答。 内容举例： “Listen and learn the colors: red, blue, yellow, green, orange, purple.” “What’s your name? My name is Lily.” “This is my mom. This is my dad.” “Can you see the apple? It’s red.” 训练目标： 帮助孩子熟悉最基本的英语发音，建立对常用单词的听觉印象，为后续的阅读和口语打下坚实基础。 2. 情景对话与生活场景： 主题设置： 围绕孩子熟悉的日常生活场景，如在教室里、在操场上、在家里、在超市购物、在公园玩耍、在餐厅点餐等，设计真实的对话。 内容举例： 在教室： “Class, please open your books.” “May I go to the toilet, please?” “What page is it?” 在操场： “Let’s play football!” “Can I have a turn?” “It’s fun!” 在超市： “How much is it?” “I want a big apple.” “Thank you for your help.” 在公园： “Look at the dog! It’s so cute.” “Let’s go to the slide.” 训练目标： 让孩子理解在不同场景下人们如何用英语交流，学习地道的表达方式，培养语感，为将来的实际运用做好准备。 3. 简单故事与趣味问答： 主题设置： 编写简短有趣的小故事，故事内容包含简单的情节、人物和对话，并配有简单的理解性问题。 内容举例： 小兔子的生日： “Once upon a time, there was a little rabbit named Bob. It was Bob’s birthday. His mother baked a big carrot cake for him. His friends came to his party. They sang and danced. Bob was very happy.” 听力后提问：“Whose birthday was it?” “What did Bob’s mother bake?” 小猫找妈妈： “A little cat was lost. It was crying, ‘Meow, meow.’ Suddenly, it saw its mother. The mother cat hugged it tightly. The little cat was safe.” 听力后提问：“Was the little cat happy?” “Who did the little cat find?” 训练目标： 培养孩子的听力理解能力，通过故事性内容激发孩子的学习兴趣，同时练习回答简单的理解性问题，锻炼逻辑思维。 4. 指令与模仿： 主题设置： 包含一系列简单的指令，如“Stand up. Sit down. Open your book. Close your book. Point to the window. Touch your nose.” 训练目标： 训练孩子听懂并执行简单指令的能力，这是很多语言教学活动的基础，也为将来的口语输出打下基础。 二、 阅读篇：90篇巩固与拓展阅读 阅读篇与听力篇内容紧密呼应，通过文字形式帮助孩子巩固听到的内容，加深对词汇、句型和知识点的理解，同时拓展阅读能力。 1. 词汇与短语巩固： 内容形式： 每篇阅读材料都围绕听力篇的词汇和主题展开，提供单词列表、词语搭配、图片与词汇配对等练习。 内容举例： 单词列表： “Colors: red, blue, yellow, green…” 短语练习： “Good morning. Good afternoon. Good evening.” “Thank you. You’re welcome.” 图文配对： “Picture of an apple and the word 'apple'.” 训练目标： 帮助孩子将听觉印象转化为视觉认知，认识常用单词的书写形式，扩大词汇量。 2. 句子结构与表达练习： 内容形式： 以简单的句子和对话为主，反复出现基础句型，如“This is a…”、“I have a…”、“What is this?”、“Where is…?”等。 内容举例： “This is a big red apple. I have a small blue pen.” “Where is the classroom? The classroom is on the first floor.” “He is playing football. She is reading a book.” 训练目标： 让孩子熟悉并掌握最基本的英语句子结构，理解不同句型的含义和用法，为主动造句奠定基础。 3. 情景短文与理解练习： 内容形式： 将听力篇中的生活场景和简单故事转化为文字形式，并配以简单的阅读理解题，如选择题、填空题、判断题等。 内容举例： 阅读短文： “Lily is in the classroom. She is drawing a picture. Her picture is of a happy family. Her teacher likes her picture very much.” 理解题： “Lily is in the ______.” (A. park B. classroom C. kitchen) “What is Lily drawing?” (A. a cat B. a flower C. a family) 训练目标： 训练孩子的阅读理解能力，学习从文字中获取信息，分析和判断，提高阅读效率。 4. 拓展与延伸： 内容形式： 在巩固基础知识的同时，适当地引入一些新的、略微复杂的词汇和表达，或者设计一些简单的句子填空、句子排序等活动，鼓励孩子进行初步的语言创造。 内容举例： 句子填空： “My favorite animal is a ______ because it is ______.” 句子排序： 将打乱顺序的简单句子重新排列成一个通顺的小段落。 训练目标： 鼓励孩子主动思考，将所学知识融会贯通，培养初步的语言运用和表达能力。 三、 “翻转课堂”理念的实践 本书积极践行“翻转课堂”的教育理念，倡导“课前预习，课后巩固”的学习模式： 课前自主听读： 鼓励孩子在课前利用MP3音频，自主完成听力材料的听取，并尝试跟着朗读。通过阅读篇，预习或复习听力内容中的词汇和句子。 课堂高效互动： 在学校课堂上，教师可以利用孩子预习的基础，更侧重于讲解难点、开展听力理解游戏、进行口语角色扮演、组织小组讨论等互动环节，提高课堂效率。 课后巩固拓展： 孩子回家后，可以根据教师的指导，再次复习听力内容，完成阅读篇的练习，或者进行听写、造句等进一步的巩固练习。 四、 精心设计的配套资源 MP3音频下载： 扫描二维码即可轻松下载所有听力篇的MP3音频，发音标准、语速适中，适合小学阶段孩子的听力习惯。家长可以利用碎片时间，引导孩子进行听力训练。 家长辅导指南： 提供详细的家长辅导建议，包括如何引导孩子进行听力练习、如何选择合适的阅读内容、如何与孩子进行英语互动、如何激发孩子的学习兴趣等，帮助家长成为孩子学习的得力助手。 本书适用对象 三年级小学英语初学者。 希望系统提升英语听力理解能力的孩子。 希望夯实英语词汇和句子基础的孩子。 家长希望在家辅导孩子英语学习。 学校和教师寻求配套的听读训练材料。 学习价值 《小学英语启蒙：听读训练90篇》不仅是一本学习材料，更是一扇通往英语世界的大门。通过科学的设计和丰富的练习，本书将帮助孩子： 建立初步的英语听觉感知能力： 能够听懂并辨别基本的英语单词、短语和句子。 形成良好的英语语感： 熟悉英语的节奏、语调和常用表达。 掌握小学阶段的核心词汇和句型： 为后续学习打下坚实基础。 提高阅读理解能力： 能够理解简单的英语短文和对话。 培养自主学习的习惯： 激发学习兴趣，享受学习过程。 增强自信心： 随着能力的提升，孩子会越来越热爱英语，勇于开口。 结语 让孩子从“听”开始，在“读”中巩固，在“练”中成长。《小学英语启蒙：听读训练90篇》将是您和孩子在小学英语学习道路上不可或缺的伙伴，助孩子自信、快乐地掌握英语，拥抱更广阔的未来！

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，我是在一次逛书店时偶然看到的。当时我正为我家娃的英语听力训练发愁，市面上各种教材看得我眼花缭乱，但总觉得缺了点什么。偶然翻到这本，它的排版设计就很吸引我，清晰明了，重点突出。我特别看重的是它“赠MP3下载二维码”这一点，这简直是为忙碌的家长和孩子量身定制的解决方案。现在哪个孩子不是手机不离手？扫码就能听，方便快捷，不用再费心去刻录CD或者下载一大堆文件，省去了很多不必要的麻烦。我当时就觉得，这书抓住了家长的痛点。而且，“翻转课堂”这个概念也很有吸引力，我一直觉得传统的教学模式在培养孩子的自主学习能力方面有局限性，而翻转课堂正好可以弥补这一点，让孩子在课前主动预习，课堂上更专注于互动和解决问题。我当时就在想，如果这本书的内容真的能配合这个理念，那就太棒了。它的“3年级三年级”定位也很精准，正好符合我孩子的年龄段，内容应该不会太难也不会太简单，能够有效地提升他们的听读能力。虽然还没深入研究具体内容，但单凭它的这些特点，就足以让我把它带回家了。

评分☆☆☆☆☆

拿到书后，我第一时间就研究了它的内容和配套资源。我发现它不像市面上一些泛泛而谈的练习册，而是非常有针对性地设计了听力90篇和阅读90篇。这意味着它提供了大量的、不同主题和难度的练习材料。我最看重的是它的“听读训练”这个概念，它强调的是听和读的结合，而不是单一的技能训练。我理解这意味着每篇材料都应该同时具备听力输入和阅读文本，这样才能有效地帮助孩子建立听觉识别能力和视觉识别能力的双重联系，从而更扎实地掌握英语。而且，“小学英语”的定位也说明了它的语言风格和词汇量会比较贴合小学生的认知水平，这一点非常重要，避免了孩子因为内容过难而产生畏难情绪。我特意看了一下目录，虽然具体篇目我没细数，但感觉内容涵盖的范围比较广，有生活化的对话，也有一些小故事，这对于激发孩子的学习兴趣很有帮助。我一直觉得，学习不应该枯燥乏味，而内容有趣、贴近生活的故事更容易让孩子沉浸其中，不知不觉地提升英语水平。

评分☆☆☆☆☆

我对于教育的看法是，最重要的不是填鸭式的知识灌输，而是激发孩子内在的学习兴趣和培养自主学习的能力。这本书的“翻转课堂”理念，恰好契合了我的教育观。我理解，这意味着这本书的设计会鼓励孩子主动去探索和思考，而不是被动地接受信息。赠送的MP3下载二维码，我看到了它背后所代表的便捷性和互动性。我设想，孩子可以通过反复听录音，模仿标准发音，从而提高口语的流利度和准确性。而90篇听力和90篇阅读的组合，则为孩子提供了充足的练习素材，确保他们能够全面地提升听力和阅读能力。我尤其看重的是“小学英语听读训练”这个定位，这意味着它不仅仅是简单的文本阅读，而是强调听觉和视觉信息的结合，有助于孩子建立更全面的语言理解能力。而“3年级三年级”的年龄段定位，也让我觉得内容的难度和趣味性会比较符合我孩子的认知水平，能够让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

评分☆☆☆☆☆

我一直秉持着“寓教于乐”的学习理念，尤其是在给孩子选择英语教材时。这本《翻转课堂 小学英语听力90篇阅读90篇》让我看到了实现这一理念的希望。它不仅仅是一本简单的练习册，更像是一个完整的学习解决方案。我理解，“翻转课堂”的核心在于鼓励学生主动学习，而配套的MP3下载二维码，则为学生提供了自主学习的便利。我设想，孩子可以提前听录音，熟悉发音和语调，然后带着问题阅读课文，找出听不懂的地方。这样，在课堂上，无论是老师讲解还是同学讨论，他都能更好地参与进来，解决之前遇到的困难。90篇听力和90篇阅读，这个数量能够保证孩子在不同主题和场景下，都能得到充分的练习。我特别看重的是它“听读训练”的结合，因为我知道，只听不练或者只读不听，都难以形成完整的语言能力。这种听说读一体化的设计，能够帮助孩子建立更牢固的语言感知，提升语感。而“3年级三年级”的定位，则保证了内容的难度适中，既能挑战孩子，又不会让他们感到气馁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“华东”字样，让我觉得它在内容的本土化和教育理念上可能有所侧重。我理解这可能意味着它在选材和编排上，会更符合华东地区小学英语教学的特点和要求，也可能融入了一些当地教育专家的教学经验和智慧。我一直认为，最有效的教材往往是能够结合地域特点和学生实际情况的。华东地区在教育方面一直走在前沿，如果这本书能吸收这方面的优势，那它的内容质量和教学效果肯定会有保障。我尤其看重它能够“赠MP3下载二维码”，这不仅仅是方便，更代表着一种现代化的学习方式。现在很多孩子对电子产品接受度很高，如果能够通过扫码听音频，他们会更有参与感和主动性。我设想，孩子可以在课余时间，或者在家长陪同下，一边听音频，一边看书，或者进行跟读模仿，这种沉浸式的学习体验，远比枯燥的机械记忆要有效得多。而且，90篇听力和90篇阅读，这个数量级是相当可观的，足以支撑孩子一个学期甚至更长时间的学习需求，性价比很高。