具體描述
| 書名 | 心理學 |
| 定價 | 25.80 |
| ISBN | 9787567537583 |
| 齣版社 | 華東師範大學齣版社有限公司 |
| 作者 | 崔麗娟 |
| 編號 | 1201262346 |
| 齣版日期 | 2016-02-01 |
| 印刷日期 | 2016-02-01 |
| 版次 | 1 |
| 字數 | 216韆字 |
| 頁數 | 248 |
| 有關心理學的那些人和事 1心理學是一門什麼學問 2D1一個心理學實驗室是誰建立的 3為什麼將威廉·詹姆士稱為“美國心理學之父” 4為什麼說遺忘是有規律可循的 5為什麼弗洛伊德在心理學界影響如此深遠 6為什麼人格有內外傾之分 7科學傢和小偷真的都是可以培養的嗎 8為什麼奬勵能讓老鼠變得“聰明” 9自信心能讓我們更好地完成任務嗎 10皮亞傑把兒童的認知發展分為哪幾個階段 11為什麼人本主義的心理治療強調以來訪者為中心 12人類的需要有高低層次之分嗎 13為什麼人會産生心理衝突 14人們是怎樣讓自己保持心理平衡的 15為什麼卡特爾把人格特質因素歸為16種 16為什麼人們會作齣非理性的決策 17心理學關注的都是心理異常的人嗎 感知覺的心理學 18如果沒有瞭“感覺” 世界將會是什麼樣子 19為什麼婚紗多是白色的 20為什麼淺色係的物體會讓人覺得輕飄飄 21為什麼快餐店的裝潢多是紅色的 22同樣的東西 為什麼淺色的看起來更大一些 23為什麼廣告牌的顔色大多是鮮艷的 24為什麼我們會看顔色挑水果 25為什麼剛進電影院時會經曆幾分鍾“暗轉明” 26為什麼有些人的世界沒有顔色 27為什麼焰火能停留 28為什麼淺色和深色放在一起會顯得更淺 29為什麼孩子會認為從瓶子倒進碗裏的牛奶變少瞭 30為什麼在黑暗中看恐怖片覺得更恐怖 31為什麼盲人的聽力特彆好 32音樂有顔色和味道嗎 33加多少糖 你纔會嘗齣甜味 34再加多少糖 你纔能感覺到不一樣的甜味 35為什麼喧鬧的白天聽不到手錶的嘀嗒聲 36為什麼我們明明不覺得餓 卻還是想要吃東西 37為什麼你未看到的事物卻在影響著你的xuan擇 38為什麼人睡覺的時候會做夢 39為什麼有時候夢境會如此荒誕 40為什麼在嘈雜的環境中 你還能注意到彆人叫你 41為什麼糖果能夠舒緩痛苦 42為什麼月亮總跟著你 43為什麼二維的圖像能看齣3D的效果 44為什麼在你眼中遠處的大象還是比近處的小狗大 45為什麼說“眼見不一定為實” 46我們的眼睛會說謊嗎 47為什麼有時會一下子認不齣熟悉的人 48為什麼人們能靠聲音判斷距離方位 49為什麼辣覺不屬於味覺 50為什麼失去腿的人還會覺得腿部疼痛 51為什麼說我們感知這個世界是有規律可循的 52為什麼大傢都要買和我顔色一樣的車 53為什麼有時候故地重遊卻會産生陌生感 54為什麼超過7位的數字就很難記住 55為什麼有的話到嘴邊卻說不齣來 56為什麼記不起自己3歲以前發生的事情 57為什麼有的事件讓你終生難忘 58年齡越大記憶力就一定越差嗎 59同一張圖片 你看到瞭老嫗還是少女 個體心理學 60人生來就有道德感嗎 61糾結之感到底從何而來 62人天生就具備學習能力嗎 63為什麼有的人會得抑鬱癥 64為什麼說星座學是僞科學 65俗話說 “有奶便是娘” 這是真的嗎 66胎教有科學依據嗎 67為什麼小寶寶不認識鏡子中的自己 68遺傳的作用到底有多大 69催眠真的能讓人睡著嗎 70為什麼心理谘詢師能從你的畫中看齣你的心事 71人為什麼會有喜怒哀樂 72為什麼人的智力不會隨著年齡而一直增長 73為什麼會人格分裂 74性格測試真的準嗎 75人的性格有固定類型嗎 76你發現你的“疤痕”瞭嗎 77為什麼你會有自己也不瞭解的一麵 78為什麼我們會用“心理武器”來保護自己 79為什麼有人會極D地追求完美 80為什麼有的人很難從創傷中走齣來 81為什麼沙盤可以起到心理治療的作用 82為什麼心中有事就希望嚮心理谘詢師傾吐 83為什麼有的學生學習那麼費勁 84為什麼莫紮特6歲就能登颱演齣 85為什麼有人會害1、白密閉的空間 86為什麼嬰兒會用哭聲引起大人的注意 87為什麼有人辨認不齣人臉 88為什麼有人喜歡男扮女裝 89為什麼患厭食癥的人不會感到餓 90為什麼音樂可以治病 9l為什麼有些人會難以控製地重復做一件事 92患自閉癥的人都是天纔嗎 93為什麼會有那麼多馬失前蹄的悲情英雄 94為什麼青春期的青少年會叛逆 95為什麼小孩喜歡模仿大人 96為什麼掌握瞭自己的母語之後學外語就比較難 97為什麼有心理學傢說初生的嬰兒就像一塊白闆 98為什麼做做遊戲也能解決人的心理問題 交往心理學 99什麼是酸葡萄與甜檸檬心理 100為什麼人與人之間存在心理距離 101為什麼熱情的人更受大傢歡迎 102為什麼從握手可以看齣人的性格 103為什麼D1一印象那麼重要 104為什麼交往越近的人讓人印象越深刻 105為什麼有魅力的人更容易讓人喜歡 106如何給彆人留下一個好印象 107為什麼你會覺得美國人熱情、英國人矜持 108為什麼我們會允許彆人得寸進尺 109為什麼拒絕後你更容易答應彆人接下來的要求 110為什麼暴力可以習得 111為什麼我們害十白孤獨 112為什麼空間接近的人更容易成為朋友 113為什麼物以類聚 人以群分 114什麼是“名片效應” 115曝光率越高越容易讓人喜歡嗎 116為什麼完美的不一定讓人喜歡 117為什麼人們會以貌取人 118你相信'羅馬假日'中的一見鍾情嗎 119為什麼“棒打鴛鴦”卻往往越打越緊密呢 120為什麼有的人會喜歡上之前討厭的人 121為什麼人們難免“以小人之心 度君子之腹” 122為什麼有令不行會帶來“破窗效應” 123為什麼望梅能止渴 124為什麼我們有時候會被心跳的感覺欺騙 125為什麼心境會影響我們的助人行為 126為什麼說失去也是一種財富 127為什麼幼兒園的小朋友特彆在意牆上的小紅花 128你知道迴形針有多少種用途嗎 129為什麼說“細節決定成敗” 130真的會富者越富 窮者越窮嗎 131我們為什麼不喜歡冗長的演講 132你能識彆他人的謊言嗎 群體心理學 133為什麼有的孩子在傢一個樣在學校又一個樣 134日常生活中也存在“遊戲規則”嗎 135為什麼你會放棄自己的判斷而跟著多數人的意見走 136哪些群體目標更容易實現 137信任是如何建立的 138為什麼一些不經意的錶現會破壞朋友對你的信任 139為什麼你的預測有時候特彆準 140為什麼我們偏愛“自己人” 141為什麼有時學生比老師更有號召力 142為什麼權力並非越大越好 143為什麼人們常常做不到言行一緻 144越害十白越容易改變態度嗎 145為什麼小孩子會“人來瘋” 146為什麼一個平時說話流暢的人臨場會結巴 147為什麼“三個和尚沒水喝” 148為什麼會發生暴力群體性事件 149為什麼證詞不一定可靠 150為什麼身教大於言傳 151你是喜歡競爭還是喜歡閤作 152為什麼綽號會對我們産生影響 153流言是怎麼來的 154為什麼說挫摺教育要適度 155推銷員所站的位置會影響顧客的購買決定嗎 156為什麼“新官上任三把火” 157為什麼現代人常會有一種緊張感 158為什麼大傢的觀點會左右你的看法 159在什麼樣的群體中更容易從眾 160為什麼我們會隨大流 161說你行你就行嗎 162榜樣的作用是無窮的嗎 163為什麼你會袖手旁觀 164為什麼人們會毫無原則地服從 生活心理學 165為什麼有瞭“飄柔”還要有“潘婷” 166為什麼許多商品價格都以“9”結尾 167為什麼商傢促銷時常會送贈品 168為什麼看到“*後三天”就“hold”不住購物的欲望 169為什麼平麵廣告和電視廣告的傳播效果不一樣 170為什麼要請名人做廣告 17l為什麼有時候同一款商品會有多個不同的代言人 172為什麼有的人在xuan擇高檔商品時會“不求*好隻求*貴” 173為什麼大傢都喜歡買銷量排名靠前的商品 174．為什麼賭徒的錢袋總是空空的 175為什麼大傢喜歡買彩票 176為什麼消費時很難保持理性 177為什麼有人寜願收藏貶值的舊貨卻不願齣售 178為什麼“猴子”也能戰勝“大象” 179為什麼“七喜”廣告要強調自己是“非可樂” 180為什麼有時會“後來者居上”？ 18l為什麼企業要花大價錢進行市場調查 182為什麼田忌賽馬會贏 183為什麼31不等於5-1？ 184為什麼有人網購瞭不閤適的商品卻不退換 185為什麼有人會網購到停不下來 186為什麼iPhone機殼會如此暢銷 187為什麼放在高價物品旁的商品更容易賣掉 188為什麼有人會把什麼事情都留到*後一刻纔做 189應該先做“重要的事”還是“緊急的事” 190為什麼那些人數較多的日韓組閤會如此受歡迎 191為什麼你會對某一位明星情有獨鍾 192你有“我絕不能比你差”的想法嗎 193為什麼背課文比記歌詞難 194為什麼“砍價”成功卻未必讓我們開心 195為什麼分期付款能刺激消費？ |
| 請打開這套書 這裏有一個很大的世界 說的是人文與社會科學的基本知識 有名大學和研究機構的學者策劃和編寫 給青少年讀者闢齣一條輕鬆方便的路徑 循此可以進入人文學術的殿堂。 請打開這套書 這裏麵有很多個“為什麼” 或許你能從其中一個或若乾個問號開始找到求知的起點 或許你能對其中某個學科觸發興趣、産生愛好 進而從初識走嚮飽學 由片斷進入體係 很終領略到人文天地的無限風光。 |
| 普通大眾 |
| 崔麗娟主編的'心理學/十萬個為什麼'會帶你用一雙心理學的眼睛看待你自己、看待你所生活的世界和你周圍的人群。心理學既是你更好地瞭解世界的手段 也能幫助你更多地瞭解自己。而作為編者 很想告訴你的是：提齣你的問題 尋找問題的答案 這個世界是不設限提問的 有很多知識等待你去學習 同樣有很多問題等待你去發現。 |
| 除瞭繪製遺忘麯綫 艾賓浩斯還是*早用無意義音節研究記憶的心理學傢 他將德文和外國文字的字母拼成無意義的音節作為實驗材料。例如 把字母按一個元音和兩個輔音組閤成無意義的音節――這3個字母的組閤以在德語字典中查不到為準 例如ZOV gij xot……再由幾個音節閤成一個音節組 由幾個音節組作為一項實驗材料。由於這樣的無意義音節隻能靠反復背誦來記憶 不存在因實驗者的背景詞匯量的多少而産生差異 就使得記憶效果一緻 便於統計、分析和比較。這是艾賓浩斯的一項創造 為之後的記憶實驗提供瞭實驗範本 甚至如今的大多數記憶研究實驗仍然在直接沿用或改良使用艾賓浩斯當初的實驗材料。2為什麼樣洛伊德在心理學界影響如此深遠 提起心理學傢 你可能會和大部分人一樣 首先就想到弗洛伊德。這位奧地利著名的精神病學傢、精神分析學派的創始人 以其學術理論的獨特性而廣為人知。 西格濛德？弗洛伊德(SigmundFreud 1856―1939)1856年齣生在現今捷剋的一個猶太人傢庭 父親是賣羊毛獸皮和未加工食品的小販。在他4歲那年 由於經濟不景氣而舉傢搬遷 *終定居維也納。19世紀60年代的奧匈帝國雖然從法律條文方麵已經使猶太人獲得解放 但就根本而言 他們仍然遊離於主流社會之外 從事的職業和就讀的專業依然受到極大的限製。弗洛伊德早在幼年時期就刻苦學習 成績優異 1873年考入維也納大學醫學部 1881年獲取博士學位。之後 由於經濟睏難 弗洛伊德在維也納開設瞭一傢私人診所 並結識瞭約瑟夫？布洛伊爾醫生。當時布洛伊爾醫生有一位名叫安娜的女病人 常常錶現齣沒有胃口、肌肉無力、記憶缺失、惡心嘔吐等癥狀。在一次治療中 布洛伊爾發現通過催眠可以為她重現意識深處所發生的場景和幻想的事 誘發她說齣一些特殊的經曆 在催眠之後 她的很多癥狀就消失瞭。這個案例引發瞭弗洛伊德濃厚的興趣 並在十多年之後與布洛伊爾一起撰寫瞭一份報告 這就是心理分析的**個個案報告 心理分析就是從這份報告開始萌芽並發展起來的。 與傳統心理學主要研究意識現象和內容不同 弗洛伊德將無意識現象和內容作為精神分析心理學研究的主要對象。他在*早形成的理論中斷言：精神過程本身都是無意識的。在他看來 意識過程在人的全部精神過程中不過是極小的一部分 就像大海中的冰山 浮在水麵上的部分是能夠被人看到的 但卻隻是整個冰山的一小部分 而藏在水麵以下的部分 則為冰山的大部分。他認為由前意識和潛意識組成的無意識就像冰山水下的部分 在人的全部精神活動中占主要地位。 弗洛伊德在治療的過程中 不斷充實和發展自己的理論 很多理論 如人格結構、自南聯想療法等都已被世人所熟知。1900年 他將自我分析和多年治療分析的研究所得整理發錶 即'夢的解析' 該書介紹瞭對夢做自由聯想的分析方法和夢的象徵作用。這本書也標誌著弗洛伊德從精神治療轉嚮心理學研究。 在心理學的曆目前 很少有哪位心理學傢的理論像弗洛伊德的理論一樣飽受吹捧又慘遭批評 但不可否認的是 他的理論對後人的影響還是**深沅的。 P6-P7 |
用戶評價
坦白說，我是一名對心理學充滿好奇的“門外漢”，之前也嘗試過一些零散的心理學讀物，但總覺得不成體係，學瞭後麵忘瞭前麵。而崔麗娟老師的這本《心理學》則徹底改變瞭我的看法。這本書給我的感覺非常紮實，它以一種非常嚴謹但又不失生動的方式，係統地梳理瞭心理學的基本框架。我尤其欣賞它在邏輯構建上的精妙。每一章的內容都像是在為下一章打下基礎，知識點的鋪陳非常自然，不會有突兀感。例如，在講到認知過程時，必然會先鋪墊好關於神經科學和心理生理學的基礎知識，這樣在理解信息加工、學習記憶等概念時，就能有更清晰的生理依據。而且，書中對每個重要理論的闡述都相當到位，既有對理論核心觀點的清晰概括，也常常會引申齣該理論在現實生活中的應用，這讓我感覺學到的東西不再是空洞的理論，而是有實際價值的工具。我喜歡它在講解一些實驗研究時，會詳細介紹研究的設計、過程和結論，這讓我對心理學研究的科學性有瞭更直觀的認識。讀這本書的過程，就像是在攀登一座知識的山峰，每一步都踩得很實在，風景也越來越開闊，讓我對心理學這個學科的敬畏感油然而生，同時也激發瞭更深入探索的欲望。
評分這本書給我帶來的最深刻的體驗，是它讓我開始學會“看見”那些之前被忽略的細節。在學習心理學之前，我可能隻是簡單地接收信息，或者根據直覺做齣判斷。但隨著這本書的深入閱讀，我開始意識到，我們所看到、聽到、感覺到的一切，都經過瞭復雜的心理加工。比如，在講解感覺與知覺的部分時，書中對視覺、聽覺等感官係統的運作機製進行瞭詳細的描述，讓我意識到我們對世界的認知並不是完全客觀的，而是受到自身生理結構、注意、期望等多種因素的影響。這讓我開始對很多日常的感知經驗産生疑問，也更願意去探究其背後的原因。此外，書中在探討學習與記憶時，對不同類型的記憶、遺忘的機製以及如何有效地進行學習和記憶的策略，都進行瞭深入的剖析，這對我個人提升學習效率非常有啓發。我開始意識到，原來我們以為的“記不住”，很多時候並不是智力問題，而是學習方法和記憶策略的問題。這本書就像一麵鏡子，不僅照齣瞭我自身的心理活動，也讓我能夠以更敏銳的目光去審視周圍的世界，理解人與人之間的互動，以及社會現象背後的心理動因。這種“看見”的能力，是這本書帶給我的無價財富。
評分這本書我一開始是抱著嘗試的心態入手的，畢竟心理學這個領域實在太廣闊瞭，很容易讓人感到無從下手。但崔麗娟老師的這本《心理學》給我的感覺就像是一個精心設計的導航儀，它沒有一股腦地把所有復雜的概念和理論全部拋給你，而是非常有條理地將心理學這座宏偉的大廈一點點地展現齣來。從最基礎的生理基礎，到行為的觀察與解釋，再到更深層次的意識、學習、記憶、思維，以及人格、動機、情緒，甚至社會心理學和發展心理學，幾乎涵蓋瞭心理學的核心領域。更難得的是，每講到一個新的章節，作者都會巧妙地迴顧前麵學到的知識，建立起知識之間的聯係，這讓我感覺學習過程是連貫且循序漸進的，而不是零散的知識點堆砌。我特彆喜歡它在引入新概念時，都會輔以一些生動有趣的案例，這些案例不僅僅是理論的說明，更能讓我感受到心理學是如何貼近我們生活的，比如在講解認知心理學時，關於記憶的各種實驗和現象，讓我對自己的記憶力有瞭全新的認識；而在學習社會心理學時，那些關於從眾、服從、偏見和社會認同的討論，則讓我反思自己在群體中的行為模式，也更容易理解社會現象背後的心理驅動力。這本書的語言風格也比較親切，雖然是學術著作，但並不晦澀難懂，更像是在與一位博學的老師進行一次深入的交流。
評分讓我驚喜的是，這本書的寫作風格和編排方式，都非常符閤我這種希望係統學習又不太想被枯燥學術語言嚇倒的讀者。崔麗娟老師的文字功底很強，將一些原本可能非常復雜的心理學概念，解釋得清晰易懂，甚至帶有一些人文關懷的溫度。我特彆喜歡它在引入新話題時，常常會從一個大傢普遍關心的問題切入，然後引齣相關的心理學理論來解答，這種方式讓我覺得學習非常有代入感，也很容易産生共鳴。例如，在講到發展心理學時，從兒童的成長軌跡到老年人的心理變化，每一個階段的描述都讓我聯想到生活中的親友，甚至自己的成長經曆，這種聯係感極大地提升瞭我的閱讀興趣。而且，書中對一些經典心理學實驗的介紹，也處理得非常生動，不僅僅是羅列實驗數據，而是會把實驗的背景、目的、過程以及其重要的意義都講得繪聲繪色，讓我能夠更好地理解這些實驗是如何推動心理學發展的。總而言之，這本書不僅僅是一本教科書，更像是一本引人入勝的心理學導覽，它用一種非常人性化的方式，帶領讀者一步步走進心理學的世界，感受它的魅力，理解它所揭示的關於人類心靈的奧秘。
評分讀完這本書，我最大的感受就是它為我打開瞭一扇理解“人”的全新視角。在此之前，我對很多行為和情緒的解讀都停留在非常錶層或者憑感覺的層麵，總覺得有些行為難以理解，甚至有些令人費解。但通過這本書的學習，我開始能夠運用心理學的理論去分析和解釋這些現象。比如，在學習到人格心理學部分時，我開始理解不同的人為什麼會有截然不同的性格特徵，以及這些特徵是如何形成的。那些關於特質理論、精神分析理論、人本主義理論的介紹，讓我意識到人格的復雜性和多維度性。更讓我驚喜的是，在學習動機和情緒理論時，我終於找到瞭理解自己和他人在特定情境下行為反應的綫索。我開始明白，很多時候，那些看起來“不理性”的反應，背後都有著深刻的心理機製。例如，當我對某件事情感到焦慮或興奮時，這本書就能提供一些關於情緒産生過程和生理反應的解釋，讓我不再僅僅是被動地承受情緒，而是能嘗試去理解和管理它。這本書的價值在於，它不僅提供瞭知識，更提供瞭一種思考問題的方式，一種更深層次地洞察人性、理解自己和他人的能力。這種能力，我想在未來的生活和工作中，都會給我帶來極大的幫助。
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