2018秋生快乐假期全新暑假作业本四年级语文人教版 小学语文4升5年级暑期生活练习册作业暑假4年下语 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 2018秋
• 快乐假期

店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 延边人民出版社

ISBN：9787544940443

商品编码：29126283704

丛书名： 快乐假期

《小学语文四年级下册暑期乐翻天》 内容简介 一、 夯实基础，温故知新 本册教材在四年级上册的基础上，继续深化小学语文的学习，重点巩固和拓展学生在词语、句子、阅读理解、写作等方面的能力。暑期是学生查漏补缺、巩固提升的黄金时期，本册练习册正是基于这一目标设计，力求让学生在轻松愉快的氛围中，有效复习和预习四年级下册的关键知识点。 词语积累与运用： 聚焦高频词汇： 精选四年级下册课本中出现频率高、理解难度适中的词语，进行集中识记和辨析。通过多种形式的练习，如填空、组词、造句、词语搭配等，帮助学生牢固掌握词语的读音、字形、意义及用法。 同义词、反义词辨析： 针对容易混淆的同义词和反义词，进行有针对性的训练，引导学生理解细微的语义差别，提高语言的表达准确性。 成语积累与运用： 选取课文中出现的常用成语，并拓展部分与课文主题相关、富有教育意义的成语。通过解释、填空、成语故事赏析等方式，让学生理解成语的含义，并尝试在写作中运用，丰富语言表达。 多音字、形近字辨析： 针对小学阶段常见的易错字、多音字、形近字，进行专项训练，通过对比、联想等方法，帮助学生辨别字音、字形，避免书写和阅读中的错误。 句子训练： 句子成分分析： 引导学生初步理解句子的主语、谓语、宾语等基本成分，学习分析句子的结构，为更深入的句子理解打下基础。 病句辨析与修改： 针对小学阶段常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当、表意不明等，提供例句和练习，训练学生找出病句并进行修改的能力，提高语言表达的规范性。 仿写句子： 提供优美的句子作为范例，引导学生模仿句式、结构和表达方式，写出内容新颖、语意连贯的句子，培养学生的语感和语言创造力。 复句训练： 针对表示并列、承接、转折、因果、选择、假设等关系的复句，进行专项练习，让学生理解复句的构成及逻辑关系，提高语言的逻辑性和严谨性。 阅读理解： 精选课文片段： 选取四年级下册核心课文中的精彩片段，进行深入的阅读理解训练。通过提问、填空、概括主要内容等方式，引导学生抓住文章的中心意思、主要人物、事件发展过程等。 不同体裁文章训练： 涵盖记叙文、说明文、议论文片段等多种体裁，让学生熟悉不同文体的阅读方法和特点。 问题导向阅读： 设计具有梯度的问题，由浅入深，从理解字面意思到体会作者情感，再到联系生活实际进行思考，全面提升学生的阅读理解能力。 细节探究： 引导学生关注文章中的细节描写，理解这些细节如何表现人物性格、烘托气氛、推动情节发展，培养学生细致的阅读习惯。 词语在语境中的理解： 训练学生根据上下文推测词语在具体语境中的含义，提升对词语理解的准确性。 二、 聚焦能力，全面提升 除了基础知识的巩固，本册练习册更注重学生综合能力的培养，特别是阅读理解和写作这两大核心素养。 深度阅读训练： 主题阅读： 围绕课文中涉及的“自然、科技、历史、人物传记、生活趣事”等主题，精选多篇相关的短文，拓展学生的阅读视野，培养学生对不同领域的兴趣。 拓展阅读： 选取一些与课文内容相关、具有一定深度和广度的文章，引导学生进行独立阅读，并思考文章传递的价值观和信息。 文体特征分析： 在阅读不同文体的文章时，引导学生主动分析其结构特点、语言风格、表达方式等，提高对文体特征的感知能力。 批判性思维训练： 鼓励学生在阅读过程中提出自己的疑问，独立思考，形成自己的见解，并能用简洁的语言表达出来。 写作指导与练习： 围绕课文写作： 续写故事： 针对课文中留有想象空间的情节，鼓励学生发挥想象力，续写故事，锻炼叙事和想象能力。 改写练习： 引导学生尝试用不同的表达方式改写课文中的某个片段，例如将人物的心理活动写出来，或者从另一个人物的角度来叙述。 读后感： 鼓励学生写读后感，表达对课文内容的理解、感悟和评价，训练学生将阅读与思考结合起来。 主题写作： 生活化主题： 选取与学生生活息息相关的主题，如“我的家庭”、“一件难忘的事”、“我最喜欢的动物/植物”、“一次愉快的旅行”等，让学生有话可写，写真实的生活。 想象与创造： 引导学生进行想象类写作，如“假如我有一双翅膀”、“未来的学校”等，激发学生的创造力。 描写训练： 针对人物、景物、事件的描写，提供专项练习，如“描写一个我熟悉的人”、“描写一个美丽的景色”等，帮助学生学习运用具体的词语和句子来刻画形象。 写作技巧点拨： 开头与结尾： 讲解如何写出吸引人的开头和有深度的结尾。 段落训练： 训练学生写出内容充实、条理清晰的段落。 遣词造句： 强调运用生动、形象、准确的词语，避免陈词滥调。 表情达意： 引导学生在写作中融入真情实感，使文章更具感染力。 范文借鉴： 提供不同主题、不同风格的优秀学生范文，让学生在模仿和借鉴中学习写作的技巧和方法，拓宽思路。 三、 拓展视野，激发兴趣 本册练习册在内容设计上，不仅注重知识的传授，更致力于激发学生学习语文的兴趣，拓展他们的知识面。 文学常识普及： 穿插一些与课文内容相关、或与中国传统文化相关的文学常识，如作者介绍、文学流派、名篇典故等，帮助学生建立初步的文学认知。 名言警句积累： 选取一些富有哲理、激励人心的名言警句，让学生理解其含义，并鼓励他们在日记或写作中尝试运用。 语文游戏与活动： 设计一些有趣的语文游戏，如歇后语、对联、字谜等，让学生在玩乐中学习，感受语言的魅力。 文化传承： 适当介绍一些中国传统节日、民俗文化、经典诗词等，让学生在学习语文的同时，感受中华文化的博大精深。 阅读的乐趣： 鼓励学生主动阅读课外书籍，本练习册中的拓展阅读内容也可以作为引导，培养学生养成良好的阅读习惯，享受阅读带来的乐趣。 四、 形式多样，寓教于乐 为了让学生在暑假能够轻松愉快地完成练习，本册练习册在形式上力求多样化，生动有趣。 图文并茂： 适当地配以精美的插图，使版面更具吸引力，降低学生的阅读压力，尤其是在涉及故事性内容时。 题型丰富： 包含选择题、填空题、连线题、简答题、写作题等多种题型，满足不同学习需求，避免单一题型的枯燥。 趣味性设计： 穿插一些小漫画、知识卡片、问答环节等，增加练习的趣味性。 梯度设计： 练习的难度循序渐进，从基础巩固到能力提升，符合四年级学生的认知规律。 提示与指导： 在一些练习题或写作指导中，提供清晰的提示和范例，帮助学生理解题目要求，掌握解题方法。 五、 科学编排，高效学习 本册练习册的编排严格遵循小学语文教学大纲的要求，并结合四年级学生的学习特点，力求达到高效的学习效果。 与课本同步： 内容紧扣四年级下册语文教材，无论是词语、句型、还是阅读材料，都与课本紧密关联，确保学生复习的系统性和连贯性。 模块化设计： 将学习内容划分为若干个模块，每个模块侧重于某一个知识点或能力训练，方便学生分块学习和掌握。 单元或专题练习： 在学习完课本的几个单元后，或针对某个专题（如描写、叙事等），进行综合性练习，巩固所学知识。 自我检测： 在每个阶段或章节的末尾，设置小型的自我检测题，帮助学生及时了解自己的学习情况，查漏补缺。 总结 《小学语文四年级下册暑期乐翻天》是一本集巩固基础、提升能力、拓展视野、激发兴趣于一体的暑期练习册。它以其内容丰富、形式多样、寓教于乐的特点，旨在帮助四年级小学生在轻松愉快的暑期生活中，扎实掌握小学语文知识，全面提升语言能力，为迎接五年级新的学习打下坚实的基础。通过本册练习册的学习，相信您的孩子定能在暑假期间收获满满，学有所成！

评分☆☆☆☆☆

让我感到困惑的是其内容的更新程度。既然这本书是“2018秋生快乐假期全新”，理应在内容选材上有所创新，尤其是在语文领域，热点事件、新出现的优秀文学片段等都是可以借鉴的素材。但实际内容中，所选取的阅读篇目和范例，给我一种强烈的“过时感”。那些被选入的课外文章，虽然在当年或许具有一定的代表性，但放到现在来看，其价值观的导向、语言风格的现代性上都显得有些滞后，未能紧跟时代的发展。我希望孩子接触到的文字是鲜活的、有生命力的，能引导他们去思考当下社会正在发生的事情，以及如何用更现代、更精准的语言去表达自己的观点。如果暑期作业的内容本身就是陈旧的，那么它在培养孩子的时代感和前瞻性方面，就显得力不从心了。这让我怀疑，所谓“全新”可能只是在旧的题库上做了最小限度的调整，而没有真正进行一次深度的内容重构，这对于一个需要升级换代的教辅产品来说，是致命的缺陷。

评分☆☆☆☆☆

这本作业本的封面设计真是一点也不吸引人眼球，色彩搭配像是随便从抽屉里翻出来的几张旧纸拼凑起来的，2018秋生快乐假期全新暑假作业本四年级语文人教版 小学语文4升5年级暑期生活练习册作业暑假4年下语，光是这个名字就够拗口的了，感觉像是把所有能想到的关键词都堆砌上去，生怕别人不知道它包含了多少内容。我原本是希望能找到一些新颖的、能激发孩子学习兴趣的暑假练习册，毕竟暑假是巩固旧知、预习新知的黄金时期。然而，翻开内页，那种陈旧感更加明显了。排版极其拥挤，字号和行距的设置完全不考虑小学生的阅读体验，眼睛稍微看久一点就觉得累。更别提那些配图了，如果说有配图的话，那也只能用“粗糙”来形容，像是上世纪八十年代印刷品的遗留物，完全无法引起孩子对语文学习的热情。我期待的是能有更多富有创意的阅读材料或者贴近生活的话题讨论，但这里面似乎充斥着大量重复性的、机械式的填空和默写，感觉就像是在完成某种行政任务，而不是享受学习的乐趣。我原本对“全新”这个词抱有一丝希望，但实际体验下来，这更像是一个老旧模具里批量生产出来的产物，缺乏匠心，也缺乏对当代教育理念的跟进。对于一个希望孩子在假期里保持阅读热情和写作兴趣的家长来说，这本书的外部包装和初印象都让人感到一丝失望。

评分☆☆☆☆☆

从装订和纸张质量来看，这本书的处理实在不敢恭维，尤其考虑到它承载的是一个学期的暑期巩固任务。纸张的薄度，稍微用力一点或者使用普通的圆珠笔书写时，都能清晰地看到背面的墨迹渗透，这对于要求孩子保持卷面整洁的语文学习来说，是一个极大的挑战。我发现有几页的裁切边缘不够整齐，甚至有一页的内页似乎有轻微的折痕，仿佛在运输过程中受到了不小的挤压。这些细节虽然看似微不足道，但却直接影响了使用的体验和持久度。一个高质量的学习材料，应该在物理形态上就展现出对学习者的尊重和对知识的重视。此外，试卷的发放和回收过程也经常伴随着折损。如果这本书是要伴随孩子整个暑假，经受反复翻阅和使用，我非常怀疑它的耐用性。我们总是教育孩子要爱惜书籍，但如果书籍本身的设计和制作工艺如此粗糙，又如何能让孩子真正产生爱惜之情呢？这种对产品质量的疏忽，让我对编写者对教学质量的投入程度也产生了疑问。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“暑期生活练习册”这个定位，其实暗示了它应该融入一些更具趣味性和实践性的活动，毕竟暑假不是单纯的课堂延伸。然而，翻遍了前几单元的内容，我几乎看不到任何能让孩子走出书房、接触真实生活，并将所学知识进行实际运用的环节。例如，在涉及“写信”或者“介绍家乡”的单元时，我期待看到的是引导性的情境创设，比如如何采访一位长辈记录他们的故事，或者如何用文字为家乡设计一个旅游宣传册。但这些练习册里提供的，依然是格式化的模板填空，和以往的课本练习没有本质区别，只是换了个“暑假”的标签而已。这使得“快乐假期”的口号显得有些言过其实，对于那些需要额外激励才能投入到学习中的孩子来说，这种沉闷的练习模式只会加剧他们对暑假作业的抵触情绪。一个好的暑期作业，应该像一个探险地图，引导孩子去发现语文在真实生活中的应用，而不是把他们锁在书桌前，重复着枯燥的笔画和句子。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本号称是针对四年级下学期到五年级过渡的语文练习册时，我首先关注的是其内容的深度和广度是否能有效衔接新学期的教学大纲。从试做的几页来看，它的知识点覆盖面确实很广，从成语积累到古诗词背诵，再到阅读理解的篇幅，似乎都想面面俱到。然而，这种“大而全”的策略带来的直接后果就是“浅而泛”。例如，在涉及一篇课外阅读理解时，它的设问方式太过模式化，缺乏对文章深层主旨和作者写作手法的探讨，更多的是停留在表面信息的提取，对于培养孩子的批判性思维几乎没有帮助。我试着让孩子完成了几道关于词语辨析的题目，发现有些例句的设置略显生硬和脱离实际语境，这可能会让孩子误以为这些词语只能在那种刻板的语境下使用，从而限制了他们语言的灵活性。对于语文这种强调语感和灵活运用的学科，如果练习册只是机械地重复知识点，而没有提供足够的语境化练习，那么它的实际效果就要大打折扣了。我更希望看到一些启发性的、引导性的题目，能让孩子在解题的过程中体会到语文之美，而不是仅仅为了“做完”而做完。这个暑假作业本，似乎更偏向于一个应试工具，而非一个学习伙伴。