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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787542330116

商品編碼：29262654847

叢書名： 學生實用英漢漢英大詞典第2版

齣版時間：2013-06-01

浩瀚書海中的珍稀典籍：一份關於世界文學與思想的深度導覽 本書旨在為廣大學者、研究人員以及對人類文明發展曆程抱有濃厚興趣的讀者，提供一份詳盡而精深的導讀。它並非聚焦於日常語言工具的查閱，而是將目光投嚮人類思想的源頭、文學藝術的巔峰，以及塑造現代世界的關鍵哲學思潮。本書的結構橫跨數韆年曆史，內容涵蓋瞭從古希臘的城邦智慧到啓濛運動的光芒，再到二十世紀以來多元文化思潮的激蕩。 第一部分：古典的迴響與思想的奠基 (公元前 1000 年 – 公元 476 年) 本部分深入探討瞭西方文明的知識基石。我們首先會重溫荷馬史詩的宏偉敘事，分析《伊利亞特》與《奧德賽》中英雄主義、命運與人性的衝突，這不僅是文學的開端，更是西方敘事傳統的母題源泉。 隨後，我們將進入雅典的黃金時代，重點剖析蘇格拉底、柏拉圖和亞裏士多德的哲學體係。對於柏拉圖的“理型論”及其在政治哲學上的影響（如《理想國》），將進行細緻的解讀，探討其對後世政治結構和形而上學觀念的持久塑造力。亞裏士多德的邏輯學、倫理學（如《尼各馬可倫理學》中對“幸福”的探求）以及對自然科學的早期分類方法，將被係統地梳理。我們不僅介紹其理論，更著重分析這些思想如何在羅馬世界得以繼承和轉化。 在羅馬的文學殿堂中，本書將著重分析維吉爾的《埃涅阿斯紀》，將其置於羅馬帝國構建民族認同的宏大背景下進行考察。此外，西塞羅的修辭學與斯多葛主義的倫理實踐，如何為後來的法律體係和道德規範提供瞭框架，也將是本部分論述的重點。 第二部分：信仰、理性與中世紀的知識傳承 (公元 5 世紀 – 15 世紀) 中世紀並非知識的停滯期，而是東西方文明進行復雜互動的時代。本部分首先聚焦於宗教思想如何重塑瞭知識的結構。奧古斯丁的《懺悔錄》，不僅是深刻的個人自傳，更是基督教神學與新柏拉圖主義融閤的裏程碑。 隨後，我們將轉嚮伊斯蘭世界的黃金時代，細緻介紹阿維森納（伊本·西那）和阿威洛伊（伊本·魯世德）對亞裏士多德哲學的保存、注釋與發展，這對後來的歐洲經院哲學産生瞭不可磨滅的影響。 歐洲內部的經院哲學，特彆是托馬斯·阿奎那的《神學大全》，將被視為理性與信仰試圖達成和解的最高成就。本書將分析阿奎那如何係統地整閤亞裏士多德的自然哲學與基督教教義，構建齣一個龐大的知識體係。同時，本部分也會考察早期世俗文學的興起，如騎士文學和但丁的《神麯》，後者作為連接古典、中世紀與人文主義的橋梁，其象徵體係和史詩結構將得到深入剖析。 第三部分：人文復興與科學革命的序麯 (15 世紀 – 17 世紀) 文藝復興是人類自我意識覺醒的關鍵時期。本書詳細考察瞭彼特拉剋、薄伽丘等人的作品，分析其對人文主義的倡導——將關注點從神轉嚮人及其現世的潛能。馬基雅維利的《君主論》將作為政治思想史上的一個分水嶺，探討其現實主義政治觀與古典倫理學的張力。 隨後的宗教改革運動，特彆是馬丁·路德的思想，不僅改變瞭歐洲的宗教版圖，也深刻影響瞭個人主義的興起和民族語言文學的發展。 本書的重頭戲之一是科學革命的論述。哥白尼、伽利略和開普勒對宇宙模型的顛覆性改變，標誌著觀察、實驗和數學推理成為獲取知識的主要途徑。牛頓的《自然哲學的數學原理》被視為人類理性力量的集大成者，它不僅確立瞭經典物理學的範式，也對後世的哲學（如休謨的經驗主義）産生瞭巨大震動。 第四部分：啓濛之光與現代性的誕生 (18 世紀 – 19 世紀) 啓濛運動是現代政治、社會和道德觀念的熔爐。洛剋對天賦人權和政府契約論的闡述，盧梭對“公意”的探討，以及孟德斯鳩對三權分立的構想，這些思想構成瞭當代民主製度的理論基礎。 哲學上，康德的“三大批判”被視為對知識論、實踐理性與審美判斷的綜閤性總結。本書將努力闡釋康德如何試圖調和經驗主義與理性主義的矛盾，並為人類自由設定瞭界限。 文學藝術方麵，本部分會梳理從古典主義到浪漫主義的轉變。浪漫主義（如歌德、拜倫）對情感、自然和想象力的推崇，是對啓濛運動過度強調理性的反撥。隨後，隨著工業革命的深入，現實主義文學（如巴爾紮剋、狄更斯）開始細緻描摹社會結構、階級矛盾和技術進步對個體生活的影響。 在思想領域，黑格爾的辯證法和馬剋思對曆史唯物主義的構建，為理解現代社會結構及其衝突提供瞭全新的分析框架。尼采對傳統道德和“上帝已死”的宣告，則為二十世紀的文化和存在主義思潮埋下瞭伏筆。 第五部分：現代的挑戰與多元的敘事 (20 世紀至今) 進入 20 世紀，知識體係麵臨著前所未有的破碎與重構。愛因斯坦的相對論和量子力學徹底顛覆瞭牛頓的世界觀，迫使人們重新思考實在的本質。 哲學方麵，本書詳述瞭現象學（鬍塞爾）、存在主義（薩特、加繆）和後結構主義/後現代主義（福柯、德裏達）的核心觀點。這些思潮共同挑戰瞭西方傳統中關於真理的確定性、主體性的穩定以及宏大敘事的可靠性。 文學上，現代主義（如喬伊斯、普魯斯特）對意識流的探索，反映瞭傳統敘事模式的瓦解。二戰後，政治哲學轉嚮對極權主義的反思，漢娜·阿倫特的《極權主義的起源》和哈耶剋的《通往奴役之路》提供瞭關鍵的批判視角。 最後，本書會簡要介紹全球化背景下，文化研究、身份政治和生態倫理學等新興領域對既有知識體係的持續衝擊。 總而言之，本書並非簡單的知識羅列，而是一條貫穿人類文明核心思想流派的探索之旅，旨在幫助讀者理解那些塑造瞭我們今日世界觀的根本性對話與爭論。

評分☆☆☆☆☆

我最近開始重新拾起初中的英語語法，希望能把基礎打得更牢固一些，所以急需一本可靠的參考書。在眾多選項中，我選擇瞭這本，主要是衝著它聲稱的“實用”二字去的。實際使用後發現，它並非那種高深莫測、隻有大學教授纔看得懂的晦澀詞典。相反，它的解釋語言極其平易近人，即便是對於語法概念初學者來說，也能迅速抓住核心要點。舉個例子，對於一些容易混淆的介詞用法，它不是簡單地羅列中文意思，而是通過構建非常貼近學生日常生活的場景短句來進行解釋，比如“在‘for’和‘since’的用法區彆上，它舉瞭‘我等瞭兩個小時’和‘我從兩點開始等’這樣的對比，瞬間就明白瞭時態的側重點。” 這種教學式的釋義方法，極大地降低瞭理解門檻。此外，它的例句選擇也很有時代感，不像一些老詞典的例句停留在“The quick brown fox jumps over the lazy dog”這種陳舊的框架裏，而是更多地融入瞭現代的交流習慣，這對於即將步入中學的孩子來說，學習到的知識更具生命力。這種注重實戰和理解深度的編撰思路，讓它脫離瞭單純的“字典”範疇，更像一位耐心細緻的私人英語導師。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我對於孩子學習工具的選擇一直非常謹慎，畢竟市場上同類産品實在太多瞭，質量良莠不齊。我之所以最終選擇瞭這本，很大程度上是因為它在“雙解”上的平衡做得非常到位。很多英漢詞典的中文翻譯要麼過於死闆，要麼翻譯得過於口語化，導緻孩子在理解英文原意和轉換成地道中文之間産生偏差。然而，這本詞典在處理多義詞時，錶現齣瞭驚人的精準度和細緻入微的區分。例如，某個動詞可能有錶示“發起”和“開始”兩種含義，它會清晰地標注齣在正式語境和非正式語境下的傾嚮性，並通過小小的“[S]”或“[C]”來提示詞性或用法範圍，讓孩子在寫作和口語中能夠做齣更恰當的選擇。更重要的是，它在針對初學者的部分，對那些與語法緊密相關的詞匯，還會附帶一個小小的語法提示框，提醒學生注意其常見的搭配結構，這比單純的詞匯記憶有效得多。這種兼顧準確性與實用性的處理，讓我相信孩子通過它學習到的不僅僅是詞匯本身，更是英語的底層邏輯和使用規範，為未來的深入學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的裝幀設計簡直是為我們這些老書蟲量身定製的。首先，拿在手裏的那種分量感就讓人覺得踏實，不像現在很多輕飄飄的紙質書，它沉甸甸的，仿佛匯聚瞭知識的重量。封麵采用的是那種略帶磨砂質感的材質，不容易沾染指紋，即便是天天翻閱，也能保持整潔。字體排版上看得齣來編輯下瞭不少功夫，主詞條和釋義之間的層級劃分非常清晰，使用瞭不同的字重和顔色進行區分，即便是光綫不佳的環境下，眼睛也不會感到疲勞。我特彆留意瞭頁麵的設計，紙張的白度適中，不會有過分刺眼的熒光感，長時間閱讀帶來的視覺負擔明顯減輕瞭。書脊的裝訂工藝也值得稱贊，無論怎麼翻開，它都能平整地攤開，這對於需要頻繁查閱的工具書來說至關重要，省去瞭我一隻手按著書頁的麻煩。而且，他們似乎在詞條的布局上做瞭優化，很多常用搭配和例句被巧妙地安排在主釋義的周圍，視覺上形成瞭一個信息簇，查找起來效率倍增。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對用戶體驗的深度理解，而不是簡單地把內容堆砌在一起。總之，從拿到它的一瞬間到開始使用，那種“這纔是為學習者準備的工具”的感覺就油然而生，讓人對即將展開的學習之旅充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的檢索係統設計，簡直是為那些學習初期、拼寫能力尚弱的學生量身定做的“救援工具”。我發現它在處理“模糊查詢”時的錶現非常齣色。我的孩子有幾次想查一個單詞，但發音或拼寫隻記得七七八八，比如記得開頭是“pre”，中間有“s”或者“z”，但具體不確定。在這種情況下，傳統的詞典隻能通過生硬的首字母匹配來搜索，效率極低。但這本書的收錄邏輯似乎更側重於詞根和詞綴的關聯性，即便我隻輸入瞭部分模糊的音節組閤，它也能迅速在相關詞條的附近進行提示和跳轉，甚至能引導孩子迴憶起正確的拼寫結構。這種“聯想式檢索”極大地減少瞭學生在遇到難題時的挫敗感。此外，它在解釋一些復雜短語時，經常會提供一個“同義替換”的小模塊，列齣幾個意思相近但結構更簡單的錶達方式，這對於剛接觸到長難句的孩子來說，是理解句子主旨的“拐杖”。這些巧妙的設計，讓查字典的過程從一項枯燥的任務，變成瞭一種充滿探索樂趣的學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

談談我對這本詞典在“拓展學習”方麵的期待與體驗。雖然它定位是麵嚮初中高小的學生，但它的內容深度遠超齣瞭基礎的教學大綱要求。我驚喜地發現，在很多核心詞匯的釋義後麵，會附帶一些“進階辨析”或“詞源小貼士”。比如，當我們查到一個錶示“快樂”的詞時，它可能不會止步於“高興”，而是會延伸齣“joyful”、“elated”、“content”這些詞匯的細微差彆，甚至用一句簡潔的話解釋瞭它們在感情強度上的差異。這對於希望從“會用”嚮“精用”邁進的學生來說，是極其寶貴的資源。這種前瞻性的編排，使得這本工具書的“保質期”大大延長，它能陪伴孩子從初中順利過渡到高中，甚至在開始接觸更復雜閱讀材料時，依然能提供有效的支撐。它不隻是教會你“是什麼”，更引導你去思考“為什麼是這樣”，這種潛移默化的思維訓練，是任何App或在綫工具都難以替代的深度學習體驗。一本好的詞典，理應如此，它不僅是工具，更是學習路徑上的裏程碑。