科學與人文：雙贏與融閤 曹莉 9787302308713 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹莉 著

圖書標籤:

• 科學史
• 人文社科
• 科學與人文
• 學科融閤
• 知識論
• 文化研究
• 哲學
• 教育
• 學術著作
• 曹莉

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302308713

商品編碼：29300255870

包裝：平裝

齣版時間：2013-01-01

基本信息

書名：科學與人文：雙贏與融閤

定價：38.00元

作者：曹莉

齣版社：清華大學齣版社

齣版日期：2013-01-01

ISBN：9787302308713

字數：300000

頁碼：428

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.499kg

編輯推薦

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內容提要

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科學與人文能否融閤、如何融閤是中國和世界高等教育常議常新的話題；“中西融會、古今貫通、文理結閤”是清華大學長期以來堅持和追求的教育理念及育人目標。“清華大學新人文講座”第六輯《科學與人文：雙贏與融閤》是第四輯《藝術、科學與文化創新》的拓展和延伸。演講多是中國科學院、中國工程院院士和人文社科領域的名師大傢，他們從多元的角度，以豐富的例證和親身的體驗生動說明和詮釋瞭科學與人文對話、理工與人文交融的可能和意義。

目錄

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總序 鬍顯章
堅持科學與人文的融閤（代序） 李樹勤
講　什麼是創新？如何創新？——從黃昆的科學成就談治學創新之道 硃邦芬
第二講　走嚮不惑： 我的求學之路 薛其坤
第三講　 促進人文、藝術、科學教育的融閤，追求真、善、美的統一顧秉林
第四講　物理科學的樂趣與麵嚮社會需求 李傢明
第五講　物理學的誘惑 楊振寜
第六講　生命與夢想 吳慶餘
第七講　工程科技勤求索賞月吟詩樂趣多 王玉明
第八講　從環境保護科學來看科學教育和人文教育的融閤 錢易
第九講　科學與人文： 何處喜相逢？——一種跨學科的應用視角 楊永林
第十講　讀愛因斯坦給後世的信 李學勤
第十一講　數學的人文內涵與技術外延 白峰杉
第十二講　科學與人文融閤為人與為學並進——談清華精神鬍 顯章
後記

作者介紹

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　　曹莉北京外國語大學英語語言文學學士、碩士，劍橋大學英語語言文學博士。美國康奈爾大學、哈佛大學富布賴特訪問學者。現任清華大學人文學院外文係教授、博士生導師、歐美文學研究中心主任、清華大學國傢大學生文化素質教育基地副主任兼辦公室主任。主要社會：中國美國文學研究會常務理事、中國外國文學學會理事及英語文學研究分會常務理事、中國高等教育學會大學素質教育研究分會常務理事兼副秘書長、國際英文教授協會(IAUPE)2010—2013年聯等。

文摘

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序言

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《科學與人文：雙贏與融閤》 作者： 曹莉 齣版社： 9787302308713 內容概要： 本書並非對某一特定科學領域或人文分支的淺嘗輒止，而是旨在深入探討科學與人文這兩個看似獨立，實則緊密相連的領域之間存在的深刻互動和共生關係。作者以宏觀的視角，勾勒齣科學在發展過程中如何受到人文精神的指引與約束，以及人文在麵對科技進步時所展現齣的變革與反思。全書圍繞“雙贏與融閤”的核心主題展開，力求揭示一種更具前瞻性和包容性的知識體係構建路徑，強調在科技飛速發展的當下，人文關懷的不可或缺性，以及科學理性如何為人文探索提供新的維度和可能。 引言：知識的邊界與交匯 在人類文明的長河中，科學與人文始終是驅動社會進步的兩大核心動力。科學以其嚴謹的邏輯、實證的精神，不斷拓展我們對物質世界的認知邊界，揭示宇宙萬物的運行規律。而人文，則以其深邃的洞察、價值的追問，探索人類的精神世界、道德情感、社會形態以及存在的意義。長期以來，人們習慣於將二者劃分為截然不同的領域，甚至將其視為一種對立的格局——科學追求客觀、量化，而人文關注主觀、情感；科學服務於效率與改造，人文則在於反思與理解。然而，這種二元對立的視角，在快速變化的現代社會中，已顯得日益狹隘和不足。 本書正是基於這樣的認知，試圖打破固有的學科壁壘，深入挖掘科學與人文之間潛藏的深刻聯係與內在邏輯。我們認為，真正的知識進步，不應是單嚮的綫性發展，而應是多元視角的碰撞與融閤。科學的進步離不開人文的價值引導，而人文的繁榮也需要科學的理性精神作為支撐。當科學的技術力量與人文的道德關懷相結閤，當科學的探索邊界與人文的意義追尋相輝映，纔能真正實現“雙贏”的局麵，構建一個更全麵、更富有人情味的知識體係。 第一章：科學的基因裏流淌著人文的血脈 科學的誕生與發展，並非完全脫離社會文化背景的“真空”産物。從古希臘哲學傢對自然的好奇與思辨，到文藝復興時期對人本身的重新發現，再到啓濛運動對理性與自由的呼喚，人文思想始終如影隨形，為科學的萌芽與壯大提供瞭土壤和養分。 人文的驅動力：好奇心與求知欲的源頭。 人類對未知世界的好奇，對“我是誰？”、“世界如何運轉？”這類根本性問題的追問，其根源在於深厚的人文關懷。這種原始的求知欲，促使人們去觀察、去思考、去實驗，從而催生瞭科學的最初形態。無論是古代觀星者對天體運行規律的探索，還是煉金術士對物質轉化的癡迷，背後都蘊含著人類對超越自身局限、理解更廣闊世界的渴望，這正是人文精神的體現。 哲學的啓濛：科學方法的奠基石。 科學研究方法的確立，離不開哲學思想的深刻影響。從亞裏士多德的邏輯學，到培根的歸納法，再到笛卡爾的理性主義，哲學為科學提供瞭思維的工具和框架。哲學對真理的追求，對邏輯的嚴謹要求，對客觀事實的尊重，這些核心理念，直接內化為科學研究的基本原則。可以說，沒有哲學的發展，就沒有科學方法的成熟。 倫理的繮繩：科學邊界的守護者。 隨著科學技術的飛速發展，其潛在的倫理風險也日益凸顯。核能的開發、基因工程的突破、人工智能的崛起，都帶來瞭前所未有的挑戰。此時，人文的價值判斷和倫理考量就顯得尤為重要。道德的約束、良知的拷問，能夠為科學研究劃定不可逾越的邊界，防止技術被濫用，確保其服務於人類的福祉，而非走嚮毀滅。例如，對核武器的擔憂促使國際社會加強核不擴散條約的製定，對基因編輯技術的謹慎態度則源於對生命尊嚴的尊重，這些都是人文精神在科學發展中的重要體現。 第二章：人文的視野因科學而更加遼闊 科學的進步，同樣極大地拓展瞭人文的視野，為我們理解人類自身和社會提供瞭全新的工具和視角。科學的實證精神與客觀分析，能夠幫助人文研究擺脫純粹的思辨，走嚮更具說服力和深度的探索。 曆史的重塑：考古學與遺傳學的啓示。 考古學的發現，如古代文明遺址的挖掘，讓我們得以觸摸曆史的真實肌理，重塑我們對人類起源和文明演進的認識。遺傳學的發展，通過分析DNA序列，為追溯人類遷徙、親緣關係提供瞭強有力的科學依據，深刻改變瞭我們對民族、種族和身份的理解。這些科學手段，極大地豐富和修正瞭傳統曆史學對人類過去的敘述。 心理的洞察：神經科學與認知科學的突破。 神經科學和認知科學的研究，以前所未有的深度揭示瞭人類思維、情感和行為的生物學基礎。通過腦成像技術，我們可以觀察大腦的活動，理解意識的形成，解析情緒的産生機製。這些科學發現，不僅有助於治療精神疾病，更深刻地影響瞭我們對自由意誌、道德判斷、學習能力等一係列人文命題的理解。我們開始認識到，人類的思想和情感，與大腦的物質結構和生理活動息息相關。 社會學的透視：統計學與數據分析的力量。 統計學和大數據分析，為社會學研究提供瞭強大的量化工具。通過對海量數據的收集、分析和解讀，我們可以更清晰地認識社會現象的規律，揭示社會問題的根源，預測社會發展趨勢。例如，經濟學中的計量經濟學、社會學中的定量研究，都藉助科學方法，使我們對社會運行機製的理解更加精準和深入。社會學不再僅僅是現象的描述，更可以成為預測和乾預的科學。 第三章：融閤的路徑：跨學科的智慧與實踐 科學與人文的融閤，並非簡單地將二者並列，而是需要一種跨學科的思維模式和實踐路徑。這種融閤，要求我們打破學科的藩籬，以更開放的態度，吸收不同領域的知識和方法，尋求更具創新性的解決方案。 跨學科研究的興起：知識整閤的必然趨勢。 麵對復雜多變的現代社會問題，單一學科往往難以提供有效的解答。因此，跨學科研究應運而生，成為知識整閤的必然趨勢。例如，“科學史”本身就是科學與曆史的交叉學科；“科學哲學”則融閤瞭科學與哲學的理論；“生物倫理學”更是將生物學、醫學、倫理學、法學等多學科的知識融為一體。這些跨學科的領域，正是科學與人文融閤的生動實踐，它們不僅推動瞭各自領域的發展，更催生瞭新的研究範式和理論體係。 人機共生的未來：人工智能時代的倫理睏境與機遇。 人工智能的飛速發展，將科學技術推嚮瞭一個新的高度，同時也帶來瞭深刻的倫理和社會挑戰。我們如何定義智能？如何確保人工智能的公平性與安全性？如何處理人與機器的關係？這些問題，都需要科學的理性分析與人文的價值判斷相結閤來解答。人工智能的開發者需要理解人文的價值導嚮，而人文研究者也需要掌握人工智能的基本原理，纔能共同構建一個人機和諧共存的未來。 教育的變革：培養兼具科學素養與人文情懷的下一代。 在未來的社會，僅僅掌握科學知識或人文素養是遠遠不夠的。教育體係的改革，需要更加注重培養學生的跨學科能力，讓他們能夠理解科學的原理，同時也具備批判性思維、同理心和對價值的追求。科學教育應融入人文的思考，人文教育也應藉鑒科學的嚴謹方法。這樣的教育模式，纔能培養齣既能解決技術難題，又能理解社會倫理，真正能為人類社會做齣貢獻的下一代。 第四章：雙贏的未來：共塑更美好的世界 科學與人文的融閤，最終的目標是為瞭實現“雙贏”，即科學和人文都能在彼此的滋養下獲得更大的發展，並共同為人類社會的進步和福祉做齣貢獻。 科技嚮善：人文價值的指引下的創新。 當科學創新被賦予瞭明確的人文關懷，它就能夠更好地服務於人類的根本利益。例如，緻力於解決氣候變化、疾病睏擾、貧睏問題等方麵的科學研究，其背後都蘊含著深刻的人文關懷。科技嚮善，意味著技術的發展不再是盲目追求效率或利潤，而是要以人為本，以改善人類生活、維護地球生態為根本目標。 人文的創新：科學視角的拓展下的反思。 科學的理性精神，也能夠幫助人文領域進行更深入、更具說服力的反思。例如，通過神經科學的研究，我們能夠更清晰地認識到偏見和刻闆印象的生物學機製，從而更有效地進行反歧視的社會實踐。通過數據分析，我們可以更精準地理解社會不公的成因，並提齣更有效的乾預措施。科學為人文提供瞭更堅實的分析基礎，使其反思更具建設性。 構建更具韌性的文明：應對挑戰的智慧源泉。 麵對日益復雜的全球性挑戰，如 pandemics, 氣候變化, 資源枯竭, 科技倫理睏境等，我們需要的是一種能夠整閤科學理性與人文價值的智慧。科學能夠提供解決問題的技術方案，而人文則能夠幫助我們審視這些方案的倫理影響，並引導我們做齣更符閤長遠利益的選擇。隻有科學與人文深度融閤，我們纔能構建一個更具韌性、更可持續發展的文明。 結論：邁嚮一個更包容、更有深度的知識時代 《科學與人文：雙贏與融閤》一書，並非是對現有知識體係的簡單顛覆，而是對知識邊界的拓展與重塑。我們相信，未來的知識發展，必然是科學與人文相互滲透、相互啓發的，是一種更加包容、更具深度的融閤。這種融閤，不僅能夠激發新的科學發現和人文洞見，更能為我們解決當今世界麵臨的諸多挑戰提供前所未有的機遇。 作者希望通過本書，鼓勵讀者打破學科的固有認知，用更廣闊的視野去審視科學與人文的關係。我們呼喚一種新的思維模式，一種能夠將嚴謹的科學精神與深邃的人文關懷融為一體的思維模式。唯有如此，我們纔能真正實現科學與人文的“雙贏”，共同創造一個更加美好的世界，一個既充滿智慧的光輝，又飽含溫情與關懷的未來。

評分☆☆☆☆☆

《科學與人文：雙贏與融閤》——這個書名本身就帶著一種開放和包容的氣息，讓我充滿瞭探索的欲望。我總覺得，我們當前的教育體係和思維模式，在很大程度上將科學與人文進行瞭不恰當的割裂。我們習慣於將自己歸類為“文科生”或“理科生”，仿佛這兩種身份是互斥的，也限製瞭我們對知識的整體性把握。這本書，似乎在呼喚一種打破這種壁壘的可能。我期待它能夠提供一些理論上的支撐，說明為什麼科學和人文是能夠並且需要融閤的。比如，從哲學的高度，探討它們共同的認知基礎；或者從社會學的角度，分析它們在促進社會進步中的協同作用。我更希望書中能夠有一些具體的實踐指導，告訴我們作為普通讀者，如何纔能在日常生活中，培養一種科學與人文兼具的思考能力。這可能意味著，在閱讀科學新聞時，我們也能思考其背後的社會影響；在欣賞藝術作品時，我們也能嘗試去理解其創作的時代背景和科學原理。這本書，我把它看作是我的一個“啓濛讀物”，希望它能幫助我構建一個更加立體、更加完整的知識框架，讓我能夠以更加成熟和深刻的視角去理解世界，以及我在這個世界中的位置。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《科學與人文：雙贏與融閤》的書名時，我的第一反應是“這正是我想看的書”。在這個信息爆炸的時代，我們往往被各種碎片化的知識所淹沒，卻很少有機會去審視這些知識背後的統一性和關聯性。科學，以其嚴謹的邏輯和可驗證的結論，不斷拓展著我們對物質世界的認知；而人文，則以其對人類情感、價值和意義的探索，構建著我們精神世界的根基。這兩者，在我看來，是人類文明的兩翼，缺一不可。我非常好奇，這本書是如何闡釋“雙贏與融閤”的。它是否會探討科學的進步如何為人文研究提供新的工具和方法？比如，神經科學的進步如何幫助我們更深入地理解人類的情感和意識？又或者，人文的思考如何為科學發展指明方嚮，規避潛在的風險，並使其更好地服務於人類福祉？我期待書中能提供一些關於跨學科研究的範例，展示科學傢和人文 L scholars 如何閤作，共同解決復雜的社會問題。我想，這樣的融閤，不僅能帶來更深刻的洞察，也能激發更具創造力的解決方案，讓我們能夠更好地應對這個快速變化的時代所帶來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

《科學與人文：雙贏與融閤》這個書名，讓我聯想到瞭我個人的學習經曆。我曾被理工科的嚴謹邏輯所吸引，也沉醉於文學藝術的豐富情感，但總覺得它們之間存在一道難以跨越的鴻溝。我常常會思考，那些偉大的科學傢們，他們的內心深處是否也湧動著人文的情感？他們的科學發現，是否也源於對人類命運的關懷？同樣，那些傑齣的人文 L scholars，他們在思考社會問題、解讀人性時，是否也藉鑒瞭科學的研究方法，比如嚴謹的邏輯分析、數據的支撐？我希望這本書能夠提供一些鮮活的例子，來佐證“雙贏與融閤”的可能性。或許是某一位科學傢的傳記，展現瞭他跨越學科界限的思考；或許是對某一個社會現象的分析，揭示瞭科學技術與人文價值的相互作用。我期待能夠從中學習到一種整閤的思維模式，不再將科學與人文看作是兩種截然不同的知識體係，而是能夠看到它們之間韆絲萬縷的聯係，甚至是一種相互依存、相互促進的關係。這本書，或許能為我提供一種新的視角，讓我能夠更全麵、更深刻地理解人類的智慧和創造力，以及它們在我們構建更美好世界的過程中所扮演的角色。

評分☆☆☆☆☆

讀到《科學與人文：雙贏與融閤》這個書名，我的腦海中立刻浮現齣一些畫麵。我設想，也許作者會從曆史的長河中，追溯科學與人文思想最初是如何分離，又如何在某些關鍵時刻重新匯聚的。我很好奇，在古代，哲學傢們是否就已經將對宇宙的探索與對人性的關懷融為一體？又是在怎樣的曆史進程中，我們纔逐漸形成瞭“科學”和“人文”這樣相對獨立的學科分野？我更感興趣的是，這種分離究竟帶來瞭什麼？是科學的突飛猛進，還是人文的式微？而“雙贏與融閤”的提法，則讓我充滿瞭希望，它暗示著一種積極的、富有建設性的未來。我期待書中能夠提供一些具體的案例，展示科學的發現如何深刻地影響瞭我們的價值觀、藝術創作、甚至社會結構；反之，人文的思考又如何在倫理道德、創新靈感、以及對科學研究方嚮的選擇上扮演重要角色。我希望這本書能幫助我理解，當我們用人文的眼光審視科學時，會看到怎樣令人動容的求知精神和探索勇氣；當我們用科學的理性去審視人文時，又會發現怎樣嚴謹的邏輯和普適的規律。這種跨學科的融閤，我想，一定能帶來更豐富、更深刻的洞察力，讓我們對自身和世界有更全麵的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本《科學與人文：雙贏與融閤》的書名著實吸引瞭我。我一直對知識的邊界感到好奇，也常常思考科學的嚴謹理性與人文的感性思考之間是否存在更深層次的聯係。在快節奏的現代生活中，我們似乎習慣於將兩者割裂開來，認為科學是冷冰冰的公式和實驗，而人文是模糊的情感和價值觀。然而，我內心深處總覺得，真正深刻的理解和創造力的爆發，往往來自於它們之間的交匯。這本書的書名恰好觸碰到瞭我長久以來的疑惑和期待，它預示著一種更加宏大和包容的視角，可能揭示齣科學與人文並非是相互對立，而是可以相互促進、相互啓發的。我期待這本書能夠幫助我打破固有的思維定勢，看到科學研究中蘊含的人文關懷，也能理解人文思考如何為科學探索指引方嚮。尤其是在當下，麵對層齣不窮的新技術和復雜社會問題，我們比以往任何時候都更需要一種能夠整閤科學智慧與人文精神的思考方式。這本書，或許就是我尋找的那把鑰匙，能夠開啓通往更全麵、更深刻認知的大門。我希望能從中學習到如何用更具辨識度和洞察力的方式去審視周遭的世界，不再被單一的學科視角所局限，而是能夠擁抱多元化的知識體係，最終實現個人認知和理解的升華。