总的来说,这是一本非常适合五年级小学生使用的阅读与写作辅助教材。它的内容设计既有趣又实用,能够有效地激发孩子的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯和思维能力。在写作方面,它提供的“诀窍”和“点拨”能够帮助孩子打开思路,找到写作的灵感,并且通过“同步练笔”和“好词好句”的积累,一步步提升他们的语言表达能力。我观察到,自从用了这本书,我儿子的作文不仅内容更加丰富,语言也变得更加生动和有文采,而且他对待写作的态度也从之前的“畏难”变成了现在的“跃跃欲试”。这让我觉得,这本书真正做到了寓教于乐,让孩子在快乐中学习,在学习中进步。
评分我得说,这本书在作文训练方面,简直是“对症下药”!我儿子写作文最大的问题就是脑子里空空荡荡,不知道写什么,或者写出来的内容很零散,缺乏条理。这本书的“作文诀窍”和“思维点拨”部分,简直是为他量身定做的。它不是直接告诉你“要写什么”,而是通过一些引导性的问题,让孩子自己去思考、去联想。比如,当写到描写人物的时候,它会提示孩子从外貌、性格、语言、动作等方面去观察,还给出了一些具体的例子,让孩子明白如何把一个人物写“活”。写景的时候,也会引导孩子运用多种感官去感受,不仅仅是看,还要听、闻、触,甚至能感受到风吹过脸颊的温度。这种潜移默化的方式,比我直接告诉他“你要写得生动一点”要有效得多。我注意到,他现在写作文时,会主动去思考“我该从哪个角度入手”,而不是像以前那样茫然无措。
评分我得特别强调一下,这本书在“好词好句”的运用上,做得非常到位。我儿子以前的作文,词汇量匮乏,句式也比较单一,读起来总是让人感觉有点“平淡”。而这本书,在文章的阅读和作文训练中,非常注重引导孩子积累和运用描写生动、有表现力的词语和句子。它会标注出原文中的精彩词句,并且在作文训练部分,给出一些“替换”的练习,让孩子学会如何用更准确、更形象的词语来表达。我发现,现在我儿子写作文时,时不时会蹦出一些我以前没听他用过的词,而且句子也变得更加流畅和有节奏感。这种潜移默化的语言熏陶,对于提升孩子的写作水平,作用是巨大的。
评分这本书简直就是五年级孩子学习阅读和写作的“神器”!我当初买的时候,也是抱着试试看的心态,想着能帮助孩子提高一点阅读理解能力,顺便改善一下他那写作文总是“干巴巴”的问题。结果,效果真的出乎意料的好!首先,它的阅读部分非常有吸引力。不是那种枯燥乏味的课文分析,而是选取了很多贴近孩子生活、充满趣味性的故事和文章,有科普知识,有历史趣闻,还有一些充满想象力的童话。我孩子以前一看到长篇大论就头疼,现在每次都催着我让他读,还时不时跑来跟我分享他读到的有趣内容,甚至还能说出一些小道理来。这让我特别欣慰,感觉他真正爱上了阅读,而不是为了完成任务。而且,它在阅读训练的部分,设计得很巧妙,引导孩子去思考,去发现文章中的重点,培养了他的阅读习惯和批判性思维。
评分这本书的“阅读在线同步练笔”功能,绝对是锦上添花!我儿子以前写作文,最怕的就是“没话说”或者“写得不够好”,然后就进入一个恶性循环,越来越没信心。但有了这个同步练笔,他可以在读完一段内容后,立刻尝试写一写。比如,读完一篇关于“友谊”的文章,他就可以按照提示,写写自己和好朋友之间发生的故事。这种即时性的练习,让他的写作思路和阅读内容能够紧密结合,避免了“学了就忘”的情况。而且,我发现他写完后,有时候会自觉地对照书里的“好词好句”,尝试去修改和润色自己的文字,一点一点地提升。这种自我驱动的学习方式,让我觉得这本书的设计者真的很懂孩子,也很懂教育。
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