小学生看图作文起步 开创童话式写作指导 倡导趣味性阅读体验 四色升级版 知识出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 知识出版社

ISBN：9787501591312

商品编码：29394762131

丛书名： 小学生看图作文起步

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《小小梦想家：童话式写作启蒙》 开启奇思妙想，点燃创作火焰 想象一下，当孩子们拿起笔，脑海中不再是枯燥的词语排列，而是缤纷的色彩、跳跃的音符、会说话的小动物，还有那些只存在于他们心中，却又如此真实的奇幻世界……《小小梦想家：童话式写作启蒙》正是为实现这一美好的愿景而诞生的。这不仅仅是一本书，它更是一座桥梁，连接着孩子天马行空的想象与生动有趣的文字表达。我们将带领小读者们走进一个充满魔法的写作花园，在这里，每一个孩子都能成为那个挥洒创意的“小小梦想家”。 为什么选择童话式写作？ 童话，是孩子们最熟悉的语言，也是最容易触动他们内心深处的情感世界。它以其特有的浪漫、夸张、拟人化等表现手法，为孩子们提供了无限的想象空间。孩子们的思维本身就充满童趣，他们喜欢将自己的情感投射到非生物或动物身上，赋予它们生命和故事。《小小梦想家》正是抓住这一特点，将童话的魅力融入写作训练中。 激发无限想象力： 童话的世界没有边界，没有不可能。一只鞋子可以变成一辆跑车，一朵云可以变成一座城堡，一个小朋友也可以拥有神奇的超能力。通过阅读和模仿童话故事的叙事方式，孩子们能够大胆地释放他们脑海中那些“不可能”的想法，并将它们转化为生动的文字。 培养情感共鸣： 童话故事往往蕴含着深刻的寓意和情感。善良、勇敢、友情、亲情……这些普世的价值在童话中以最直观、最易懂的方式呈现，孩子们在故事中学习分辨善恶，体会情感，从而在自己的写作中也能自然流露出真挚的情感。 简化写作门槛： 相较于现实主义的题材，童话的虚构性和夸张性反而降低了写作的难度。孩子们不必拘泥于生活的细节和逻辑的严谨，可以将注意力更多地集中在情节的跌宕起伏、角色的个性塑造以及语言的趣味性上，从而更容易获得成就感，建立写作自信。 享受阅读乐趣： 我们深知，写作的源头是阅读。本书在设计之初，就将“趣味性阅读体验”放在了核心地位。我们精选了大量充满想象力、语言生动、情节有趣的童话故事片段，它们不仅是写作的范例，更是孩子们爱不释手的读物。阅读的过程本身就是一种享受，它能滋养孩子的语感，拓宽他们的词汇量，并潜移默化地教会他们如何讲好一个故事。 “四色升级版”的独特魅力 《小小梦想家》之所以被誉为“四色升级版”，绝非徒有其名，而是我们对阅读和学习体验的深度考量和创新突破。 视觉的盛宴： 鲜活的色彩能够瞬间吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。本书采用高质量的四色印刷，精美的插图不仅仅是点缀，更是故事的延伸和情感的烘托。色彩的运用旨在营造轻松愉悦的学习氛围，让阅读和写作的过程充满活力。 多感官协同学习： 不同的颜色可以代表不同的情感、场景或写作要素。例如，温暖的黄色可能代表阳光和快乐，神秘的蓝色可能暗示着奇遇，充满活力的红色可能象征着勇敢的冒险。通过色彩的引导，孩子们能够更直观地理解故事的氛围和作者的情感表达，将视觉信息与文字内容相结合，实现多感官协同学习，加深记忆和理解。 重点突出，易于辨识： 在写作指导部分，我们会巧妙地运用不同的颜色来区分讲解的内容。例如，关键的写作技巧、例句的精彩之处、需要注意的写作误区等，都可以用不同的颜色进行标注，使信息更加清晰明了，方便孩子们快速抓住要点。 增强学习的趣味性： 想象一下，一本满是生动插画和色彩斑斓的书籍，与一本单调的黑白印刷品相比，哪个更能吸引孩子的目光？四色设计让本书充满了童趣和吸引力，它让学习不再枯燥，而是变成一场色彩斑斓的探险。 “开创童话式写作指导”的创新之路 市面上不乏作文指导类书籍，但《小小梦想家》独辟蹊径，专注于“童话式写作指导”，致力于打破传统写作训练的僵化模式。 从“模仿”到“创新”： 我们并非简单地要求孩子们照搬童话的模式，而是引导他们理解童话的精髓，并在此基础上进行创新。我们会通过一系列精心设计的练习，鼓励孩子们将自己的生活经历、学校趣事、甚至是日常的观察，都融入童话的框架中，创造出属于他们自己的独一无二的故事。 “看图”到“说故事”的递进： 本书的核心教学方法之一是“看图作文”。我们精选了一系列充满想象空间、能够引发孩子思考的精美插图，它们或描绘了一个奇特的场景，或刻画了一个有趣的角色，或暗示了一个悬念。孩子们需要通过观察画面，发挥想象，为图片“续写”故事，或者“创造”故事的源头。这种方式直接来源于孩子们的直觉思维，能够有效地打开他们的思路。 步骤化、游戏化的写作流程： 写作不仅仅是“写”，它更包含构思、铺垫、发展、高潮、结尾等一系列过程。《小小梦想家》将这些过程拆解成一个个有趣的小任务，每一个任务都如同一个游戏关卡，孩子们在完成任务的过程中，自然而然地掌握了写作的技巧，体验到了成就感。例如，我们可能会设计“给小主人公起个名字”、“为他设计一个神奇的道具”、“安排一场意想不到的冒险”等环节。 聚焦“起步”阶段： 本书特别关注小学生写作的“起步”阶段。我们深知，早期良好的写作体验对孩子一生的写作兴趣至关重要。因此，我们设计的训练内容难度适中，鼓励性强，旨在帮助孩子们克服对写作的恐惧，建立信心，爱上用文字表达自己。我们强调的是“想说”、“敢说”和“乐于说”，而非一味追求文字的华丽和结构的精巧。 图书内容深度解析： 《小小梦想家》并非一本简单的故事集，也不是一本枯燥的技巧手册，它是一个精心设计的、集阅读、理解、模仿、创作为一体的综合性写作启蒙平台。 第一部分：想象的种子——趣味童话导读 经典童话新解读： 我们选取了孩子们耳熟能详的经典童话片段，如《小红帽》、《白雪公主》、《丑小鸭》等，但会以一种全新的视角进行解读。我们会引导孩子们关注故事中那些“不寻常”的地方，例如，小红帽为什么会选择走那条小路？丑小鸭为什么会有如此大的变化？通过提问和引导，激发孩子们的思考，让他们看到童话背后隐藏的多种可能性。 “为什么”与“如果”的魔力： 这一部分将是培养孩子发散思维的关键。我们会提出一系列“为什么”和“如果”的问题，例如：“如果小红帽带的不是篮子，而是炸鸡会怎么样？”“如果白雪公主的毒苹果是甜的，她还会睡着吗？”“如果丑小鸭变成了一只孔雀，他会高兴吗？”这些问题鼓励孩子们打破常规，从不同的角度审视故事，为他们的创作埋下伏笔。 小小词汇魔法师： 学习优美、生动的词语是写作的基础。我们将童话中的精彩词汇以图文结合的方式呈现，并鼓励孩子们进行替换练习，例如，将“走”替换成“蹦蹦跳跳”、“蹑手蹑脚”；将“高兴”替换成“眉飞色舞”、“乐开了花”。这种趣味性的词汇积累方式，让孩子们在不知不觉中丰富自己的语言宝库。 第二部分：看图说故事——开启创作之门 精美插图的奥秘： 这是本书的核心教学模块。我们精心挑选了数百幅富有想象力、风格各异的插图。这些图片可能是一个孤零零的小房子，一个神秘的森林入口，一个正在做奇怪事情的小动物，或者是一个充满未来感的场景。每一幅图都像一个未完成的故事，等待孩子们去填补。 引导式观察与联想： 针对每一幅插图，我们会提供一些引导性的问题，例如：“你看到了什么？”，“这些人物/动物是什么表情？”，“他们要去哪里？”，“你觉得发生了什么？”，“接下来会发生什么？”，“如果让你来给这张图讲故事，你会怎么讲？”这些问题旨在帮助孩子们从画面中提取关键信息，并将其转化为初步的故事线索。 故事的“六要素”初体验： 即使是童话，也需要有基本的故事结构。我们会以简单易懂的方式，引导孩子们思考故事的“六要素”：人物（Who）、时间（When）、地点（Where）、事件（What）、原因（Why）、结果（How）。例如，在看一张小熊在森林里迷路的图时，我们会问：“故事里有什么人物？（小熊）”，“小熊什么时候迷路的？（可能是傍晚）”，“他在哪里迷路的？（森林里）”，“发生了什么？（他找不到回家的路了）”。 从“片段”到“完整”： 针对每一幅图，我们会提供不同程度的写作提示。有的可能只是一个简单的开头，有的可能包含故事发展的一个关键情节，有的可能是一个出人意料的结尾。孩子们可以根据自己的能力和兴趣，选择不同的起点，逐步完成一个完整的童话故事。 第三部分：我的童话王国——自由创作与表达 主题创作练习： 在掌握了基本的看图写作和故事构成后，我们将引入一些主题性的创作练习。例如，“关于友谊的童话”、“关于勇气的故事”、“梦想成真的魔法”等等。这些主题将进一步拓展孩子们的创作范围，鼓励他们将自己的生活体验和情感融入故事中。 创意表达锦囊： 这一部分将更侧重于写作技巧的细化和提升。我们会通过生动有趣的例子，讲解如何运用拟人、比喻、夸张等童话写作手法，如何写出精彩的对话，如何运用动词和形容词让描写更加生动。这些技巧讲解会以“锦囊”或“小秘诀”的形式呈现，既专业又不失趣味。 “我的童话集”： 在本书的最后，我们鼓励孩子们将自己创作的优秀作品整理成册，形成“我的童话集”。这不仅是对他们学习成果的肯定，更是对他们创作热情的一种激励。我们会提供一些格式建议，鼓励孩子们为自己的作品配上插图，甚至可以邀请家人朋友来阅读和点评。 父母与老师的互动建议： 本书也为家长和老师提供了配套的指导建议，如何引导孩子观察图片，如何鼓励孩子发言，如何帮助孩子修正作文中的错误，以及如何肯定和鼓励孩子的创作。我们强调的是一种支持性的、积极的引导方式，让写作成为亲子互动和师生交流的愉快时光。 《小小梦想家》的价值所在： 培养创新思维： 在信息爆炸的时代，拥有独立思考和创新能力的孩子，才能更好地适应未来。童话式写作恰恰是培养这种能力最直接、最有效的方式之一。 提升语言表达能力： 优质的阅读体验和系统的写作训练，能够显著提升孩子的词汇量、语感、逻辑思维能力以及文字表达的流畅性和感染力。 塑造健全人格： 童话故事中蕴含的善良、勇敢、诚信等美好品质，能够潜移默化地影响孩子的价值观，帮助他们形成健全的人格。 点燃学习热情： 当孩子发现写作可以如此有趣，可以让自己成为故事的创造者时，他们对学习的兴趣将会被彻底点燃，学习也将不再是一种负担，而是一种享受。 《小小梦想家：童话式写作启蒙》不仅仅是一本书，它是我们送给孩子们的一份珍贵礼物，一份开启他们内心深处无限创造力与想象力的钥匙。我们相信，每一个孩子都是天生的故事家，而这本书，将帮助他们找到属于自己的声音，用缤纷的色彩和奇妙的想象，书写属于他们自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了这本《小学生看图作文起步：开创童话式写作指导，趣味性阅读体验，四色升级版》，简直是打开了我家娃的写作新世界！以前，一提到写作文，他就像躲瘟神一样，总是愁眉苦脸，写出来的东西也是千篇一律，毫无新意。但这本教材彻底改变了我的看法。它的设计理念非常棒，完全是从孩子的角度出发，将枯燥的作文训练变得妙趣横生。书中的每一幅插图都充满想象力，色彩搭配也很和谐，让人看一眼就心情愉悦。更重要的是，它提供的“童话式写作指导”真的太有创意了！它不是直接告诉你写作的套路，而是通过引导孩子进入一个奇妙的故事世界，让他们在玩乐中学习。我记得其中有一页，是一只小猫在屋顶上仰望星空。这本书并没有直接问“小猫在做什么？”，而是引导孩子去思考：“小猫为什么在屋顶？它看到了什么？它在想什么？它有没有许下什么愿望？” 这种引导方式，一下子就把孩子的思绪打开了，让他能够从不同的角度去观察和思考，然后用生动的语言表达出来。而且，书中的语言表达也非常有特色，充满了童真的幽默感，读起来让人忍俊不禁。自从用了这本书，我家娃写作文的热情明显高涨，他不再是被动地应付任务，而是主动地去构思，去创造。每次写完作文，都会兴冲冲地跑来给我看，脸上洋溢着自豪的笑容。这本书真的不仅仅是一本教材，更是一个激发孩子想象力和创造力的魔法盒子。

评分☆☆☆☆☆

我最近注意到一本叫做《小学生看图作文起步：开创童话式写作指导，倡导趣味性阅读体验，四色升级版》的书，它给我的教育理念带来了不小的冲击，并且实实在在地帮助了我家孩子的写作提升。这本书的核心卖点是它的“童话式写作指导”和“趣味性阅读体验”，这两种结合起来，简直就是为激发孩子的创作热情量身打造的。过去，我们总是强调作文的逻辑性和结构，但这本书恰恰反其道而行之，它鼓励孩子从感性出发，用丰富的想象去构建故事。书中的插图色彩明亮、构图生动，每一幅图都像一个微缩的童话场景，足以勾起孩子的好奇心。它不是简单地让孩子描述画面，而是设置了一系列启发性的问题，这些问题非常巧妙，能够引导孩子跳出对画面的直接解读，去挖掘更深层次的含义和可能性。举个例子，书中有一幅描绘月光下的夜晚，一只小鹿在林间奔跑的画面。这本书并没有问“小鹿在做什么？”，而是引导孩子去想象：“为什么小鹿要在晚上出来？它要去哪里？它在躲避什么还是在寻找什么？月光对它来说意味着什么？” 这种由“现象”到“本质”，由“已知”到“未知”的引导，能让孩子在短时间内构建起一个完整而富有张力的故事。而且，书中的语言风格非常接地气，充满了童真童趣，孩子读起来没有任何压力，反而觉得是一种享受。我看到孩子在阅读和完成练习的过程中，脸上总是带着笑容，这比任何成绩上的提高都让我感到欣慰。

评分☆☆☆☆☆

说实话，之前给我家孩子买过不少作文书，但效果都不太理想，孩子总是提不起兴趣，写出来的东西也特别死板。《小学生看图作文起步：开创童话式写作指导，倡导趣味性阅读体验，四色升级版》这本书，简直是为我家孩子量身定制的！它的内容设计非常人性化，完全抓住了小学生的心理特点。书中的四色印刷，让画面色彩更加鲜活，也更能吸引孩子的注意力。更重要的是，它提出的“童话式写作指导”，真的是一种非常新颖且有效的教学方法。它不是简单地教孩子如何遣词造句，而是引导孩子去构建属于自己的故事世界。比如，书中有一幅关于孩子们在森林里探险的图，它不是直接让孩子写“我们在森林里看到了什么”，而是引导孩子去思考：“孩子们为什么要进森林？他们在森林里遇到了什么？他们有没有带什么特别的工具？他们最后有没有找到宝藏？” 这种引导方式，让写作不再是枯燥的任务，而是变成了一场充满惊喜的冒险。书中的语言表达也特别地道，充满了童趣和想象力，读起来就像在和孩子聊天一样，非常亲切。我发现，自从用了这本书，我家孩子写作文不再是“写”而是在“玩”，他会主动去观察图画，去构思情节，甚至会自己添加一些有趣的细节。以前写作文总是让我头疼，现在看着孩子越写越好，我真的太高兴了！

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生看图作文起步：开创童话式写作指导，倡导趣味性阅读体验，四色升级版》真是太惊艳了！作为家长，我一直为孩子写作文这件事头疼，总觉得他写出来的东西干巴巴的，没有一点灵气。直到我翻开这本书，才明白原来写作文可以这么有趣！书中的插图色彩鲜艳，造型可爱，每一幅图都像在诉说着一个精彩的故事，瞬间就能抓住孩子的眼球。更绝的是，它不是简单地让你根据图画写几句话，而是引导孩子进入一个童话般的世界，去想象、去创造。比如，书中有一幅关于小兔子在花园里野餐的图，它并没有直接问“小兔子在做什么？”，而是引导孩子去想：“小兔子为什么要去野餐？它带了什么好吃的？有没有遇到什么有趣的事情？” 这种开放式的引导，极大地激发了孩子的想象力，让他不再局限于眼前的画面，而是能够自由驰骋，编织出属于自己的故事。而且，书中的语言风格非常活泼，充满了童趣，读起来就像在听一个有趣的故事，孩子一点都不会觉得枯燥。每天晚上，我都会和孩子一起阅读其中的一个章节，然后让他尝试根据图画进行创作。短短几周，我就看到了孩子在作文上的巨大进步，他的语言变得更生动了，想法也越来越丰富，甚至会主动提出要写一篇关于图中人物的小故事。这本书不仅仅是教孩子写作文，更是在培养他对写作的热爱，这种潜移默化的影响，比单纯的技巧指导要珍贵得多。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童教育的家长，我深知培养孩子写作能力的重要性，也尝试过不少市面上的作文辅导书。《小学生看图作文起步：开创童话式写作指导，倡导趣味性阅读体验，四色升级版》这本书，让我眼前一亮，感觉像是找到了“宝藏”。它最大的亮点在于其“童话式写作指导”的理念，这与市面上大多数强调“套路”和“模板”的作文书截然不同。这本书更注重激发孩子的内在创造力，让他们在轻松愉快的氛围中爱上写作。书中的插图精美绝伦，色彩运用大胆而富有童趣，每一幅画都仿佛蕴含着一个引人入胜的故事，很容易就能抓住孩子的注意力。更让我赞赏的是，它引导孩子从“看”到“写”的过渡非常自然。例如，书中的一页图画描绘了一个小男孩在海边堆沙堡，这本书并没有直接问“小男孩在做什么？”，而是引导孩子去想象：“小男孩为什么来海边？他堆的沙堡有什么特别之处？有没有遇到什么海洋生物？他打算接下来做什么？” 这种富有层次的提问，能让孩子从画面中挖掘出更多的细节和故事线索，从而写出更具个性和想象力的文章。而且，书中的语言表达方式也非常生动活泼，充满了孩童的视角和幽默感，让孩子在阅读和写作的过程中，体会到语言的魅力。孩子用了这本书后，明显变得更愿意动笔了，写出的作文也比以前更有趣、更有想法，充满了童真的色彩。