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课程教材研究所 编，人教 译

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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107244674

商品编码：29440059668

丛书名： 暂(ZX)K小学英语PEP3上(三年级起)

开本：16开

出版时间：2012-06-01

《启迪童心：我的英语奇妙之旅》 引言： 在孩童纯真的世界里，语言如同打开未知大门的钥匙，英语更是通往广阔世界的桥梁。本书《启迪童心：我的英语奇妙之旅》正是为小学阶段的孩子们精心打造的一套英语学习启蒙读物，旨在以趣味盎然、贴近生活的方式，点燃孩子们对英语学习的热情，培养他们扎实的语言基础和良好的学习习惯。本书内容涵盖了小学英语教学的核心要素，从基础的语音、词汇、句型，到简单的听说读写技能，再到跨文化的初步认知，力求让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中，开启一段属于自己的英语奇妙之旅。 第一章：语音的魔法——让英语“唱”起来 字母家族的初次见面： 本章将以生动有趣的卡通形象和故事，引导孩子们认识26个英文字母。每个字母都将配以形象的联想记忆法，例如“A”像一座小山，“B”像两只耳朵，让孩子们轻松记住字母的形状和发音。我们不仅学习字母的名称，更重要的是学习它们在单词中的发音，为后续的拼读打下坚实基础。 音标的秘密花园： 音标是英语发音的“地图”，本章将以游戏化的方式，揭开音标的神秘面纱。通过模仿动物叫声、夸张的口型演示，以及富有节奏感的韵律操，让孩子们掌握常见元音和辅音的发音规律。例如，通过“咬住舌头发出‘th’的音”，或者“嘴巴圆圆地发出‘oo’的音”，让抽象的发音变得具体可感。 小小拼读家： 在掌握了字母发音和基本音标后，本章将引导孩子们进行简单的单词拼读。从CVC（辅音-元音-辅音）结构的单词开始，如“cat”、“dog”、“sun”，通过“听、说、读、写”的联动练习，让孩子们体验到“拆解”单词并“重组”发音的乐趣。我们还会引入一些有趣的拼读游戏，如“字母连连看”、“单词寻宝”等，让拼读练习不再枯燥。 韵律与节奏的律动： 英语的音乐性是其魅力所在。本章将通过儿歌、童谣的形式，让孩子们在歌唱中感受英语的语音节奏和语调起伏。例如，经典的《ABC Song》、《Twinkle, Twinkle, Little Star》等，通过跟唱、模仿，孩子们不仅能巩固语音知识，更能培养对英语语感的初步认识。 第二章：词汇的宝库——认识我们身边的世界 生活场景的词汇探索： 本章将紧密围绕孩子们熟悉的日常生活场景展开词汇学习。从“我的家”到“我的学校”，从“我的家人”到“我的朋友”，再到“我的玩具”和“我的食物”，每一个主题都配以精美的插图和互动式练习。例如，学习“apple”时，会展示不同颜色的苹果，并引导孩子说出“red apple”、“green apple”。 色彩、数字与形状的缤纷世界： 孩子们天生对色彩、数字和形状充满好奇。本章将通过各种卡片、图画和手工活动，让孩子们学习“red”、“blue”、“one”、“two”、“circle”、“square”等基础词汇。我们鼓励孩子们动手制作颜色卡片，用积木搭建形状，在玩乐中巩固记忆。 动物王国的大冒险： 动物是孩子们的好朋友。本章将带领孩子们走进神秘的动物王国，认识“dog”、“cat”、“lion”、“elephant”等常见动物的名称和叫声。通过模仿动物的叫声，或者根据动物的特征来描述它们，让词汇学习充满趣味。 身体部位的探索之旅： “head”、“eyes”、“hands”、“feet”，认识自己的身体部位是孩子认识自我、表达需求的重要一步。本章将通过镜子游戏、动作模仿等方式，让孩子们在轻松愉快的互动中记住身体部位的英语名称。 情感与状态的初步表达： 随着词汇量的增加，本章将引入一些简单的表达情感和状态的词汇，如“happy”、“sad”、“big”、“small”、“hot”、“cold”。通过情景对话和表情模仿，孩子们可以初步学会用英语表达自己的感受。 第三章：句型的魔法棒——让英语“说”起来 “这是什么？”的问与答： “What’s this?”是孩子们学习英语最常用的句型之一。本章将通过大量的例句和情景模拟，让孩子们熟练掌握“This is a…”的句型，并能用它来询问和介绍身边的物品。例如，指着一个苹果说：“What’s this?” “This is an apple.” “我有一个…”的拥有表达： “I have a…” 是表达拥有的基本句型。本章将通过展示各种物品，引导孩子们用“I have a book.”、“I have a toy.”等句子来描述自己拥有的东西。我们还会设计一些“找朋友”的游戏，让孩子们用“I have a red car.”来寻找拥有相同颜色汽车的朋友。 “我喜欢…”的喜好表达： 表达喜好是社交互动的重要一环。本章将通过介绍各种食物、动物、玩具等，让孩子们学习“I like…”的句型。例如，“I like pizza.”、“I like dogs.”。我们还会鼓励孩子们用“I don’t like…”来表达不喜欢的食物或物品，培养他们清晰表达的能力。 简单的行为动词： “run”、“jump”、“sing”、“dance”等简单的行为动词，能够让孩子们的语言表达更加生动。本章将通过肢体动作和游戏，让孩子们在模仿和表演中学习这些动词，并尝试运用到简单的句子中，如“I can run.”、“She can sing.”。 “你好”、“再见”的日常问候： 掌握基本的日常问候语是融入社交环境的第一步。本章将教授“Hello”、“Hi”、“Goodbye”、“See you”等礼貌用语，并设计情景对话，让孩子们在模拟真实社交场景中进行练习。 第四章：听说能力的小巨人——耳朵和嘴巴的联动 听力理解的小侦探： 本章将提供大量带有清晰语音和生动插图的听力材料。孩子们需要根据听到的内容，完成选择题、连线题、涂色题等。例如，听到“The cat is black.”，孩子们需要在图片中找出黑色的猫并涂上颜色。 模仿与复述的小演员： 鼓励孩子们模仿录音中的语音语调，进行单词和句子的跟读。我们会提供一些简短的对话和故事，让孩子们尝试复述，即使只是零碎的单词或短语，也是巨大的进步。 情景对话的初体验： 在模拟的日常场景中，如“在商店”、“在家里”，孩子们将扮演不同的角色，进行简单的对话练习。例如，在商店里，一个孩子扮演售货员，另一个孩子扮演顾客，用“Can I help you?”、“How much is it?”等简单句进行互动。 听指令，做动作： 通过“Simon Says”等游戏，孩子们需要听取英语指令，并做出相应的动作。例如，听到“Simon says, touch your nose.”，孩子们需要正确地触摸自己的鼻子。这不仅锻炼了听力理解能力，也增强了肢体协调性。 第五章：读写乐园的初探索——认识文字的魅力 认识英文字母与单词的印刷体： 在听和说的基础上，本章将引导孩子们认识英文字母和常见单词的印刷体。通过大量的重复呈现和书写练习，让孩子们对英文字母和单词的形状有更深刻的印象。 简单的图文匹配： 将简单的单词与对应的图片进行匹配。例如，一张苹果的图片，旁边有单词“apple”，让孩子们将它们连线。这有助于孩子们建立图文之间的联系，理解单词的含义。 描红与仿写： 提供带有描红的字母和单词，让孩子们在虚线轨迹上进行描摹。然后，鼓励孩子们尝试独立仿写。我们注重培养正确的书写姿势和握笔方法，为将来的规范书写打下基础。 看图说词，初步写词： 在认识了单词后，鼓励孩子们看到图片，说出对应的单词。当孩子们对单词的拼写有一定熟悉后，可以尝试在图片下方填写单词。即使是简单的字母组合，也是写出单词的开端。 简单的句子填充： 提供带有部分缺失单词的简单句子，让孩子们根据图片或上下文选择正确的单词填入。例如，“This is a ______ (cat/dog)”。 第六章：跨文化的小小使者——认识多彩的世界 不同国家的孩子们： 通过介绍不同国家孩子的姓名、衣着、生活习惯等，让孩子们初步了解世界的多样性。例如，介绍来自美国的“Tom”，来自英国的“Lily”，让他们知道世界上有很多人，说着不同的语言，过着不同的生活。 简单的节日介绍： 介绍一些国际上比较知名的节日，如圣诞节（Christmas）、复活节（Easter）等，简单讲解节日的由来和庆祝方式。例如，在圣诞节，我们会提到圣诞老人（Santa Claus）和礼物（gift）。 世界地图的初步认识： 展示一张简单的世界地图，让孩子们认识一些重要的国家和大陆的名称，并了解地球是圆的。用有趣的方式，比如“小鸟从中国飞到美国”，来引导孩子们的探索。 尊重与理解的萌芽： 通过故事和角色扮演，培养孩子们尊重不同文化、不同背景的人。强调“Everyone is special.”（每个人都是特别的）的理念，播下友善和包容的种子。 结语： 《启迪童心：我的英语奇妙之旅》不仅仅是一本教材，更是一扇通往更广阔世界的窗口。它以孩子们的视角出发，用他们最容易接受和喜爱的方式，将英语学习的乐趣与知识巧妙融合。从基础的语音起步，到丰富的词汇积累，再到简单的句型运用，以及听说读写各项技能的初步培养，本书为孩子们构建了一个扎实而又充满活力的英语学习体系。同时，它也关注孩子们的情感发展和跨文化意识的萌芽，让他们在学习语言的同时，也能成为一个拥有开放视野和包容心的小小世界公民。我们相信，通过这本书的引导，每一个孩子都能在英语学习的道路上，自信地迈出坚实的步伐，开启属于自己的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑和内容的深度简直是教科书级别的典范。它不像有些教材那样，只是简单地罗列单词和句子，而是非常巧妙地将语言知识融入到贴近三年级学生生活的场景中。比如，关于家庭成员的介绍，不仅仅是教几个名词，而是通过一个完整的小故事串联起来，让孩子们在理解故事的过程中自然而然地掌握了这些表达。我尤其欣赏它对核心句型的反复和多角度的操练。同一个语法结构，在不同的语境下通过不同的活动进行巩固，这极大地增强了知识的迁移能力。很多时候，我看到教材里设计的一些小小的“文化角”，介绍一些简单的西方节日或日常习惯，这不仅是语言学习，更是一种跨文化的启蒙，非常符合新时代教育的要求。教材的难度设置也拿捏得恰到好处，既不会让初学者感到挫败，也不会让已经有些基础的孩子觉得乏味。总的来说，它像一位经验丰富的老教师，步步为营，层层递进，确保每一个知识点都能被扎实地吸收和理解，这种系统性和科学性是值得称赞的。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮，首先从装帧设计上就能感受到出版方的用心。封面色彩搭配得非常和谐，不像有些教材那样死板，卡通形象活泼又不失教育意义，一下子就抓住了小读者的注意力。内页纸张质量也挺棒的，印刷清晰，油墨没有异味，这一点对小孩子来说太重要了。我特别留意了字体和版式的设计，行距和字号都考虑到了三年级孩子的阅读习惯，长时间看也不会觉得眼睛疲劳。而且，这本书的排版非常灵活，知识点和活动区域划分得清晰明了，不会让孩子感到信息过载。每一课的板块布局都很有逻辑性，从新词引入到句型操练，再到文化小贴士，过渡自然流畅。这种注重细节的设计，真的让学习过程变成了一种享受，而不是枯燥的任务。我能想象我的孩子拿到这本书时，那种想要立刻翻开探索的兴奋劲儿。看得出来，设计者不仅仅是把知识塞进去，更是精心构建了一个引人入胜的学习场景。这种对阅读体验的重视，在很多同类教材中是比较少见的，绝对是加分项。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长的角度来看，这本书最大的价值在于它为我们家长提供了一个清晰、可靠的辅导蓝图。很多时候，我们想辅导孩子英语，却因为自己已经“还给老师”很多年，对教材的最新编排思路感到陌生和无从下手。但是这本书的结构非常清晰，每一单元的教学目标都明确列出，配套的练习和复习环节设计得环环相扣，让我可以很容易地跟上孩子的学习进度。更贴心的是，它似乎预设了家长在辅导过程中可能遇到的难点，并提供了一些简单的指导思路，虽然不涉及具体的答案，但能给我指明方向。这本教材不是那种让家长“看不懂”的书，它用一种很亲切的方式，把先进的教学理念传递给了家庭教育者。这让我感觉自己不再是孩子的“监工”，而是可以参与到他们学习过程中的伙伴，这种互动感极大地增强了亲子学习的质量。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，好的教材应该激发孩子的好奇心，而不是仅仅完成教学大纲。这本教材在这方面做得非常出色，它充满了“玩中学”的智慧。我翻阅活动手册的部分，发现里面设计了大量的动手实践环节，比如需要剪贴、涂色、或者角色扮演的场景卡片。这些活动设计得非常巧妙，它们不是为了应付检查而存在的“水任务”，而是真正能让孩子动起来，把学到的东西用出来的工具。举个例子，学习数字时，它可能要求孩子去数家里的玩具数量并用英文表达，这种情境化的应用极大地提升了学习的趣味性和实用性。而且，它似乎非常注重听说能力的同步培养，课本中的很多对话都配有非常生动的情景插图，仿佛能听到角色的声音，这对于提升孩子的模仿和口语表达能力是至关重要的。这种全方位、多感官的输入和输出设计，远远超出了传统“听读写”的框架，真正做到了让语言“活”起来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体风格非常积极向上，充满了对小学生友好的鼓励性元素。我注意到教材中大量使用了积极的反馈机制，比如在完成一个小任务后，会有一些简洁的鼓励性语句出现，这对于三年级这个正处于建立自信关键期的孩子来说，是莫大的精神支持。它很少使用带有负面色彩的表达或图片，始终营造一种安全、愉快的学习氛围。此外，在涉及一些比较抽象的词汇或概念时，教材会倾向于使用具象化的图示来辅助理解，而不是简单地给出中文解释。这种“看图说话”的训练，对于培养孩子的语感和直觉理解能力非常有效。总而言之，这套教材不仅仅是知识的载体，更像是一个温柔且智慧的导师，它知道如何引导一个刚刚接触正规英语学习的孩子，以最自然、最快乐的方式，迈出他们英语学习旅程的第一大步，让人由衷地感到信赖和满意。