《写好作文 就三步》作文书入门训练大全带拼音一句话日记小学作文起步小学生分作文素材书好词好句好段作文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 作文
• 小学作文
• 写作指导
• 作文素材
• 好词好句
• 日记
• 练笔
• 入门
• 小学生
• 拼音版

店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 开明出版社

ISBN：9787513133715

商品编码：29440666387

丛书名： 写好作文就三步

 

《妙笔生花：小学生作文入门启蒙》 一、 激发兴趣，点燃写作的火花 每个孩子都拥有独特的想象力和丰富的内心世界，而作文，正是孩子们表达自我、分享喜怒哀乐的最佳方式。然而，许多小学生面对空白的稿纸，常常感到无从下手，甚至产生畏难情绪。《妙笔生花：小学生作文入门启蒙》正是一本为点燃孩子写作兴趣而生的启蒙之作。本书抛弃了枯燥的理论说教，以轻松有趣的方式，引导小学生一步步走进奇妙的文字世界。 本书的开篇，我们聚焦于“看见”与“感受”。写作的第一步，不是背诵多少词汇，也不是学习多少句式，而是学会敏锐地观察生活，并用心去体会。书中提供了大量生动有趣的引导性问题，鼓励孩子们从身边的点滴小事中发现美，挖掘素材。例如，你会看到如何引导孩子观察一朵花的绽放，一只小鸟的啁啾，或者父母一个关切的眼神。通过“我的发现”栏目，孩子们会被鼓励记录下那些触动心灵的瞬间，哪怕只是简单的一句话、一个词语，都是一次宝贵的写作尝试。 我们深知，兴趣是最好的老师。因此，本书在内容设计上，融入了大量孩子们喜闻乐见的元素。故事性强的引入，绘本式的插图，以及鼓励性的语言，都旨在让孩子们觉得“写作文是件有趣的事”。我们通过“故事王国”、“奇思妙想”等板块，引导孩子们将脑海中的故事、梦境、以及各种天马行空的想象，转化为文字。这不仅仅是简单的故事复述，更是对孩子创造力和想象力的一次大胆激发。 此外，本书还巧妙地引入了“小小观察家”和“情感小雷达”等互动环节。前者引导孩子们用更专业的眼光去审视周围的世界，学习捕捉细节；后者则帮助孩子们认识和表达自己的情感，学会用文字描绘喜悦、悲伤、惊讶等各种情绪。通过这些方式，孩子们会逐渐发现，原来生活处处是素材，情感人人都可以表达。 二、 夯实基础，搭建作文的骨架 当孩子对写作产生初步兴趣后，如何帮助他们搭建起稳固的写作框架，便是至关重要的下一步。《妙笔生花：小学生作文入门启蒙》在这一阶段，将重点放在了基础能力的培养上，让孩子们掌握写好作文的基本功。 首先，我们从“词语的魔法”开始。丰富的词汇是表达思想的基石。本书精选了大量适合小学生使用的、生动形象的词语，并以情境化的方式呈现，让孩子们在理解词语含义的同时，体会到词语的魅力。例如，学习形容“高兴”的词汇时，我们不会只列出“开心”，而是会引导孩子们去感受“兴高采烈”、“眉开眼笑”、“欢天喜地”等词语所带来的不同程度和不同侧面的喜悦。书中还设计了“词语配对”、“词语接龙”等游戏，让孩子们在玩乐中巩固词语。 其次，句子的构建是表达的灵魂。本书深入浅出地讲解了句子的基本结构，以及如何运用不同的句式来增强表达效果。从简单的主谓宾结构，到运用比喻、拟人等修辞手法，我们都力求用最通俗易懂的语言，配合具体的范例，让孩子们理解和模仿。例如，在学习如何写好“比喻句”时，我们会用“月亮像一个银盘”这样的简单例子，然后引导孩子们尝试将自己看到的事物与生活中熟悉的东西进行类比，如“云朵像棉花糖”，“小草像绿色的地毯”。 段落的组织是文章的脉络。本书通过“一件事，多角度”、“小主题，大文章”等专题训练，引导孩子们学习如何围绕一个中心事件或一个简单的主题，组织相关的材料，形成有条理的段落。我们强调“先说什么，再说说什么”，让孩子们明白段落内部的逻辑关系。例如，在描写一次游玩经历时，我们会引导孩子们先介绍去哪里，然后写怎么去的，接着写看到了什么，玩了什么，最后写感受。 此外，本书还专门设置了“好词好句好段”的学习板块，但与传统的摘抄不同，我们更侧重于“理解运用”。孩子们不仅会看到精彩的例句，更会学习这些好词好句好段是如何被运用到具体的文章中去的，以及它们起到了怎样的作用。这能帮助孩子们从“模仿”走向“创造”。 三、 循序渐进，构建完整的表达 当孩子们拥有了初步的兴趣和扎实的基础后，如何帮助他们将零散的词句整合成一篇完整的文章，是写作能力提升的关键。《妙笔生花：小学生作文入门启蒙》在这一阶段，将致力于引导孩子们学会构思、布局和润色，最终写出内容充实、条理清晰的作文。 本书的“小作文，大天地”板块，是帮助孩子们迈向完整表达的核心。我们从最简单的“一句话日记”入手，鼓励孩子们用一句话概括当天最重要的事情或最深刻的感受。这能训练孩子们抓住事件的重点，学会简洁有力地表达。 随着能力的提升，我们将引导孩子们尝试写“小段落”。这可以是描写一个物品，一个人物，或者一个场景。我们会提供不同的写作结构模板，例如“总-分-总”结构，或者“时间顺序”结构，帮助孩子们进行有序的组织。 然后，是“小作文”的构建。本书提供了多种类型的小作文训练，包括记叙文、描写文、抒情文等。每种文体都会有详细的写作步骤和范例解析。例如，在学习写“一件难忘的事”时，我们会引导孩子们思考：这件事为什么难忘？什么时候发生的？过程中发生了什么？最后结果如何？你有什么感受？通过这些追问，孩子们能更清晰地梳理事件的起因、经过和结果，并表达自己的情感。 为了让文章更具吸引力，本书还引入了“让作文活起来”的技巧。这包括如何运用生动的语言、恰当的比喻、精彩的细节描写，以及如何设置悬念、制造波折等。我们会通过对比分析，让孩子们看到，同样的事件，运用不同的描写手法，会产生截然不同的效果。 最后，是“修改与润色”的重要性。许多孩子完成写作后就草草了事，忽略了修改。本书强调“好文章是改出来的”，鼓励孩子们检查错别字、病句，调整词语的选用，优化段落的衔接，甚至可以请家长或同学帮忙阅读，听取反馈。 四、 拓展视野，丰富作文的内涵 《妙笔生花：小学生作文入门启蒙》不仅仅是一本教你如何写作文的书，更是一本引导孩子们观察世界、丰富内心、拓宽视野的“生活指南”。我们相信，深刻的思想和真挚的情感，是写出优秀作文的源泉。 本书将通过“主题观察站”、“名人故事屋”、“百科小讲堂”等版块，为孩子们提供丰富的写作素材和灵感。我们会引导孩子们关注社会现象，了解历史文化，学习科学知识，从而让他们的作文内容更加充实，思想更加深刻。 例如，“主题观察站”可能会引导孩子们观察“交通工具的演变”、“城市的变迁”等宏大主题，并鼓励他们从自己的视角出发，进行思考和记录。而“名人故事屋”则会精选一些对孩子们有启迪意义的名人故事，引导他们从中学习榜样的品质和精神，并尝试将这些感悟融入到自己的写作中。 我们还鼓励孩子们进行“读写结合”。通过阅读经典童话、寓言故事、名人传言等，孩子们可以学习不同的叙事方式、语言风格，以及作者的创作技巧。本书会提供一些阅读清单和阅读指导，帮助孩子们在阅读中汲取养分，并在写作中加以运用。 本书的最终目标，是让每个孩子都能自信地拿起笔，用流畅的文字，真实地记录自己的生活，自由地表达自己的思想，并且在写作的过程中，不断地成长和进步。 《妙笔生花：小学生作文入门启蒙》，期待与您和您的孩子，一同开启这段精彩的文字之旅。

评分☆☆☆☆☆

我孩子拿到这本书后，我观察了他使用的情况，这本书的语言风格确实比较口语化，读起来不像是那种高高在上的理论说教，更像是老师在跟小朋友面对面交流。特别是关于“好词好句”的部分，我发现它不是简单地罗列词汇，而是似乎融入了一些情境化的例子，这对于孩子理解如何运用这些素材很有帮助。毕竟，死记硬背的词句是写不进文章里的，只有理解了它们的使用场景，才能真正为己所用。我特别欣赏书中对于“素材积累”的重视，写作的底子就是素材，没有丰富的观察和积累，再好的技巧也无从施展。书中提到的一些素材搜集的方法，我觉得对于家长来说也是一个很好的学习机会，能让我们知道如何在家中引导孩子留意生活中的点滴细节。虽然我还没看到它具体如何“分作文素材”的，但从侧重点来看，它明显想帮孩子搭建起一个坚实的写作基础，而不是急于求成地教复杂的篇章结构。总的来说，这本书在基础构建上是下足了功夫的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上这类入门级的作文书太多了，大多都大同小异，要么就是堆砌范文，要么就是讲解一些过于抽象的写作技巧，让小孩子看得云里雾里。《写好作文 就三步》给我的初步印象是，它试图用一种更具操作性的方式来解决问题。我注意到书里非常强调“起步”的重要性，这在很多同类书籍中是被忽视的。很多时候，孩子不是不会写，而是不敢写，或者不知道从哪里开始组织自己的想法。这本书如果能有效地解决“起步”这个关键障碍，那它的价值就体现出来了。我希望它在讲解具体步骤时，能多采用图文结合、案例分析的方式，让孩子能直观地看到一个想法是如何一步步变成文字的。如果它能提供一些具体的“小练习”来巩固每一“步”的学习成果，那就更完美了。毕竟，阅读和理解是第一步，动手实践才是检验学习效果的唯一标准。对于一个入门级的训练大全来说，实操性必须是排在第一位的。

评分☆☆☆☆☆

这本《写好作文 就三步》的封面设计倒是挺吸引人的，配色明亮，字体清晰，一看就知道是给刚开始接触写作的小朋友准备的。我当初买这本书，主要是因为孩子对写作文这件事总是感到头疼，觉得无从下手，我希望能找到一本能系统引导他入门的书。从整体的排版来看，这本书的结构划分得比较细致，似乎是想把复杂的写作过程分解成一个个小步骤来讲解。书中的插图运用得比较丰富，这一点对于低龄读者来说非常重要，能帮助他们更好地理解和吸收知识。我注意到书里提到了“一句话日记”这个概念，我觉得这个切入点非常好，它降低了写作的门槛，让孩子能从最简单的记录开始，逐步建立起写作文的信心和兴趣。毕竟，写作能力不是一蹴而就的，需要循序渐进的积累。如果这本书真的能像它的名字那样，把写作过程简化成“三步”，那对那些初学写作的孩子来说，绝对是个福音，能有效缓解他们面对空白稿纸时的焦虑感。我对这本书的期待值还是挺高的，希望它能真正做到“入门训练大全”，而不是空有其表。

评分☆☆☆☆☆

我关注到这本书的名字里带有“带拼音”的字样，这对我家刚识字不久的孩子来说简直是雪中送炭。对于刚接触书面表达的小朋友，拼音是一个至关重要的过渡工具。它能确保孩子在学习词汇和句子的同时，不会因为不认识汉字而产生挫败感，从而保持学习的连贯性。这种对低龄学习者需求的细致考量，在很多号称“入门”的书籍中是看不到的。很多出版社在做这种分级读物时，会忽略掉对拼音的持续支持，导致孩子刚学会拼音，书里就不再使用了，这反而会打断学习节奏。如果这本书能贯穿始终地利用拼音辅助学习，哪怕只是在关键的、生僻的词汇上标注，都会大大提升它的实用价值。另外，我个人认为，好的入门书不仅要教“怎么写”，还要教“怎么想”，希望它在培养孩子的观察力和逻辑思维方面也能提供一些巧妙的引导，而不是仅仅停留在词句的堆砌上。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能够真正帮助孩子建立“写作自信”的书，而不是仅仅提供一堆可供抄袭的范文。《写好作文 就三步》如果能成功地将“三步”这个框架打造成一个孩子可以反复操作的“写作模板”，那就太棒了。这种结构化的引导，能让孩子在面对不同命题时，都能找到一个熟悉的操作流程，从而减少对未知领域的恐惧。我希望这本书在对“好段落”的解析上能做到深入浅出，不仅仅是展示一个优美的段落，而是拆解这个段落的“骨架”和“血肉”——比如，开头是如何吸引人的，中间是如何展开描写的，结尾是如何点睛的。这种解构式的教学，比单纯的范例模仿要有效得多。对于一个“作文素材书”而言，如何将素材有效“内化”为自己的语言，是检验其质量的关键。如果它能提供一些开放式的练习，鼓励孩子用自己的语言去套用这些“三步”，那就证明它真正达到了“训练大全”的目的，让孩子学会了举一反三的能力。