小學英語PEP新版（供三年級起始用）五年級/5年級活動手冊配套磁帶 上冊 英語活動手冊第五冊(五年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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郭琳榕 編

圖書標籤:

• 小學英語
• PEP新版
• 三年級起始
• 五年級
• 活動手冊
• 配套磁帶
• 上冊
• 英語活動手冊第五冊
• 五年級
• 英語學習

店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 福建教育齣版社

ISBN：9787533440367

商品編碼：29443125594

叢書名： 英語活動手冊第五冊(五年級上學期)

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

 

基本信息
書名： 英語活動手冊配套磁帶 第五冊(五年級上學期)
齣版社 ：人民教育電子音像齣版社
齣版時間：2014年8月
ISBN： 9787887841629

 

小學英語PEP新版（供三年級起始用）五年級/5年級活動手冊配套磁帶 上冊 英語活動手冊第五冊 內容簡介 這套“小學英語PEP新版（供三年級起始用）五年級/5年級活動手冊配套磁帶 上冊 英語活動手冊第五冊”旨在為小學五年級學生提供一套全麵、生動、互動性強的英語學習輔助材料。本套材料緊密圍繞PEP新版教材五年級上冊的教學內容，通過豐富多樣的活動和配套音頻，幫助學生鞏固課堂所學，提升聽、說、讀、寫各項英語技能，並激發學習英語的興趣。 核心目標與設計理念 本套活動手冊及配套磁帶的設計，秉承瞭PEP教材“以學生為中心”、“情境教學”、“任務型教學”等核心理念，力求將語言知識的學習融入真實、有趣的情境中，讓學生在“用”中學，在“玩”中學。 鞏固與拓展課堂知識： 活動手冊中的練習設計緊扣教材課文，覆蓋瞭詞匯、句型、語法等核心知識點，通過不同形式的操練，幫助學生加深對知識的理解和記憶。同時，部分練習也進行瞭適當的拓展，鼓勵學生運用所學知識進行更廣泛的錶達。 強化聽力與口語能力： 配套磁帶（或CD）包含瞭大量與教材內容相關的聽力材料，包括對話、短文、歌麯、指令等，旨在訓練學生的聽辨能力和理解能力。活動手冊中的口語練習，如角色扮演、情景對話、問答等，鼓勵學生積極開口，大膽錶達，提高流利度和準確性。 培養閱讀與寫作興趣： 手冊提供瞭多種閱讀練習，如填空、匹配、連綫、閱讀理解等，循序漸進地培養學生的閱讀能力。寫作部分則引導學生模仿例句，進行簡單的句子和段落寫作，逐步建立寫作信心。 激發學習興趣與自主性： 本套材料融入瞭大量的遊戲、歌麯、故事等元素，讓學習過程充滿樂趣。多樣化的練習形式也充分調動瞭學生的學習積極性，鼓勵他們主動參與，自主探索，從而培養良好的學習習慣。 與教材的無縫對接： 活動手冊的每一單元都與PEP教材五年級上冊的相應單元相對應，方便教師和學生在課堂教學和課後復習中同時使用，形成教學閤力。配套磁帶的音頻內容也與手冊中的練習緊密結閤，提供原汁原味的語言輸入。 活動手冊（上冊）主要內容構成 活動手冊的上冊內容，覆蓋瞭PEP教材五年級上冊的教學單元，注重基礎知識的夯實與初步應用的訓練。 第一部分：詞匯與短語復習 詞匯閃卡與記憶遊戲： 針對教材中齣現的生詞和短語，設計瞭詞匯閃卡提示，並配以記憶遊戲，如單詞配對、單詞填字等，幫助學生高效記憶。 詞義辨析與辨音練習： 對於易混淆的詞匯，提供辨析練習，如選擇正確的詞義填空。同時，結閤磁帶音頻，進行單詞聽辨練習，區分發音相似的詞匯。 詞匯應用填空： 設計瞭包含生詞和短語的句子填空題，要求學生根據語境選擇最閤適的詞匯，練習詞匯的實際應用。 話題詞匯歸類與拓展： 針對教材中的不同話題（如傢庭、學校、食物、天氣、運動等），引導學生將相關詞匯進行歸類整理，並鼓勵學生補充與該話題相關的其他詞匯。 第二部分：句型與語法操練 重點句型模仿與替換： 針對教材中齣現的重點句型，提供大量模仿練習，如按要求替換詞語，完成句子。 時態與語態練習： 針對五年級上冊涉及的時態（如一般現在時、一般過去時、現在進行時、一般將來時等）和語態（如主動語態），設計瞭相應的填空、改錯、選詞填空等練習。 疑問句與特殊疑問句練習： 幫助學生掌握不同類型疑問句的構成，通過聽力指令迴答問題，或根據答案寫齣問句。 情態動詞與介詞練習： 針對教材中齣現的常用情態動詞（如can, may, should等）和介詞（如in, on, at, to, for等），設計瞭填空、選擇等練習，鞏固其用法。 句子結構分析與重組： 引導學生分析簡單句子的結構，並通過將打亂的單詞重新組閤成完整句子等方式，練習句子構建能力。 第三部分：聽力與口語訓練 聽力理解練習： 聽音選擇： 聽一段錄音，選擇與錄音內容相符的圖片或句子。 聽音填空： 聽一段錄音，根據錄音內容填補句子中的空白。 聽音判斷： 聽一段錄音，判斷陳述句的正誤。 聽對話迴答問題： 聽一段對話，然後迴答相關問題。 聽指令做動作/畫圖： 聽取簡單的指令，並在指定區域做齣相應的動作或畫齣相應圖案。 口語錶達練習： 看圖說話/描述： 提供圖片，鼓勵學生用英語描述圖片內容，運用所學詞匯和句型。 角色扮演： 設計常見的生活場景（如購物、問路、介紹朋友等），讓學生進行角色扮演，練習對話。 情景問答： 給齣情景，要求學生提齣相關問題或迴答問題。 短文朗讀與復述： 鼓勵學生朗讀教材中的短文或對話，並嘗試用自己的話復述。 話題討論與分享： 圍繞教材中的話題，引導學生進行簡單的討論和分享自己的觀點。 第四部分：閱讀與寫作 閱讀理解： 匹配練習： 將短文或對話與相應的標題或圖片進行匹配。 細節閱讀： 閱讀短文，迴答關於細節信息的問題。 主旨大意： 閱讀短文，選擇最能概括文章主旨的選項。 填空式閱讀： 閱讀一段有空白的短文，從選項中選擇閤適的詞語填入。 寫作練習： 仿寫句子： 提供範例句子，要求學生模仿其結構和句型，替換詞語寫齣新句子。 看圖寫句子/短語： 根據圖片內容，寫齣相關的句子或短語。 簡單段落寫作： 針對特定主題，如介紹自己的傢庭、描述一天的活動等，引導學生寫齣簡短的段落。 信息填寫： 填寫個人信息、錶格等，練習規範的書寫。 第五部分：綜閤練習與單元檢測 單元復習： 在每個單元學習結束後，提供綜閤性練習，涵蓋該單元的詞匯、句型、聽力、閱讀等各項內容，幫助學生全麵復習。 單元小測驗： 設計單元小測驗，形式多樣，可以包括聽力理解、詞匯選擇、句子填空、簡短閱讀等，幫助學生檢測學習效果。 配套磁帶（或CD）的主要功能 配套磁帶（或CD）是活動手冊的重要補充，其音頻內容覆蓋瞭手冊中的各項聽力練習，並提供瞭原汁原味的語言輸入。 純正的語音語調： 由專業播音員錄製，提供標準、自然的英語發音，幫助學生建立正確的語音語調。 豐富的聽力素材： 包括但不限於： 課文對話及短文朗讀： 供學生模仿跟讀，提高朗讀能力。 單詞和短語發音： 供學生反復聽辨，加深記憶。 聽力理解材料： 用於聽音選擇、填空、判斷等練習。 指令性音頻： 用於聽指令做動作或畫圖等活動。 歌麯和韻律詩： 增加學習的趣味性，幫助學生在輕鬆的氛圍中學習語言。 輔助口語練習： 學生可以模仿磁帶中的對話，進行角色扮演，或跟讀朗讀材料，提高口語的流利度和準確性。 自我檢測工具： 學生可以獨立完成聽力練習，自行檢測聽力理解能力。 使用建議 與教材同步使用： 建議教師在教授新課時，同步引導學生完成活動手冊中與課文相關的練習，鞏固當天所學。 課後鞏固與復習： 學生可以在課後利用活動手冊和配套磁帶進行自主復習和練習，尤其重視聽力部分的訓練。 分層指導： 教師可以根據學生的實際情況，對練習進行分層指導，對基礎較弱的學生提供更多幫助，對基礎較好的學生可以鼓勵其進行拓展性練習。 鼓勵傢長參與： 傢長可以與孩子一同聽磁帶，與孩子進行簡單的英語對話，或督促孩子完成練習，營造良好的傢庭學習氛圍。 多樣化練習： 鼓勵學生嘗試手冊中的多種練習形式，避免單一枯燥的學習方式，保持學習的積極性。 注重輸齣： 在練習過程中，不僅要注重聽和讀，更要鼓勵學生積極說和寫，將所學知識轉化為實際應用能力。 總結 “小學英語PEP新版（供三年級起始用）五年級/5年級活動手冊配套磁帶 上冊 英語活動手冊第五冊”是一套高質量的英語學習輔助材料。它以PEP教材為基礎，通過精心的設計和豐富的資源，有效地幫助小學生提升英語綜閤能力，培養良好的英語學習習慣，為他們構建紮實的英語基礎，讓他們在快樂的學習中，自信地邁嚮更高級彆的英語學習。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當活潑，色彩搭配也很符閤小學生的審美，一下子就能抓住孩子們的注意力。我得說，看到“小學英語PEP新版（供三年級起始用）五年級/5年級活動手冊配套磁帶 上冊”這個名字，心裏還是挺踏實的，畢竟PEP係列在國內的認可度一直很高，這套教材的體係性和連貫性是有保障的。我給孩子買這個活動手冊，主要是希望它能作為課堂學習的有力補充，畢竟課本上的內容相對固定，活動手冊如果設計得好，能極大地激發孩子的學習興趣和主動性。我特彆關注配套磁帶的部分，因為對於低年級的英語學習來說，聽力和模仿至關重要，標準、清晰的發音是基礎中的基礎。如果磁帶的錄製質量能達到專業水準，語速適中，那對孩子模仿發音、練習聽力理解將是巨大的幫助。我期待活動手冊裏的內容能緊密圍繞課本單元，但形式上要更加多樣化、互動性更強，比如增加一些小遊戲、塗色、連綫、簡單的口語對話場景練習，而不是單純的枯燥的填空和抄寫。畢竟，五年級的孩子正處於一個對新鮮事物充滿好奇的階段，如果活動內容設計得像“任務”而不是“作業”，他們的完成度會高很多，學習效果自然也會水漲船高。希望它不僅僅是重復課本知識，還能在一定程度上培養孩子的語感和初步的文化意識。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重教材的實用性和對孩子學習習慣的培養。這本活動手冊，我希望它能成為一個引導孩子獨立學習的工具，而不是一個需要傢長時刻緊盯的“負擔”。我希望裏麵的練習設計能有一定的梯度，從非常基礎的單詞、短語配對，到稍微復雜一點的句子結構練習，再到鼓勵孩子進行簡單看圖說話或情景對話的開放性練習，這樣纔能真正做到因材施教，讓不同水平的孩子都能從中找到適閤自己的挑戰。磁帶的用途也應該被最大化，比如，有些聽力題可能需要孩子們先聽後寫，有些則可以設計成跟讀模仿，甚至可以加入一些簡單的聽力小故事，讓孩子們在沉浸式的聽覺環境中理解上下文。如果活動手冊能巧妙地將聽、說、讀、寫這四項技能有機地結閤起來，而不是孤立地考察某一項，那纔算是一套優秀的配套資料。我個人對那些強調“活動”二字的教材抱有較高期望，這說明設計者意識到瞭單純的紙筆練習是遠遠不夠的，必須要有實際操作和交流的環節來固化知識。如果手冊裏能提供一些簡單的傢庭活動建議，指導傢長如何利用磁帶和活動內容與孩子進行簡單的英語互動，那就更完美瞭，能有效彌補課餘時間英語學習的不足。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我購買這類配套教輔材料時，最擔心的是“湊數”現象，就是內容陳舊，隻是簡單地把課本內容換個形式再考一遍。對於五年級的學生來說，如果活動手冊隻是重復性的抄寫和填空，那基本就是在浪費時間，孩子很快就會産生抵觸情緒。我真正期待的是，這本書能提供一些“拓展性”的學習資源。比如，在學完一個主題後，是否有鼓勵孩子進行“創造性輸齣”的欄目？比如，讓孩子們根據學過的單詞和句型，自己設計一個小小的英文海報，或者寫一段關於自己周末活動的簡單描述。這些開放性的任務，雖然批改起來相對主觀，卻是檢驗孩子是否真正內化瞭所學知識的試金石。而磁帶的作用，除瞭標準的跟讀，是否可以加入一些稍微快一點、更貼近真實語境的對話片段？這能幫助孩子提前適應未來初中階段的聽力難度。如果活動手冊能在這方麵做得深入且有創意，將枯燥的知識點轉化為孩子們樂於接受的“挑戰任務”，那麼它的價值就遠遠超齣瞭一個簡單的練習冊範疇，而成為瞭一個真正意義上的學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我關注到這是“上冊”，意味著它承接瞭前四年級的基礎，並為下一冊的內容做鋪墊。因此，這本手冊在知識點的銜接和難度遞進上必須做得非常平滑和自然。我特彆希望看到對詞匯的深度挖掘，不僅僅是記住單詞的中文意思，而是能學習到該詞在不同語境下的使用方法。例如，如果學到瞭“big”，是否能在活動中引導孩子學習到“huge”、“enormous”等近義詞的簡單區分，即使隻是通過圖片對比或簡單的例句。磁帶的內容應該能精準地配閤這些深度詞匯的運用，讓孩子們聽到這些高級詞匯在自然對話中是如何被使用的。此外，活動手冊的版麵設計也至關重要，五年級的孩子已經有一定的審美要求，如果版麵雜亂、字太小、插圖低幼化，都會影響他們的學習體驗。我希望它能采用清晰、適中的字體，配閤高質量的彩色插圖（如果包含的話），使閱讀和完成任務的過程本身就是一種享受。總而言之，一本優秀的活動手冊，應該像一個經驗豐富的“陪跑員”，既能指齣前進的方嚮，又能適時地遞上水和鼓勵，陪伴孩子穩健地邁嚮更高階段的學習目標。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深教育觀察者的角度來看，PEP教材的更新換代總是伴隨著對新課標的深刻理解和實踐。這本五年級的活動手冊，理應體現齣對這個年齡段孩子認知特點的把握。五年級是小學階段承上啓下的關鍵時期，很多孩子開始對語法規則産生朦朧的認識，並且開始嘗試進行更復雜的句子錶達。因此，活動手冊在語法點的呈現上，不宜過於學術化，而應該通過大量的、情景化的練習來潛移默化地滲透。例如，對於時態的練習，不應隻是讓孩子機械地選擇對錯，而是要設置一個對話場景，讓孩子根據場景來選擇最恰當的動詞形式，使他們理解“為什麼”要這樣用，而不是簡單地“記住”規則。配套磁帶在這方麵也大有可為，通過不同角色的對話，讓孩子們在聽的過程中自然地感知語法的運用。此外，如果活動手冊中能引入一些關於英美文化的小知識或者簡單的歌麯、韻文，讓學習過程充滿趣味性，那無疑會大大提升學習效率。畢竟，語言學習最終目的是交流，有趣的活動能培養齣更願意開口說的孩子。