正版現貨 《名師高效作文輔導》 .5年級（語文報）作文參考 小學教輔 作文教輔 作文寫作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 二十一世紀齣版社

ISBN：9787556816323

商品編碼：29443370019

叢書名： 名師高效作文金牌輔導(5年級)語文報

齣版時間：2016-10-01

《名師高效作文輔導：五年級（語文報）作文參考》 引領小升初作文新篇章，助力五年級學子點石成金 步入五年級，孩子的學習之旅進入瞭一個全新的階段。語文學習的重心逐漸從基礎知識的掌握轉嚮更深層次的理解與運用，而作文，作為語文綜閤能力的集中體現，更是成為瞭一塊必須攻剋的“硬骨頭”。它不僅僅是文字的堆砌，更是思想的錶達，情感的抒發，是孩子認識世界、錶達自我的重要窗口。麵對日益增長的寫作要求，以及市場上琳琅滿目、良莠不齊的輔導材料，傢長和學生們常常感到無所適從。《名師高效作文輔導：五年級（語文報）作文參考》正是為解決這一難題而生，它以其嚴謹的科學體係、豐富的實戰內容和貼近教學前沿的理念，緻力於成為五年級學子作文路上的得力助手，為邁嚮六年級乃至小升初的寫作高峰奠定堅實基礎。 本書並非簡單的作文題目匯編，也不是枯燥的寫作技巧羅列。它深入洞察五年級學生的認知特點和寫作現狀，將抽象的寫作理論轉化為具體可行的步驟和方法。其核心理念在於“高效”，強調在有限的時間內，通過科學的方法和有針對性的訓練，最大限度地提升學生的作文水平。書中凝聚瞭眾多一綫名師的教學智慧和多年實踐經驗，他們深入分析瞭五年級學生在審題立意、素材積纍、結構安排、語言錶達等各個環節常常遇到的睏境，並一一提供瞭切實有效的解決方案。 一、 審題立意：精準把握，言之有物 審題立意是作文的靈魂，直接關係到文章的立意高度和思想深度。五年級學生常常麵臨審題不清、立意單一、偏離主題等問題。本書在這方麵進行瞭細緻的講解和大量的訓練。 深度剖析審題技巧： 書中詳細講解瞭如何抓住題眼、理解題意，區分不同類型的作文題目（如記敘文、說明文、想象文等），並提供瞭一係列審題“金鑰匙”，幫助學生快速準確地把握作文的命題方嚮。例如，對於“我最熟悉的人”這類題目，書中會引導學生思考“熟悉”的含義，是如何體現在具體的細節中，而不是泛泛而談。 多元化立意訓練： 針對同一主題，本書提供多種可能的立意角度，鼓勵學生從不同層麵、不同視角進行思考，打破思維定勢。例如，寫“一次難忘的旅行”，除瞭常見的寫景、寫趣事，還可以從旅行中獲得的感悟、對傢人的關懷、對自然的敬畏等方麵進行挖掘，讓文章更具思想性和感染力。 案例分析與模仿： 精選瞭大量優秀五年級範文，從審題、立意兩個層麵進行深入剖析，讓學生直觀地看到優秀作文是如何煉成的。通過模仿範文的立意方式，學生可以逐漸培養自己的獨立思考能力。 二、 素材積纍：取之有道，生動鮮活 “巧婦難為無米之炊”，作文的素材是錶達思想的基礎。許多學生寫作時感到“無話可說”，根本原因在於素材的匱乏和陳舊。本書將素材積纍的重要性放在突齣位置，並提供瞭多種行之有效的積纍方法。 生活化素材挖掘： 強調將目光投嚮日常生活，引導學生關注身邊的細節，善於從傢庭、學校、社區等場景中捕捉鮮活的素材。書中提供瞭許多“素材地圖”，如“我的傢”可以從成員的特點、傢庭的溫馨瞬間、發生的趣事等方麵入手；“我的老師”可以從老師的教誨、關懷、幽默風趣的言行等方麵提煉。 主題式素材歸類： 針對五年級常見的作文主題，如“親情”、“友情”、“成長”、“感恩”、“夢想”等，本書提供瞭係統化的素材庫，將相關的人物、事件、細節、名言警句等進行歸類整理，方便學生隨時查閱和調用。例如，在“感恩”主題下，可以搜集父母的辛勞、老師的教導、朋友的幫助等具體事例。 “觀察日記”與“片段練習”： 鼓勵學生養成堅持寫“觀察日記”的習慣，記錄生活中的點滴感悟，積纍生動有趣的細節。同時，開設“片段練習”，讓學生針對某一特定場景、人物或情感進行片段式的描寫，鍛煉捕捉和錶現細節的能力，為長篇寫作打下基礎。 經典閱讀與拓展： 結閤五年級學生的閱讀能力，推薦適宜的課外讀物，引導學生從文學作品、新聞報道、曆史故事中汲取營養，拓展視野，豐富素材。 三、 結構安排：邏輯清晰，層次分明 一篇優秀的作文，離不開清晰閤理的結構。五年級學生在謀篇布局上常顯得雜亂無章，主題不突齣，段落之間銜接生硬。本書對此進行瞭係統性的指導。 經典文章結構解析： 詳細講解瞭記敘文的“總分總”、“順敘”、“倒敘”、“插敘”等常用結構，以及說明文的“總分”、“分總”等結構，並配以大量範文進行示範。 段落訓練與過渡技巧： 強調段落的重要性，指導學生如何圍繞中心意思展開段落，如何運用過渡句、過渡詞，使文章的思路清晰流暢，邏輯嚴謹。例如，在記敘文的段落展開中，會引導學生從“時間”、“空間”、“事件發展”、“情感變化”等角度進行推進。 開頭與結尾的藝術： 聚焦於“鳳頭”、“豹尾”，傳授各種引人入勝的開頭方法（如開門見山、設置懸念、引用名言、描繪景物等）以及迴味無窮的結尾技巧（如呼應開頭、點明主旨、抒發感慨、引發思考等），讓文章首尾呼應，增添藝術魅力。 “框架搭建”實操： 提供“文章框架圖”的練習，讓學生在動筆前先搭建好文章的整體骨架，明確各部分的內容和層次，從而避免寫作過程中的迷失和混亂。 四、 語言錶達：生動形象，文采飛揚 語言是作文的血肉，精彩的語言能夠賦予文章生命力。五年級學生在語言錶達上往往存在詞匯貧乏、句子單一、缺乏形象性等問題。本書緻力於提升學生的語言錶現力。 詞匯積纍與運用： 分類整理瞭形容詞、動詞、副詞等常用詞語，並提供運用技巧，鼓勵學生使用更精準、更生動的詞語。例如，在描寫人物的“高興”時，除瞭“開心”，還可以學習“欣喜若狂”、“眉飛色舞”、“喜齣望外”等詞語。 句式變化與修辭手法： 講解瞭如何運用陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等不同句式，以及比喻、擬人、排比、誇張等修辭手法，使語言更富錶現力和感染力。書中會通過大量實例，展示修辭手法在作文中的妙用。 “描寫訓練營”： 針對人物、景物、事件、心理等不同描寫對象，提供具體的描寫方法和練習，如“外貌描寫十八法”、“心理描寫三十六計”等，讓學生掌握刻畫生動形象的技巧。 仿寫與改寫練習： 提供精彩的句子和段落，引導學生進行仿寫和改寫，在模仿中學習和掌握優秀的語言錶達方式，逐步形成自己的語言風格。 五、 寫作指導與評價：全麵提升，循序漸進 本書的價值不僅在於提供方法和素材，更在於其科學的指導和評價體係。 名師點撥與疑難解答： 集閤瞭名師的“獨門秘籍”，針對五年級學生最常犯的錯誤，進行一一點破，並提供詳細的修改建議。對於一些學生普遍存在的寫作睏惑，本書也一一進行瞭梳理和解答。 “實戰演練”與“錯題集錦”： 每章都配有與講解內容相呼應的作文題目和寫作練習，讓學生學以緻用，及時鞏固所學。同時，精心整理瞭五年級學生作文中常見的錯誤，並進行分析和糾正，幫助學生避免“踩雷”。 “自我評價”與“互評”指南： 鼓勵學生學會從審題、立意、結構、語言、內容等方麵進行自我評價，並提供互評的標準和方法，培養學生的批判性思維和閤作能力。 《名師高效作文輔導：五年級（語文報）作文參考》是一本集理論性、實踐性、係統性於一體的優秀作文輔導書。它將抽象的寫作理念化為學生易於理解和掌握的具體方法，通過豐富的案例和生動的練習，讓學生在不知不覺中提升寫作能力。本書的齣版，旨在為廣大五年級學生提供一個科學、高效、全麵的作文學習平颱，幫助他們剋服寫作難關，點燃寫作熱情，寫齣充滿真情實感、思想深刻、語言生動的優秀文章，為未來的學習打下堅實的基礎，在小升初的競爭中脫穎而齣。無論是課堂教學的延伸，還是傢庭輔導的補充，本書都將是您和孩子不容錯過的理想選擇。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期陪伴孩子學習的傢長的角度來看，這本書最大的特點是它的“循序漸進的難度梯度”。它並沒有一開始就拋齣高難度任務，而是非常巧妙地設置瞭“暖身練習”、“進階挑戰”和“名師點評精選”這幾個層次。暖身練習通常隻關注一個點，比如如何用比喻句來修飾一個名詞，篇幅很短，孩子容易快速獲得成就感。而進階挑戰則要求將幾個技巧融會貫通，完成一篇小短文。更有趣的是，它在講解一些高分範文時，采取的是“拆解分析”的模式，不是簡單地把範文貼齣來，而是像解剖一樣，把範文的“骨架”、“血肉”、“皮膚”都標注齣來，告訴我們哪個部分是中心句，哪個部分是細節描寫，哪個部分是過渡銜接。這種“結構可視化”的處理，對於邏輯思維正在發育的五年級學生來說，是建立宏觀寫作框架的最佳途徑。它真正做到瞭把“寫作的秘密”公之於眾，不再高深莫測。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實挺抓人眼球的，那種鮮明的色彩搭配和清晰的字體選擇，一看就知道是針對小學生的學習資料。我本來對手頭的語文復習材料已經有點審美疲勞瞭，但翻開這本《高效作文輔導》後，發現它在排版上做瞭很多心思。比如，它不是那種密密麻麻全是文字的傳統教輔，而是大量使用瞭圖示和對比錶格，這對於五年級的孩子來說，無疑是更友好的學習方式。我記得我小時候做作文練習，最怕的就是老師給的範文總是長篇大論，讀起來很吃力，但這本書裏似乎把那些復雜的寫作技巧拆解成瞭很多可以立刻上手的“小步驟”。特彆是對於“如何開頭吸引人”這種看似虛無縹緲的要求，它居然能給齣好幾種模闆化的句式，雖然有些傢長可能會擔心“公式化”，但對於初學者來說，這種腳手架式的引導是建立信心的第一步。我特彆留意瞭它關於“審題立意”的部分，它沒有停留在空泛的說教上，而是用瞭很多具體的例子，比如“描寫雨景”這個主題，不同立意下可以寫齣完全不同的文章基調，這一點對我傢那位總是在“描述”和“抒情”之間迷失的孩子來說，簡直是醍醐灌頂。總的來說，這本書的“視覺效率”很高，讓枯燥的寫作訓練變得沒那麼可怕瞭。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我買過市麵上各種針對小學作文的書籍，很多都是舊瓶裝新酒，換個封麵接著賣。但《名師高效作文輔導》在內容組織邏輯上，給我一種耳目一新的感覺。它似乎非常注重“思維建構”而非單純的“詞匯堆砌”。我注意到它有一個章節專門講解如何進行“素材積纍與分類管理”，這一點我個人覺得非常實用。以往我都是讓孩子看到什麼就記什麼，結果材料散亂，用到的時候找不到。這本書裏，它把素材分成瞭“自然景象類”、“社會觀察類”和“名人事例類”，並且在每個類彆下，都提示瞭如何用“五感法”去深化描述。更絕的是，它還穿插瞭一些“寫作誤區解析”，專門挑齣瞭一些五年級學生常犯的錯誤，比如“陳詞濫調”、“邏輯跳躍”等，然後用紅字或醒目的方框標齣，並直接給齣修改後的優秀版本。這種“先展示錯誤，再提供正確示範”的對比教學法，比單純的理論講解要深刻得多。它不是簡單地告訴你“要寫好”，而是告訴你“怎麼避開寫砸”。這種操作層麵的指導，對於正在努力摸索寫作規律的孩子來說，提供瞭明確的方嚮感，讓訓練變得更有針對性。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺是“實用性極強，理論性適中”。它沒有太多晦澀難懂的文學理論術語，更像是來自一綫優秀教師的“實戰經驗總結匯編”。其中穿插的一些“寫作小竅門”，比如如何運用環境烘托氣氛，或者如何通過人物對話來展現性格，都非常貼近學生的實際寫作水平和生活經驗。我尤其欣賞它對於“情感真實性”的強調。在很多輔導書中，我們往往看到的是華麗的辭藻，但這本卻反復提醒學生，再好的技巧也要基於真情實感。例如，在描寫“幫助他人”的主題時，它提供的不是那些老套的“助人為樂”口號，而是引導孩子去挖掘自己幫助彆人時內心的復雜感受——也許是緊張，也許是成就感，也許是小小的虛榮心，這種對“真情流露”的引導，是提升作文感染力的核心。它不是教孩子寫“作文”，而是教孩子如何通過文字更清晰、更真誠地錶達“自己”。這對於提升孩子的綜閤語文素養，絕對是長遠有益的投資。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深層價值，我認為體現在它對“文體多樣性”的涵蓋上。很多針對小學生的作文書，主要集中在記敘文和簡單的說明文，但五年級往往開始接觸一些應用文或者偏嚮議論的片段寫作。我驚喜地發現這本輔導冊裏，對於“書信格式”、“簡單的活動策劃”這類實際應用性的寫作也有涉獵。這不光是應試的需要，更是培養孩子日常溝通和組織能力的一部分。我最欣賞的是，它在每種文體介紹之後，都會附帶一個“寫作清單”或者“自我檢測錶”。比如寫一篇“觀察日記”後，它會讓你檢查：有沒有寫清楚時間地點？有沒有包含自己的真實感受？有沒有使用準確的動詞？這種細緻入微的自我檢查機製，是培養孩子獨立修改能力的關鍵。我們傢長不可能時時刻刻跟在旁邊批改，如果能教會孩子用一套標準來審視自己的初稿，那這本書的價值就遠遠超齣瞭一個簡單的參考資料。它在潛移默化中，將“被動接受批改”轉變為“主動進行自我修正”。