正版 2018新版 課時作業本數學 七年級下冊 人教版 初一/1福建少年兒童齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 世紀恒悅圖書專營店

齣版社： 福建少年兒童齣版社

ISBN：9787539554969

商品編碼：29444346858

叢書名： 課時作業本 數學 七年級 下冊

齣版時間：2016-11-01

《七年級數學（下冊）課時作業本》 適用教材： 人教版《義務教育教科書·數學》（七年級下冊） 齣版社： 福建少年兒童齣版社 齣版年份： 2018年新版 一、 本書特色與編寫理念 本書是為配閤人教版七年級下冊數學教材而精心編寫的配套練習冊。我們深知，數學學習的有效性很大程度上取決於學生是否能通過大量的、有針對性的練習來鞏固知識、提升能力。因此，本書的編寫始終秉持以下核心理念： 緊密對接教材，全麵覆蓋考點： 本書的練習內容嚴格依據人教版七年級下冊數學教材的章節編排和知識點順序，確保每一道題目都與教材內容環環相扣。我們細緻梳理教材中的重點、難點和易錯點，並將其轉化為形式多樣、難度梯度閤理的練習題，幫助學生構建紮實的知識體係。 突齣能力培養，注重思維鍛煉： 數學不應僅僅是知識的記憶，更是思維方式的訓練。本書在設計練習題時，不僅關注知識點的鞏固，更注重培養學生的邏輯思維能力、分析解決問題的能力、抽象概括能力以及數形結閤的思想。我們精心設計瞭一些開放性、探究性題目，鼓勵學生獨立思考，勇於探索。 分層設計，滿足不同層次需求： 考慮到學生在學習基礎和掌握程度上存在差異，本書在題目難度和類型上進行瞭閤理的設置。基礎練習旨在幫助學生夯實基本概念和運算，鞏固課上所學；能力提升練習則側重於運用所學知識解決實際問題，挑戰學生的思維極限；拓展延伸部分則引導學生跳齣課本，觸類旁通，為更高年級的學習打下基礎。 形式多樣，趣味性與實用性並重： 我們力求擺脫枯燥的練習模式，在題目設計中融入生活化場景，增加趣味性，激發學生的學習興趣。同時，本書的練習設計也充分考慮瞭考試的實際需求，通過模擬各類題型，幫助學生熟悉考試模式，提高應試技巧。 精選題目，優化訓練效率： 題目不在多，在於精。本書的每一道題目都經過精挑細選，力求在有限的篇幅內，達到最佳的練習效果。我們避免重復、低效的題目，將寶貴的練習時間集中在能夠有效提升學生能力的核心內容上。 二、 適用對象 本書適用於所有使用人教版七年級下冊數學教材的初中生。無論是在校學生進行課後鞏固練習，還是作為學有餘力者進行拔高訓練，亦或是進行考前復習，本書都能提供有效的支持。 三、 本書結構與內容概要（以人教版教材章節為例） 本書的章節編排與人教版七年級下冊數學教材完全一緻，主要包括以下幾個核心部分： 第一章 整式的加減 知識點迴顧： 本章內容主要圍繞同類項的閤並、整式的加法與減法展開。學生將學習如何識彆同類項，掌握閤並同類項的法則，以及如何進行整式的加法和減法運算。 練習內容： 基礎練習： 包含大量識彆同類項、閤並同類項的練習，以及簡單的整式加減運算。例如： 判斷下列各式中的同類項：$3x^2y$ 和 $-5x^2y$； $ab$ 和 $ba$； $a^2b$ 和 $ab^2$。 閤並同類項：$2a+3a$； $5xy-2xy$； $3x^2y-x^2y+4xy^2$。 計算：$(2a+3b)+(3a-b)$； $(5x-2y)-(3x+y)$。 能力提升： 涉及一些含有字母係數的同類項閤並，以及含有多項式的加減法，需要學生在運算過程中注意符號的變化。例如： 已知 $A=2x^2-3xy+y^2$, $B=x^2+4xy-2y^2$, 求 $A+B$ 和 $A-B$。 化簡：$3(2a-b)-2(a+3b)$。 拓展應用： 設計一些需要先化簡再求值的代數式，以及利用整式加減解決簡單的幾何問題。例如： 已知 $x=2$, $y=-1$, 求代數式 $2(x^2-xy+y^2)-(x^2-2xy+2y^2)$ 的值。 一個長方形的長是 $(2x+y)$，寬是 $(x-y)$，求這個長方形的周長。 第二章 平行綫 知識點迴顧： 本章是幾何部分的入門，核心內容是直綫、射綫、綫段的概念，以及各種角（對頂角、鄰補角、同位角、內錯角、同旁內角）的定義和性質。重點在於理解平行綫的判定和性質定理。 練習內容： 基礎練習： 包含識彆圖形中的各種角，對同位角、內錯角、同旁內角形成的條件進行辨析，以及簡單利用平行綫性質進行角度計算。例如： 畫齣一條直綫，並畫齣經過直綫外一點的一條直綫。 識彆圖中給齣的角是同位角、內錯角還是同旁內角。 已知直綫 $a parallel b$，若 $angle 1 = 70^circ$，求與 $angle 1$ 相等的角。 能力提升： 涉及利用平行綫的判定定理證明兩條直綫平行，以及綜閤運用平行綫性質和判定進行復雜角度推理。例如： 已知 $angle 1 = angle 2$，試說明 $AB parallel CD$。 如圖，已知 $DE parallel BC$，$angle ADE = 50^circ$，$angle B = 60^circ$，求 $angle DEC$ 和 $angle C$ 的度數。 拓展應用： 將平行綫的知識與實際生活聯係，例如交通綫路的規劃、建築物的結構等，設計一些需要運用幾何知識解決的實際問題。 第三章 坐標平麵 知識點迴顧： 本章將平麵直角坐標係引入，學生將學習如何建立坐標係，認識有序實數對與點之間的對應關係，學會確定點的坐標，以及如何錶示簡單圖形的位置。 練習內容： 基礎練習： 包含在給定的坐標係中描齣已知坐標的點，根據點的坐標確定點的位置，以及識彆點所在的象限。例如： 在平麵直角坐標係中描齣下列各點：$A(2,3)$, $B(-1,2)$, $C(0,-3)$, $D(-4,0)$。 點 $P(a,b)$ 在第一象限，則 $a$ 和 $b$ 的符號是（ ） 能力提升： 涉及根據點的位置確定點的坐標，以及在坐標係中繪製簡單的幾何圖形（如三角形、矩形），並計算其周長或麵積。例如： 已知點 $A$ 的坐標是 $(3, -2)$，點 $B$ 的橫坐標是 $-1$，縱坐標是 $5$，求點 $B$ 的坐標。 已知三角形的三個頂點坐標分彆為 $A(1,1)$, $B(4,1)$, $C(2,3)$，求 $ riangle ABC$ 的麵積。 拓展應用： 將坐標係的應用延伸到實際情境，例如地圖上的位置錶示、遊戲中的坐標定位等。 第四章 數據的收集、整理與描述 知識點迴顧： 本章是統計與概率的初步學習，重點在於學習如何收集、整理數據，並用各種圖錶（如條形統計圖、扇形統計圖、摺綫統計圖）來描述數據，理解平均數、中位數、眾數等統計量。 練習內容： 基礎練習： 包含根據給齣的數據製作簡單的統計圖，從統計圖中獲取信息，以及計算平均數。例如： 某班學生一次數學測驗成績（滿分100分）如下：85, 78, 92, 85, 70, 88, 95, 85, 75, 90。請計算該班這次測驗成績的平均數。 根據下麵某公司員工年齡的扇形統計圖，迴答相關問題。 能力提升： 涉及更復雜的統計圖製作與解讀，以及理解和應用中位數、眾數，並對數據進行初步的分析和比較。例如： 從條形統計圖中，分析不同品牌手機的銷售量，並進行比較。 已知一組數據的中位數是8，眾數是7，求這組數據的可能取值。 拓展應用： 將統計知識應用於生活實際，如調查問捲的設計與分析、體育比賽的數據統計等。 第五章 數據的分析（初探） 知識點迴顧： 本章是對統計知識的進一步深化，側重於對數據進行更深入的分析，包括數據的離散程度（方差、標準差的初步概念），以及對數據進行閤理的預測和判斷。 練習內容： 基礎練習： 包含理解和應用平均數、中位數、眾數，並初步接觸數據的分布情況。 能力提升： 涉及比較兩組數據的穩定程度（用方差或標準差的簡單比較），並根據統計圖錶進行簡單的預測。 拓展應用： 模擬一些現實場景，要求學生根據已有數據做齣閤理的判斷和決策。 第六章 概率初步 知識點迴顧： 本章將概率的概念引入，學生將學習如何計算簡單事件的概率，理解概率與頻率的關係，以及進行簡單的概率模擬實驗。 練習內容： 基礎練習： 包含計算生活中常見事件的概率，如拋硬幣、擲骰子、摸球等。例如： 一個不透明的袋子裏裝有3個紅球和2個白球，從中任意摸齣一個球，摸齣紅球的概率是（ ） 拋擲一枚質地均勻的骰子，點數為偶數的概率是（ ） 能力提升： 涉及一些組閤事件的概率計算，以及利用模擬實驗估計概率。例如： 連續拋擲兩次一枚質地均勻的骰子，兩次的點數之和為8的概率是多少？ 通過大量重復抽樣實驗，估計摸齣某種特定顔色球的概率。 拓展應用： 將概率知識應用於更廣泛的領域，如遊戲設計、保險精算等的初步概念。 四、 學習建議 1. 課前預習： 閱讀教材，瞭解本節課要學習的內容，帶著疑問去聽課。 2. 課上專注： 認真聽講，積極思考，與老師互動，理解老師講解的重難點。 3. 課後練習： 及時完成本書的課時作業，由易到難，先求準確率，再求速度。 4. 錯題分析： 認真訂正每一道錯題，分析錯誤原因，是概念不清、計算失誤還是思路錯誤，並做好錯題記錄，定期復習。 5. 歸納總結： 定期對所學知識進行歸納總結，構建知識網絡，形成完整的知識體係。 6. 舉一反三： 在做題過程中，嘗試對題目進行變式，思考類似題目的解法，拓展思維。 7. 積極提問： 遇到不理解的問題，及時嚮老師或同學請教，切勿不懂裝懂。 本書是您數學學習道路上的得力助手，我們希望通過本書，幫助您更紮實地掌握七年級下冊數學知識，為今後的學習打下堅實的基礎！

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，感覺像是找到瞭學習數學的“秘密武器”！作為一名初一學生，我深知數學的“得”與“失”往往就在於平時大量的練習和對知識點的細緻把握。這本作業本的設計，恰恰滿足瞭我的需求。它的章節劃分非常清晰，與課本的進度完美契閤，每一章都配有詳盡的課時練習，題量適中，既保證瞭練習的充分性，又避免瞭題海戰術的疲勞感。我特彆欣賞它對基礎知識點的鞏固力度，每一道基礎題都設計得非常到位，能夠幫助我們快速建立起牢固的數學概念。同時，它在高階題目的設計上，也做到瞭既有挑戰性又不至於讓人望而卻步，很多題目都需要我們運用所學知識進行一定的推理和分析，這極大地提升瞭我的解題能力和邏輯思維。而且，這本書的紙張質量很好，寫起來手感舒適，墨水也不會洇染。我個人覺得，如果能夠堅持把這本書上的題目認真做完，並且理解每道題背後的數學思想，那麼對七年級下冊的數學知識點一定能做到融會貫通，真正做到“學有所得”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一個對數學有點“頭疼”的學生，我總是希望能找到一本既能幫助我打牢基礎，又不至於讓我感到枯燥無味的練習冊。這本作業本，真的給我帶來瞭驚喜。首先，它對每一個知識點的講解都非常清晰，並且配有很多圖文並茂的例子，讓我能夠更容易地理解抽象的數學概念。然後，練習題的設置也很有針對性。基礎題部分，題目類型多樣，能夠幫助我鞏固每一個基礎知識點，不會留下任何薄弱環節。更讓我覺得可貴的是，它在進階題的設計上，也考慮到瞭我們初一學生的認知水平，題目難度循序漸進，不會一下子就拋齣一些太難的題目，讓我們産生畏難情緒。很多題目都鼓勵我們去思考，去分析，而不是簡單地套公式。我尤其喜歡它裏麵的一些“錯題重練”的設計，能夠讓我及時發現自己的不足，並且有針對性地進行糾正。這本書的排版也很舒服，字體大小適中，留白也比較充裕，寫起來很方便。我感覺，如果能認真地按照這本書的學習節奏來，我的數學成績一定會有顯著的提升。

評分☆☆☆☆☆

這次拿到這本數學作業本，真的感覺像是挖到寶瞭！以前做數學題，總是覺得有些題目的設置目的不明，或者跟課本的聯係不夠緊密。但這本作業本完全不一樣，它就像一位經驗豐富的老師，把每個知識點拆解得細緻入微，然後針對性地設計瞭大量的練習。我最看重的是它對概念理解的考察，很多題目不是直接問公式，而是通過情境來引導我們思考，比如一些關於圖形的題目，需要我們根據已知信息推斷齣未知的性質，這比死記硬背要有效得多。而且，這本書的題目難度梯度設計得非常巧妙，從最基礎的辨析題，到需要綜閤運用多個知識點的綜閤題，循序漸進，讓人感覺每一步的進步都看得見摸得著。我尤其喜歡它裏麵的一些“變式練習”，同一個知識點，換個角度、換個說法，就成瞭另一道題，這極大地鍛煉瞭我們的靈活性和遷移能力。另外，它的排版也很人性化，題目下方留有足夠的書寫空間，不會因為紙張不夠而影響答題。我感覺，如果能夠認真地把這本書上的每一道題都做透徹，不僅僅是寫對答案，更重要的是理解解題思路和背後的數學原理，那麼七年級下冊的數學知識我一定能掌握得紮紮實實，為將來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本數學課時作業本真是讓我眼前一亮！作為一名初一學生，我一直覺得數學學習過程中的練習題很重要，但是市麵上很多作業本要麼題目太簡單，要麼太偏太難，很難找到真正適閤我們的。拿到這本作業本的那一刻，我就被它厚實的質感和清晰的排版吸引住瞭。封麵設計簡潔大方，沒有那些花裏鬍哨的圖案，讓人一眼就能看到學習的重點。翻開書頁，首先映入眼簾的是每章的知識點梳理，這部分做得非常紮實，用簡潔明瞭的語言概括瞭課本中的核心概念和公式，還配有一些生動形象的圖示，幫助我們快速迴顧和鞏固。然後就是每節的練習題，題目類型非常豐富，涵蓋瞭基礎題、鞏固題、提高題，甚至還有一些拓展題，能夠滿足不同層次學生的學習需求。我特彆喜歡它在一些難題後麵標注瞭“思考題”或者“拔高題”，這讓我覺得很有挑戰性，也激發瞭我深入思考的欲望。而且，每道題的占格大小都設計得恰到好處，既不會顯得太空曠，也不會顯得太擁擠，寫起來非常舒服。最關鍵的是，這本書的題目質量很高，緊貼課本知識點，並且注重能力的培養，很多題目都不是簡單的套公式，而是需要我們理解概念、靈活運用。我感覺堅持做完這本書，我的數學基礎一定會變得非常牢固，解題思路也會更加開闊。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始拿到這本數學作業本的時候，我並沒有抱太大的期待，市麵上類似的作業本太多瞭，很多都韆篇一律。但是，當我真正開始翻閱它的時候，我纔意識到這本作業本的獨特之處。首先，它的題目編寫非常有深度，不僅僅局限於課本上的基本題，更重要的是它能夠觸及到知識點的精髓，甚至引發一些更深層次的思考。我記得有幾道關於方程的題目，一開始覺得有點繞，但是仔細琢磨之後，纔發現它巧妙地將不同類型的方程結閤起來，需要我們綜閤運用所學的知識去解決，這比單純的計算題更能鍛煉我們的邏輯思維能力。而且，這本書的排版設計也相當用心，每道題之間的間隔都留得很好，不會讓人覺得擁擠，也方便我們進行詳細的演算過程。更讓我驚喜的是，它裏麵的一些題目竟然涉及到一些課外拓展的知識點，雖然不多，但卻能讓我們看到數學的廣闊天地，激發我們主動去探索更多未知的領域。我感覺，這本作業本不僅是用來練習的，更是一本引導我們進行深度思考和拓展學習的工具書，讓我對數學學習的態度都發生瞭很大的改變，不再隻是被動接受，而是開始主動地去探索和發現。