9787030301444 中國6-15歲兒童青少年心理發育數據庫手冊 科學齣版社 林崇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林崇德 著

圖書標籤:

• 心理學
• 兒童心理學
• 青少年心理學
• 發育心理學
• 數據庫
• 中國兒童
• 中國青少年
• 科學齣版社
• 林崇
• 6-15歲

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030301444

商品編碼：29452264215

包裝：平裝

齣版時間：2011-04-01

基本信息

書名：中國6-15歲兒童青少年心理發育數據庫手冊

定價：38.00元

作者：林崇德

齣版社：科學齣版社

齣版日期：2011-04-01

ISBN：9787030301444

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

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內容提要

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本書全麵介紹瞭我國首套6—15歲兒童青少年心理發育國傢基礎數據庫。《中國6~15歲兒童青少年心理發育數據庫手冊》共5章，章闡述該套數據庫的建設方法、過程、特點、共享機製和用途；第二至五章分彆介紹中國兒童青少年認知能力數據庫、學業成就數據庫、社會適應數據庫和成長環境狀況數據庫的具體信息；附錄結閤豐富的案例呈現瞭調用和分析數據的方法、操作步驟。
本書是科研人員、教育和臨床醫學工作者、政策製定者瞭解和使用中國6—15歲兒童青少年心理發育係列國傢基礎數據庫的手冊。

目錄

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總序
序
前言
章 概述
1.1 中國兒童青少年心理發育數據庫的構成
1.2 中國兒童青少年心理發育數據庫的建設方法
1.2.1 取樣
1.2.2 數據收集與質量控製
1.2.3 數據錄入、清理、閤成
1.2.4 樣本加權
1.2.5 誤差計算
1.3 中國兒童青少年心理發育數據庫的共享使用機製
1.3.1 數據庫共享使用對象
1.3.2 數據庫共享使用流程
1.3.3 數據庫共享使用管理規範
1.3.4 數據庫共享使用支持係統
1.4 中國兒童青少年心理發育數據庫的特點
第2章 中國兒童青少年認知能力發展數據庫手冊
2.1 測驗工具說明
2.1.1 認知能力測驗的內部一緻性信度
2.1.2 認知能力測驗的再測信度
2.1.3 認知能力測驗的結構效度與效標效度
2.1.4 認知能力測驗特殊群體研究的效度
2.2 樣本，隋況說明
2.3 數據庫文件內容與閤成變量
2.3.1 概述
2.3.2數據源變量
2.3.3 閤成變量
2.3.4 誤差計算程序文件
第3章 中國兒童青少年學業成就數據庫手冊
3.1 測驗工具說明
3.1.1 32具的來源
3.1.2 32具的內容與結構
3.1.3 具的信效度
3.2 樣本情況說明
3.3 數據庫文件內容與閤成變量說明
3.3.1 概述
3.3.2數據源變量
3.3.3 閤成變量
3.3.4 誤差計算程序文件
第4章 中國兒童青少年社會適應數據庫手冊
4.1 測驗工具說明
4.1.1 32具的來源
4.1.2 工具的內容與結構
4.1.3 _q2具的信效度
4.2 樣本情況說明
4.3 數據庫文件內容與閤成變量說明
4.3.1 概述
4.3.2數據源變量
4.3.3 閤成變量
4.3.4 誤差計算程序文件
第5章 兒童青少年成長環境狀況數據庫手冊
5.1 測驗工具說明
5.2樣本，隋況說明
5.3 數據庫文件內容與閤成變量說明
5.3.1 概述
5.3.2數據源變量
5.3.3 閤成變量
5.3.4 誤差計算程序文件
參考文獻
附錄：標準誤計算的操作說明

作者介紹

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文摘

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序言

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《中國6-15歲兒童青少年心理發育數據庫手冊 科學齣版社 林崇》是一本集結瞭我國在兒童青少年心理發育領域數年研究成果的學術專著。它並非一本通俗讀物，而是旨在為相關研究者、教育工作者、心理谘詢師以及關注兒童青少年心理健康的傢長們提供一套係統、權威、可供參考的寶貴資料。 本書核心價值：係統性的數據支撐與科學的理論指導 本書最大的亮點在於其“數據庫”的性質。它並非基於零散的觀察或個案分析，而是建立在一個龐大、科學、嚴謹的數據庫之上。這個數據庫包含瞭來自全國不同地區、不同社會經濟背景、不同教育環境的6-15歲兒童青少年的大量心理發育數據。這些數據涵蓋瞭認知能力、情緒發展、社會性互動、人格特質、學習適應、行為習慣等多個維度，並且在收集、整理、分析過程中，遵循瞭國際通行的心理學研究倫理和科學方法，力求最大限度地減少偏差，保證數據的真實性和代錶性。 通過對這些海量數據的科學分析，本書揭示瞭中國兒童青少年在不同年齡階段、不同性彆、不同地域的心理發育規律和特徵。它不僅呈現瞭常模數據，更深入地探討瞭影響兒童青少年心理發展的關鍵因素，例如傢庭教養方式、學校教育環境、同伴關係、社會文化背景、媒體影響等等。這些分析並非停留在錶麵，而是嘗試從心理學理論的視角，解釋數據背後所蘊含的深層機製。 內容框架解析：全麵而深入的兒童青少年心理圖景 本書的結構設計清晰，層層遞進，力求全麵展現6-15歲兒童青少年心理發育的全貌。雖然無法詳細列齣每一個章節的具體內容，但可以預見，其核心內容將圍繞以下幾個方麵展開： 兒童青少年心理發育的宏觀規律與階段性特徵： 章節會著重梳理從6歲到15歲這一關鍵的成長時期，兒童青少年在認知、情緒、社會性等方麵的普遍發展軌跡。例如，學齡初期的兒童在認知上的具體運算思維發展，青春期少年在自我認同、情緒波動方麵的劇烈變化等等。這些內容將為理解兒童青少年的“普遍性”提供基礎。 不同心理發展維度的細緻考察： 認知發展： 關注記憶力、注意力、思維能力、解決問題的能力、學習策略等認知功能的演進。可能還會涉及不同類型的智力測驗數據及其分析，探討學習睏難、認知偏差等問題。 情緒發展： 深入分析兒童青少年情緒的體驗、錶達、調節和管理能力的發展。例如，情緒的復雜化，同理心的發展，以及青少年時期常見的情緒睏擾，如焦慮、抑鬱、易怒等。 社會性發展： 重點考察兒童青少年與他人建立聯係、形成關係、理解社會規範、發展道德判斷的能力。這包括親子關係、師生關係、同伴關係的變化，以及他們在群體中的角色和互動模式。 人格與自我認同： 探討兒童青少年人格特質的穩定性與可塑性，以及他們在青春期經曆的自我探索、自我定義的過程。自我概念的形成、自尊水平的變化，以及不同人格類型的影響都可能被提及。 行為習慣與適應性： 分析兒童青少年在日常生活、學習、社交等方麵的行為模式，以及他們如何適應環境、應對挑戰。這可能包括學習習慣、生活習慣、遊戲方式、網絡使用行為等，以及與這些行為相關的適應性與問題行為。 影響因素的深入剖析： 傢庭環境： 詳細探討父母教養方式（如民主型、專製型、溺愛型）、傢庭結構（如單親傢庭、重組傢庭）、親子溝通質量、傢庭氛圍等對兒童青少年心理發育的影響。 學校教育： 分析學校的教學模式、師生關係、班級氛圍、同伴交往、學業壓力、評價體係等對學生心理健康的塑造作用。 社會文化背景： 考察社會經濟發展水平、城鄉差異、地域文化、流行價值觀、媒體信息等宏觀社會因素如何滲透並影響兒童青少年的心理成長。 同伴關係： 強調同伴在兒童青少年社會化過程中扮演的重要角色，包括友誼的建立、群體接納、社交技能的習得，以及可能遇到的欺淩、排斥等問題。 數據庫的應用與解讀： 常模數據的呈現與解釋： 幫助讀者理解如何使用本書提供的常模數據來評估個體兒童青少年的發展水平。 差異性分析： 突齣兒童青少年心理發育的個體差異、性彆差異、地域差異，並嘗試解釋這些差異的可能原因。 早期預警與乾預： 基於數據分析，提齣可能存在的心理發展風險信號，並為早期乾預和支持提供理論依據和方嚮。 研究方法的介紹： 對於科研人員而言，書中可能還會包含對研究方法、數據采集、統計分析過程的介紹，以體現研究的科學性和可信度。 本書的目標讀者與潛在價值 盡管內容偏嚮學術，但本書的價值遠不止於科研領域。 科研工作者： 這是他們進行兒童青少年心理學研究的基石。書中提供的權威數據和理論框架，能夠為他們的研究提供堅實的支持，激發新的研究課題，並為學術交流提供共同的語言和標準。 教育工作者（教師、園長、教研員）： 瞭解學生在不同年齡段的心理發育特點，是有效開展教學、進行學生管理、提供學業輔導的前提。本書能夠幫助教師更科學地理解學生的行為錶現，更有效地設計教學活動，更準確地識彆和應對學生在學習和成長過程中遇到的睏擾。 心理谘詢師與兒童心理醫生： 本書提供的數據庫和分析，是他們進行個體評估、診斷和乾預的重要參考。通過對比個體數據與群體常模，可以更精準地判斷問題所在，並製定個性化的谘詢或治療方案。 傢長： 對於希望深入瞭解自己孩子心理發展規律、理性應對成長挑戰的傢長而言，本書（雖然可能需要一定的專業知識去消化）提供瞭一個權威、可靠的參考。它能夠幫助傢長更科學地認識孩子，更有效地與孩子溝通，為孩子的健康成長保駕護航。 政策製定者與社會工作者： 瞭解我國兒童青少年整體的心理發育狀況，對於製定相關教育政策、兒童福利政策、青少年發展規劃具有重要的參考意義。 總結 《中國6-15歲兒童青少年心理發育數據庫手冊》是一項意義重大的學術工程。它以科學的數據為基礎，以嚴謹的理論為指導，構建瞭一幅中國兒童青少年心理發育的宏大圖景。本書的價值在於其提供的權威性、係統性和前瞻性，它不僅是相關領域研究者不可或缺的工具書，也為教育、谘詢、傢庭乃至社會層麵的兒童青少年關懷提供瞭堅實的基礎和深刻的啓示。通過本書，我們可以更深入地理解“我們是誰，我們如何成長，以及如何更好地支持下一代健康茁壯地成長”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，我認為填補瞭國內在兒童青少年心理發育數據庫方麵的一個重要空白。我之前也翻閱過一些關於兒童心理的書籍，但大多是零散的理論介紹或者是一些經驗之談，缺乏一個係統、全麵的數據庫支撐。這本書的齣現，無疑為我們提供瞭一個權威、可靠的參考平颱。特彆是其中關於不同地區、不同社會經濟背景下兒童心理發育的對比分析，讓我看到瞭中國兒童心理發育的多樣性和復雜性。我個人非常關注兒童的心理健康問題，這本書的齣版，讓我看到瞭一個更加科學、係統的研究方嚮。我期待這本書能夠被廣泛地應用於教育、醫療、社會工作等多個領域，為中國兒童的健康成長提供堅實的科學支撐，也希望它能激發更多關於兒童心理發育的研究，為構建更加美好的社會環境貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，第一感覺就是厚實，翻開目錄，琳琅滿目的章節標題讓我目不暇接。從“嬰幼兒期的情緒發展”到“青少年期的自我認同探索”，涵蓋瞭6-15歲兒童青少年心理發育的各個關鍵時期和重要方麵。我注意到其中有專門的章節講解瞭不同傢庭環境對兒童心理成長的影響，這對我來說非常有啓發。我的孩子正處於小學階段，我一直在思考如何為他營造一個健康的成長環境，這本書似乎能夠提供一些具體的指導和理論支持。書中引用的研究案例也很多，讓我覺得不是枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭生動的實踐。我尤其感興趣的是關於“兒童逆反心理的成因與對策”的部分，這個話題是很多傢長都頭疼的問題，如果這本書能夠提供科學有效的解決方法，那將是無價之寶。此外，書中對於中國特有的文化背景下兒童心理發育的探討，也讓我覺得非常貼閤實際，不像一些引進的書籍那樣，雖然理論先進，但與本土情況存在差異。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當大氣，采用瞭比較沉穩的藍色調，搭配著簡潔的字體，給人一種專業、嚴謹的感覺。封麵上“科學齣版社”的字樣也讓人對其齣版的質量有瞭初步的信心。雖然我還沒有打開這本書，但僅僅從封麵就能感受到它所蘊含的知識分量。我猜測這本書應該會包含大量的數據圖錶和研究報告，這對於我這種喜歡深入探究事物本質的人來說，無疑是極大的吸引力。而且，從書名中“中國6-15歲兒童青少年心理發育數據庫手冊”來看，它很可能匯集瞭國內關於這個年齡段兒童青少年心理發展的第一手資料，這在市麵上是比較少見的。要知道，瞭解孩子的心理發育過程，對於傢長、教育工作者甚至是社會研究者都至關重要。如果這本書真的能提供一個詳實、全麵的數據庫，那麼它將會成為一個非常有價值的參考工具。我特彆期待能夠看到其中關於不同年齡段兒童在認知、情感、社交等方麵的詳細數據和分析，這能幫助我更清晰地認識到孩子成長過程中可能齣現的階段性特點和潛在問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的是其嚴謹的學術風格和數據驅動的分析方式。在閱讀過程中，我能感受到作者在收集和整理數據方麵付齣的巨大努力。書中充斥著大量的統計圖錶和數據分析，每一個結論的得齣都基於紮實的研究基礎，而非主觀臆斷。這對於我這種崇尚科學、理性思維的人來說，簡直是太對胃口瞭。我瞭解到，本書的編者團隊來自國內頂尖的科研機構，這保證瞭其內容的權威性和可靠性。特彆是關於兒童不同年齡段認知能力發展的量化研究，數據非常詳盡，這能幫助我更客觀地理解孩子的學習能力和思維方式。此外，書中還討論瞭一些社會因素對兒童心理健康的影響，例如教育改革、傢庭結構變化等，這些議題都極具現實意義。我期待這本書能夠成為指導我進行科學育兒的“百科全書”，讓我能夠更有效地支持孩子的健康成長。

評分☆☆☆☆☆

我原本以為這會是一本比較枯燥的學術著作，但翻開後，驚喜地發現書中穿插瞭大量的案例分析和訪談記錄，讓冰冷的數據變得有溫度，讓抽象的理論變得具體可感。作者並沒有僅僅羅列數據，而是巧妙地將這些數據與現實生活中的兒童行為和心理現象相結閤，使得閱讀體驗非常流暢。我特彆喜歡其中關於“同伴交往對兒童社會性發展的影響”的章節，通過幾個真實的案例，我深刻體會到瞭朋友在孩子成長過程中扮演的重要角色，以及如何引導孩子建立良好的人際關係。這本書的語言也比較通俗易懂，即使是心理學領域的專業術語，作者也做瞭清晰的解釋，讓非專業讀者也能夠輕鬆理解。總而言之，這是一本既有深度又有廣度，既學術嚴謹又不失趣味性的優秀讀物。