幼小衔接铅笔描红数学2 0-100、20以内加减法 学前3~6岁名校入学准备贝童书学龄前儿童教育广东 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 华下博文图书专营店

出版社： 广东人民出版社

ISBN：9787218098050

商品编码：29453638537

丛书名： 幼小衔接 铅笔描红 数学2

出版时间：2015-01-01

幼小衔接铅笔描红数学2 0-100、20以内加减法

《幼小衔接：点点成画，乐学100以内数与形》 面向3-6岁学龄前儿童，以珠联璧合的幼小衔接为核心，精心打造的一套集趣味性、系统性与科学性于一体的数学启蒙读物。本系列旨在通过生动有趣的铅笔描红练习，引导幼儿在轻松愉快的氛围中，逐步掌握0-100以内的数概念、点数、计数，并为20以内加减法的初步认知奠定坚实基础。特别注重培养幼儿的观察力、手眼协调能力、逻辑思维能力以及解决问题的初步能力，为孩子顺利进入小学学习打下坚实的数理基础，点亮智慧启程。 一、 内容体系与特色亮点： 本系列图书紧密围绕0-100以内的数概念和20以内的加减法展开，内容设计由浅入深，循序渐进，充分考虑了学龄前儿童的认知发展规律。 1. 0-100以内的数概念认知： 数的认识与顺序： 从个体数字的识别开始，如“1”、“2”、“3”，逐步引导幼儿认识0-9的数字，并理解它们之间的顺序关系。通过色彩鲜明的数字图卡和趣味性的数数游戏，让数字在幼儿心中留下深刻印象。 数数与计数： 提供了大量的描红练习，让幼儿在描摹数字的同时，学习数数。例如，描红数字“5”，旁边配有5个小星星或小动物，引导幼儿边描边数，加深对数量的理解。从个位数计数，逐步过渡到10以内、20以内，直至100以内的数数能力。 数与形的结合： 将数字与具体的图形、物品进行关联，让抽象的数字变得具体可感。例如，描红数字“7”，配有7个可爱的水果，让幼儿在描画数字的同时，认识水果，并学会计数。 数的大小比较： 通过直观的图示，引导幼儿理解“大于”、“小于”、“等于”的概念。例如，用大小不同的集合物品（如5个苹果和3个苹果）进行比较，让幼儿直观感受数字的大小。 数的分解与组合（初步）： 在认识10以内的数时，会初步引入数的分解与组合概念，为后续的加减法打下基础。例如，用图形展示5可以分成1和4，2和3等。 100的认识： 专门设置章节，帮助幼儿认识“100”这个重要的数字，理解其代表的含义，并通过描红和计数练习，巩固对100的认知。 2. 20以内的加减法初步认知： 加法的概念： 通过生动形象的图画和场景，让幼儿理解“加法”的意义——“合起来”、“一共有多少”。例如，小兔子有3个胡萝卜，又给了它2个，现在一共有多少个？通过描红练习，引导幼儿点数并写下算式。 减法的概念： 通过图画展示“拿走”、“剩下多少”，让幼儿理解“减法”的意义。例如，盘子里有5个饼干，小猴子吃了2个，还剩下多少个？同样通过描红练习，引导幼儿理解并书写算式。 直观演示： 大量运用点子图、实物图等直观教具，帮助幼儿理解加减法的过程。例如，在“3+2”的练习中，会画出3个小球，再画出2个小球，引导幼儿点数总数，并完成算式。 运算符号的认识： 在反复练习中，自然而然地认识“+”（加号）、“-”（减号）、“=”（等于号），并理解它们在算式中的作用。 20以内的加减法练习： 涵盖了20以内的常见加减法算式，形式多样，既有直接写数字的练习，也有图形辅助的练习。例如，描红“5+3=？”并配以5个苹果和3个苹果的图示，让幼儿数出总数，填写答案。 3. 铅笔描红的科学运用： 精细动作训练： 描红练习是锻炼幼儿手部精细动作的绝佳方式。通过反复描摹数字和算式，能够有效训练幼儿的手指肌肉，提高其握笔的准确性和稳定性。 视觉追踪与手眼协调： 描红过程中，幼儿需要集中注意力，跟随引导线进行描画，这极大地锻炼了其视觉追踪能力和手眼协调能力，为日后书写、绘画打下良好基础。 书写习惯的养成： 描红练习引导幼儿按照正确的笔画顺序和方向进行书写，有助于从小养成良好的书写习惯，避免日后形成错误的笔顺。 专注力与耐心培养： 完成一页页的描红练习，需要幼儿具备一定的专注力和耐心。在完成任务的过程中，幼儿的意志力也会得到锻炼。 4. 趣味性与启发性设计： 丰富的图画元素： 全书采用色彩鲜艳、造型可爱的卡通形象和生动有趣的插图，吸引幼儿的注意力，激发其学习兴趣。例如，将数字设计成小动物、交通工具等，让学习过程充满乐趣。 情境式学习： 将数学知识融入日常生活场景，如买卖水果、分享糖果、小动物聚会等，让幼儿在熟悉的情境中理解数学概念。 多样化的练习形式： 除了传统的描红，还可能穿插一些简单的连线、涂色、找规律等小游戏，增加练习的趣味性，避免枯燥。 成就感鼓励： 每完成一个小节或一页练习，都可能设置一些鼓励性的语言或贴纸奖励，让幼儿体验到学习的成就感，增强学习动力。 二、 目标读者与教育价值： 1. 目标读者： 3-6岁的学龄前儿童： 特别是即将进入小学，需要进行幼小衔接准备的幼儿。 注重数学启蒙的家长： 希望在家中为孩子提供系统、科学、有趣的数学早期教育的家长。 幼儿园教师： 作为辅助教学的优质教具，帮助教师更好地进行数学启蒙教学。 2. 教育价值： 奠定坚实的数学基础： 帮助幼儿掌握0-100以内的数概念，理解初步的加减法运算，为小学阶段的学习打下坚实基础。 培养综合能力： 在数学学习的同时，显著提升幼儿的观察力、注意力、记忆力、逻辑思维能力、语言表达能力和解决问题能力。 发展精细动作与书写能力： 通过大量的铅笔描红练习，有效锻炼幼儿的手部精细动作，为日后规范的书写做好准备。 激发学习兴趣： 创设有趣的学习环境，让幼儿爱上数学，变“要我学”为“我要学”，培养主动学习的习惯。 促进家园共育： 为家长提供了一套可操作性强的家庭教育工具，便于家长与孩子一同学习，增进亲子关系，实现家园共育。 助力幼小平稳过渡： 通过系统性的数学启蒙，有效弥合幼儿园与小学之间的知识断层，帮助幼儿更快地适应小学生活和学习节奏。 三、 使用建议： 1. 循序渐进，因材施教： 家长或老师应根据孩子的年龄和认知水平，合理安排学习进度，不必强求一次性完成所有内容。 2. 寓教于乐，互动教学： 在引导孩子描红时，多用生动有趣的语言，结合实物或游戏，让学习过程充满乐趣。鼓励孩子说出自己的想法和数数过程。 3. 鼓励与肯定： 及时肯定孩子的进步，即使是很小的进步。当孩子遇到困难时，给予耐心的指导和鼓励，帮助他们建立自信心。 4. 反复练习，巩固记忆： 对于一些重要的概念和数字，可以通过重复练习来加深幼儿的记忆。 5. 结合生活实际： 将书本上的知识与生活中的实际情况相结合，例如在生活中数数物品、进行简单的加减运算，让数学知识活学活用。 6. 关注过程，而非结果： 更重要的是引导孩子理解数学概念和学习方法，而不是仅仅追求答案的正确性。 《幼小衔接：点点成画，乐学100以内数与形》，是送给孩子一份珍贵的礼物，它将带领孩子在数字的海洋里遨游，在形状的世界里探索，用小小的铅笔，描绘出大大的智慧蓝图，为孩子美好的未来，打下最坚实的基石。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排非常人性化，充分考虑到了3-6岁孩子的认知特点和学习习惯。我非常欣赏它循序渐进的设计理念。首先，从0-100的数字描红开始，孩子可以从最简单的数字开始练习，逐步过渡到百以内的数字。描红的字体大小和间距都非常适中，有助于孩子练习握笔和书写规范。接着，它又巧妙地引入了20以内的加减法。这里的加减法设计，不是简单地给出算式，而是通过大量的图示和情境故事，让孩子理解数字的增减过程。比如，在讲解加法时，会用小动物一起玩耍，然后数数增加的数量；在讲解减法时，会用小动物吃掉食物，然后数数剩余的数量。这种方式，让孩子在玩乐中掌握了数学知识，大大减少了孩子对数学的畏难情绪。这本书的整体风格非常积极向上，充满了童趣，能够有效地吸引孩子的学习兴趣，培养孩子对数学的初步认知和兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这本“贝童书”系列的书，真的是给家长们吃了一颗定心丸。我们家孩子3岁，正处于语言和认知发展的关键时期，我一直希望能找到一套高质量的学龄前教育读物。这本书的数学部分，做得相当到位。它从最基础的数字认知入手，通过大量生动形象的图片和描红练习，让孩子轻松掌握0-100的数字。我注意到，它不仅仅是让孩子写数字，还融入了对数字大小、顺序的理解，以及简单的数数游戏。更让我惊喜的是，它将20以内的加减法也设计得如此有趣。不再是枯燥的算式，而是通过生活化的场景，比如“小动物分饼干”、“小汽车排队”等，让孩子在情境中理解加减法的意义。书中的插画风格非常讨喜，色彩柔和，人物形象也很可爱，能够牢牢抓住孩子的注意力。孩子现在做这些数学题，不再是“任务”，而是变成了一种乐趣，她会主动去思考，去尝试，去寻找答案，这让我觉得孩子的学习能力得到了很好的激发。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一款能够帮助我家小侄女巩固20以内加减法的学习材料，市面上很多教辅书都显得过于死板，孩子很容易产生畏难情绪。偶然间看到了这本书，真是太符合我的期望了！它将20以内的加减法融入到了一个个生动有趣的小故事和场景中。例如，在讲解“5+3”时，会画一个小男孩采摘了5朵花，又采了3朵，然后问孩子一共有多少朵。这种图文结合的方式，让抽象的数学概念变得具象化，孩子能够直观地理解加法的意义。同样，减法也设计得很巧妙，比如用吃掉的水果来表示减法，非常贴近孩子的生活经验。书中的练习题设计得也很考究，不会一次性给出大量题目，而是分成小模块，让孩子能够集中注意力，完成一小部分后再进行下一个。而且，每完成一页练习，孩子都能看到自己取得的进步，这种即时反馈的机制，极大地增强了孩子的学习动力。我侄女现在每天都主动要求做这本书的数学题，以前对加减法有点抵触，现在变得非常积极，我真是太欣慰了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，给学龄前的孩子找合适的学习资料，真的得费点心思。我家的孩子3岁多，正是对世界充满好奇的时候，我想给她找一些能潜移默化地学习知识的书。这本书真是让我眼前一亮！它的“名校入学准备”这个定位，听起来就很专业，但我更看重的是它对孩子学习习惯的培养。这本书不是硬塞知识，而是通过各种互动游戏和有趣的练习，让孩子在玩乐中学习。比如，0-100的数字描红，它会设计成一个探险寻宝的游戏，让孩子跟着小探险家一起找到宝藏，完成数字的描画。20以内的加减法，也不是单纯的数字运算，而是结合了色彩搭配、形状识别等元素，让孩子在玩色彩游戏时，不知不觉地掌握了加减法的规律。我特别喜欢它里面的一些小提示，比如如何引导孩子观察、如何鼓励孩子思考，这些都对家长很有帮助。孩子现在每天都能自觉地翻阅这本书，自己找题目来做，学习的主动性得到了极大的提升，这对我来说是最宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

这本数学启蒙书，真的是为我们家小豆包量身打造的！以前给孩子看那些数学绘本，总觉得概念太抽象，孩子不容易理解。直到我遇到了这本，简直是惊喜连连！首先，它的封面设计就非常吸引人，色彩鲜艳，小动物的图案也很可爱，一下子就勾起了孩子的学习兴趣。打开书，里面是满满的描红练习，但不是那种枯燥的数字抄写，而是结合了图形和情境。比如，描红数字“5”，旁边可能就有一群可爱的5只小兔子，让孩子在描红的同时，还能数数、认识数量。最让我惊喜的是，它把0-100的数字描红做得如此有趣，从简单的0-10，到10-20，再到100以内，循序渐进，难度递增，孩子一点都不会觉得吃力。而且，每一页的描红格子设计都很合理，既能让孩子练习握笔姿势，又能确保数字写得规范。我发现孩子在写的时候，会模仿书上的数字，写得越来越好，连我这个当妈的都觉得惊叹。这不仅仅是写数字，更是在培养孩子的精细动作能力和观察力。