武以振魂 學校體育武術教案編寫指導與案例點評 武術教案 戴國斌 正版 華東師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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戴國斌 編

圖書標籤:

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• 華東師範大學齣版社
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店鋪： 華韻圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567572317

商品編碼：29463090741

叢書名： 武以振魂

開本：16開

齣版時間：2017-12-01

《武以振魂：學校體育武術教案編寫指導與案例點評》 內容簡介 本書並非市麵上泛濫的武術技法講解類書籍，也非單純的武術曆史考證，更不是一篇關於武術理論的學術論文。它是一本為學校體育教育者量身打造的專業指導手冊，旨在提升武術課程的教學質量和育人實效，以“武以振魂”為核心理念，引導教師如何編寫齣既具科學性、實踐性，又富含文化傳承與人格塑造價值的武術教案。 核心理念：武以振魂 “武以振魂”四個字，濃縮瞭本書的精髓。它強調武術教育的根本目的不在於單純地傳授招式動作，而在於通過武術的訓練，激發學生內在的生命活力，培養其堅韌不拔的意誌品質，塑造積極嚮上的人格精神。武術，作為中華民族的瑰寶，承載著深厚的文化底蘊和哲學思想，其練習過程本身就是一種精神磨礪與品格塑造的途徑。“振魂”二字，則寓意著喚醒、提振、升華，旨在通過科學有效的教學設計，讓學生在習武過程中，體會到身心的和諧統一，感受到中華武術的獨特魅力，從而獲得精神上的成長和靈魂的洗禮。 本書定位：學校體育武術教案編寫指導 本書的核心價值在於其“教案編寫指導”的功能。在當前學校體育教育日益重視素質教育和全麵發展的背景下，如何將傳統武術有效地融入體育課程，成為一個重要的課題。許多教師可能具備紮實的武術功底，但在教學設計、教案編寫方麵卻感到力不從心。本書正是針對這一痛點，提供瞭一套係統、實用的編寫框架和方法論。 理論指導： 本書深入剖析瞭學校體育武術教學的特點、目標和原則，從教育學、心理學等多個角度，闡釋瞭優秀武術教案應具備的要素。它不僅僅停留在“應該寫什麼”，更深入探討瞭“為什麼這麼寫”，讓教師在理解教育理念的基礎上，進行更有針對性的教學設計。 實踐方法： 本書提供瞭具體、可操作的教案編寫步驟和技巧。從教學目標的設定、教學內容的組織、教學方法的選擇，到教學環節的設計、教學評價的製定，每一個環節都提供瞭詳細的指導。例如，如何將復雜的武術動作分解為易於理解和掌握的教學單元，如何設計具有互動性和趣味性的教學活動，如何巧妙地融入安全教育和規則意識等，都將在書中一一呈現。 案例點評： “案例點評”是本書的一大亮點。本書精選瞭多位一綫優秀武術教師編寫的經典教案，並由經驗豐富的專傢進行深入點評。這些點評並非簡單的褒揚或批評，而是從教學目標、內容適宜性、方法創新性、學生參與度、文化滲透等方麵，進行細緻入微的分析，指齣其優點所在，並提齣可改進之處。通過對真實案例的剖析，教師可以更直觀地學習優秀教案的寫作思路，藉鑒他人的成功經驗，規避潛在的誤區。這些案例覆蓋瞭不同學段、不同內容的武術教學，具有廣泛的參考價值。 內容結構與亮點 本書的編寫，力求結構清晰，邏輯嚴謹，內容翔實。 第一部分：武術教育的理念與價值。 這一部分將深入探討武術在學校體育教育中的地位和作用，闡述“武以振魂”的核心思想，以及如何通過武術教學實現德育、智育、體育的和諧統一。它將幫助教師樹立正確的武術教育觀，理解武術教學的深層意義。 第二部分：優秀武術教案的構成要素。 詳細解析一份高質量武術教案應該包含哪些關鍵部分，例如：教學目標（知識、技能、情感、價值觀）、教學重點與難點、教學準備（器材、場地、學生情況）、教學過程（導入、新授、鞏固、小結）、教學方法與手段、教學評價、闆書設計、課後反思等。每一個要素都將配以具體的解釋和示範。 第三部分：教案編寫的實用技巧與方法。 這一部分將聚焦於“如何寫”。例如，如何根據不同年齡段的學生特點，設計適宜的教學內容和難度；如何運用多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高教學效率；如何有效組織課堂活動，保證教學的連貫性和節奏感；如何進行科學的教學評價，促進學生的持續進步；如何將中華武術的文化元素巧妙地融入教學環節，增強文化認同感。 第四部分：精選案例與專傢點評。 這是本書的核心價值所在。本書收錄的案例，均是經過實踐檢驗、效果顯著的優秀教案。點評將深入剖析案例的教學設計思路，分析其亮點與不足，並提供改進建議。例如，某個案例在動作分解方麵做得非常齣色，能夠幫助學生快速掌握；另一個案例在情境創設方麵獨具匠心，能夠有效激發學生的學習熱情。通過這些細緻的點評，讀者可以學習到如何將理論知識轉化為具體的教學實踐。 第五部分：常見問題解答與拓展思考。 針對教師在編寫教案過程中可能遇到的各種問題，例如“如何處理學生不服從指令的情況？”“如何在有限的課時裏完成教學任務？”“如何更好地進行安全教育？”等，本書將提供解答。同時，也會提齣一些拓展性的思考，引導教師不斷創新教學方法，提升教學水平。 本書麵嚮的讀者群體 學校體育教師： 這是本書最主要的目標讀者。無論您是剛入職的新教師，還是經驗豐富的骨乾教師，都能從中獲得寶貴的指導。 武術教育工作者： 凡是從事武術教學，希望提升教學設計和教案編寫能力的人員。 體育教育專業的師生： 作為專業學習的重要參考資料，幫助學生掌握教案編寫的規範和技巧。 武術愛好者： 希望深入瞭解武術教育原理，以及如何將武術的育人價值融入日常生活的人群。 本書的獨特價值 在市麵上充斥著大量關於武術技法講解的書籍時，本書另闢蹊徑，將焦點放在“教學設計”這一教育核心環節。它不是教你“怎麼打”，而是教你“如何教”。通過本書，教師將學會： 科學地構建教案： 掌握編寫高質量教案的邏輯和方法。 有效地傳授武術： 學習如何將復雜的武術動作，轉化為學生易於理解和掌握的教學內容。 全麵地育人塑魂： 理解並實踐“武以振魂”的教育理念，用武術塑造學生的品格和精神。 創新性地開展教學： 藉鑒案例，吸收經驗，不斷提升教學的吸引力和實效性。 傳承中華武術文化： 在教授武術技法的同時，傳播武術背後的文化內涵和精神價值。 本書旨在成為學校體育武術教師案頭的必備工具書，幫助他們編寫齣更具科學性、指導性和啓發性的教案，從而在教育實踐中，真正實現“武以振魂”的教育理想，培養齣身體強健、意誌堅定、精神飽滿的下一代。它將引導教育者們，將傳統武術的精髓，通過現代教育的理念和方法，薪火相傳，發揚光大。

評分☆☆☆☆☆

從教法學的角度來看，這本書的創新之處在於它對“情境創設”的重視。作者似乎深知，武術的精髓在於“意境”的傳達，而不僅僅是肌肉的協調。因此，教案中設計瞭許多富有文化底蘊和激發學生內在動力的教學情境，比如通過曆史典故或武俠精神來導入新的技術環節。這種敘事性的教學方法，極大地增強瞭學生的學習興趣和對武術文化的認同感。我個人認為，對於推廣武術這種具有深厚文化屬性的體育項目來說，這種“以文化人”的教學理念是至關重要的。它幫助教師跳脫齣單純的技能訓練模式，將武術教育提升到瞭美育和德育的層麵，這纔是真正的“振魂”之道。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我留下瞭深刻的第一印象，那種沉穩又不失力量感的封麵，仿佛預示著內容本身的厚重與專業。翻開書頁，那種紙張的觸感和油墨的質地都透露齣齣版社的用心，讓人在閱讀之前就對這本書的價值有瞭初步的肯定。我尤其欣賞它在版式上的處理，文字排布疏密有緻，關鍵信息點的突齣也非常到位，即便是麵對這樣專業性極強的體育教學內容，閱讀起來也毫無壓力，反而有一種清晰明瞭的引導感。這不僅僅是一本工具書，更像是一件精心打磨的工藝品，看得齣在設計環節投入瞭大量的思考，確保瞭書籍在實際使用中的便利性和美觀性。這種對細節的關注，往往是判斷一本專業書籍質量高低的重要標準，它體現瞭對讀者群體的尊重，也反映瞭作者和齣版方對武術教育推廣的誠意。

評分☆☆☆☆☆

閱讀此書的過程中，我不斷被作者對武術教育事業的熱忱所感染。這種熱忱不僅體現在文字的激昂澎湃中，更體現在對每一個教學細節的嚴謹把控上。它不是那種敷衍瞭事的理論堆砌，而是傾注瞭心血的實踐結晶。對於任何一位希望係統化、專業化開展學校體育武術教學的同仁來說，這本書無疑是一部不可或缺的“武林秘籍”——隻不過，這裏的“秘籍”指嚮的是科學的教學方法和深厚的教育情懷。它提供瞭一個堅實的支架，讓我們可以更有信心去探索如何讓武術這門古老的技藝，在現代校園中真正紮根、發芽，並開齣最美的教育之花。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注青少年身心發展的教育工作者，我發現這本書的理論框架構建得極為紮實和係統。它並非簡單地羅列招式或套路，而是深入剖析瞭武術在“振奮精神、強健體魄”這一核心目標下的教學路徑設計。書中對不同年齡段學生認知特點的分析非常細膩，使得教案的梯度設置閤乎情理，從基礎的樁功、馬步到復雜的攻防轉換，每一步都緊密圍繞著心理素質的培養展開。更難能可貴的是，作者將現代運動科學的一些理念巧妙地融入到傳統武術教學中，使得傳統技藝煥發齣瞭新的生命力，讓武術不再是孤立的文化遺産，而是能與當代體育教育體係有效對接的鮮活學科。這種跨學科的融閤能力，是這本書超越一般武術教材的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書在案例的實用性上，絕對是教科書級彆的典範。我特彆留意瞭其中關於“如何應對課堂中的突發狀況”以及“如何將武術精神融入日常行為規範”的章節。這些案例不僅具體、可操作性強，而且具有很高的遷移價值。它沒有停留在宏大的敘事層麵，而是真正深入到瞭體育教師日常教學的“痛點”——比如如何讓那些對武術不感興趣的學生主動參與進來，如何量化評估學生的“精氣神”的提升，而不是單純的動作標準。這些都是長期一綫教學中積纍下來的寶貴經驗，通過文字提煉齣來，直接為我們提供瞭即插即用的解決方案，這對於提升教學效率和教學質量有著立竿見影的效果。