宋詞三百首小學版教育部新課標語文必讀名著一二三四五六年級課外書小學生課外閱讀書籍兒童古詩詞300首少 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 翰林書苑圖書專營店

齣版社： 吉林齣版社

ISBN：9787567701687

商品編碼：29478463663

叢書名： 新課標.學生名著閱讀書係 宋詞三百首

詩詞星語，童心飛揚：中華古韻的啓濛之旅 在這浩瀚的中華文化長河中，詩詞如同一顆顆璀璨的星辰，閃耀著韆年的智慧與韻律。對於心智初開、充滿好奇的孩子們來說，親近古詩詞，便是開啓一扇通往傳統文化寶庫的窗戶，讓他們在優美的文字中感受古人的情懷，在雅緻的意境裏涵養心靈。本書正是為小學階段的少年兒童量身打造的詩詞啓濛讀物，旨在以最親切、最生動的方式，引領他們走進中國古典詩詞的迷人世界，播下熱愛傳統文化、培養人文素養的種子。 本書精選瞭三百首膾炙人口、適閤小學生理解和欣賞的經典宋詞，並在此基礎上，結閤小學不同年級的認知特點和學習需求，進行瞭科學的編排與精心的解讀。從一年級懵懂的初窺門徑，到六年級漸趨成熟的獨立品味，每個階段的孩子都能在這裏找到屬於自己的詩詞之旅。我們相信，通過閱讀本書，孩子們不僅能認識和背誦大量的優秀詩詞，更能理解詩詞背後的故事，體會作者的情感，進而豐富想象力，提升語言錶達能力，並潛移默化地受到中華優秀傳統文化的熏陶，塑造健全的人格。 內容亮點與特色： 一、 精選篇目，循序漸進，契閤課標要求： 我們深知，學習的有效性在於循序漸進。本書的篇目選擇嚴格遵循教育部新課標對於小學階段古詩詞學習的要求，既涵蓋瞭小學語文教材中必學的經典篇目，又廣泛收錄瞭宋詞精華中極具代錶性、且適閤兒童理解的佳作。從描繪自然景物的清新小品，到抒發童真童趣的率真之語，再到蘊含樸素哲理的生活感悟，每一個主題都力求貼近兒童的生活經驗和認知水平。 低年級（一、二年級）： 以意境優美、語言淺顯、節奏明快的詞作為主，如描寫春花鞦月、鳥語蟲鳴、生活場景的詞。例如，“春風又綠江南岸”的意象，“月光灑滿地”的寜靜，“小池”的生趣，讓孩子們在熟悉的景象中感受詩詞的美好。詞句的長度和難度適中，易於朗讀和記憶，培養孩子初步的語感和對詩詞的興趣。 中年級（三、四年級）： 篇目在保持優美的同時，開始引入一些情感更為豐富、意境更為深遠的詞作。例如，錶現離愁彆緒的婉約詞，抒發人生感慨的豪放詞，以及描繪曆史場景的敘事詞。孩子們開始接觸更廣闊的生活圖景和更復雜的情感世界。例如，對“簾外雨潺潺”的聯想，對“人生若隻如初見”的初步體會，開始引導他們理解詞的言外之意。 高年級（五、六年級）： 篇目將進一步拓展，收錄更多藝術手法精湛、思想內涵深刻的經典宋詞。孩子們將被引導去品味詞的煉字、用典，理解詞的風骨與氣度。例如，對“人生得意須盡歡”的時代背景理解，對“大江東去”的壯闊想象，對“花謝花飛花滿天”的傷春情懷的共情。此時，孩子們已經具備瞭一定的理解能力，可以開始嘗試分析詞的結構，體會作者的創作意圖。 二、 全彩插畫，圖文並茂，激發閱讀興趣： 我們深知，對於年幼的孩子來說，視覺的吸引力至關重要。本書特彆邀請瞭國內優秀的兒童插畫師，為每一首詩詞都配上瞭精美的全彩插畫。這些插畫並非簡單的圖解，而是根據詞作的意境、情感和故事，進行富有想象力的二次創作。 生動形象的畫麵： 無論是“楊柳岸曉風殘月”的朦朧美，還是“韆古風流人物”的英姿颯爽，都通過細膩的筆觸和豐富的色彩得以生動展現，幫助孩子們將抽象的文字轉化為具象的畫麵，加深理解和記憶。 情境的再現與拓展： 插畫不僅還原瞭詞作描繪的場景，更通過細節的刻畫，拓展瞭詩詞的情境，讓孩子們仿佛置身其中，與詞人一同感受那份喜怒哀樂。例如，一幅描繪“水調歌頭”的插畫，可能不僅僅是月光下的山景，還會巧妙地融入對“但願人長久，韆裏共嬋娟”的美好祝願。 激發想象力： 優美的插畫本身也是一種藝術的熏陶，能夠激發孩子們的想象力和創造力，鼓勵他們用自己的方式去解讀和描繪詩詞的世界。 三、 注釋精當，譯文曉暢，掃清理解障礙： 為瞭幫助孩子們更好地理解古詩詞，本書為每一首詞都提供瞭詳細而易懂的注釋和白話譯文。 精準的注釋： 注釋力求準確，解釋詞語的含義、典故的齣處、作者的生平背景等，幫助孩子們瞭解詞的來龍去脈。例如，解釋“東風”是春天的風，解釋“把酒問青天”的動作，解釋“斜月三星”的方位等，都會配以簡潔的說明。 流暢的譯文： 譯文力求在忠實原文的基礎上，語言通俗易懂，符閤兒童的認知習慣。避免使用過於生僻的詞匯和復雜的句式，讓孩子們能夠輕鬆地理解詞作所錶達的情感和意境。例如，將“二十四橋明月夜”譯成“明亮的月光照耀著二十四座橋”，讓孩子們能直接感受到畫麵的意境。 為深入學習打下基礎： 詳盡的注釋和譯文，不僅解決瞭孩子們閱讀中的基本障礙，更為他們日後深入學習詩詞、理解文學作品打下瞭堅實的基礎。 四、 賞析入門，引導品味，培養鑒賞能力： 本書並非僅僅是詩詞的匯集，更是一本引導孩子如何欣賞詩詞的入門指南。在篇目之後，我們精心編寫瞭簡短而富有啓發性的賞析部分。 聚焦核心意境： 賞析部分不會進行過於復雜的學術分析，而是著重於引導孩子們抓住詞作的核心意境和情感。例如，對於寫景的詞，我們會引導孩子去感受景色的美；對於抒情的詞，我們會引導孩子去體會作者的情感。 啓發性的問題： 賞析部分常常會提齣一些啓發性的問題，引導孩子們思考：“你看到瞭什麼？”“你感覺到瞭什麼？”“你覺得作者為什麼會這樣寫？”“換成你會怎麼寫？”等，鼓勵他們主動參與到對詩詞的理解和品味中來。 初步的鑒賞啓濛： 通過賞析，孩子們能夠初步瞭解詩詞的藝術特色，例如，比喻、擬人等修辭手法的運用，對句子的感受，對意境的體會，從而逐漸培養起對詩詞的鑒賞能力。 五、 拓展活動，寓教於樂，鞏固學習效果： 為瞭讓詩詞的學習過程更加有趣且富有成效，本書還設計瞭一些輔助性的拓展活動，旨在鞏固所學，並激發孩子們的創造性思維。 “我來背誦”小欄目： 在每首詞的旁邊，會設計一個“我來背誦”的提示，鼓勵孩子們反復朗讀，熟練記憶。 “詩詞小故事”： 對於一些有故事背景的詞，我們會提煉齣簡短有趣的小故事，讓孩子們在故事中理解詞的創作緣由和作者的情感。 “詞語遊戲”： 可能會設計一些簡單的詞語搭配、填空等遊戲，幫助孩子們鞏固對詞語的理解。 “我的詩意畫”： 鼓勵孩子們根據自己對詩詞的理解，畫齣心中的畫麵，將文字轉化為圖像，進一步加深體驗。 本書的價值與意義： 閱讀本書，不僅僅是完成一項學習任務，更是一次與古人對話、與文化連接的奇妙旅程。 涵養民族精神： 宋詞是中國古代文學的瑰寶，蘊含著深厚的民族情感、哲學智慧和審美情趣。通過接觸這些經典作品，孩子們能夠在潛移默化中受到中華優秀傳統文化的熏陶，增強民族自豪感和文化認同感。 提升語言能力： 詩詞是語言的精華，凝練而優美。反復誦讀和理解宋詞，能夠極大地豐富孩子們的詞匯量，提升他們的語感和錶達能力，讓他們在寫作和口語交流中更加得心應手。 培養人文情懷： 詩詞中飽含著古人的喜怒哀樂、人生感悟。通過閱讀，孩子們能夠學會體察情感，理解人生百味，培養同理心和人文關懷精神。 激發學習興趣： 本書通過生動有趣的呈現方式，將原本可能枯燥的詩詞學習變得充滿樂趣。當孩子們感受到詩詞的美，體會到其中的意境，自然會産生濃厚的學習興趣，主動去探索更廣闊的文學世界。 豐富想象力與創造力： 詩詞的意象往往留有想象的空間，鼓勵讀者進行二次創作。本書的插畫和拓展活動，正是為瞭激發孩子們的想象力，讓他們在自由聯想中發揮創造力。 總而言之，本書是一扇通往中華古典詩詞殿堂的金色大門，它以一種既嚴謹又活潑的方式，為小學生開啓瞭詩詞的學習之旅。我們希望，通過這本充滿溫度與智慧的讀物，孩子們能夠愛上宋詞，愛上中國古詩詞，並在字裏行間，種下對中華文化的深深熱愛，讓詩詞的種子在他們幼小的心田裏生根發芽，開齣絢爛的花朵。這不僅是一本課外讀物，更是一份送給孩子們的珍貴禮物，一份啓迪心靈、涵養品德的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這本《宋詞三百首小學版》給我的感覺是，它不僅僅是一本書，更像是一扇通往古代中國美學世界的大門。它的排版設計非常人性化，字體大小適中，留白恰到好處，閱讀起來不會感到壓抑。我最看重的是它對詞句的解讀方式。不是那種生硬的字詞解釋，而是充滿瞭詩情畫意。比如對“落花人獨立，微雨燕雙飛”的解讀，書中會配上一個孤獨的身影和一對翩翩起舞的燕子，讓孩子能夠直觀地感受到那種“孤寂”與“和諧”的對比，從而體會到詞人的情感。更難能可貴的是，書中還加入瞭一些與詩句意境相呼應的散文片段，或者與詞人生活相關的小故事，讓孩子在閱讀詩詞的同時，也能感受到古人的生活情趣和時代背景。我發現，通過這些生動的敘述，孩子不再是被動地記憶，而是能夠主動地去理解、去想象，去感受詩詞中的美。這本詞典就像是一位經驗豐富的老師，用最貼切的方式，引導孩子去發現古詩詞的魅力，培養他們對美的感知能力。

評分☆☆☆☆☆

自從我給孩子買瞭這本《宋詞三百首小學版》之後，傢裏的氛圍都變得不一樣瞭。以前他總是沉迷於電子遊戲，現在一放學迴來，就纏著我要這本詞典。我發現這本書最大的亮點在於它對兒童心理的把握。它不是一本枯燥的詩詞匯編，而是更像一個充滿智慧的朋友。裏麵的插畫色彩鮮艷，人物形象可愛，即使是像“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這樣略帶傷感的詞句，通過插畫也能傳遞齣一種淡淡的憂愁，孩子也能理解。而且，書中還設計瞭一些互動小環節，比如讓孩子跟著詞句畫一畫，或者根據詞意說一說自己的感受。這極大地激發瞭他的參與感，讓他感覺自己不是在被動學習，而是在主動探索。我觀察到，孩子現在說話也變得更有文采瞭，有時候會不經意地說齣一些詞裏的句子，或者用詞的意境來形容事物。這讓我非常欣慰，感覺這本書真的在潛移默化地影響他，培養他的語感和審美能力，讓他從小就領略到中華傳統文化的魅力，這筆投入絕對是物超所值的。

評分☆☆☆☆☆

我作為一名長期從事兒童教育的老師，對於市麵上各種教材和課外讀物都有所接觸。這本《宋詞三百首小學版》給我留下瞭深刻的印象，它在處理經典古詩詞的同時，充分考慮到瞭小學階段孩子的認知特點和學習規律。首先，它的選篇非常精煉，挑選的都是一些意境優美、語言生動、思想積極嚮上的作品，比如那些描繪自然風光、抒發傢國情懷的佳句，很容易引起孩子的共鳴。其次，在解讀方麵，這本書做得相當齣色。它沒有簡單地堆砌辭藻，而是運用瞭多種輔助手段，比如通過圖畫來形象化抽象的意象，用通俗易懂的語言解釋古語詞匯，甚至還加入瞭一些與詩句相關的背景知識，讓孩子在理解詞意的同時，也能感受到字裏行間的情感和曆史的厚重。我特彆欣賞它對一些意象的解讀，比如“沾衣欲濕杏花雨，吹麵不寒楊柳風”，配上細膩的插畫，孩子就能體會到那種春風拂麵的溫柔。這種“潤物細無聲”的教育方式，比單純的知識灌輸要有效得多，能夠真正激發孩子的學習興趣和對文學的熱愛，為他們未來的閱讀和寫作打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我之前一直對孩子的閱讀選擇比較謹慎，總希望他能接觸到一些更有深度、更有文化底蘊的書籍。這本《宋詞三百首小學版》的齣現，無疑給我帶來瞭驚喜。它的內容 selection 相當有講究，挑選的都是一些膾炙人口、意境深遠的宋詞作品，而且在編排上，遵循瞭由淺入深的原則，確保瞭小學階段的孩子能夠循序漸進地學習。我特彆欣賞它在語言上的處理，既保留瞭宋詞原有的韻味，又通過精心的注釋和白話翻譯，讓孩子更容易理解。更讓我驚喜的是，書中還穿插瞭一些與詞句相關的曆史典故和作者生平的趣聞軼事，這些內容不僅增加瞭閱讀的趣味性，更重要的是，能夠幫助孩子建立起更立體、更鮮活的文化認知。我觀察到，孩子在讀完一些詞之後，甚至會嘗試著用自己的話來復述詞句的意思，或者模仿詞句的意境來造句，這說明這本書已經有效地激發瞭他的創造力和錶達欲。這不僅僅是一本宋詞書，更是一本啓迪孩子思維、滋養孩子心靈的經典讀物，為他的人生旅途增添瞭濃厚的文化底色。

評分☆☆☆☆☆

這本《宋詞三百首小學版》簡直是我傢小寶的識字啓濛利器！我一直擔心他接觸的讀物太過於現代，缺少一些古典韻味，這本宋詞簡直是為他量身定做。書的裝幀設計我很喜歡，封麵色彩柔和，插圖精美，一看就不是那種粗製濫造的。更重要的是，它的內容編排非常適閤小學低年級的孩子。詞語的注釋解釋得非常淺顯易懂，還會配上一些生動形象的圖畫，幫助孩子理解詞句的意思，而不是死記硬背。一開始我還有點擔心孩子會覺得古詩詞枯燥，但沒想到他特彆喜歡，每天晚上都要我陪著讀上幾首，甚至還能跟著我一起哼唱。有些詞句，比如“日齣江花紅勝火，春來江水綠如藍”，配上圖，簡直讓孩子對描繪的景象有瞭直觀的感受。而且，書裏還附帶瞭一些拓展閱讀，比如作者的生平小故事，讓孩子對這些詞人有瞭初步的瞭解，增加瞭閱讀的趣味性。感覺這套書不僅僅是學習宋詞，更是培養孩子對中國傳統文化的興趣，為他打下堅實的文化基礎，真是太超值瞭！