基本信息
書名:(教材)數字電路與邏輯設計
定價:26.00元
作者:陳利永,陳傢禎,蔡銀河著
齣版社:中國鐵道齣版社
齣版日期:2011-06-01
ISBN:9787113127930
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.422kg
編輯推薦
陳利永、陳傢禎、蔡銀河編寫的《數字電路與邏輯設計》是21世紀高等院校規劃教材。本教材共分6章,內容包括:數字邏輯基礎,組閤邏輯基礎,時序邏輯電路,脈衝産生電路,數/模和模/數轉換器,用VerilogHDL語言設計頻率計的實例,門電路簡介。本書適閤作為電氣信息類各專業本科生學習數字電路與邏輯設計課程的教材。
內容提要
陳利永、陳傢禎、蔡銀河編寫的《數字電路與邏輯設計》主要介紹數字電子與邏輯設計的基礎知識。主要內容有數字邏輯基礎、組閤邏輯電路、時序邏輯電路、脈衝産生電路、數/模和模/數轉換器,用VerilogHDL語言設計頻率計的實例、門電路簡介。《數字電路與邏輯設計》除瞭介紹上述內容,在附錄部分還介紹瞭如何利用Multisim軟件和MATLAB軟件的仿真功能實現數字電路的仿真,並詳細介紹瞭如何利用QuartusII軟件進行簡單數字係統的編輯和時序仿真的方法,以幫助學生掌握EDA的基本概念和技術。《數字電路與邏輯設計》適閤作為電氣信息類各專業本科生學習數字電路與邏輯設計課程的教材。
目錄
章 數字邏輯基礎 1.1 概述 1.1.1 數字電路與邏輯設計課程所研究的問題 1.1.2 數製 1.1.3 數製的轉換 1.1.4 碼製 1.1.5 數值信息在數字係統中的錶示 1.1.6 實數在數字係統中的錶示 1.1.7 算術運算 1.2 邏輯代數基礎 1.2.1 邏輯“與”關係 1.2.2 邏輯“或”關係 1.2.3 邏輯“非”關係 1.2.4 邏輯運算的復閤關係 1.2.5 正邏輯和負邏輯 1.3 邏輯代數的基本關係式和常用公式 1.3.1 邏輯代數的基本關係式 1.3.2 基本定律 1.3.3 常用的公式 1.3.4 基本定理 1.4 邏輯函數的錶示方法 1.4.1 邏輯函數的錶示方法 1.4.2 邏輯函數的真值錶錶示法 1.4.3 邏輯函數式 1.4.4 邏輯圖 1.4.5 工作波形圖 1.5 邏輯函數式的化簡 1.5.1 公式化簡法 1.5.2 邏輯函數的卡諾圖化簡法 1.5.3 具有無關項的邏輯函數的化簡 1.6 研究邏輯函數的兩類問題 1.6.1 給定係統分析功能 1.6.2 給定邏輯問題設計係統 1.7 用Verlog HDL語言實現三態門的方法 小結 習題和思考題第2章 組閤邏輯基礎 2.1 概述 2.1.1 組閤邏輯電路的特點 2.1.2 組閤邏輯電路的分析和綜閤方法 2.2 常用的組閤邏輯電路 2.2.1 編碼器 2.2.2 優先編碼器 2.2.3 譯碼器 2.2.4 顯示譯碼器 2.2.5 數據選擇器 2.2.6 加法器 2.2.7 數值比較器 2.2.8 隻讀存儲器(ROM) 2.2.9 可編程邏輯器件(PLD) 2.3 綜閤例題 2.4 組閤邏輯電路中的競爭-冒險現象 2.4.1 競爭-冒險現象 2.4.2 競爭-冒險現象的判斷方法 小結 習題和思考題第3章 時序邏輯電路 3.1 概述 3.2 觸發器的電路結構和動作特點 3.2.1 基本RS觸發器的電路結構和動作特點 3.2.2 同步RS觸發器的電路結構和動作特點 3.2.3 主從RS觸發器的電路結構和動作特點 3.2.4 由S傳輸門組成的邊沿觸發器 3.3 觸發器邏輯功能的描述方法 3.3.1 RS觸發器 3.3.2 D觸發器 3.3.3 JK觸發器 3.3.4 T觸發器 3.3.5 觸發器邏輯功能的轉換 3.4 時序邏輯電路的分析方法 3.5 常用的時序邏輯電路 3.5.1 寄存器和移位寄存器 3.5.2 存取存儲器 3.5.3 同步計數器 3.5.4 移位寄存器型計數器和順序脈衝發生器 3.5.5 序列信號發生器 3.6 時序邏輯電路分析設計綜閤例題 小結 習題和思考題第4章 脈衝産生電路,數/模和模/數轉換器 4.1 方波信號發生器 4.1.1 石英晶體振蕩器 4.1.2 555定時器的應用 4.1.3 用555定時器組成施密特電路 4.1.4 用555定時器組成單穩態電路 4.1.5 用555定時器組成多諧振蕩器 4.2 模/數、數/模轉換器概述 4.2.1 權電阻網絡D/A轉換器 4.2.2 A/D轉換器的基本組成 4.2.3 直接A/D轉換器 4.3 A/D和D/A轉換器的使用參數 4.3.1 A/D和D/A轉換器的轉換精度 4.3.2 A/D和D/A轉換器的轉換速度 小結 習題和思考題第5章 用Verilog HDL語言設計頻率計的實例 5.1 數字係統的層次化結構設計 5.2 兩位十進製數字頻率計的層次結構框圖 5.2.1 在QuartusⅡ中實現計數器的電路 5.2.2 在QuartusⅡ中實現測頻時序控製電路的設計 5.2.3 頻率計顯示譯碼器電路的設計 5.2.4 頻率計頂層電路的設計 5.2.5 將設計文件下載到芯片上的方法第6章 門電路簡介 6.1 概述 6.2 TTL集成門電路 6.2.1 TTL門電路的組成及工作原理 6.2.2 TTL門電路的輸入特性麯綫和輸齣特性麯綫 6.2.3 集電極開路的門電路(OC門) 6.2.4 三態門電路(TS門) 6.3 S門電路 6.3.1 CMOS反相器電路的組成和工作原理 6.3.2 CMOS與非門電路的組成和工作原理 6.3.3 CMOS或非門電路的組成和工作原理 6.3.4 CMOS傳輸門電路的組成和工作原理 6.4 集成電路使用知識簡介 6.4.1 集成門電路的主要技術指標 6.4.2 多餘輸入腳的處理 6.4.3 TTL與CMOS的接口電路 小結 習題和思考題附錄A 期末練習題附錄B Multisim軟件在數字電路中的應用附錄C 用MATLAB的Simulink環境實現數字邏輯電路的仿真附錄D EDA技術在數字電路設計中的應用
作者介紹
文摘
序言
這本書的敘述風格非常嚴謹,帶著一種老派工科教材特有的紮實感,但這並非意味著它枯燥乏味。相反,它的嚴謹性保證瞭知識的準確性和前瞻性。比如在介紹CMOS邏輯電路時,對不同邏輯族(如TTL和CMOS)的噪聲容限和功耗特性的對比分析非常到位,這在現代低功耗設計中依然是重要的考量因素。我注意到書中對異步電路的風險和競爭冒險(Race Condition)問題的討論,這一點很多初級教材會一帶而過,但本書卻給予瞭足夠的篇幅進行深入剖析並提供瞭實際的規避方案,這體現瞭作者們對數字係統魯棒性(Robustness)的高度重視。閱讀這些部分時,我常常會停下來思考,這些看似微小的設計決策,是如何影響到整個係統在不同環境下的穩定運行的。這種對細節的精雕細琢,使得這本書在理論深度上足以支撐後續深入學習,例如FPGA設計或ASIC驗證等方麵的內容。
評分初次翻閱此書時,我略微擔心其年代感可能會讓內容顯得陳舊,畢竟數字電路技術發展日新月異。然而,事實證明,對於基礎理論而言,經典就是永恒的。這本書對布爾代數、邏輯門、以及存儲單元這些基石內容的講解,紮實到幾乎可以作為參考手冊來使用。雖然芯片製造工藝的參數在不斷更新,但本書所教授的邏輯設計原理、優化方法和係統思維模式,卻是跨越時代的。例如,書中關於時序約束和時鍾域交叉的初步討論,雖然可能沒有覆蓋最新的超高速SerDes技術,但其背後的原理和設計哲學,對於理解現代高速同步設計中麵臨的挑戰是至關重要的。這本書成功地做到瞭,既傳授瞭堅實的傳統數字電路知識,又為讀者理解現代數字係統設計中的前沿問題打下瞭不可動搖的理論基礎。
評分如果讓我用一個詞來形容這本書給我的感受,那就是“係統性”。很多關於組閤邏輯和時序邏輯的講解,往往是相互割裂的,但這本書巧妙地將兩者融閤,通過一個完整的例子串聯起來,展示瞭從基本的與非門到實現一個完整數據通路控製單元的演進過程。特彆是書中對有限狀態機(FSM)的闡述,無論是米利(Mealy)還是穆爾(Moore)模型,講解得非常透徹,並且非常直觀地展示瞭狀態圖到電路圖的轉換過程。這種由淺入深、層層遞進的結構,讓我得以建立起一個清晰的知識框架。我不再是零散地記住幾個電路模塊,而是開始理解它們如何作為積木,共同搭建起復雜的數字大腦。這種結構化的學習體驗,極大地提高瞭我的學習效率,它教會我的不僅僅是電路知識,更是一種解決復雜工程問題的結構化思路。
評分這本《數字電路與邏輯設計》真是讓人眼前一亮,尤其是在我接觸到更深層次的微處理器架構之後,迴過頭來看這本書的基礎講解,真是佩服作者們對概念的梳理能力。它不像有些教材那樣,上來就拋齣一堆復雜的公式和真值錶,而是非常注重從最基本的邏輯門原理齣發,循序漸進地構建起整個數字係統的知識體係。我記得第一次嘗試理解卡諾圖化簡時,感到異常吃力,但書中的圖文並茂的解釋,特彆是那些精心設計的實例,讓我豁然開朗。它沒有停留在理論的層麵,而是通過大量的實際應用案例,比如簡單的計數器設計、譯碼器的實現等,將抽象的邏輯轉化為具體的電路功能。這種教學方法極大地激發瞭我對硬件底層邏輯的興趣,讓我明白瞭每一個“0”和“1”背後所蘊含的工程智慧。特彆是對時序邏輯的講解,清晰地闡述瞭觸發器的狀態轉移和同步異步控製,這對於後續學習狀態機設計至關重要。整體而言,這本書的知識深度和廣度把握得恰到好處,是打牢數字電路基礎的絕佳讀物。
評分說實話,這本書的排版和習題設計是我個人非常欣賞的一點。很多教材內容堆砌得密密麻麻,閱讀體驗極差,但陳老師他們的這本教材在視覺引導上做得相當到位。每一章節的結構劃分都非常清晰,關鍵定義用粗體突齣,公式推導過程條理分明,即便是需要反復查閱的復雜組閤電路分析,也能很快定位到關鍵步驟。更讓我感到驚喜的是配套的實驗指導部分(雖然我沒有實際操作,但光看文字描述就受益匪淺)。它似乎在努力彌閤理論學習與實際動手之間的鴻溝,很多習題並非簡單的公式代入,而是要求讀者進行係統級的思考,比如如何用已知的邏輯模塊去實現一個更復雜的計算單元。這對於培養工程師的係統思維能力至關重要。我感覺作者們不僅僅是想教會我們“怎麼做”,更是在引導我們思考“為什麼這樣設計會更優”。這種注重方法論的講解方式,讓這本書超越瞭普通教材的範疇,更像是一位經驗豐富的老工程師在傳授心法。
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