基本信息
书名:体育教师基本技术技能标准研究
定价:45.00元
作者:黄爱峰,赵进,王健
出版社:湖南师范大学出版社
出版日期:2014-05-01
ISBN:9787564816124
字数:
页码:
版次:1
装帧:
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商品重量:0.4kg
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内容提要
本书主要内容包括:导论;我国体育教师职业专业化的历史演进;国外教师及体育教师的专业发展及其标准;体育教师专业性分析;体育教师观等。
目录
作者介绍
文摘
序言
这本书的叙事节奏和语言风格,给我带来了一种非常独特的阅读体验。它不像某些学术著作那样,充满了晦涩难懂的术语堆砌,而是用一种相对舒缓、娓娓道来的口吻,将复杂的理论和实践操作进行了细致的剖析。我特别欣赏作者在处理案例分析时的那种沉稳和克制,没有过度的煽情或主观臆断,而是基于扎实的观察和数据分析,得出的结论显得非常可靠和具有说服力。在某些关键环节,作者会巧妙地插入一些历史背景的介绍,这不仅丰富了内容的维度,也让读者能够更深层次地理解现行标准和技术背后的发展脉络,避免了“只见树木不见森林”的窘境。这种叙事上的张弛有度,使得即使在讨论一些偏向理论性的章节时,读者的注意力也能被牢牢抓住。而且,它的章节之间的过渡处理得非常自然流畅,仿佛是进行一场结构严谨的深度对话,而不是生硬地堆砌知识点。整体感觉就是,作者既有深厚的学术底蕴,又具备优秀的沟通能力,能将“高深”的东西用“接地气”的方式表达出来,这一点实属难得。
评分这本书的深度和广度,远远超出了我最初的预期。坦白说,我对这类专业标准的研究抱持着一种“了解即可”的心态,但这本书展现出的那种百科全书式的完备性,让人不得不肃然起敬。它不仅仅停留在对现有标准的罗列和解释上,而是深入挖掘了这些标准背后的科学依据、社会需求以及它们在实际教学环境中的应用效果。尤其是在涉及到一些跨学科知识的融合部分,作者的处理显得极其老道和成熟,没有生硬地将不相关的领域拼凑在一起,而是找到了一个内在的逻辑支撑点,让这些融合显得既有必要性又合乎情理。我注意到,作者在论证某些技术指标的合理性时,引用了大量的中外研究成果,文献的引用规范且丰富,这无疑极大地增强了本书的权威性和参考价值。对于希望从基础层面搭建起扎实知识体系的学习者来说,这本书无疑提供了一个极其坚实的地基;而对于资深从业者而言,其中对细节的精微把握和对前沿趋势的预判,也提供了宝贵的启发和反思空间,让人读后总有“茅塞顿开”之感。
评分阅读这本书的过程,更像是一次系统的、结构化的思维重塑训练,而不是单纯的知识汲取。它强迫你去审视自己过去对某些概念的片面理解,并用一种更全面、更动态的视角去看待专业领域的发展。书中对于“标准”的定义和演变,探讨得非常深入,它揭示了标准并非一成不变的教条,而是社会、技术和教育理念不断博弈、动态平衡的结果。这种辩证的思维方式,极大地提高了我的批判性思考能力。我尤其欣赏作者在阐述复杂流程时所采用的图示化表达,虽然是文字评价,但我必须强调,那些图表清晰地勾勒出了流程的关键节点和决策路径,极大地降低了理解复杂操作规范的认知负荷。它不仅告诉你“是什么”,更重要的是告诉你“为什么是这样”,以及“在什么情境下应该如何调整”。这种强调应用场景和情境敏感度的叙事方式,让这本书充满了生命力和实际操作指导意义,而非停留在书斋里的理论空谈。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面那种沉稳的色调搭配上简洁的字体排版,透露出一种学术的严谨性,但又不失现代感。我拿到手的时候,首先注意到的是纸张的质感,摸上去相当舒服,印刷清晰度极高,即便是复杂的图表和公式,也能看得一清二楚,这对于需要反复研读的专业书籍来说,绝对是一个巨大的加分项。特别是内页的留白处理得恰到好处,阅读起来眼睛不容易疲劳,长时间阅读后也不会感到烦躁。当然,设计只是敲门砖,真正吸引我的是它内容结构的逻辑性。从目录的编排来看,作者显然是下了大功夫进行梳理和构建的,层层递进,脉络分明,仿佛搭建了一个清晰的知识地图,让人能很容易地把握住核心知识点之间的联系,而不是被零散的信息淹没。我个人非常看重书籍的“可读性”,即便是专业性很强的书籍,如果能让非本专业人士也能大致理解其框架和重要性,那就是非常成功的。这本书在这一点上做得相当到位,它似乎在努力搭建一座桥梁,连接理论与实践的鸿沟,让复杂的概念变得更加平易近人。这种对细节的关注和对读者体验的重视,让整本书的阅读过程变成了一种享受,而不是一种负担。
评分这本书给我的整体感受是,它是一部极具时代前瞻性和实用指导价值的精品之作。它不像是那些五年一小修、十年一大改的僵硬手册,反而更像是一份不断吸纳新鲜血液的活态指南。从内容上看,它显然紧跟了近年来教育技术和运动科学发展的最新趋势,对未来几年可能出现的变革也有所预见和准备。阅读过程中,我常常会停下来思考,书中所描述的理想状态与我当前的工作环境之间存在的差距,这种“反思—对照—计划”的过程,是任何一本纯粹的理论教材难以提供的。而且,这本书的语言风格中有一种朴素的乐观主义精神,它鼓励人们去拥抱变化,去追求卓越,而不是沉溺于过去的经验。它传递出的信号是:标准是工具,目的是更好地服务于人,服务于教学的最终目标。这种以人为本、以目标为导向的价值内核,贯穿全书,使得即便是最枯燥的技术细节,也因此被赋予了温暖和意义,读完后让人感到充实且充满动力去迎接新的挑战。
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