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方修琦 著

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店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303143368

商品编码：29526615763

包装：平装

出版时间：2012-07-01

基本信息

书名：区域地理论丛(地理教育与地理教师专辑)

定价：24.00元

作者：方修琦

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2012-07-01

ISBN：9787303143368

字数：288000

页码：172

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.281kg

编辑推荐

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内容提要

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　　《区域地理论丛（地理教育与地理教师专辑）》分为四个专题：地理学与大学地理教育、地理教师与教材、地理教学模式与教学评价和北京师范大学2011届地理师范生毕业论文选，对地理教育与地理教师培养进行了深入的探讨，以使广大地理教育工作者领会地理教育和地理教育人才培养的意义，厘清地理教育的相关概念、相关方法，领会现代地理教育的理念和思想，并将其付诸实施，同事为全国地理教育工作者提供一种经验以及一个交流的平台。

目录

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地理学与大学地理教育
地理学ABC
张兰生
20世纪北京师范大学地理教育思想及理念的点滴回顾
方修琦
国家精品课程中国地理“师范教学”网络模块建设
王静爱，邢晓明，张玉瑶
高等地理教育国际合作的探索与反思——以全球地理教育在线中心项目为例
蔚东英
地理教师与教材
自觉提高素养，争取持续发展——谈地理教师的成长与成才
王树声
打造“工具性”教材——十年初中地理教材改革实践及感悟
韦志榕
英国中学地理教科书中区域地理内容的变化
陈红
有效的地理教师培训的内涵、要素与实施策略
张素娟
新课程背景下的地理“研修一体”实践
孟胜修
关于中学地理教材和教师的知识更新——以气候为例
曾早早
地理教学模式与教学评价
新课程下的地理教学模式
李通
初中阶段区域地理思维方法的培养
王丽
教学过程中教师如何诠释地理课程标准
王燕津
地理学科课例研究的实践
宋颢
让绪论课学生走进地理之门
张素娟
初中地理“地图”的有效教学策略
徐立松
盲生“看”区域——以北京盲校学生地理学习为例
李艳梅
评价促进学生发展
吉小梅
2011届地理师范生毕业论文选
海河流域日降水空间分布特征
胡永伟
城市规划边界近缘“贴边建设”的成因及其隐患
胡廷字
师范生地图讲述能力训练研究
黄世仙
公费师范生地理教育实习现状的调查分析——以北京师范大学为例
邓先武
国外地理教材分析——以英国《Horizo 1》教材为例
贺煜

作者介绍

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文摘

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序言

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《地方志中的地理叙事：从空间视角重塑历史文化》 一、 引言：地域的深度与叙事的张力 历史的脉络，文化的传承，往往深深地镌刻在每一个特定的地域之中。一个地方的形成，一个社群的记忆，一个文明的演进，无不与脚下的土地、流淌的河流、耸立的山峦紧密相连。传统意义上的地方志，作为一种记录地域风物的史书体裁，以其翔实的数据、严谨的考证，为我们保留了宝贵的历史信息。然而，在信息爆炸、全球化浪潮席卷的当下，我们是否能够突破传统地方志的边界，赋予地域叙事更丰富的维度和更深刻的内涵？ 本书《地方志中的地理叙事：从空间视角重塑历史文化》，正是基于这样的思考，力图将地理学的视角与地方志的研究相结合，探索一种全新的地域叙事模式。我们相信，地理学所关注的空间布局、环境演变、人类活动与自然资源的互动关系，能够为理解一个地方的历史文化提供前所未有的深度和广度。本书不拘泥于传统的史书框架，而是试图从地理学的语言出发，挖掘地方志文本中蕴含的丰富的地理信息，从而重塑对历史文化的认知，揭示地域发展的内在逻辑。 二、 地理视角下的地方志：发现被忽略的“空间密码” 地方志，作为一种独特的文献体裁，其价值远不止于简单的史料堆砌。其中蕴含着大量关于地形地貌、气候水文、土壤植被、矿产资源等自然地理信息，以及人口分布、聚落形态、交通网络、经济活动、社会结构等人文地理信息。这些信息，往往分散于各种条目和记载之中，需要我们运用地理学的思维方式，进行系统性的梳理、分析和解读。 本书将带领读者，学习如何运用地理学的基本概念和方法，去“阅读”地方志。我们将探讨： 地形地貌与聚落演变： 山脉、河流、平原如何塑造了古代的交通路线、军事防御体系，以及人们的生产生活方式？聚落的选择与扩张，又如何与地形特征、水源分布等地理要素息息相关？我们将通过分析地方志中对地形的描述，以及早期聚落的选址记录，勾勒出地域早期发展与地理环境的紧密互动。 气候水文与农业生产： 降雨量、温度、季节变化等气候要素，如何影响了当地的农业种植结构？水系的变迁、洪涝灾害的记录，又如何塑造了人们对水利的认识和利用？我们将结合地方志中对气候、水旱灾害的记载，深入分析其对区域农业经济和居民生活的影响，以及相关的防洪、灌溉等工程的演进。 自然资源与经济发展： 矿产资源的分布与开采，森林、草原的利用与保护，水产资源的开发，都直接影响了一个地区的经济形态和发展方向。我们将研究地方志中关于土地利用、物产资源的记载，探讨这些自然禀赋如何成为地域经济的驱动力，以及资源开发过程中的历史变迁和环境影响。 交通网络的形成与区域联系： 古老的驿道、水道、道路，不仅是人员和物资流通的通道，更是区域联系和文化交流的纽带。我们将从地理空间的角度，分析地方志中关于交通设施的记载，勾勒出古代交通网络的形态，以及其对商业贸易、信息传播、军事行动等方面的影响。 人口流动与文化融合： 人口迁徙、民族融合、商帮的兴衰，都与地理环境的吸引力、资源的稀缺性、交通的便利性等因素密切相关。我们将借助地方志中关于人口、民俗、氏族等方面的记载，探究人口流动在地域文化形成和演变中的作用。 三、 重塑历史文化：从“发生地”到“叙事场” 地理不仅仅是历史的“发生地”，更是历史文化的“叙事场”。当我们将地理视角注入地方志的解读中，历史事件不再是孤立的发生，而是与特定的时空背景、地理环境紧密相连，从而获得更深刻的意义。 本书旨在通过以下几个方面，实现对历史文化的重塑： 地理决定论的辩证看待： 我们并非主张绝对的地理决定论，而是强调地理环境作为一种基础性条件，对人类活动和社会发展产生深刻的影响，并与人文因素相互作用，共同塑造地域的独特性。我们将考察地理环境在塑造区域经济特色、社会结构、文化习俗等方面的“软约束”与“硬支撑”作用。 空间叙事与历史解读： 通过分析地方志中隐藏的空间信息，我们可以重新解读许多历史事件。例如，一次战役的胜败，可能与地形的险要、水系的阻隔有关；一次商业的繁荣，可能与交通枢纽的地理位置、资源的集聚有关；一次文化的传播，可能与河流的流域、山脉的隔断有关。本书将提供具体的案例分析，展示如何运用空间叙事来丰富和深化历史解读。 环境变迁与文化适应： 地理环境并非一成不变，气候变化、地貌演变、资源枯竭等都可能带来深刻的社会影响。地方志中对自然灾害、环境变迁的记录，为我们提供了研究人类如何适应环境、改造环境，以及环境变迁如何影响文化演进的重要线索。我们将探讨不同历史时期，人类在面临环境挑战时所采取的策略和形成的文化特征。 地方特色与文化认同： 每个地域因其独特的地理环境和历史进程，都形成了鲜明的文化特色。通过挖掘地方志中的地理信息，我们能够更清晰地认识到这些特色形成的根源，从而增强对地方文化的理解和认同。本书将关注如何通过地理视角，凸显地域文化的独特性，以及这种独特性如何在历史长河中得以传承和发展。 历史地理学研究的实践平台： 本书的编写，本身也是一次对历史地理学研究方法的实践探索。我们力求将理论与实践相结合，为读者提供一套可操作的分析框架和研究范例，鼓励更多的研究者和爱好者，运用地理学的思维，深入挖掘地方文献的价值。 四、 研究方法与实践指南 本书并非仅仅停留在理论探讨，更注重研究方法的介绍和实践指导。我们将： 梳理地方志的地理信息分类： 详细介绍如何从地方志的各个部分（如舆地、疆域、山川、风俗、物产、兵事、灾祥等）提取相关的地理信息。 引入地理信息系统（GIS）的应用： 介绍如何利用GIS技术，将地方志中的空间信息进行数字化和可视化，以更直观地展现地域的空间结构和历史变迁。 结合考古学、民俗学、社会学等多学科视角： 强调跨学科的研究方法，通过与其他学科的对话，更全面地理解地域的复杂性。 提供案例分析与研究范例： 精选不同地域、不同时期的地方志，通过具体的案例分析，演示如何运用本书提出的方法进行研究，并为读者提供可供模仿的研究范例。 鼓励田野调查与实地考察： 强调理论研究与实地考察相结合的重要性，鼓励读者走出书斋，亲身感受地域的魅力，印证文献的记载。 五、 结语：重拾地域的记忆，激活未来的可能 在世界快速变化、地域特色日益受到重视的今天，深入理解我们脚下的土地，重拾地域的记忆，具有重要的现实意义。本书《地方志中的地理叙事：从空间视角重塑历史文化》，希望能够成为一座桥梁，连接起传统的地方志与现代的地理学，连接起过去与现在，连接起理论与实践。 我们期待，通过本书的阅读，读者能够： 培养一种“空间思维”： 能够从地理学的角度去观察、思考和分析身边的世界。 重新认识地方志的价值： 发现地方志中蕴含的丰富地理信息，以及它们对于理解历史文化的重要意义。 掌握一种新的研究方法： 能够运用地理学的视角和工具，进行地域历史文化的研究。 激发对家乡、对地域的深厚情感： 在对地域的深入理解中，找到属于自己的文化根脉和身份认同。 为地域的可持续发展提供借鉴： 从历史的经验教训中，汲取智慧，更好地规划和建设我们的家园。 让我们一起，通过地理的眼光，重新审视那些承载着厚重历史和独特文化的地域，从中发掘被遗忘的故事，重塑鲜活的记忆，并为未来的发展注入新的活力。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一部跨越时空的地理画卷，我翻开它，仿佛置身于一个神奇的国度。它不仅仅是在讲述地理知识，更是在描绘地球母亲的脉搏，从巍峨的山脉到深邃的海洋，从广袤的草原到葱郁的森林，每一个章节都充满了生命的律动。我被那些生动的描述深深吸引，仿佛能听到风的低语，感受到阳光的温度，甚至嗅到泥土的芬芳。作者的文字如同画笔，在我的脑海中勾勒出一幅幅令人惊叹的地理图景。我看到了赤道雨林中参天的古木，感受到了沙漠中烈日的炙烤，也体会到了极地冰雪覆盖下的寂静与壮美。这本书让我对地球有了更深的认识，也激发了我探索未知的渴望。我迫不及待地想去那些书中所描绘的地方，亲身去感受那份震撼，去触摸那份神奇。它不仅是一本书，更是一扇通往世界的大门，引领我开启一段全新的地理探索之旅。我会在未来的日子里，反复品读这本书，每一次阅读都会有新的发现，新的感悟，让我对这个星球的理解更加深刻。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书，我仿佛置身于一场关于“地理教师”的盛宴，看到了这个职业背后的坚守、智慧与热爱。它不仅仅是关于地理知识的传授，更是关于如何成为一名出色的地理教育者。书中对教师职业的深入解读，让我看到了地理教师所肩负的重任，以及他们如何用自己的热情点燃学生对地理的兴趣。我被那些充满故事的教学经历所打动，也为教师们在教育事业上的付出而感动。这本书让我对“教师”这个角色有了更深的理解，也让我对那些默默耕耘在教育一线的地理老师们充满了敬意。它让我看到了教育的温度，以及知识的力量是如何通过一位位优秀的教师传递下去的。我将把这本书中的精神融入到自己的学习和生活中，努力成为一名更有见识、更有担当的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一位循循善诱的地理老师，用最生动有趣的方式，将我带入了地理教育的奇妙世界。它深入浅出地阐述了地理教学的理念和方法，让我看到了地理教育的无限可能。我尤其欣赏书中对于如何激发学生学习兴趣的讨论，它不再是传统的填鸭式教学，而是鼓励学生主动探索、动手实践。我仿佛看到了课堂上学生们积极思考的眼神，听到了他们争论问题的热烈讨论声。书中提供的教学案例和资源，都极具启发性，让我对如何更好地传授地理知识有了清晰的思路。它不仅仅是给地理老师看的，也让作为普通读者的我，重新审视了地理教育的重要性。我认识到，地理教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的空间思维能力、人文素养和家国情怀。这本书让我对未来一代的地理教育充满了信心，也让我更加期待看到更多优秀的地理教育者涌现出来。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉自己像是一位身经百战的地理探险家，对这片土地有了全新的认识。它所展现的并非是枯燥乏味的地图和数据，而是一个充满活力和故事的世界。书中对不同区域人文地理的深入剖析，让我看到了地理环境如何塑造人类的文明，以及人类活动如何反作用于地理环境。我看到了不同文化在独特地理条件下的孕育与发展，也看到了技术进步如何改变了地理格局。这本书让我开始思考，我们所处的环境不仅仅是物理空间，更是历史、文化、经济等多种因素交织的复杂体。我特别喜欢书中对于区域差异性的探讨，它揭示了为何世界各地如此不同，又为何又能在某些方面找到共通之处。这种宏观的视角让我跳出了固有的思维模式，用更广阔的眼界去审视我们身处的时代和世界。它让我明白，地理学绝非仅仅是记忆知识，更是理解世界运行逻辑的钥匙。我将带着这份感悟，继续学习和探索，去发现更多地理现象背后的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容对我来说，简直是一场思维的风暴，彻底颠覆了我以往对地理的认知。它所呈现的视角是如此的独特和深刻，让我开始质疑那些习以为常的地理概念。书中对于地理现象之间复杂关联的揭示，让我看到了一个动态的、不断演变的地球。我被那些前沿的地理研究成果所震撼，也为人类探索未知世界的勇气和智慧所感动。这本书挑战了我固有的知识体系，也激发了我进行更深入思考的欲望。我开始主动去搜集更多的资料，去了解那些书中提到的概念和理论。我感觉自己仿佛站在了知识的浪尖上，看到了更广阔的海洋。它让我明白，地理学是一个不断发展和创新的领域，永远有新的知识等待被发现。我将带着这份求知若渴的精神，继续深入探索地理的奥秘。