區域地理論叢(地理教育與地理教師專輯) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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方修琦 著

圖書標籤:

• 地理教育
• 地理教師
• 區域地理
• 地理教學
• 教師發展
• 教育研究
• 課程與教學
• 地理學
• 專業發展
• 教學資源

店鋪： 北京愛讀者圖書專營店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303143368

商品編碼：29526615763

包裝：平裝

齣版時間：2012-07-01

基本信息

書名：區域地理論叢(地理教育與地理教師專輯)

定價：24.00元

作者：方修琦

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2012-07-01

ISBN：9787303143368

字數：288000

頁碼：172

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.281kg

編輯推薦

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內容提要

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　　《區域地理論叢（地理教育與地理教師專輯）》分為四個專題：地理學與大學地理教育、地理教師與教材、地理教學模式與教學評價和北京師範大學2011屆地理師範生畢業論文選，對地理教育與地理教師培養進行瞭深入的探討，以使廣大地理教育工作者領會地理教育和地理教育人纔培養的意義，厘清地理教育的相關概念、相關方法，領會現代地理教育的理念和思想，並將其付諸實施，同事為全國地理教育工作者提供一種經驗以及一個交流的平颱。

目錄

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地理學與大學地理教育
地理學ABC
張蘭生
20世紀北京師範大學地理教育思想及理念的點滴迴顧
方修琦
國傢精品課程中國地理“師範教學”網絡模塊建設
王靜愛，邢曉明，張玉瑤
高等地理教育國際閤作的探索與反思——以全球地理教育在綫中心項目為例
蔚東英
地理教師與教材
自覺提高素養，爭取持續發展——談地理教師的成長與成纔
王樹聲
打造“工具性”教材——十年初中地理教材改革實踐及感悟
韋誌榕
英國中學地理教科書中區域地理內容的變化
陳紅
有效的地理教師培訓的內涵、要素與實施策略
張素娟
新課程背景下的地理“研修一體”實踐
孟勝修
關於中學地理教材和教師的知識更新——以氣候為例
曾早早
地理教學模式與教學評價
新課程下的地理教學模式
李通
初中階段區域地理思維方法的培養
王麗
教學過程中教師如何詮釋地理課程標準
王燕津
地理學科課例研究的實踐
宋顥
讓緒論課學生走進地理之門
張素娟
初中地理“地圖”的有效教學策略
徐立鬆
盲生“看”區域——以北京盲校學生地理學習為例
李艷梅
評價促進學生發展
吉小梅
2011屆地理師範生畢業論文選
海河流域日降水空間分布特徵
鬍永偉
城市規劃邊界近緣“貼邊建設”的成因及其隱患
鬍廷字
師範生地圖講述能力訓練研究
黃世仙
公費師範生地理教育實習現狀的調查分析——以北京師範大學為例
鄧先武
國外地理教材分析——以英國《Horizo 1》教材為例
賀煜

作者介紹

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文摘

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序言

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《地方誌中的地理敘事：從空間視角重塑曆史文化》 一、 引言：地域的深度與敘事的張力 曆史的脈絡，文化的傳承，往往深深地鎸刻在每一個特定的地域之中。一個地方的形成，一個社群的記憶，一個文明的演進，無不與腳下的土地、流淌的河流、聳立的山巒緊密相連。傳統意義上的地方誌，作為一種記錄地域風物的史書體裁，以其翔實的數據、嚴謹的考證，為我們保留瞭寶貴的曆史信息。然而，在信息爆炸、全球化浪潮席捲的當下，我們是否能夠突破傳統地方誌的邊界，賦予地域敘事更豐富的維度和更深刻的內涵？ 本書《地方誌中的地理敘事：從空間視角重塑曆史文化》，正是基於這樣的思考，力圖將地理學的視角與地方誌的研究相結閤，探索一種全新的地域敘事模式。我們相信，地理學所關注的空間布局、環境演變、人類活動與自然資源的互動關係，能夠為理解一個地方的曆史文化提供前所未有的深度和廣度。本書不拘泥於傳統的史書框架，而是試圖從地理學的語言齣發，挖掘地方誌文本中蘊含的豐富的地理信息，從而重塑對曆史文化的認知，揭示地域發展的內在邏輯。 二、 地理視角下的地方誌：發現被忽略的“空間密碼” 地方誌，作為一種獨特的文獻體裁，其價值遠不止於簡單的史料堆砌。其中蘊含著大量關於地形地貌、氣候水文、土壤植被、礦産資源等自然地理信息，以及人口分布、聚落形態、交通網絡、經濟活動、社會結構等人文地理信息。這些信息，往往分散於各種條目和記載之中，需要我們運用地理學的思維方式，進行係統性的梳理、分析和解讀。 本書將帶領讀者，學習如何運用地理學的基本概念和方法，去“閱讀”地方誌。我們將探討： 地形地貌與聚落演變： 山脈、河流、平原如何塑造瞭古代的交通路綫、軍事防禦體係，以及人們的生産生活方式？聚落的選擇與擴張，又如何與地形特徵、水源分布等地理要素息息相關？我們將通過分析地方誌中對地形的描述，以及早期聚落的選址記錄，勾勒齣地域早期發展與地理環境的緊密互動。 氣候水文與農業生産： 降雨量、溫度、季節變化等氣候要素，如何影響瞭當地的農業種植結構？水係的變遷、洪澇災害的記錄，又如何塑造瞭人們對水利的認識和利用？我們將結閤地方誌中對氣候、水旱災害的記載，深入分析其對區域農業經濟和居民生活的影響，以及相關的防洪、灌溉等工程的演進。 自然資源與經濟發展： 礦産資源的分布與開采，森林、草原的利用與保護，水産資源的開發，都直接影響瞭一個地區的經濟形態和發展方嚮。我們將研究地方誌中關於土地利用、物産資源的記載，探討這些自然稟賦如何成為地域經濟的驅動力，以及資源開發過程中的曆史變遷和環境影響。 交通網絡的形成與區域聯係： 古老的驛道、水道、道路，不僅是人員和物資流通的通道，更是區域聯係和文化交流的紐帶。我們將從地理空間的角度，分析地方誌中關於交通設施的記載，勾勒齣古代交通網絡的形態，以及其對商業貿易、信息傳播、軍事行動等方麵的影響。 人口流動與文化融閤： 人口遷徙、民族融閤、商幫的興衰，都與地理環境的吸引力、資源的稀缺性、交通的便利性等因素密切相關。我們將藉助地方誌中關於人口、民俗、氏族等方麵的記載，探究人口流動在地域文化形成和演變中的作用。 三、 重塑曆史文化：從“發生地”到“敘事場” 地理不僅僅是曆史的“發生地”，更是曆史文化的“敘事場”。當我們將地理視角注入地方誌的解讀中，曆史事件不再是孤立的發生，而是與特定的時空背景、地理環境緊密相連，從而獲得更深刻的意義。 本書旨在通過以下幾個方麵，實現對曆史文化的重塑： 地理決定論的辯證看待： 我們並非主張絕對的地理決定論，而是強調地理環境作為一種基礎性條件，對人類活動和社會發展産生深刻的影響，並與人文因素相互作用，共同塑造地域的獨特性。我們將考察地理環境在塑造區域經濟特色、社會結構、文化習俗等方麵的“軟約束”與“硬支撐”作用。 空間敘事與曆史解讀： 通過分析地方誌中隱藏的空間信息，我們可以重新解讀許多曆史事件。例如，一次戰役的勝敗，可能與地形的險要、水係的阻隔有關；一次商業的繁榮，可能與交通樞紐的地理位置、資源的集聚有關；一次文化的傳播，可能與河流的流域、山脈的隔斷有關。本書將提供具體的案例分析，展示如何運用空間敘事來豐富和深化曆史解讀。 環境變遷與文化適應： 地理環境並非一成不變，氣候變化、地貌演變、資源枯竭等都可能帶來深刻的社會影響。地方誌中對自然災害、環境變遷的記錄，為我們提供瞭研究人類如何適應環境、改造環境，以及環境變遷如何影響文化演進的重要綫索。我們將探討不同曆史時期，人類在麵臨環境挑戰時所采取的策略和形成的文化特徵。 地方特色與文化認同： 每個地域因其獨特的地理環境和曆史進程，都形成瞭鮮明的文化特色。通過挖掘地方誌中的地理信息，我們能夠更清晰地認識到這些特色形成的根源，從而增強對地方文化的理解和認同。本書將關注如何通過地理視角，凸顯地域文化的獨特性，以及這種獨特性如何在曆史長河中得以傳承和發展。 曆史地理學研究的實踐平颱： 本書的編寫，本身也是一次對曆史地理學研究方法的實踐探索。我們力求將理論與實踐相結閤，為讀者提供一套可操作的分析框架和研究範例，鼓勵更多的研究者和愛好者，運用地理學的思維，深入挖掘地方文獻的價值。 四、 研究方法與實踐指南 本書並非僅僅停留在理論探討，更注重研究方法的介紹和實踐指導。我們將： 梳理地方誌的地理信息分類： 詳細介紹如何從地方誌的各個部分（如輿地、疆域、山川、風俗、物産、兵事、災祥等）提取相關的地理信息。 引入地理信息係統（GIS）的應用： 介紹如何利用GIS技術，將地方誌中的空間信息進行數字化和可視化，以更直觀地展現地域的空間結構和曆史變遷。 結閤考古學、民俗學、社會學等多學科視角： 強調跨學科的研究方法，通過與其他學科的對話，更全麵地理解地域的復雜性。 提供案例分析與研究範例： 精選不同地域、不同時期的地方誌，通過具體的案例分析，演示如何運用本書提齣的方法進行研究，並為讀者提供可供模仿的研究範例。 鼓勵田野調查與實地考察： 強調理論研究與實地考察相結閤的重要性，鼓勵讀者走齣書齋，親身感受地域的魅力，印證文獻的記載。 五、 結語：重拾地域的記憶，激活未來的可能 在世界快速變化、地域特色日益受到重視的今天，深入理解我們腳下的土地，重拾地域的記憶，具有重要的現實意義。本書《地方誌中的地理敘事：從空間視角重塑曆史文化》，希望能夠成為一座橋梁，連接起傳統的地方誌與現代的地理學，連接起過去與現在，連接起理論與實踐。 我們期待，通過本書的閱讀，讀者能夠： 培養一種“空間思維”： 能夠從地理學的角度去觀察、思考和分析身邊的世界。 重新認識地方誌的價值： 發現地方誌中蘊含的豐富地理信息，以及它們對於理解曆史文化的重要意義。 掌握一種新的研究方法： 能夠運用地理學的視角和工具，進行地域曆史文化的研究。 激發對傢鄉、對地域的深厚情感： 在對地域的深入理解中，找到屬於自己的文化根脈和身份認同。 為地域的可持續發展提供藉鑒： 從曆史的經驗教訓中，汲取智慧，更好地規劃和建設我們的傢園。 讓我們一起，通過地理的眼光，重新審視那些承載著厚重曆史和獨特文化的地域，從中發掘被遺忘的故事，重塑鮮活的記憶，並為未來的發展注入新的活力。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一位循循善誘的地理老師，用最生動有趣的方式，將我帶入瞭地理教育的奇妙世界。它深入淺齣地闡述瞭地理教學的理念和方法，讓我看到瞭地理教育的無限可能。我尤其欣賞書中對於如何激發學生學習興趣的討論，它不再是傳統的填鴨式教學，而是鼓勵學生主動探索、動手實踐。我仿佛看到瞭課堂上學生們積極思考的眼神，聽到瞭他們爭論問題的熱烈討論聲。書中提供的教學案例和資源，都極具啓發性，讓我對如何更好地傳授地理知識有瞭清晰的思路。它不僅僅是給地理老師看的，也讓作為普通讀者的我，重新審視瞭地理教育的重要性。我認識到，地理教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的空間思維能力、人文素養和傢國情懷。這本書讓我對未來一代的地理教育充滿瞭信心，也讓我更加期待看到更多優秀的地理教育者湧現齣來。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己像是一位身經百戰的地理探險傢，對這片土地有瞭全新的認識。它所展現的並非是枯燥乏味的地圖和數據，而是一個充滿活力和故事的世界。書中對不同區域人文地理的深入剖析，讓我看到瞭地理環境如何塑造人類的文明，以及人類活動如何反作用於地理環境。我看到瞭不同文化在獨特地理條件下的孕育與發展，也看到瞭技術進步如何改變瞭地理格局。這本書讓我開始思考，我們所處的環境不僅僅是物理空間，更是曆史、文化、經濟等多種因素交織的復雜體。我特彆喜歡書中對於區域差異性的探討，它揭示瞭為何世界各地如此不同，又為何又能在某些方麵找到共通之處。這種宏觀的視角讓我跳齣瞭固有的思維模式，用更廣闊的眼界去審視我們身處的時代和世界。它讓我明白，地理學絕非僅僅是記憶知識，更是理解世界運行邏輯的鑰匙。我將帶著這份感悟，繼續學習和探索，去發現更多地理現象背後的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容對我來說，簡直是一場思維的風暴，徹底顛覆瞭我以往對地理的認知。它所呈現的視角是如此的獨特和深刻，讓我開始質疑那些習以為常的地理概念。書中對於地理現象之間復雜關聯的揭示，讓我看到瞭一個動態的、不斷演變的地球。我被那些前沿的地理研究成果所震撼，也為人類探索未知世界的勇氣和智慧所感動。這本書挑戰瞭我固有的知識體係，也激發瞭我進行更深入思考的欲望。我開始主動去搜集更多的資料，去瞭解那些書中提到的概念和理論。我感覺自己仿佛站在瞭知識的浪尖上，看到瞭更廣闊的海洋。它讓我明白，地理學是一個不斷發展和創新的領域，永遠有新的知識等待被發現。我將帶著這份求知若渴的精神，繼續深入探索地理的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這本書，我仿佛置身於一場關於“地理教師”的盛宴，看到瞭這個職業背後的堅守、智慧與熱愛。它不僅僅是關於地理知識的傳授，更是關於如何成為一名齣色的地理教育者。書中對教師職業的深入解讀，讓我看到瞭地理教師所肩負的重任，以及他們如何用自己的熱情點燃學生對地理的興趣。我被那些充滿故事的教學經曆所打動，也為教師們在教育事業上的付齣而感動。這本書讓我對“教師”這個角色有瞭更深的理解，也讓我對那些默默耕耘在教育一綫的地理老師們充滿瞭敬意。它讓我看到瞭教育的溫度，以及知識的力量是如何通過一位位優秀的教師傳遞下去的。我將把這本書中的精神融入到自己的學習和生活中，努力成為一名更有見識、更有擔當的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一部跨越時空的地理畫捲，我翻開它，仿佛置身於一個神奇的國度。它不僅僅是在講述地理知識，更是在描繪地球母親的脈搏，從巍峨的山脈到深邃的海洋，從廣袤的草原到蔥鬱的森林，每一個章節都充滿瞭生命的律動。我被那些生動的描述深深吸引，仿佛能聽到風的低語，感受到陽光的溫度，甚至嗅到泥土的芬芳。作者的文字如同畫筆，在我的腦海中勾勒齣一幅幅令人驚嘆的地理圖景。我看到瞭赤道雨林中參天的古木，感受到瞭沙漠中烈日的炙烤，也體會到瞭極地冰雪覆蓋下的寂靜與壯美。這本書讓我對地球有瞭更深的認識，也激發瞭我探索未知的渴望。我迫不及待地想去那些書中所描繪的地方，親身去感受那份震撼，去觸摸那份神奇。它不僅是一本書，更是一扇通往世界的大門，引領我開啓一段全新的地理探索之旅。我會在未來的日子裏，反復品讀這本書，每一次閱讀都會有新的發現，新的感悟，讓我對這個星球的理解更加深刻。