正版 我要学吉他：小学生版：DVD版 刘传 书店 吉它书籍 书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535493576

商品编码：29527181293

丛书名： 我要学吉他(附光盘小学生版)

开本：16开

出版时间：2017-01-01

  基本信息

书名：	我要学吉他：小学生版：DVD版
作者：	刘传主编
出版社：	长江文艺出版社
出版日期：
版次：
ISBN：	9787535493576
市场价：	24.0

媒体评论
目录暂无详细目录在线试读内容介绍本书是专门为想学吉他的小学生编写的。分为课程学习和演奏曲集两部分，并分别从吉他独奏和民谣弹唱两个方面开展教学。

弦音初探：少儿器乐启蒙精选 一本为初学少年量身打造的、侧重于音乐基础与乐器感知构建的综合性学习指南。 本书特色： 本册教材旨在为六至十二岁的小朋友开启一段充满乐趣与系统性的音乐探索之旅。我们深知儿童的学习特点——需要直观的视觉引导、生动的语言描述和循序渐进的节奏。因此，本书摒弃了传统成人教材中晦涩难懂的乐理术语和复杂的指法分析，转而采用“游戏化学习”的理念，将枯燥的知识点融入到富有趣味性的场景和故事中。 第一部分：音乐的色彩——聆听与感知 本部分是孩子建立“音乐耳朵”的基础。我们不急于要求孩子动手弹奏，而是先引导他们去感受音乐本身。 声音的秘密花园： 介绍日常生活中存在的各种声音，从自然界（风声、雨声）到人造声（汽车鸣笛、时钟滴答），帮助孩子区分高音、低音、强音和弱音。 节奏的脚步： 通过拍手、跺脚等身体律动活动，让孩子体会恒定节奏和节拍的概念。书中配有大量形象的图例，如小兔子蹦跳、乌龟慢走等，来对应不同的速度和节奏型。 音高的魔法： 引入“高高低低”的概念，用色彩和高度来象征音符的高低，例如“小鸟在树梢，音就高；小猫在地上，音就低”。我们还会用简短的、耳熟能详的儿歌旋律进行示范，让孩子通过哼唱来感受旋律的走向。 情绪与音乐： 探讨音乐如何表达喜悦、悲伤、兴奋或平静。通过播放对比强烈的音乐片段，引导孩子用绘画或语言描述他们听到的“感觉”。 第二部分：乐器的家族聚会——认识演奏世界 在初步建立音乐感知后，本部分将孩子的注意力引向各种乐器，为日后选择主修乐器做好铺垫。 走进交响乐团： 简要介绍管弦乐队的四大类乐器（弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器），配以高清、色彩鲜明的实物图片。 键盘的魅力： 重点介绍钢琴和电子琴的基本构造，让孩子了解白键和黑键的排列规律，明白键盘是音乐的“地图”。 拨动与摩擦： 介绍提琴类乐器（如小提琴、大提琴）的演奏方式，强调弓弦摩擦产生的悠扬音色。 打击的乐趣： 鼓、钹等打击乐器将激发孩子的活力，学习如何通过敲击的不同部位和力度来控制音色。 第三部分：乐理的入门阶梯——符号的初次接触 本部分是乐谱阅读的预备阶段，采用极简化的视觉符号系统，确保孩子不会因为复杂的五线谱而却步。 五线谱的“小房子”： 将五线谱比作一栋有五层楼的房子，每条线和每个间隙都代表一个固定的位置。我们使用拟人化的方式介绍线上的音符和间里的音符。 音符的“生命周期”： 介绍全音符、二分音符、四分音符等基本时值，但主要通过“长短”而不是专业名称来记忆。例如，全音符就像“睡了一整天的懒虫”，持续时间最长；四分音符就像“快速走一步”，时间较短。 拍号的魔法棒： 简单解释 4/4 拍的概念，即“每小节数四下，以四分音符为一拍”。通过简单的拍手练习来巩固这种结构感。 认识调号： 介绍 C 大调的基础，只需认识 Do、Re、Mi 这三个最常用的音名，并建立它们与钢琴上特定琴键的对应关系。 第四部分：小小音乐家——实践中的乐趣 本部分侧重于实际操作，但主要聚焦于通用性强的乐器（如口风琴、铃鼓或基础键盘/电子琴），以巩固前三部分的知识。 口风琴入门： 如果选择口风琴作为实践工具，本书会详细指导如何正确含住琴嘴、控制气流，并逐步学会吹奏简单的单音旋律。 键盘的初步触摸： 针对初学键盘的孩子，我们指导如何找到中央 C，并用一根手指（食指）依次弹奏 Do-Re-Mi-Fa-Sol，体会音阶的连续性。 简单的节奏合奏： 鼓励孩子们利用手边的乐器（或自制乐器）对已学习的儿歌进行节奏伴奏，体验合作演奏的快乐。 结语：音乐是陪伴一生的朋友 本书强调学习音乐是一个持续探索和享受的过程，而非一项必须完成的任务。我们鼓励家长和孩子一起参与，将音乐融入到日常的亲子时光中。我们希望，通过这本充满趣味和引导性的教材，孩子们能够建立起对音乐的终生热爱，即便他们将来选择学习其他乐器，也能拥有扎实的音乐基础感知能力。 本书不包含的内容说明： 为确保目标读者（小学生初学者）的学习体验，本书不包含以下内容： 1. 任何关于吉他乐器的特定指法、和弦图、拨片技巧或特定曲目的教学。 2. 复杂的乐理分析，如调式转换、和声学基础、转调记号或复杂的休止符应用。 3. 任何针对DVD内容或视频教学的文字描述、时间轴或操作指南。 4. 乐器保养、维修或乐器历史的深入探讨。 5. 成人级别的阅读难度或过于专业化的术语解释。 本书聚焦于音乐的通用感知构建、基础节奏训练、简单的音高识别，以及对乐器世界的好奇心激发，为孩子未来的器乐学习（包括但不限于吉他、钢琴或其他任何乐器）打下坚实而愉快的认知基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《我要学吉他：小学生版》的DVD教程真是太对我的胃口了！我一直想学吉他，但总觉得那些成人教材又复杂又枯燥，看到厚厚的乐理知识就头大。没想到这套面向小学生的教材，内容编排得如此生动有趣。DVD里面的老师讲解非常清晰，语速适中，而且总是带着鼓励的语气，让人感觉学吉他是一件充满乐趣的事情。特别是关于如何正确持琴和拨弦的细节，通过慢动作和特写镜头展示得淋漓尽致，比我之前在网上随便找的那些免费视频直观多了。孩子刚开始接触乐器，兴趣是第一位的，这套教程成功地抓住了这一点。他们没有一开始就堆砌复杂的和弦图，而是从最简单的单音练习开始，配上了耳熟能详的儿歌旋律，这极大地激发了学习的积极性。我作为一个陪练的家长，也跟着学了不少基础知识，发现即便是零基础也能快速上手，入门门槛设置得非常合理。如果说有什么美中不足，可能就是DVD的曲目选择上，希望能有更多近期流行的儿童歌曲，这样更能贴近孩子的生活。但总的来说，对于初学者，尤其是希望孩子能轻松愉快地开启吉他学习之旅的家长来说，这绝对是一个值得推荐的优质资源，物超所值。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在社区兼职教吉他的老师，我必须承认，这套《我要学吉他：小学生版》的教学设计理念非常先进。我对比了市面上很多针对低龄段的教材，它们往往要么过于注重技术，忽略了兴趣的培养，要么就是内容过于简化，导致基础不牢。但这套DVD完美地找到了平衡点。它在基础指法训练上异常扎实，比如关于如何正确使用指甲、如何控制拨片力度等关键细节，都通过多角度的镜头特写进行了细致的演示，这是纸质书无法替代的优势。更值得称赞的是，它对“乐感”的培养也非常重视。在介绍和弦转换时，它不是生硬地要求学生记住指型，而是先播放一段用该和弦演奏出的优美旋律，让学生先“听进去”，再动手“弹出来”，这种“先听后练”的模式极大地提升了学习效率和兴趣。我甚至考虑将其中一些基础练习环节引入到我的成人初级班中，因为它确实把“慢工出细活”的理念贯彻得非常到位，没有丝毫的浮躁。这套教材可以说是为零基础的小朋友量身定制的“黄金起跑线”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重“教材设计美学”的人，很多吉他教材封面花哨，内容却一塌糊涂，但这本书的外观和内涵都给我留下了深刻印象。首先，这套DVD的包装设计就非常吸引人，色彩明快，字体活泼，没有那种老气横秋的严肃感。内容上，它对基础乐理的讲解，比如音高和时值的概念，没有采用传统的五线谱图示，而是使用了非常具象化的图形符号来代替，比如用“长条”代表长音，“短点”代表短音，这对尚未完全掌握文字阅读的小学生来说，是巨大的便利。我注意到，它在教授不同音阶的指位时，会用不同颜色的贴纸贴在DVD画面上模拟指板的颜色区分，这种视觉辅助工具，能让孩子更快地将抽象的指法对应到实际的吉他琴弦上。相比于那些只是简单地把成人教材降龄化的产品，这套教程真正做到了“儿童化”的教学设计，它不是把成人知识做减法，而是用完全不同的、更适合儿童认知规律的方式来构建知识体系。看完DVD，我感觉我们家孩子对吉他的热情被彻底点燃了，这比买任何昂贵的吉他都有价值。

评分☆☆☆☆☆

我最近为我家那个“十万个为什么”的孙子买了这套教材，原本也没抱太大期望，毕竟这个年纪的孩子注意力集中时间短，很多乐器书都是买回来就压箱底了。但这次的体验完全出乎意料。这套DVD的制作水准非常高，画质清晰，音效纯正，看得出来是下了真功夫的。最让我欣赏的是它对乐理知识的“趣味化”处理。它没有使用晦涩的术语，而是用讲故事的方式来解释音符和节奏，比如把C调比作一个大家庭，把不同的弦比作家庭成员，形象生动，一下子就记住了。我孙子最喜欢看的是里面的动画小插曲，每当他觉得枯燥想放弃的时候，穿插的动画就能把他拉回来。而且，这套教程非常注重“手眼协调”的训练，很多练习都是设计成小游戏的形式，比如“听音找豆子”、“节奏拍拍乐”，让学习过程不再是单调的重复，而变成了充满互动的挑战。虽然我更希望他能接触到一些古典吉他的基础，但现在能让他保持热情比什么都重要。能把这么枯燥的入门知识讲得如此“好玩”，这套教材的编排者功力深厚，绝对是下了一番苦心的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这套书主要是为了凑单，当时只是随手翻了翻，没想到DVD的内容质量这么高，完全可以作为孩子独立学习的辅助工具。我发现里面的节奏练习部分处理得非常巧妙。传统上，节奏训练总是让初学者感到头疼，但DVD里设计了一套“节拍器小精灵”的角色，这个小精灵会用不同的手势来指示强弱拍，孩子们看着它就能自然而然地跟上拍子。而且，它还教会了孩子如何使用最简单的录音设备（比如手机）来回放自己的练习，并进行自我纠错，这培养了他们独立学习的能力，而不是完全依赖老师的即时反馈。在和弦练习部分，它没有强求一下子按住所有音符，而是循序渐进地从两指和弦开始，逐步过渡到三指、四指，每完成一个阶段，都会有一个小小的“成就徽章”动画作为奖励，这种即时反馈机制对激发小学生的内在动力太有效了。整个课程的节奏控制得非常好，张弛有度，既保证了知识的深度，又照顾到了孩子的接受能力，实属不易。