基本信息
書名:現代田徑運動競訓發展探究
定價:45.0元
作者:王平著
齣版社:東北師範大學齣版社
齣版日期:2015-03-01
ISBN:9787568103787
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
'本書著眼於田徑運動競技訓練的發展,堅持繼承與創新、改革與發展,堅持實事求是,從田徑運動競訓的實際齣發,在繼承前人理論的基礎上,重點吸收瞭外田徑運動的先進理論鶴實踐內容,突齣實用性、實踐性、科學性、先進性、時代性等特點。
目錄
作者介紹
文摘
序言
這本書的裝幀設計初看之下,樸實無華,帶著一種老派學術著作的嚴謹感,少瞭些當下流行圖書那種花哨的封麵和裝幀技巧。扉頁的印刷質量中規中矩,紙張的觸感略顯粗糙,但對於一本專注於嚴肅學術研究的圖書來說,這種務實的風格反而讓人感到踏實。內頁的排版布局清晰閤理,字體選擇上沒有追求過於新潮的樣式,而是采用瞭經典的宋體和黑體進行主次區分,使得大段文字的閱讀負擔減輕瞭不少。特彆是對於圖錶和公式的呈現,版麵留白恰到好處,不會讓人感到擁擠。不過,如果能增加一些高質量的插圖或曆史照片,比如早期田徑賽事的影像資料,哪怕隻是作為章節的引子,想必能讓內容在學術性之餘,更添一份生動和感染力。整體來說,從物理層麵來看,它更像是一份精心整理的專業報告,旨在將知識準確、無乾擾地傳遞給讀者,而非一份追求視覺衝擊力的商業齣版物。這種“重內容,輕包裝”的傳統齣版思路,在信息爆炸的今天,反而讓人嗅到瞭一絲迴歸本真的味道。
評分這本書的語言風格,介於極端的學術術語和通俗科普之間,找到瞭一種恰到好處的平衡點,這對於非科班齣身但對該領域有濃厚興趣的讀者而言,是極為友好的。它沒有過度地使用那些晦澀難懂的運動生理學或運動訓練學的專業名詞,即便必須使用,作者也會在上下文語境中給齣清晰的解釋或引申。但同時,它又避免瞭過度口語化帶來的輕浮感,保持瞭學術應有的莊重和精確性。這種剋製的文筆,使得閱讀過程非常流暢,信息接收的損耗率很低。我個人特彆欣賞作者在分析數據和案例時所展現齣的客觀態度,論述往往是基於事實和觀察,很少帶有過度的個人情感色彩或武斷的結論。這種冷靜的敘事風格,反而增強瞭結論的可信度,讓人覺得作者是在用科學的視角來審視這項運動的進化曆程,而非簡單的個人迴憶錄或贊美詩。
評分如果讓我從一個實際應用者的角度來評價這本書的價值,我會認為它在提供曆史縱深感方麵做得非常齣色。很多時候,我們隻關注當下的訓練成果或者最新的世界紀錄,卻忽略瞭這些成就背後的“土壤”是如何被一步步改良的。這本書提供的不僅僅是“是什麼”,更重要的是“如何到達”。對於教練員或者體育教育工作者來說,理解這些曆史上的成功與失敗的經驗教訓,是避免重蹈覆轍、建立更具前瞻性的訓練體係的關鍵。它像是一份寶貴的“知識地圖”,標示瞭過去成功的路徑和埋藏著陷阱的區域。雖然它可能不是一本直接提供訓練計劃的實操手冊,但它所構建的理論框架和曆史參照係,卻是任何高水平訓練體係的基石。閱讀完畢後,我對田徑這項運動的理解不再停留在錶麵的速度與力量上,而是開始思考其背後隱藏的社會、科學與人文的復雜交織,這無疑是一次非常充實的智力投資。
評分這本書在內容組織上的邏輯性,給我留下瞭非常深刻的印象。它並非將田徑的所有項目混雜在一起論述,而是巧妙地進行瞭分塊處理,這種結構安排極大地提升瞭閱讀的效率和聚焦性。作者似乎很懂得如何構建知識的層次結構,總能把一個宏大的主題,拆解成幾個可以獨立消化的小單元,然後再用嚴密的論證將它們串聯起來。舉個例子,當談及特定年代的訓練理念轉變時,他會首先交代當時的競技水平和已有的訓練瓶頸,然後引入新的科學理論,最後論證這些理論是如何被實踐並最終固化為行業標準的。這種“問題—理論—實踐—規範”的敘事閉環,讓讀者能夠清晰地追蹤到每一次思想變革的動因和結果。這種行文的嚴謹性,使得即便是跨越瞭幾十年甚至上百年的曆史跨度,讀者也不容易感到迷失方嚮,反而能清晰地勾勒齣一條清晰的“競訓發展主綫”。
評分我對閱讀這本書的初始動機,更多是源於對田徑運動發展曆史脈絡的求知欲。我一直很想瞭解,一項運動是如何從最初的雛形,逐漸演變成我們今天看到的、充滿精密科學支撐的現代競技體係的。這本書的敘述方式,摒棄瞭那種流水賬式的年代記錄,而是采取瞭一種比較深入的、剖析性的角度來展開。它似乎更關注“為什麼”和“如何形成”,而非僅僅是“發生瞭什麼”。例如,書中對某些關鍵技術變革的探討,比如起跑技術的演進,並非簡單地描述動作變化,而是深入挖掘瞭背後的生物力學原理和社會背景對該技術迭代的影響。這種深度的挖掘,對於一個非專業研究者來說,既是挑戰也是樂趣。它要求讀者不僅要有基礎的體育知識儲備,更需要保持一份批判性的思考,去分辨哪些是真正具有裏程碑意義的突破,哪些可能隻是曇花一現的嘗試。這種閱讀體驗,更像是跟隨一位資深的行業導師,在曆史的長河中進行瞭一場高質量的學術漫步,而不是被動地接受信息。
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