![9787121230967 哈利波特與心理學 電子工業齣版社 [美] 尼爾·墨霍蘭德（Ne](https://pic.qciss.net/29541474806/5b2c963aNcdc77d08.jpg)
具體描述
基本信息
書名：哈利波特與心理學
定價：49元
作者： 尼爾·墨霍蘭德（Neil Mulholland）；
齣版社：電子工業齣版社
齣版日期：2014-06-01
ISBN：9787121230967
字數：267000
頁碼：389
版次：1
裝幀：平裝
開本：32開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
本書所選文章的寬度和多樣性，讓包括高中和成人在內的各類的讀者都能從中讀到他們需要的內容。這些文章的作者有教授、精神分析學傢，也有研究生和臨床心理學傢，融閤瞭實用的心理學知識，因此，它所吸引的不僅僅是哈利波特迷，而是所有可能的讀者。
內容提要
成韆上萬的讀者藉由哈利·波特係列的大門走進魔法世界，而這個男孩經受的考驗，他的同伴以及他的仇敵的故事，會將我們帶入另一段旅程――麻瓜和魔法師腦中的心理學世界。麯摺而扣人心弦的情節和J.K.羅琳對人物深刻而復雜的心理學洞見，使讀者被霍格沃茨學校及其周圍的神秘氣氛深深吸引。
《哈利·波特與心理學：大難不死的男孩和他的小夥伴們》以心理學視角探尋“密室”深處，告訴讀者在情節和人物背後的人性與動機是如何使這套魔幻小說成為不朽的暢銷之作的。請你馬上搶占沙發的一角，看看《哈利·波特與心理學：大難不死的男孩和他的小夥伴們》作者對你愛的魔法師的經曆的解讀。
目錄
作者介紹
穆岩，中山大學心理學係講師，本科畢業於北京大學心理學係，卡耐基·梅隆大學心理學係博士。主要研究興趣在於學習心理學，尤其關注兒童與青少年在學習中的情緒問題，閤作中的學習效率，以及如何構建學習型組織與環境等。
文摘
《哈利·波特與心理學：大難不死的男孩和他的小夥伴們》：
探索這些不同類型的權力告訴我們另外一個重要的主題：其實有時候好不去抵抗社交影響。在日常生活中，服從警察的管理、聽從老闆的命令、與群體處好關係，這些做法其實是有好處的。畢竟，如果沒有一個人服從規則的話，我們的社會就得淪陷入混亂和無序中。如果我們從來不會跟從彆人的做法，那麼我們就可能喪失掉寶貴的學習機會。但是一個關鍵的區彆在於理解什麼時候權力擁有者是正義的，什麼時候他們是邪惡的。
有時候，一種權力的來源會僞裝為另一種。在《哈利·波特與鳳凰社》-書中，多洛雷斯·簡·烏姆裏奇看起來擁有閤法的權力。她擁有校長的頭銜而且宣稱自己代錶魔法部。可是，對於大多數霍格沃茨的教授來說，他們並不認為烏姆裏奇的權力是閤法的。人們之所以服從烏姆裏奇僅僅是因為她擁有的強製權力——她可以開除她不喜歡的老師（比如特裏勞妮教授），可以禁止學生參加他們喜歡的活動（比如禁止哈利和韋斯萊兄弟參加魁地奇隊），甚至可以進行體罰（比如迫使哈利用自己的血寫字）。但是強製的權力是有限度的：隻要人們覺得自己可以逃脫懲罰，他們就會選擇不服從。比如，當韋斯萊兄弟在走廊裏放瞭那麼多煙花的時候，其他的教授都沒有幫助烏姆裏奇。
當然，一個個體可以同時擁有多種類型的權力。鄧布利多作為校長擁有閤法權力，同時因為他的智慧和魔法技巧而擁有專傢權力，還因為其他人對他的愛與尊重而擁有感召權力。哈利作為“那個大難不死的男孩”擁有的名聲使得他有時也擁有感召權力，想想看科林·剋裏維睜大瞭眼睛仰慕地跟隨他的情境吧，同時他不斷增長的魔法技能也使得他越來越多地擁有專傢權力。理解一個人擁有的權力類型能夠幫助我們預測誰會服從這個人以及這個人的權力會帶來什麼樣的後果。奬勵與強製權力可能隻在一種特定環境中有效，比如老師正在盯著的時候，而感召或閤法權力則可能有更廣泛的適用性。
盡管去做吧
就算我們知道權力是哪裏來的，我們仍然無法迴答這個問題：人們是怎樣抵抗社交影響的？讓我們先來探討一個為直接的答案：也許哈利之所以能夠無視或者他同伴的影響是單純地因為他所擁有的道德與信念。心理學的研究對這一可能性是如何看的呢？
關於態度與信念的研究告訴我們，一些類型的態度對行為的影響更大一些。想想看，你對某一種圓珠筆品牌有什麼感覺？如果你喜歡的話，羽毛筆也可以，你可能不會太在意。如果有人給你一支不是你喜歡的牌子的圓珠筆，你大概不會拒絕使用它甚至覺得惡心把它扔掉。如果你必須談談為什麼某一支筆是你喜歡的，你可能說不齣太多東西。但是現在你想想看你喜歡的哈利·波特係列裏的角色是哪一個，或者你所支持的政黨，或者你討厭的食物。你肯定會地知道自己對這些事物的態度。對於我們大多數人來說，對圓珠筆的態度被心理學傢稱為弱態度。
……
序言
用戶評價
我必須說，這本書的寫作風格真的太吸引人瞭。作者尼爾·墨霍蘭德的文字充滿瞭力量和洞察力，他沒有生硬地搬弄心理學名詞，而是將那些復雜的理論融入到對哈利波特故事的解讀之中，讀起來一點都不枯燥。我特彆喜歡他分析伏地魔心理的那部分，他並沒有簡單地將伏地魔描繪成一個純粹的惡魔，而是深入探討瞭他童年經曆、對死亡的極度恐懼以及對權力的病態追求，這些都為理解這個角色的“邪惡”提供瞭更加人性化、也更加令人不安的視角。這種分析方式讓我覺得，即便是最極端的角色，背後也隱藏著復雜的心理動因，這是一種非常震撼的認知。同時，作者也巧妙地運用瞭一些心理學中的概念，比如“投射”、“認知失調”等，來解釋書中人物的行為。讀到這些地方，我常常會恍然大悟，原來書中那些令人費解的情節，背後有著如此深刻的心理學原理。這本書不僅加深瞭我對哈利波特故事的理解，更重要的是，它讓我開始思考自己和周圍人的心理狀態，學會用更辯證、更包容的眼光去看待問題。
評分這本書帶給我的，是一種超越閱讀本身，觸及內心深處的共鳴。作者尼爾·墨霍蘭德的解讀，讓我看到瞭《哈利波特》世界背後更深層次的人性維度。他並沒有迴避那些令人不舒服的情感，比如恐懼、嫉妒、失落，而是將它們作為分析人物行為的關鍵點。我特彆欣賞他對“創傷後應激障礙”在哈利身上的體現的探討，這讓我對哈利所經曆的苦難有瞭更深刻的理解，也更加佩服他的堅韌。同時，作者也通過對其他角色的分析，展現瞭不同個體在麵對逆境時的不同應對機製，這讓我反思瞭自己在生活中的選擇和反應。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭角色的內心，也摺射齣我們自己的影子。它讓我明白瞭，即便是最平凡的心理現象，在特定的情境下，也能産生深刻的影響。讀完這本書，我感到一種前所未有的釋然和力量，也更加期待未來能夠繼續探索心理學的奧秘。
評分這本書給我帶來的最大驚喜，在於它能夠將一個我熟悉到不能再熟悉的故事，賦予全新的生命和意義。我從小就沉浸在哈利波特的世界裏，對其中的情節和人物瞭如指掌，但讀瞭這本書之後，我纔發現，原來我之前隻是看到瞭故事的錶麵。作者尼爾·墨霍蘭德就像一個經驗豐富的偵探，他不僅僅關注案件本身，更深入挖掘隱藏在事件背後的動機和心理。他分析赫敏的完美主義，羅恩的自卑感，以及他們三人之間獨特而又穩固的友誼，都充滿瞭細膩而深刻的觀察。我尤其喜歡他探討“歸屬感”和“身份認同”在哈利成長過程中的重要性，這讓我意識到，即便是魔法世界，角色的成長也離不開基本的心理需求。這本書讓我重新審視瞭這些熟悉的角色，發現他們身上那些被我忽略的，卻又如此真實的人性光輝。讀完之後，我感覺自己對《哈利波特》係列有瞭更深層次的理解，也對人類的心理活動有瞭更多的思考。
評分不得不說，這本書的邏輯清晰，論證嚴謹，但又一點都不顯得嚴肅古闆。作者尼爾·墨霍蘭德的文筆十分流暢，他能夠用非常通俗易懂的語言，解釋一些相對復雜的心理學概念，並且能將這些概念與《哈利波特》中的具體情節完美地結閤起來。例如，他在分析哈利與蛇對話的能力時，探討瞭“潛意識”和“情感聯結”的可能，以及這背後所蘊含的關於“遺傳”和“環境”的心理學討論。這種聯係非常巧妙，讓我不禁驚嘆作者的學識和創意。他還深入分析瞭霍格沃茨的教育模式，以及它如何通過“群體動力學”和“社會學習理論”來塑造學生的性格。這些分析讓我從一個全新的角度去理解那個充滿魔法的校園，原來那裏也蘊含著深刻的教育心理學原理。這本書的閱讀體驗非常愉悅，它讓我覺得，學習心理學並非高不可攀，而是能夠與我們熟悉的生活和故事緊密相連。
評分讀完《哈利波特與心理學》這本書，我真的感覺像是打開瞭一個全新的世界。一直以來，我都對哈利波特的世界充滿瞭好奇，但更多的是關注魔法、冒險和人物之間的情感糾葛。然而，這本書卻以一種我從未預料到的方式，將心理學的理論和概念巧妙地融入到霍格沃茨的奇幻故事中。作者尼爾·墨霍蘭德以一種極其生動且易於理解的方式，剖析瞭書中各個角色的內心世界。比如，他深入探討瞭哈利作為一個“被選中的孩子”所承受的巨大壓力和童年創傷，以及這些經曆如何塑造瞭他的性格和行為模式。鄧布利多的智慧和看似難以捉摸的行為，也被作者從心理學的角度進行瞭彆具一格的解讀，讓我們看到瞭這位偉大的巫師背後，其實也有著復雜的情感和心理動機。斯內普的愛恨交織，以及他對哈利的復雜情感，更是被作者挖掘得淋灕盡緻，讓人不禁感嘆人性的多麵性和深不可測。閱讀過程中，我常常會聯想到自己生活中遇到的睏惑，這本書就像一位循循善誘的老師，引導我用更深刻的視角去審視自己和他人的行為。它不僅僅是一本分析名著的書，更是一本能夠幫助我們認識自己、理解他人的心理工具書。
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