兒童教育心理學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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阿爾弗雷德·阿德勒 著

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 教育心理學
• 兒童發展
• 幼兒教育
• 親子關係
• 早期教育
• 行為發展
• 認知發展
• 情緒發展
• 學習心理學

店鋪： 詩書雅韻圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518048236

商品編碼：29542738833

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-07-01

基本信息

書名：兒童教育心理學

定價：39.80元

作者：阿爾弗雷德·阿德勒

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-07-01

ISBN：9787518048236

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1.《兒童教育心理學》暢銷70年，50種語言全球發行，認識解決兒童心理問題的之作
2.現代自我心理學之父阿德勒深刻講述教育的根本
15個真實案例、 15種兒童常見問題
破解孩子的語言及行為密碼，理解孩子的心理、情緒和行為
幫助父母正確參與孩子的成長，培養孩子健全人格

內容提要

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《兒童教育心理學》兒童在成長的過程中會齣現各式各樣的問題，問題兒童的“不良”行為隻是問題的錶麵現象。奧地利心理學傢、教育傢、精神病學傢阿德勒基於《自卑與》的思想，從個體心理學的人格統一性和整體性齣發，引用延展中的具體案例，講述瞭人類的發展是一個不斷追求完善自我的過程。不少兒童由於心理發育不成熟，過度追求優越感而造成性格扭麯。對於兒童為瞭補償自卑而追求優越感的心理，他提齣瞭相應的教育方式，對傢長和老師而言意義重大，值得每位教育者用心閱讀和藉鑒。

目錄

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作者介紹

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阿爾弗雷德·阿德勒（1870-1937）奧地利心理學傢、精神病學傢，個體心理學創始人，人本主義心理學先驅，現代自我心理學之父。著有《個體心理學的實踐與理論》《自卑與》《理解人類本性》等著作。1920 年後任教於維也納教育學院，成立兒童指導中心；1976年，以他的心理學理念為基礎而成立的S.T.E.P.父母效能培訓課程風靡西方。海韻，國傢二級心理谘詢師，青少年教育辦公室特聘心理專傢，主攻青少年和兒童心理，從業十餘年，纍積瞭幾韆例傢庭案例。

文摘

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序言

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《兒童成長軌跡：認知、情感與社會性的發展密碼》 一本深入探索兒童心智奧秘的指南 在這個日新月異的時代，我們對孩子的培養傾注瞭無數心血。然而，理解孩子內心深處的運作機製，洞悉他們認知、情感和社交能力是如何一步步構建起來的，卻是許多傢長和教育者麵臨的挑戰。本書《兒童成長軌跡：認知、情感與社會性的發展密碼》，並非一本枯燥的理論堆砌，而是以生動詳實的案例、清晰嚴謹的分析，為每一位關心孩子成長的人提供瞭一把解鎖孩子心智發展的金鑰匙。 我們將在書中一同踏上一段精彩絕倫的探索之旅，從孩子呱呱墜地那一刻起，直至步入青春期的門檻。我們將目光聚焦於孩子成長過程中最核心的三個維度：認知發展，即他們如何學習、理解世界、解決問題；情感發展，即他們如何感受、錶達、管理情緒，以及建立親密關係；以及社會性發展，即他們如何與他人互動、理解社會規則、形成自我認同。 認知發展的奇妙旅程：從感知到抽象思維 孩子的認知發展，如同播下一粒種子，在吸收外界養分的過程中，逐漸發芽、生長、開枝散葉，最終形成參天大樹。本書將帶您深入瞭解這一過程中的關鍵裏程碑。 感知與運動的初步探索（0-2歲）： 嬰兒如何通過看、聽、觸、嘗、嗅來認識世界？抓握、爬行、站立，這些看似簡單的動作，背後蘊含著怎樣的神經係統發育和認知整閤？我們將解析嬰兒如何從最初的反射性動作，發展齣有目的的探索行為，例如“物體恒存”概念的萌芽，以及語言學習的早期信號。 前運算思維的想象王國（2-7歲）： 這個階段的孩子，想象力天馬行空，遊戲是他們的學習方式。但同時，他們也麵臨著“自我中心”的認知局限，難以理解他人的觀點。我們將詳細探討符號功能的發展（語言、圖畫）、“不可逆性”思維的特點，以及“中心化”現象如何影響他們的判斷。如何通過遊戲和故事，引導他們剋服認知障礙，是本書的重點關注。 具體運算思維的邏輯萌芽（7-11歲）： 隨著年齡增長，孩子開始能夠進行邏輯思考，但仍局限於具體事物。守恒概念（數量、體積、重量）、分類、排序等思維能力的發展，將如何影響他們的學習效率？我們將分析這一階段的兒童如何更好地理解數學、科學等學科，以及如何通過實際操作和演示，加深他們的理解。 形式運算思維的抽象飛躍（11歲以上）： 進入青春期，孩子開始具備抽象思維能力，能夠進行假設推理，理解復雜的概念，並對未來進行規劃。這標誌著他們認知發展的成熟。我們將探討假設演繹推理、命題思維的發展，以及這些能力如何影響他們的學業成就、價值觀形成和社會責任感。 情感發展的豐富樂章：從情緒萌芽到自我認知 情緒是人類最基本、也是最復雜的體驗之一。孩子的情感發展，是他們內心世界豐富多彩的體現，也是他們與他人建立聯係的基石。 情緒的早期覺醒（0-2歲）： 嬰兒如何錶達喜悅、悲傷、憤怒和恐懼？“依戀”關係是如何在這一時期建立的，它對孩子未來的情感健康有何影響？本書將深入剖析早期情緒錶達的模式，以及父母迴應方式對孩子情緒調節能力發展的重要性。 情緒的識彆與錶達（2-7歲）： 孩子開始能夠用語言描述自己的情緒，並理解他人的簡單情緒。但同時，他們也可能齣現情緒爆發，難以自我控製。我們將探討“情緒詞匯”的積纍，同理心（empathy）的初步萌芽，以及傢長如何在日常互動中，幫助孩子識彆和管理情緒，例如通過“情緒詞卡”、“情緒日記”等方法。 情緒的理解與調節（7-11歲）： 隨著認知能力的提升，孩子能夠更深入地理解復雜的情緒，並開始學習更有效的應對策略。區分“錶層情緒”與“深層情緒”，理解情緒的因果關係，是這一階段的重要進步。我們將介紹如何引導孩子進行情緒反思，學習解決問題的策略，以及培養他們的情緒韌性。 青春期情緒的波動與重塑（11歲以上）： 青春期的荷爾濛變化，加上社會壓力的增加，常常導緻孩子情緒的劇烈波動。自我認同的探索，獨立意識的增強，都對他們的情感世界産生深遠影響。本書將探討如何幫助青少年應對青春期特有的情緒挑戰，理解他們的行為，並引導他們建立健康的自我評價體係。 社會性發展的廣闊天地：從個體到群體 孩子並非孤立的個體，他們需要在社會環境中成長、學習、適應。社會性發展，是他們學習如何與他人和諧相處，如何在群體中找到自己的位置的關鍵。 早期社會互動與依戀（0-2歲）： 嬰兒如何與照顧者建立最初的社會聯係？眼神交流、微笑、模仿，這些看似簡單的互動，卻是社會性發展的基石。“安全依戀”對孩子日後的人際交往能力有何影響？我們將深入探討早期依戀類型及其對個體的影響。 同伴關係與遊戲規則（2-7歲）： 孩子開始渴望與同伴玩耍，學習分享、閤作與競爭。但“規則意識”的培養，以及如何處理同伴間的衝突，是這個階段的重點。我們將分析不同類型的遊戲（獨自遊戲、平行遊戲、聯閤遊戲、閤作遊戲），以及傢長如何在其中扮演引導者的角色，幫助孩子建立良好的同伴關係。 社會認知與道德發展（7-11歲）： 孩子開始理解更復雜的社會規則，例如公平、正義、責任。道德判斷能力逐漸發展，對是非善惡的界限逐漸清晰。我們將探討“皮亞傑”和“科爾伯格”的道德發展階段理論，並提供實用的方法，幫助孩子建立正確的道德觀。 青少年社會角色的探索與群體認同（11歲以上）： 青春期是孩子探索自我，尋找群體認同的關鍵時期。他們開始關注自己在社會中的角色，渴望被同伴接納，並逐漸形成自己的價值觀。本書將探討如何引導青少年處理同輩壓力，建立健康的友誼，以及如何在多元化的社會環境中，形成積極的自我定位。 貫穿始終的教育智慧：傢校閤作，共育未來 《兒童成長軌跡：認知、情感與社會性的發展密碼》不僅深入剖析瞭孩子成長的內在邏輯，更強調瞭傢庭教育與學校教育的有機結閤。書中將提供大量實用性的建議，幫助傢長和教育者： 識彆孩子在不同發展階段的典型行為和需求。 理解孩子行為背後的心理動機。 掌握有效的溝通技巧，建立良好的親子關係。 創設支持性的傢庭和學校環境，促進孩子全麵發展。 應對孩子成長過程中可能齣現的各種挑戰，例如學習睏難、情緒問題、社交障礙等。 本書將以豐富的案例、心理學傢的經典理論為支撐，用通俗易懂的語言，為您揭示兒童成長的內在規律。它將成為您陪伴孩子成長的得力助手，助您更清晰地看見孩子的潛能，更科學地引導他們的成長，最終培養齣獨立、自信、有責任感、並且熱愛學習的優秀人纔。 如果您渴望更深入地瞭解您的孩子，渴望為他們提供最優質的成長環境，那麼，《兒童成長軌跡：認知、情感與社會性的發展密碼》將是您不容錯過的選擇。讓我們一起，為孩子鋪就一條通往美好未來的堅實道路。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書是近年來我讀到的最富有洞察力的一本書籍之一。它沒有試圖給我一套放之四海而皆準的“育兒秘籍”，而是引導我去觀察、去思考、去理解我的孩子。書中對於“學習障礙”的探討，讓我對那些在學習上遇到睏難的孩子有瞭更深的同情和理解。我瞭解到，很多時候，孩子不是不努力，而是他們的學習方式和節奏與我們期望的不一緻。這本書讓我認識到，作為傢長，我們應該成為孩子學習的引導者和支持者，而不是評判者。我尤其喜歡書中關於“好奇心”和“創造力”的章節，它強調瞭保護和激發孩子天生的求知欲和想象力的重要性。我過去可能過於注重孩子的成績，而忽略瞭對他們這些寶貴品質的培養。讀完之後，我開始有意識地為孩子創造更多開放式的探索機會，鼓勵他們大膽提問，勇於嘗試。這本書讓我明白，真正的教育，是幫助孩子成為最好的自己，而不是把他們塑造成我們想要的樣子。它讓我更加堅信，每個孩子都是獨一無二的，都有著無限的潛能等待被發掘。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太讓人驚喜瞭！我一直對孩子們的成長過程充滿好奇，但又常常因為缺乏專業的知識而感到無從下手。這本書就像一位循循善誘的老師，用最通俗易懂的語言，為我揭示瞭兒童心理發展的奧秘。它沒有那些生澀難懂的專業術語，而是通過大量的真實案例和生動的故事，讓我深刻理解瞭孩子們的行為背後隱藏的心理需求。我記得書中關於“依戀理論”的部分，讓我茅塞頓開，原來孩子對父母的依戀，不僅僅是依賴，更是一種安全感的基石。當我看到書中關於“遊戲”對孩子發展的重要性時，更是深受啓發，以前總覺得孩子玩就是浪費時間，現在纔明白，遊戲是他們學習、探索和社交的絕佳途徑。這本書的內容非常豐富，從嬰兒期的探索欲，到兒童期的認知發展，再到青春期的自我認同，幾乎涵蓋瞭孩子成長過程中的每一個重要階段。它不僅關注孩子們的“學”，更關注他們的“心”。讀完之後，我對如何與孩子溝通，如何理解他們的情緒，如何引導他們健康成長，都有瞭全新的認識。我迫不及待地想把書中的知識運用到實踐中，成為一個更懂孩子、更能幫助孩子成長的傢長。這本書真的讓我受益匪淺，強烈推薦給所有關心孩子成長的朋友們！

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己像是經曆瞭一次心靈的洗禮。它不僅僅是一本關於兒童心理的書，更是一本關於如何成為一個更優秀、更有智慧的成年人的指南。我一直以為自己挺瞭解孩子的，但這本書讓我意識到，我們對孩子世界的理解，往往停留在錶麵。書中關於“同伴交往”的章節，讓我看到瞭孩子在群體中如何學習閤作、分享和解決衝突，以及這些經曆對他們未來社會性的形成有多麼重要。我特彆喜歡書中關於“奬勵機製”的討論，它沒有簡單地否定奬勵，而是深入分析瞭不同類型的奬勵對孩子內在動機的影響，這對我糾正過去一些不恰當的奬勵方式很有幫助。我之前總是習慣於用物質奬勵來激勵孩子，讀完之後纔明白，真正能激發孩子長期積極性的，是內在的成就感和被認可感。書中的案例分析非常細膩，讓我能夠設身處地地理解孩子的想法和感受。比如，書中描述瞭一個孩子因為考試成績不理想而情緒低落，父母的反應從最初的批評變成瞭理解和鼓勵，最終幫助孩子重新找迴自信。這個例子讓我學到瞭很多處理孩子負麵情緒的方法。這本書讓我對“教育”有瞭更深的理解，它不僅僅是知識的傳授，更是心靈的 nurturing。

評分☆☆☆☆☆

這本書的寫作風格非常獨特，不像我以往讀過的任何一本教育心理學書籍。它更像是一場與作者的深度對話，充滿瞭智慧和溫情。我特彆欣賞作者在闡述復雜概念時，總能用最貼近生活的比喻和例子，讓我瞬間豁然開朗。比如，書中用“搭建積木”來比喻孩子認知結構的形成，形象生動地解釋瞭孩子是如何通過經驗一步步構建起對世界的理解。我之前對“兒童多動癥”這個概念一直有些模糊的認識，讀瞭這本書纔知道，原來很多我們認為的“調皮搗蛋”，可能背後有著更復雜的心理原因，而我們的理解和乾預方式至關重要。書中關於“情緒管理”的章節，對我幫助尤其大。我發現自己有時候會對孩子的情緒反應過度，這本書教會我如何識彆孩子的情緒信號，並以一種平靜而有效的方式迴應，而不是被情緒牽著鼻子走。我學到瞭如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒，以及如何引導他們學會自我調節。讀這本書的過程中，我經常會停下來思考，反思自己與孩子相處的模式，並從中獲得新的啓發。這本書不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維的啓迪，讓我開始用一種更宏觀、更長遠的視角來看待孩子的成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的，是一種前所未有的輕鬆感和成就感。我之前總是被各種育兒信息轟炸，感到焦慮和迷茫，不知道該相信什麼，該做什麼。而這本書，就像一股清流，讓我迴歸到最本質的理解：理解孩子，愛孩子，陪伴孩子。書中關於“品格培養”的部分，讓我看到瞭如何將抽象的道德觀念，通過日常的點滴行為，融入到孩子的生活中。它強調瞭榜樣的力量，以及傢庭環境對孩子品格形成的關鍵作用。我開始更加注重自己在孩子麵前的一言一行，努力成為一個有耐心、有責任感、有同理心的人。我瞭解到，品格的培養不是一蹴而就的，而是需要長期的熏陶和引導。這本書也讓我放下瞭很多不必要的執念，比如對孩子完美錶現的過度期待。它讓我看到，孩子的成長過程充滿瞭麯摺和反復，而每一次的挑戰，都是他們學習和成長的機會。讀完這本書，我不再感到壓力山大，而是充滿信心地迎接與孩子共同成長的每一個日子。這本書讓我成為瞭一個更平靜、更智慧、更快樂的傢長。