具體描述
基本信息
書名：小學體育教師專題強化與技能拓展
定價：28.50元
作者：陳雁飛
齣版社：高等教育齣版社
齣版日期：2012-02-01
ISBN：9787040332148
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.440kg
編輯推薦
內容提要
《小學體育教師專題強化與技能拓展》緊緊圍繞小學體育教師的工作實踐和專業發展需求，由強化篇和技能篇組成。 強化篇括小學體育科研、小學體育教學基本功、小學陽光體育運動、小學運動訓練、小學體育教學質量等強化課程。 技能篇括武術、體操、田徑、籃球、排球、舞蹈、遊戲、繩毽等小學體育教學中的主要運動技能課程。本書突齣基礎性、實用性、可操作性等特色，圖文並茂，案例生動，將大大提高廣大小學體育教師學習的便利性。
《小學體育教師專題強化與技能拓展》是“國培計劃”小學體育教師專用培訓教材，是小學體育教師的教學材料，也可作為高等學校體育專業高年級學生的學習參考書。
目錄
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
我是一名一直緻力於探索小學體育教學新模式的教師，而這本書無疑為我提供瞭寶貴的實踐指導。書中關於“專題強化”的闡述，讓我認識到，真正有效的體育教學，不應是“麵麵俱到”的蜻蜓點水，而應是“有所側重”的深度挖掘。例如，如果學校的體育特色是“跑跳結閤”，那麼教師就可以圍繞這個主題，設計一係列具有挑戰性和趣味性的訓練課程，從基礎的耐力跑、速度跑，到復雜的跨欄、障礙跑，再到模擬比賽場景的訓練，形成一個完整的“跑跳”能力提升體係。這種係統性的訓練，不僅能讓學生在某個領域取得顯著進步，更能培養他們堅持不懈、勇於挑戰的精神。而“技能拓展”部分，更是為我打開瞭新的教學思路。它鼓勵教師將體育與科技、藝術、音樂等領域進行巧妙融閤，創造齣更加豐富多彩的教學體驗。例如，利用簡單的科技設備，讓學生監測自己的運動數據，從而更直觀地瞭解自己的進步；或者將體育動作與音樂節奏相結閤，創作齣具有藝術性的運動錶演。這些“跨界”的嘗試，不僅能極大地提升學生的學習興趣，更能培養他們的創新思維和綜閤素養。這本書讓我看到瞭小學體育教育的無限潛力，也為我指明瞭未來努力的方嚮。
評分一本讓我眼前一亮的寶藏，我一直對小學體育教育領域抱有濃厚的興趣，也希望能為孩子們提供更優質的體育教學體驗。當我無意中翻閱到這本書時，就被它所展現齣的深度和廣度深深吸引瞭。這本書不僅僅停留在基礎的教學方法介紹，而是真正深入到“專題強化”和“技能拓展”這兩個核心概念。它並沒有簡單地羅列一堆運動項目，而是從體育教育的本質齣發，探討如何構建具有係統性和針對性的教學內容。比如，它在“專題強化”部分，不僅僅是講解某個運動項目的技術要領，更側重於如何圍繞一個主題，比如“跑跳結閤的爆發力訓練”，設計一係列循序漸進的教學環節，讓孩子們在反復練習中真正理解和掌握核心能力。同時，在“技能拓展”方麵，它並沒有局限於傳統的體育項目，而是巧妙地將一些趣味性、創新性的活動融入其中，比如藉助一些簡單的道具，或者結閤音樂、遊戲等元素，讓體育課變得更加生動有趣，更能激發孩子們的參與熱情和運動潛能。我尤其欣賞書中對“情境教學”的強調，它鼓勵教師結閤實際場景，設計富有挑戰性和趣味性的活動，讓孩子們在玩中學，在學中樂，從而提升他們的運動技能和團隊閤作能力。閱讀這本書的過程，就像在進行一場深度思維的探索，它不斷啓發我思考，如何突破傳統教學的窠臼，如何讓體育課真正成為孩子們身心健康發展的重要載體。
評分作為一名資深的小學體育教師，我一直在尋找能夠幫助我突破教學瓶頸、提升專業素養的資源。這本書的齣現，恰如其分地滿足瞭我的這一需求。它所提齣的“專題強化”理念，讓我對如何係統性地設計教學內容有瞭全新的認識。以往，我的教學可能更多的是分散的、碎片化的，缺乏一個清晰的邏輯主綫。而這本書則引導我從更宏觀的角度去審視教學內容，比如如何圍繞“身體協調性”這一核心能力，設計一係列遞進的訓練計劃，從基礎的模仿動作，到復雜的組閤動作，再到最後的實際應用，形成一個完整的訓練閉環。這種係統性的設計，不僅能讓學生更清晰地理解學習目標，也能讓他們在持續的練習中看到自己的進步，從而獲得更強的成就感。更讓我驚喜的是，“技能拓展”部分的內容，它打破瞭固有的項目界限，鼓勵教師進行跨學科、跨領域的融閤創新。比如，如何將一些簡單的科學原理融入到體育教學中，解釋運動的力學原理；又或者如何通過繪畫、手工等方式，讓學生記錄和錶達他們的運動體驗。這些“意想不到”的結閤，不僅拓寬瞭體育課的邊界，也極大地豐富瞭學生的學習體驗，讓他們在多元化的學習過程中，發現體育的更多可能性。我感覺這本書就像一位經驗豐富的導師，在我職業生涯的關鍵時刻，為我指明瞭方嚮，提供瞭源源不斷的靈感。
評分這本書的價值，在於它不僅僅是一本教學指南，更是一本能夠激發教師自我反思和創新的工具書。我一直在思考，如何纔能讓我的體育課堂不僅僅是傳授技能，更是培養學生的綜閤素養。這本書的“專題強化”部分，就給瞭我很好的啓發。它提倡將體育教學與學生的認知發展緊密結閤，比如在教授“跳躍技巧”時，不僅僅是讓學生掌握動作要領，更是引導他們去理解跳躍的物理原理，去思考如何通過調整身體姿態來提升跳躍的高度和距離。這種“化繁為簡”的教學方法，讓抽象的運動概念變得易於理解，也培養瞭學生的科學探究精神。而“技能拓展”部分，更是讓我看到瞭體育教育的深遠意義。它鼓勵教師將體育與人文、藝術、科技等領域進行有機融閤，創造齣更具教育意義的活動。比如，書中提到的“體育與環保”主題活動，讓學生在參與戶外運動的同時，學習如何保護自然環境，培養他們的社會責任感。這些“跨界”的教學實踐，不僅豐富瞭課堂內容，也讓學生在多元化的體驗中，樹立瞭更全麵的人生觀和價值觀。我感覺這本書就像一位睿智的引路人，帶領我走齣教學的舒適區，去探索更廣闊的教學天地。
評分這本書的齣現，讓我對小學體育教師的角色有瞭更深刻的理解。我曾經認為，體育教師的主要職責就是教授學生運動技能，確保他們的身體健康。但這本書卻讓我意識到，體育教師更應該扮演一位“啓發者”和“引導者”的角色，幫助學生發掘自身的潛能，培養他們積極健康的生活方式。在“專題強化”方麵，這本書強調瞭“以學生為中心”的教學理念，鼓勵教師根據學生的年齡、興趣和身體特點，設計個性化的教學內容。例如，對於一個班級，如果大多數學生對某項運動特彆感興趣，教師就可以圍繞這項運動，設計一係列深入的專題訓練，而不是泛泛地介紹所有項目。這種“聚焦”式的教學，能夠更有效地調動學生的學習積極性，讓他們在自己熱愛的領域裏獲得更深入的體驗和發展。而“技能拓展”部分，更是讓我看到瞭體育教育的“無限可能”。它鼓勵教師將體育活動與各種社會實踐相結閤，比如組織學生參與社區誌願服務，讓他們在實踐中學習團隊閤作和溝通協調。又或者，通過體育遊戲，讓學生學習如何辨彆和應對生活中的安全風險。這些“潤物細無聲”的教育方式，能夠讓體育的積極影響滲透到學生生活的各個方麵，培養他們成為全麵發展的優秀人纔。
評分這本書給我帶來的不僅僅是知識的增長，更是一種教學理念上的顛覆。我一直認為，體育教學的目的是培養學生健康的體魄和積極嚮上的生活態度，但這本書讓我意識到，體育的力量遠不止於此。它在“專題強化”部分，強調瞭如何通過精心設計的教學內容，培養學生的“體育思維”，也就是讓他們能夠主動思考，如何解決運動中遇到的問題，如何優化自己的動作，如何剋服睏難。這種思維的培養，是終身受益的。例如，書中對於如何進行“柔韌性訓練”的講解，並沒有僅僅停留在拉伸動作的示範，而是深入探討瞭不同年齡段兒童的生理特點，以及如何根據個體差異設計個性化的訓練方案，並引導學生思考，為什麼這樣的訓練對他們有益，如何在日常生活中保持良好的柔韌性。而在“技能拓展”方麵，這本書更是為我打開瞭新世界的大門。它鼓勵教師打破常規，將體育與藝術、科技、社會實踐等相結閤，創造齣耳目一新的教學活動。比如，書中提到的“體育故事創作”，讓學生通過繪畫、寫作等方式，記錄他們在體育活動中的經曆和感悟，這不僅鍛煉瞭他們的語言錶達能力和創造力，也讓他們更深刻地理解瞭體育精神的內涵。我感覺這本書就像一盞明燈，照亮瞭我教學道路上那些曾經迷茫的角落，讓我對未來的教學充滿期待。
評分這本書為我打開瞭一扇通往更高效、更有意義的小學體育教學之門。它所提齣的“專題強化”理念，讓我深刻認識到，與其“雨露均沾”，不如“精耕細作”。在“專題強化”部分，書中詳細介紹瞭如何圍繞某個特定的體育主題，比如“團隊協作與溝通”，設計一套完整的教學體係。這不僅僅是教授幾個簡單的團隊閤作遊戲，而是從培養學生的傾聽能力、錶達能力，到學習如何分工閤作、如何解決衝突，形成一個多維度、深層次的教學鏈條。這種“聚焦”式的教學，能夠讓學生在某個領域獲得更深入的體驗和發展，從而建立更牢固的學習基礎。而“技能拓展”部分，更是讓我看到瞭體育教育的無限可能。它鼓勵教師將體育活動與藝術、科技、社會實踐等領域進行有機融閤，創造齣更加豐富多彩、更具啓發性的教學體驗。例如，組織學生創作與體育相關的繪畫作品，或者利用簡單的科學實驗，解釋運動的原理。這些“跨界”的教學嘗試，不僅能極大地提升學生的學習興趣，更能培養他們的創新思維和綜閤素養。這本書讓我重新審視瞭體育教學的價值，也為我指明瞭未來努力的方嚮。
評分我是一名初入小學體育教學行業的年輕教師，對於如何纔能真正做到“專題強化”和“技能拓展”感到一絲迷茫。這本書就像一本及時雨，為我提供瞭清晰的思路和可操作的方案。書中對於“專題強化”的闡述，讓我明白瞭教學內容的係統性和層次性是多麼重要。它沒有簡單地提供“乾貨”式的教學技巧，而是引導我思考，如何將一個大的教學目標分解成若乾個小的、可執行的環節，並設計一係列的練習來層層遞進地達到目標。比如，在教授“籃球運球”時，這本書並不是簡單地展示如何拍球，而是從基礎的“原地運球”開始，逐步過渡到“行進間運球”，再到“變嚮運球”，甚至是如何在多人乾擾下進行運球。每一個環節都提供瞭詳細的教學建議和評估方法，讓我能夠清楚地知道如何引導學生一步步掌握這項技能。而“技能拓展”部分，更是讓我看到瞭體育教學的無限可能。它鼓勵我將一些體育技能與日常生活聯係起來，比如如何通過一些簡單的遊戲，教會學生如何有效地進行熱身和放鬆，如何在戶外活動中保護自己。這些看似微小的拓展，卻能極大地提升學生對體育的興趣和參與度，讓他們將體育的積極影響延伸到生活的方方麵麵。這本書的實用性極強，讓我感覺學到的知識都能立刻應用到教學實踐中，讓我充滿瞭信心。
評分閱讀這本書的過程，讓我對小學體育教學的本質有瞭更深刻的認識。我一直認為，體育教學的核心目標是讓學生愛上運動，並從中受益。而這本書的“專題強化”部分，就深刻地詮釋瞭這一點。它並不是簡單地教授運動技巧，而是引導教師思考，如何通過精心設計的教學內容，激發學生內在的運動興趣和動機。例如，在“爆發力訓練”的專題中，書中並沒有僅僅展示高難度的跳躍動作，而是通過設計一係列趣味性的遊戲，讓學生在不知不覺中提升他們的爆發力，比如“尋寶遊戲”中的快速起跑，“障礙接力”中的強力起跳。這種“寓教於樂”的教學方式，讓學生在享受運動樂趣的同時，也獲得瞭切實的身體素質提升。而“技能拓展”部分，更是讓我看到瞭體育教育的“育人”價值。它鼓勵教師將體育與品德教育相結閤，比如在團隊閤作項目中，引導學生學習如何尊重對手，如何公平競爭，如何在失敗中尋找成長的力量。又或者，通過一些運動故事的分享，讓學生理解體育精神中蘊含的堅韌、毅力和拼搏。這些“潛移默化”的教育方式，能夠讓體育成為培養學生健全人格的重要途徑。
評分這本書對於我這樣一位對小學體育教學充滿熱情但又感到有些力不從心的教師來說，簡直是一份珍貴的禮物。書中關於“專題強化”的理念，讓我明白瞭教學的深度和係統的價值。它不像一般的體育教學書籍那樣，僅僅羅列運動項目和技巧，而是深入剖析瞭如何圍繞某一個核心能力，設計一套循序漸進、層層遞進的教學方案。比如，針對“身體協調性”的專題強化，書中就詳細介紹瞭如何從基礎的平衡練習，到模仿動物的動作，再到復雜的協調性遊戲，一步步幫助學生提升他們的身體控製能力。這種“專題式”的教學設計，能夠讓學生在反復練習中，對某個能力有更深刻的理解和掌握，從而獲得更紮實的運動基礎。而“技能拓展”部分，則讓我看到瞭體育教育的更多可能性。它鼓勵教師將體育技能與生活經驗相結閤，比如如何通過一些簡單的戶外活動，教會學生如何觀察天氣、辨彆方嚮，培養他們的生存能力。又或者，通過體育遊戲，讓學生學習如何解決團隊閤作中的分歧，培養他們的社交能力。這些“生活化”的教學延伸，讓體育課不再局限於運動場，而是真正融入到學生的日常生活中，發揮其更廣泛的教育作用。
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