具体描述
基本信息
书名：小学体育教师专题强化与技能拓展
定价：28.50元
作者：陈雁飞
出版社：高等教育出版社
出版日期：2012-02-01
ISBN：9787040332148
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.440kg
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内容提要
《小学体育教师专题强化与技能拓展》紧紧围绕小学体育教师的工作实践和专业发展需求，由强化篇和技能篇组成。 强化篇括小学体育科研、小学体育教学基本功、小学阳光体育运动、小学运动训练、小学体育教学质量等强化课程。 技能篇括武术、体操、田径、篮球、排球、舞蹈、游戏、绳毽等小学体育教学中的主要运动技能课程。本书突出基础性、实用性、可操作性等特色，图文并茂，案例生动，将大大提高广大小学体育教师学习的便利性。
《小学体育教师专题强化与技能拓展》是“国培计划”小学体育教师专用培训教材，是小学体育教师的教学材料，也可作为高等学校体育专业高年级学生的学习参考书。
目录
作者介绍
文摘
序言
用户评价
我是一名一直致力于探索小学体育教学新模式的教师，而这本书无疑为我提供了宝贵的实践指导。书中关于“专题强化”的阐述，让我认识到，真正有效的体育教学，不应是“面面俱到”的蜻蜓点水，而应是“有所侧重”的深度挖掘。例如，如果学校的体育特色是“跑跳结合”，那么教师就可以围绕这个主题，设计一系列具有挑战性和趣味性的训练课程，从基础的耐力跑、速度跑，到复杂的跨栏、障碍跑，再到模拟比赛场景的训练，形成一个完整的“跑跳”能力提升体系。这种系统性的训练，不仅能让学生在某个领域取得显著进步，更能培养他们坚持不懈、勇于挑战的精神。而“技能拓展”部分，更是为我打开了新的教学思路。它鼓励教师将体育与科技、艺术、音乐等领域进行巧妙融合，创造出更加丰富多彩的教学体验。例如，利用简单的科技设备，让学生监测自己的运动数据，从而更直观地了解自己的进步；或者将体育动作与音乐节奏相结合，创作出具有艺术性的运动表演。这些“跨界”的尝试，不仅能极大地提升学生的学习兴趣，更能培养他们的创新思维和综合素养。这本书让我看到了小学体育教育的无限潜力，也为我指明了未来努力的方向。
评分阅读这本书的过程，让我对小学体育教学的本质有了更深刻的认识。我一直认为，体育教学的核心目标是让学生爱上运动，并从中受益。而这本书的“专题强化”部分，就深刻地诠释了这一点。它并不是简单地教授运动技巧，而是引导教师思考，如何通过精心设计的教学内容，激发学生内在的运动兴趣和动机。例如，在“爆发力训练”的专题中，书中并没有仅仅展示高难度的跳跃动作，而是通过设计一系列趣味性的游戏，让学生在不知不觉中提升他们的爆发力，比如“寻宝游戏”中的快速起跑，“障碍接力”中的强力起跳。这种“寓教于乐”的教学方式，让学生在享受运动乐趣的同时，也获得了切实的身体素质提升。而“技能拓展”部分，更是让我看到了体育教育的“育人”价值。它鼓励教师将体育与品德教育相结合，比如在团队合作项目中，引导学生学习如何尊重对手，如何公平竞争，如何在失败中寻找成长的力量。又或者，通过一些运动故事的分享，让学生理解体育精神中蕴含的坚韧、毅力和拼搏。这些“潜移默化”的教育方式，能够让体育成为培养学生健全人格的重要途径。
评分这本书的出现，让我对小学体育教师的角色有了更深刻的理解。我曾经认为，体育教师的主要职责就是教授学生运动技能，确保他们的身体健康。但这本书却让我意识到，体育教师更应该扮演一位“启发者”和“引导者”的角色，帮助学生发掘自身的潜能，培养他们积极健康的生活方式。在“专题强化”方面，这本书强调了“以学生为中心”的教学理念，鼓励教师根据学生的年龄、兴趣和身体特点，设计个性化的教学内容。例如，对于一个班级，如果大多数学生对某项运动特别感兴趣，教师就可以围绕这项运动，设计一系列深入的专题训练，而不是泛泛地介绍所有项目。这种“聚焦”式的教学，能够更有效地调动学生的学习积极性，让他们在自己热爱的领域里获得更深入的体验和发展。而“技能拓展”部分，更是让我看到了体育教育的“无限可能”。它鼓励教师将体育活动与各种社会实践相结合，比如组织学生参与社区志愿服务，让他们在实践中学习团队合作和沟通协调。又或者，通过体育游戏，让学生学习如何辨别和应对生活中的安全风险。这些“润物细无声”的教育方式，能够让体育的积极影响渗透到学生生活的各个方面，培养他们成为全面发展的优秀人才。
评分这本书对于我这样一位对小学体育教学充满热情但又感到有些力不从心的教师来说，简直是一份珍贵的礼物。书中关于“专题强化”的理念，让我明白了教学的深度和系统的价值。它不像一般的体育教学书籍那样，仅仅罗列运动项目和技巧，而是深入剖析了如何围绕某一个核心能力，设计一套循序渐进、层层递进的教学方案。比如，针对“身体协调性”的专题强化，书中就详细介绍了如何从基础的平衡练习，到模仿动物的动作，再到复杂的协调性游戏，一步步帮助学生提升他们的身体控制能力。这种“专题式”的教学设计，能够让学生在反复练习中，对某个能力有更深刻的理解和掌握，从而获得更扎实的运动基础。而“技能拓展”部分，则让我看到了体育教育的更多可能性。它鼓励教师将体育技能与生活经验相结合，比如如何通过一些简单的户外活动，教会学生如何观察天气、辨别方向，培养他们的生存能力。又或者，通过体育游戏，让学生学习如何解决团队合作中的分歧，培养他们的社交能力。这些“生活化”的教学延伸，让体育课不再局限于运动场，而是真正融入到学生的日常生活中，发挥其更广泛的教育作用。
评分一本让我眼前一亮的宝藏，我一直对小学体育教育领域抱有浓厚的兴趣，也希望能为孩子们提供更优质的体育教学体验。当我无意中翻阅到这本书时，就被它所展现出的深度和广度深深吸引了。这本书不仅仅停留在基础的教学方法介绍，而是真正深入到“专题强化”和“技能拓展”这两个核心概念。它并没有简单地罗列一堆运动项目，而是从体育教育的本质出发，探讨如何构建具有系统性和针对性的教学内容。比如，它在“专题强化”部分，不仅仅是讲解某个运动项目的技术要领，更侧重于如何围绕一个主题，比如“跑跳结合的爆发力训练”，设计一系列循序渐进的教学环节，让孩子们在反复练习中真正理解和掌握核心能力。同时，在“技能拓展”方面，它并没有局限于传统的体育项目，而是巧妙地将一些趣味性、创新性的活动融入其中，比如借助一些简单的道具，或者结合音乐、游戏等元素，让体育课变得更加生动有趣，更能激发孩子们的参与热情和运动潜能。我尤其欣赏书中对“情境教学”的强调，它鼓励教师结合实际场景，设计富有挑战性和趣味性的活动，让孩子们在玩中学，在学中乐，从而提升他们的运动技能和团队合作能力。阅读这本书的过程，就像在进行一场深度思维的探索，它不断启发我思考，如何突破传统教学的窠臼，如何让体育课真正成为孩子们身心健康发展的重要载体。
评分这本书为我打开了一扇通往更高效、更有意义的小学体育教学之门。它所提出的“专题强化”理念，让我深刻认识到，与其“雨露均沾”，不如“精耕细作”。在“专题强化”部分，书中详细介绍了如何围绕某个特定的体育主题，比如“团队协作与沟通”，设计一套完整的教学体系。这不仅仅是教授几个简单的团队合作游戏，而是从培养学生的倾听能力、表达能力，到学习如何分工合作、如何解决冲突，形成一个多维度、深层次的教学链条。这种“聚焦”式的教学，能够让学生在某个领域获得更深入的体验和发展，从而建立更牢固的学习基础。而“技能拓展”部分，更是让我看到了体育教育的无限可能。它鼓励教师将体育活动与艺术、科技、社会实践等领域进行有机融合，创造出更加丰富多彩、更具启发性的教学体验。例如，组织学生创作与体育相关的绘画作品，或者利用简单的科学实验，解释运动的原理。这些“跨界”的教学尝试，不仅能极大地提升学生的学习兴趣，更能培养他们的创新思维和综合素养。这本书让我重新审视了体育教学的价值，也为我指明了未来努力的方向。
评分这本书给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一种教学理念上的颠覆。我一直认为，体育教学的目的是培养学生健康的体魄和积极向上的生活态度，但这本书让我意识到，体育的力量远不止于此。它在“专题强化”部分，强调了如何通过精心设计的教学内容，培养学生的“体育思维”，也就是让他们能够主动思考，如何解决运动中遇到的问题，如何优化自己的动作，如何克服困难。这种思维的培养，是终身受益的。例如，书中对于如何进行“柔韧性训练”的讲解，并没有仅仅停留在拉伸动作的示范，而是深入探讨了不同年龄段儿童的生理特点，以及如何根据个体差异设计个性化的训练方案，并引导学生思考，为什么这样的训练对他们有益，如何在日常生活中保持良好的柔韧性。而在“技能拓展”方面，这本书更是为我打开了新世界的大门。它鼓励教师打破常规，将体育与艺术、科技、社会实践等相结合，创造出耳目一新的教学活动。比如，书中提到的“体育故事创作”，让学生通过绘画、写作等方式，记录他们在体育活动中的经历和感悟，这不仅锻炼了他们的语言表达能力和创造力，也让他们更深刻地理解了体育精神的内涵。我感觉这本书就像一盏明灯，照亮了我教学道路上那些曾经迷茫的角落，让我对未来的教学充满期待。
评分作为一名资深的小学体育教师，我一直在寻找能够帮助我突破教学瓶颈、提升专业素养的资源。这本书的出现，恰如其分地满足了我的这一需求。它所提出的“专题强化”理念，让我对如何系统性地设计教学内容有了全新的认识。以往，我的教学可能更多的是分散的、碎片化的，缺乏一个清晰的逻辑主线。而这本书则引导我从更宏观的角度去审视教学内容，比如如何围绕“身体协调性”这一核心能力，设计一系列递进的训练计划，从基础的模仿动作，到复杂的组合动作，再到最后的实际应用，形成一个完整的训练闭环。这种系统性的设计，不仅能让学生更清晰地理解学习目标，也能让他们在持续的练习中看到自己的进步，从而获得更强的成就感。更让我惊喜的是，“技能拓展”部分的内容，它打破了固有的项目界限，鼓励教师进行跨学科、跨领域的融合创新。比如，如何将一些简单的科学原理融入到体育教学中，解释运动的力学原理；又或者如何通过绘画、手工等方式，让学生记录和表达他们的运动体验。这些“意想不到”的结合，不仅拓宽了体育课的边界，也极大地丰富了学生的学习体验，让他们在多元化的学习过程中，发现体育的更多可能性。我感觉这本书就像一位经验丰富的导师，在我职业生涯的关键时刻，为我指明了方向，提供了源源不断的灵感。
评分我是一名初入小学体育教学行业的年轻教师，对于如何才能真正做到“专题强化”和“技能拓展”感到一丝迷茫。这本书就像一本及时雨，为我提供了清晰的思路和可操作的方案。书中对于“专题强化”的阐述，让我明白了教学内容的系统性和层次性是多么重要。它没有简单地提供“干货”式的教学技巧，而是引导我思考，如何将一个大的教学目标分解成若干个小的、可执行的环节，并设计一系列的练习来层层递进地达到目标。比如，在教授“篮球运球”时，这本书并不是简单地展示如何拍球，而是从基础的“原地运球”开始，逐步过渡到“行进间运球”，再到“变向运球”，甚至是如何在多人干扰下进行运球。每一个环节都提供了详细的教学建议和评估方法，让我能够清楚地知道如何引导学生一步步掌握这项技能。而“技能拓展”部分，更是让我看到了体育教学的无限可能。它鼓励我将一些体育技能与日常生活联系起来，比如如何通过一些简单的游戏，教会学生如何有效地进行热身和放松，如何在户外活动中保护自己。这些看似微小的拓展，却能极大地提升学生对体育的兴趣和参与度，让他们将体育的积极影响延伸到生活的方方面面。这本书的实用性极强，让我感觉学到的知识都能立刻应用到教学实践中，让我充满了信心。
评分这本书的价值，在于它不仅仅是一本教学指南，更是一本能够激发教师自我反思和创新的工具书。我一直在思考，如何才能让我的体育课堂不仅仅是传授技能，更是培养学生的综合素养。这本书的“专题强化”部分，就给了我很好的启发。它提倡将体育教学与学生的认知发展紧密结合，比如在教授“跳跃技巧”时，不仅仅是让学生掌握动作要领，更是引导他们去理解跳跃的物理原理，去思考如何通过调整身体姿态来提升跳跃的高度和距离。这种“化繁为简”的教学方法，让抽象的运动概念变得易于理解，也培养了学生的科学探究精神。而“技能拓展”部分，更是让我看到了体育教育的深远意义。它鼓励教师将体育与人文、艺术、科技等领域进行有机融合，创造出更具教育意义的活动。比如，书中提到的“体育与环保”主题活动，让学生在参与户外运动的同时，学习如何保护自然环境，培养他们的社会责任感。这些“跨界”的教学实践，不仅丰富了课堂内容，也让学生在多元化的体验中，树立了更全面的人生观和价值观。我感觉这本书就像一位睿智的引路人，带领我走出教学的舒适区，去探索更广阔的教学天地。
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