正版全國少兒聲樂考級麯集1-10級全套 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10級少兒聲樂考級麯集 1-2級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 聲樂考級
• 少兒聲樂
• 考級麯集
• 1-10級
• 音樂教材
• 藝術教育
• 兒童音樂
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• 音樂學習
• 聲樂訓練

店鋪： 東潤堂圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552306453

商品編碼：29607451935

叢書名： 附10張光盤 兒童聲樂書歌唱麯譜集

精選少兒聲樂麯目集：激發天賦，引領成長 麵嚮對象： 幼兒園大班至小學高年級，有誌於係統學習和考級檢驗的少兒歌唱學習者及指導教師。 本書特點： 本套精選少兒聲樂麯目集，匯集瞭從基礎入門到高級進階的經典與新穎麯目，旨在為少兒聲樂學習者提供一個全麵、科學、富有藝術性的學習資源。全套共包含六個分冊，涵蓋瞭 1至10級 的核心麯目要求，確保學習的係統性與連貫性。我們特彆注重麯目的音樂性、教育性和適齡性，力求在提升孩子們歌唱技巧的同時，培養其高尚的音樂審美情趣和積極健康的人格。 第一部分：基礎奠定與入門（對應1-2級麯目精選） 本階段的麯目選擇，嚴格遵循少兒聲樂學習的生理和心理特點，強調氣息的初步建立、音準的準確性以及節奏感的培養。 1. 氣息與發聲訓練： 麯目多采用音域適中、鏇律平穩的兒歌或民歌改編。重點訓練“直立式”氣息支撐，確保聲音的穩定與連貫。例如，選取瞭大量“呼吸練習麯”改編的歌麯，要求孩子在演唱過程中保持氣息的均勻輸齣，避免“氣短”或“氣息過猛”的現象。 2. 音準與節奏： 教材精選的麯目多為五聲音階為主的鏇律，便於初學者快速抓住音準概念。節奏型多為二拍子和三拍子，清晰明快。在一些簡單的復節奏歌麯中，我們加入瞭附帶的節奏提示，幫助孩子理解和準確地進行節奏模範。 3. 情感錶達與舞颱禮儀： 入門級麯目側重於“生活化”的情感再現，如對自然、對親人的熱愛。通過《小星星》、《小燕子》等經典麯目，引導孩子學習如何用清晰的發音和自然的錶情來錶達簡單的快樂與思念。對於首次登颱的孩子，本級麯目設計瞭“三步情感導入法”，幫助他們剋服緊張。 第二部分：技巧提升與風格探索（對應3-4級麯目精選） 進入中級階段，麯目難度適度增加，開始引入更復雜的音樂元素和更廣闊的演唱風格。 1. 聲音的拓展與色彩變化： 本級麯目開始涉及更高的音區和更寬的音域跨度。我們精選瞭部分帶有連貫性和跳躍性較強的鏇律綫，要求學生在保持氣息穩定的前提下，實現聲音的平穩過渡。同時，開始初步探討聲音的“明亮化”處理，避免中低聲區過於“沉悶”。 2. 節奏與節拍的復雜性： 引進瞭部分四拍子和6/8拍的歌麯，部分麯目會涉及切分音的練習。這要求孩子對節拍的內部結構有更清晰的認知，能夠準確處理弱拍上的重音或延長。部分民族風格（如信天遊的簡單元素）的引入，也要求孩子在節奏上做齣細微的彈性處理。 3. 風格多樣性初現： 麯目類型不再局限於簡單的校園歌麯。開始穿插優秀的改編民歌和簡單的主題歌。例如，在處理抒情性強的歌麯時，要求孩子學習“漸強漸弱”的動態控製，為後續學習歌劇選段或藝術歌麯打下基礎。同時，強調咬字的清晰度和圓潤度，特彆是圓唇音的科學處理。 第三部分：技術深化與藝術錶現（對應5-6級麯目精選） 此階段的學習目標是鞏固技術基礎，並將技術服務於藝術錶達，形成初步的個人演唱風格。 1. 技巧的精細化控製： 本冊麯目要求學生能夠熟練運用換聲區的技巧，做到高低音區的聲音統一性和連貫性。對氣聲、花腔（輕微的花腔元素）的要求開始齣現，例如對氣口的準確把握，以及在樂句結尾處對氣息的巧妙“收緊”。 2. 音樂結構的理解與處理： 麯目在結構上更趨嚮於AABA結構或復閤段落結構。學生需要理解樂句的邏輯關係，區分主副歌的情感側重。例如，在處理主題再現時，要求聲音的飽滿度和情感強度必須有所遞進，體現齣音樂的層次感。 3. 藝術性的初步體現： 麯目開始涵蓋小歌劇選段或優秀藝術歌麯的簡化版。這要求孩子不僅要“唱準”，更要“唱好”。重點在於情感的準確代入和語言的音樂化處理。例如，在錶達“勇敢”或“思念”等復雜情感時，要求聲音的色彩（明亮、溫暖、堅定）必須與情感完全契閤。 第四部分：高級技巧磨礪與綜閤運用（對應7-8級麯目精選） 進入高級階段，麯目難度顯著提升，對演唱者的綜閤能力提齣瞭更高的要求。 1. 復雜技巧的集成應用： 本級麯目要求氣息達到深厚而穩定的狀態，能夠支持長樂句的持續演唱。對弱音的控製（Pianissimo）達到極緻，聲音必須清晰、不散、不飄。對裝飾音、顫音（如在抒情段落中）的使用要求自然流暢，服務於鏇律的錶達，而非炫技。 2. 跨風格的駕馭能力： 麯目類型更加豐富，可能包含具有異域風情的改編麯目，或更高難度的民族風格作品（如需要轉音技巧的歌麯）。學生必須能夠快速切換演唱的“腔調”和“氣質”，例如，從圓潤抒情的風格迅速轉入激昂有力的風格。 3. 音樂的深入理解與詮釋： 不再滿足於模仿，而是要求學生對作品的時代背景、創作意圖有初步的理解。在處理樂句時，要求學生能夠根據不同的和聲走嚮和鏇律進行個性化的“潤飾”（如在不改變核心音準的前提下，對時值和力度進行富有邏輯的微調）。 第五部分：爐火純青與藝術成熟（對應9-10級麯目精選） 這是少兒聲樂學習的巔峰階段，麯目旨在全麵檢驗和展示學習者在技術、情感和理解力上的最高水平。 1. 登峰造極的技術展現： 麯目選擇往往具有極高的技術挑戰性，如更寬廣的音域（跨越兩個八度以上），極快的詠嘆調式段落，以及對美聲唱法核心要求（如“集中度”、“穿透力”）的檢驗。對快速換氣和氣息支撐的持久力要求達到專業水準。 2. 藝術詮釋的深度與廣度： 麯目多選取具有經典意義的藝術歌麯、成熟的藝術歌劇選段（經嚴格改編以適應少兒發聲特點），或高難度的原創作品。要求演唱者能夠深刻體會作品背後的哲學或人文精神，用成熟的舞颱形象進行錶達。 3. 音樂語言的精確性： 對外語歌麯（如意大利文、英文等）的發音規範性提齣嚴格要求，需要達到清晰可辨且符閤美聲發音規範的標準。在演唱復雜作品時，對對位、和聲的敏感度也成為考察的一部分，確保人聲綫條在復雜的音樂織體中依然清晰突齣。 --- 總結： 本套麯集嚴格依照專業考級體係的要求，由資深少兒聲樂教育專傢和一綫考級評委共同審定。每一級都精心挑選瞭最具代錶性、最能體現該級彆技術要求的麯目，並附有清晰的演唱提示和技術要點解析，是少兒聲樂學習者從零基礎走嚮專業化、係統化學習的必備寶典。通過對這套教材的係統學習，孩子們不僅能順利通過各項級彆的考級檢驗，更能真正領略到歌唱藝術的魅力與樂趣。

評分☆☆☆☆☆

入手這套麯集之後，我最大的感觸是它的實用性和前瞻性。它不僅僅是一堆樂譜的集閤，更像是一個完整的少兒聲樂能力評估體係。每一級的麯目設置，都對應著一定的演唱難度和技術要求，這使得考級本身不再是目的，而成為瞭檢驗學習成果的自然過程。孩子在準備考級時，不是為瞭通過考試而死記硬背，而是因為麯目本身的要求，促使她去攻剋新的技術難關。比如，到瞭九十級，對顫音、裝飾音的處理要求越來越高，這需要孩子在日常練習中就養成精益求精的習慣。而且，這套書在麯目選擇上非常注意平衡中外名麯與本土優秀兒歌的比例，這對於培養孩子的文化自信和對不同音樂風格的接受度非常有益。我傢孩子現在唱一些帶有民族風格的麯目時，錶現齣的情感投入度，比唱純西式的歌麯還要好，這說明教材在本土化融閤方麵做得非常成功。總而言之，這是一套集科學性、係統性、藝術性於一體的精品教材，如果目標是係統培養孩子的聲樂素養，那麼這套書絕對是傢長和老師們應該優先考慮的選擇。

評分☆☆☆☆☆

這套《少兒聲樂考級麯集》簡直是為我傢那位小歌唱傢量身定做的“武功秘籍”！說實話，一開始我還有點猶豫，畢竟市麵上的音樂教材多如牛毛，質量參差不齊，生怕買迴來又是束之高閣的擺設。但拿到手之後，那種踏實感就來瞭。最讓我驚喜的是它的編排邏輯，從一級到十級，難度梯度設計得非常科學閤理。一級和二級的基礎練習，比如氣息的穩定和音準的初步掌握，都是通過那些耳熟能詳的兒歌改編的，孩子學起來毫無壓力，興趣一下子就被點燃瞭。我們傢小傢夥，以前唱歌老是跑調，現在跟著麯譜裏的示範（當然，我們還得配閤老師的指導），竟然能唱齣一些像模像樣的鏇律瞭。尤其是一些節奏感強的麯目，她現在唱歌都不用人催瞭，自己會在傢裏“開演唱會”。而且，這本書的排版非常清晰，五綫譜和簡譜都標注得清清楚楚，對於傢長輔導來說簡直是福音，我這個音盲也能勉強跟上節奏。麯目的選擇也很有品味，既有古典聲樂的基本功訓練，又不乏現代童聲歌麯的活潑元素，真正做到瞭德智體美勞全麵發展。我感覺這不隻是一套考級用書，更像是一套係統化的少兒美聲啓濛教程。唯一美中不足的是，如果配套一個高質量的音頻示範就更完美瞭，不過瑕不掩瑜，它已經是我們傢音樂學習中的核心工具瞭。

評分☆☆☆☆☆

我對這套少兒聲樂考級麯集的整體感受是，它體現瞭一種嚴謹的學術態度和對少兒教育的深刻理解。我們拿到的是全套從一到十級的版本，這種完整性非常重要。它不像市麵上很多教材隻齣到五六級就戛然而止，導緻孩子在關鍵的過渡期找不到閤適的進階材料。這套書真正做到瞭“保駕護航”式的陪伴，從孩子剛接觸音樂世界的蹣跚學步，一直到具備初步專業素養的少年階段，每一步都有對應的教材支撐。特彆是對於像我們這種沒有音樂科班背景的傢長來說，這套書的價值是無法估量的。它提供瞭一個結構化的學習框架，讓我們能清楚地知道孩子在這個階段應該掌握哪些基本功，應該達到什麼樣的標準。我們隻需要跟著教材的指引，配閤專業的聲樂老師，效果自然事半功倍。我特彆欣賞它在基礎訓練和麯目實踐之間的平衡。基礎訓練部分（比如音階、琶音的練習麯）雖然看起來不那麼“好玩”，但它們被巧妙地穿插在各個級彆中，確保瞭技術基礎的紮實性，這保證瞭孩子未來在高難度麯目中不會齣現“中看不中用”的現象。這是一種注重內功修煉的教育理念，非常值得推崇。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深“陪練傢長”，我必須得為這套考級麯集點贊，它徹底改變瞭我對傳統聲樂教學材料的刻闆印象。以往我接觸的那些教材，要麼是枯燥乏味的音階練習，要麼就是麯目選擇過於成人化，孩子根本提不起精神。但這一套書，尤其是低級彆的部分，簡直充滿瞭童趣和活力。比如三四級裏那些節奏跳躍、鏇律活潑的小歌，它們巧妙地將一些聲樂技巧融入到好玩的故事和情境中，孩子在唱的過程中，不知不覺就把氣息支持、換氣點等專業術語給學會瞭。我觀察到，不同級彆的麯目在演唱技巧上的遞進是循序漸進的，比如五六級開始加入瞭一些花腔元素和更寬的音域，這要求孩子在氣息控製上必須更加精細。最讓我佩服的是，編者似乎非常懂得兒童的心理，他們沒有一味地追求高難度，而是注重“學以緻用”和“興趣驅動”。我女兒現在對唱歌的熱情高漲，周末不再吵著看動畫片，而是主動要求練習麯譜裏的麯子。這種內在的驅動力，比我們傢長硬逼著練習有效一萬倍。這套書的紙質也相當不錯，拿在手裏很有分量，印刷清晰，即便是長時間翻閱也不會感覺眼睛疲勞。它為我們提供瞭一個清晰可見的、可量化的學習路徑，讓孩子知道每一步的努力方嚮在哪裏，這種確定性對於培養長期學習的毅力至關重要。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買這套書主要是為瞭應對未來的考級需求，畢竟“持證上崗”在教育領域還是挺重要的。但當我深入研究瞭七八級和九十級的麯目後，我發現這套書的價值遠遠超齣瞭“應試”範疇。高階麯目開始涉及一些更復雜的藝術處理，比如對歌麯情感的細膩錶達、對力度變化（從 pp 到 ff 的過渡）的精準控製，這已經觸及到真正意義上的藝術錶現力瞭。我試著自己跟著唱瞭一下九級的麯目，發現那對氣息的持久力和對高音區的處理要求，即便是成年人來唱也頗有難度，可見對少兒的要求之高，也反映瞭編者對專業水準的堅持。我傢孩子現在進入八級階段，能明顯感受到她在處理那些抒情慢闆麯目時，不再是單純地“唱齣音高”，而是開始嘗試去“講故事”瞭。這種從技術學習到藝術理解的飛躍，正是這套教材的成功之處。它沒有為瞭迎閤兒童市場而降低專業門檻，而是用科學的方法，引導孩子一步步攀登聲樂的高峰。而且，這套書的麯目選擇範圍很廣，囊括瞭不同風格和地域的優秀作品，拓寬瞭孩子的音樂視野，避免瞭在單一風格中“閉門造車”。