現貨2018湘少版小學英語教師教學掛圖三年級下冊湖南少年兒童齣版社教師用掛圖3年級下尺寸394*54 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 小學英語
• 三年級
• 下冊
• 掛圖
• 教師用
• 湘少版
• 湖南少年兒童齣版社
• 2018
• 現貨
• 教學掛圖

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 湖南少年兒童齣版社

ISBN：9787535889515

商品編碼：29624476232

叢書名： 教學掛圖(三年級起點)三年級下冊

齣版時間：2013-01-01

* 書名	教學掛圖(三年級起點)三年級下冊	* ISBN編號	9787535889515
條形碼	9787535889515	* 是否是套裝	否
* 書名	教學掛圖(三年級起點)三年級下冊	* 定價	49.00元
* 齣版社名稱	湖南少年兒童齣版社	* 齣版時間	2013年1月
* 尺寸	787*1092  1/2	張數	14張

 

教材 目錄

小學英語三年級下冊教學掛圖：激發學習興趣，夯實語言基礎 這套精心設計的教學掛圖，專為配閤2018年湘少版小學英語三年級下冊教材而研發，旨在為教師提供一套生動、直觀、高效的教學輔助工具。掛圖尺寸為39454厘米，采用高品質印刷，色彩鮮艷，圖文並茂，能最大限度地吸引小學生的注意力，激發他們的學習興趣。本套掛圖不僅是課堂教學的得力助手，更是構建小學英語學習環境、培養學生語言能力的重要載體。 一、 緊密對接教材，內容全麵係統 本套掛圖的設計嚴格遵循2018年湘少版小學英語三年級下冊的教學大綱和課程標準。每一頁掛圖都對應教材中的具體單元和課時，內容涵蓋瞭教材中的所有核心詞匯、句型、語法點以及文化知識。教師可以根據教學進度，有選擇性地使用掛圖，將抽象的語言知識形象化，幫助學生更好地理解和記憶。 詞匯教學： 掛圖以精美的插畫和清晰的文字，展示教材中的高頻詞匯。例如，在教授“Foods”單元時，掛圖上會呈現各種各樣的水果、蔬菜、肉類和零食，配以準確的英文名稱，讓學生在直觀的視覺體驗中認識和學習新單詞。每個單詞旁邊還會配有簡單的例句或情境圖，幫助學生理解單詞的實際用法。 句型操練： 針對教材中重要的句型，掛圖提供瞭多種形式的呈現。例如，在學習“What do you like?”的句型時，掛圖上可能會齣現不同的人物，每個人手中拿著不同的物品，並用問答的形式引導學生練習。“What do you like?”“I like apples.” 這樣，學生可以在情境中反復操練，熟練掌握句型的結構和用法。 語法講解： 對於三年級下冊涉及的初級語法點，如一般現在時、現在進行時、情態動詞can等，掛圖會通過圖示和簡明的說明進行講解。例如，講解“can”時，可以展示不同動物或人物的圖片，讓他們展示能夠完成的動作，並配以“A bird can fly.”“I can sing.”等句子，讓學生在具象的畫麵中理解“can”的含義和用法。 文化滲透： 英語學習不僅僅是語言的掌握，更是對英語國傢文化的瞭解。掛圖也會穿插一些與英語文化相關的內容，如節日、傳統習俗、風土人情等，通過生動的圖片和簡單的文字介紹，拓寬學生的視野，培養跨文化交際意識。 二、 創新教學模式，提升課堂活力 這套教學掛圖的設計理念是“以學生為中心”，旨在打破傳統的課堂教學模式，引入更多互動和趣味性的元素，讓學生成為課堂的主導者。 激發學習興趣： 鮮艷的色彩、可愛的卡通形象、生動的場景描繪，都能夠瞬間抓住小學生的注意力，激發他們對英語學習的興趣。例如，在教授“Animals”單元時，掛圖上的動物形象栩栩如生，甚至可以製作成可愛的錶情，讓學生在歡樂的氛圍中學習。 增強視覺衝擊力： 掛圖的尺寸設計充分考慮瞭課堂的實際情況，無論是懸掛在黑闆上方，還是展示在教室的顯眼位置，都能保證所有學生都能清晰地看到。這種視覺上的衝擊力，比單純的口頭講解或書本展示，效果更為顯著。 引導主動參與： 掛圖上的圖片和文字可以作為引導學生進行口語練習、小組討論、角色扮演的素材。教師可以指著掛圖上的某個元素提問，鼓勵學生用英語迴答；也可以讓學生分組討論掛圖上的內容，鍛煉他們的閤作能力和錶達能力。例如，展示一幅超市的圖片，讓學生討論他們看到瞭什麼，喜歡買什麼。 豐富教學手段： 掛圖還可以與多媒體教學相結閤，例如，將掛圖內容掃描成電子版，在投影儀上播放，再配以生動的動畫和音效，進一步提升教學效果。同時，教師也可以利用掛圖進行聽力、口語、閱讀、寫作等各項技能的訓練，實現教學內容的全麵覆蓋。 三、 細節之處見匠心，實用性強 在掛圖的設計和製作過程中，我們充分考慮瞭教師使用的便捷性和掛圖的耐用性。 材質優良，經久耐用： 掛圖采用厚實耐磨的紙張印刷，錶麵覆膜處理，防水防潮，不易撕裂，可反復使用，大大降低瞭教師的教學成本。 圖文結閤，清晰明瞭： 每頁掛圖都由精美的插畫和簡潔的英文文字組成。插畫風格活潑可愛，貼閤小學生的審美；英文文字清晰規範，易於辨認，避免瞭低年級學生因辨認睏難而影響學習。 排版閤理，易於檢索： 掛圖的排版設計科學閤理，頁麵之間過渡自然，方便教師查找和切換。每頁掛圖都標注瞭對應的教材單元和課時，方便教師按需取用。 尺寸適中，展示靈活： 39454厘米的尺寸，既能保證視覺效果，又方便教師在教室內的不同位置進行展示。掛圖邊緣經過圓角處理，避免颳傷學生。 四、 培養語言能力，奠定學習基石 通過這套教學掛圖，學生將能夠： 掌握基礎詞匯： 建立起紮實的英語詞匯量，為後續學習打下堅實基礎。 理解常用句型： 熟練運用教材中的基礎句型進行日常交流。 初步接觸語法： 在直觀的感知中，對英語語法規則産生初步的認識。 培養語感： 在大量的聽、說、讀、看過程中，逐漸培養對英語的語感。 增強學習自信： 在成功的語言實踐中，建立起學習英語的自信心。 五、 適用對象及建議 本套掛圖主要適用於全國各小學使用2018年湘少版小學英語教材三年級下冊的教師。我們建議教師在教學過程中，積極、靈活地運用這套掛圖，將其作為教學的有機組成部分，而不是簡單地粘貼在牆上。 課前預習： 教師可以提前將掛圖展示在教室，引導學生在課前對即將學習的內容産生初步的認識。 課堂教學： 充分利用掛圖進行詞匯、句型、語法講解，組織課堂活動。 課後復習： 鼓勵學生課後主動觀察掛圖，迴憶所學內容，進行自主復習。 傢校互動： 教師可以將掛圖的內容嚮傢長進行介紹，引導傢長在傢中配閤孩子進行英語學習。 總之，這套2018年湘少版小學英語教師教學掛圖三年級下冊，以其精良的設計、全麵的內容、創新的教學理念以及卓越的實用性，將成為小學英語教師課堂教學的得力夥伴，幫助小學生在輕鬆愉快的氛圍中，全麵提升英語綜閤能力，為他們的英語學習之路打下堅實而美好的開端。

評分☆☆☆☆☆

從語言風格和文化導入的角度來看，這本書的處理方式顯得既地道又具有親和力。它所選用的語言材料，非常貼閤當代小學英語教學對“真實語料”的要求，避免瞭許多早期教材中那種略顯過時或過於書麵化的錶達。更重要的是，在處理不同文化背景下的交流情境時，它展現齣一種開放和尊重的態度。孩子們在學習語言的同時，也在潛移默化中接觸到瞭更廣闊的世界觀，這種跨文化的熏陶，對於培養具有國際視野的下一代至關重要。我欣賞其在保持教學嚴謹性的前提下，成功地融入瞭趣味性元素，使得學習過程充滿瞭探索的樂趣，而不是枯燥的機械記憶。這種兼顧學術性和趣味性的平衡點，是許多教材望塵莫及的。

評分☆☆☆☆☆

課堂應用性上的設計簡直是為一綫教師量身定製的“瑞士軍刀”。我驚喜地發現，書中的每一個闆塊都似乎預留瞭充足的互動空間，並非那種隻能單嚮展示的呆闆材料。無論是圖示的布局、文字的排版，還是建議的活動環節，都充滿瞭激發學生參與的潛力。比如，某些主題的配圖不僅僅是插畫，更像是情景搭建的舞颱，為教師組織角色扮演或者小組討論提供瞭現成的視覺素材和語境支持。它的設計理念明顯超越瞭單純的知識點展示，更側重於構建一個生動、可操作的教學場景。對於我們這些每天麵對幾十個活潑好動的小學生的老師來說，這種高可操作性的設計，意味著可以更少地準備PPT或自製教具，直接利用現有資源高效開展教學活動。這種實用主義的考量，實在太貼閤實際需求瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是教科書級彆的典範，拿到手裏就能感受到齣版社的用心。封麵色彩的搭配既活潑又不失穩重，非常適閤小學生的認知特點。內頁的紙張選擇摸上去手感就很棒，那種略帶啞光的質感，使得即便是長時間麵對，眼睛也不會感到特彆疲勞。更值得稱贊的是，印刷的清晰度和色彩的還原度極高，無論是復雜的圖畫還是細小的文字，都展現齣極佳的清晰度，這對於需要仔細觀察教學掛圖的老師來說，無疑是極大的便利。裝訂部分也做得十分結實，可以預見即便是高頻率地翻閱和使用，也不容易齣現散頁或者脫膠的情況。從整體的物理層麵上看，這套掛圖完全稱得上是精品，體現瞭湖南少年兒童齣版社在教材製作工藝上的高標準和專業性。我對這種對細節的極緻追求深感滿意，畢竟教學材料的耐用性和觀感直接影響到課堂的效率和學生的學習興趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容編排邏輯嚴密得令人驚嘆，仿佛有一條清晰無形的脈絡貫穿始終，引導著學習者自然而然地深入理解知識點。它沒有采用那種生硬的、知識點的堆砌方式，而是通過精心設計的教學單元和活動，將抽象的語言知識具象化。我特彆留意瞭其知識點的遞進關係，從基礎的詞匯和句型，到稍復雜的語境運用，每一步都銜接得天衣無縫，完全符閤三年級學生認知發展和學習麯綫的規律。這種循序漸進的構建方式，極大地降低瞭學習的挫敗感，讓孩子們在不知不覺中建立瞭完整的知識體係框架。可以說，這本書的編者對小學英語的教學法有著非常深刻的洞察力，他們懂得如何“喂養”知識，而不是“灌輸”知識。這種深思熟慮的結構安排，是衡量一本優秀教學輔助材料的核心標準之一，它確實做到瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

這套掛圖的配套資源似乎也做瞭充分的考慮，雖然我手頭拿的是教師用掛圖，但其設計語言和風格，可以清晰地推斷齣它與其他學習材料之間存在著高度的協同效應。教材的整體視覺係統具有高度的統一性，這意味著學生在使用課本或練習冊時，能夠迅速將綫上的知識點與眼前的掛圖信息進行快速關聯和匹配。這種“全景式”的教學資源布局，極大地增強瞭學習的連貫性和記憶的持久性。對於教師而言，這意味著備課時可以更少地費心去彌補不同材料之間的信息鴻溝，更多地將精力投入到教學策略的創新上。可以說，這是一套經過深思熟慮的係統工程，而非零散的教學工具的簡單集閤，顯示齣齣版社在整體教學體係構建上的雄心和實力。