体育教学功能解析与实现途径研究 9787504499578 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 体育教学
• 教学功能
• 教学方法
• 课程设计
• 教育研究
• 中学体育
• 小学体育
• 体育课程
• 教学实践
• 教育教学

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 中国商业出版社

ISBN：9787504499578

商品编码：29624705186

包装：平装-胶订

出版时间：2018-05-01

基本信息

书名:体育教学功能解析与实现途径研究

：57.00元

售价：41.6元,便宜15.4元,折扣72

作者:张伟；孙哲

出版社：中国商业出版社

出版日期：2018-05-01

ISBN：9787504499578

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

当前，体育事业在快速发展的经济、稳定的政治局面下得到了较好的发展。不管是在竞技领域、健身领域，还在社区、学校，体育运动的开展都非常普及，尤其是在学校中。体育教学本身具有多元化的功能，涉及健身、健心、育人、文化等方面。这些功能能否实现，关系着体育教学的开展是否顺利以及*终所取得的教学效果如何。因此，了解体育教学的功能，并通过各种途径来使这些功能得以顺利实现就成为研究的重点。

目录

作者介绍

文摘

序言

运动的奥秘：重塑教育的基石 引言 在人类文明的长河中，体育不仅仅是强身健体的手段，更是传递文化、塑造品格、促进社会融合的重要载体。它承载着民族精神的传承，孕育着个体的潜能发展，悄然塑造着一个时代的风貌。《运动的奥秘：重塑教育的基石》一书，并非仅仅停留在对体育动作或训练方法的浅层描绘，而是深入探究体育在教育体系中所扮演的根本性角色，并对其功能进行系统性梳理与解析，旨在揭示其在个体全面发展和社会进步中的独特价值，并为切实有效地实现这些价值提供富有洞见的理论指引和实践路径。 第一章：教育的时代之问与体育的应答 本章将首先审视当前教育所面临的核心挑战。在知识爆炸、信息泛滥、技术飞速迭代的时代背景下，传统的以知识传授为主导的教育模式已显疲态。我们迫切需要一种能够培养学生核心素养、激发学习兴趣、塑造健全人格、适应未来社会发展需求的教育模式。教育的目标早已超越了单纯的“学好一门学科”，而指向了“成为一个能够独立思考、勇于创新、具备良好协作能力和健康生活方式的完整的人”。 在这样的时代背景下，体育教育的价值被重新审视。它不再是被边缘化的“副科”，而是成为重塑教育体系、实现教育目标的关键力量。本章将论述体育如何回应时代的教育之问，它如何通过身体活动这一独特而普适的媒介，触及并激活教育最根本的功能，从而成为连接个体成长与社会发展的桥梁。我们将探讨，为何在信息时代，身体的锻炼、感官的体验、情感的抒发、意志的磨砺，反而显得尤为重要，它们共同构成了教育不可或缺的维度。 第二章：体育教育的多元功能解析 本章将对体育教育的功能进行深入、系统的解析，力求揭示其内在的丰富性和外延的广泛性。我们将从多个维度剖析体育在个体成长和社会发展中所扮演的角色，超越传统的体能训练范畴，展现其更深层次的教育意义。 身心协调发展的促进者： 体育活动是促进身心协调发展的最直接、最有效的途径。它不仅能强健体魄，提高心肺功能，增强肌肉力量，还能通过运动过程中大脑神经元的激活，促进认知能力的发展，如记忆力、注意力、空间感知能力和问题解决能力。更重要的是，体育能够帮助个体认识和接纳自己的身体，培养健康的身体观和生活方式，这是终身受益的宝贵财富。我们将详细阐述身体的运动如何直接或间接影响到大脑的发育，以及情绪的调节，从而实现身心的整体优化。 意志品质与人格塑造的熔炉： 竞技体育和体育训练的本质，是对个体意志力、毅力、抗挫折能力和团队精神的严峻考验。在克服困难、挑战极限、接受成败的过程中，学生能够深刻体验到坚持的价值，学会控制冲动，培养耐心和自律。成功的喜悦能够增强自信，失败的经历则教会谦逊与反思。每一次挥洒汗水，每一次拼搏，都是一次人格的打磨。本章将深入分析体育情境下，如何通过设定的目标、规则、竞争与合作，潜移默化地塑造学生的品格，如公平竞争、尊重对手、遵守规则、勇于担当等。 社会情感能力与团队协作的训练场： 现代社会高度依赖协作和沟通。体育活动，尤其是集体项目，为学生提供了绝佳的社会情感学习机会。在团队中，学生需要学会倾听、理解、表达、协商，与不同性格的队友有效合作，共同达成目标。这种在真实情境下的互动，比任何理论灌输都来得更加生动和深刻。我们将探讨体育如何成为培养同理心、归属感、领导力以及有效沟通能力的“摇篮”，为学生未来的社会交往和职业发展奠定坚实基础。 审美情趣与文化传承的载体： 体育的魅力并不仅仅在于竞技的输赢，更在于其蕴含的艺术性、技巧性和文化性。无论是优美的体操动作，还是流畅的篮球配合，亦或是充满力量的田径身影，都展现出一种独特的美学价值。同时，体育也是民族文化和历史传承的重要载体。不同的运动项目，往往承载着特定民族的历史记忆、价值观念和生活方式。本章将深入挖掘体育的审美维度，以及其在文化传承和民族认同构建中的作用。 健康生活方式的启蒙与实践： 随着生活节奏的加快和环境的变化，全民健康问题日益凸显。体育教育在普及健康知识、倡导科学运动、培养运动爱好方面肩负着重要使命。它能够帮助学生从小建立积极的健康观念，养成规律运动的习惯，从而预防疾病，提高生活质量。我们将阐述体育如何成为一种生活方式的引领者，而不仅仅是教育的组成部分。 创新思维与解决问题能力的激发： 体育活动并非完全依赖固定的模式，它同样需要临场应变、策略调整和创新性的解决方案。在比赛中，运动员需要根据对手的策略和场上形势，快速做出判断和决策，甚至创造出新的战术。这种在动态环境中解决问题的能力，对于培养学生的创新思维至关重要。我们将探讨体育运动中蕴含的“博弈论”和“决策科学”，以及它们如何被应用于培养学生的创新能力。 第三章：体育教育功能实现的途径探索 在系统解析了体育教育的多元功能之后，本章将聚焦于如何将这些理论功能转化为切实的教育成果。我们将提出一系列具有可行性和前瞻性的实现途径，强调从理念革新到实践创新的系统性转变。 课程体系的重塑与深化： 传统的体育课程往往侧重于技能训练，而忽略了对学生主体性、兴趣和个性的关注。我们将探讨如何构建以学生为中心、以能力发展为导向的课程体系。这包括： 多元化的运动项目选择： 提供丰富多样的运动项目，满足不同兴趣和特长学生的学习需求，鼓励探索和尝试。 跨学科的融合创新： 将体育与科学、艺术、人文等学科进行融合，例如，通过运动生理学理解身体的奥秘，通过运动心理学探究意志的养成，通过体育历史学习文化传承。 过程性评价体系的建立： 改革单一的成绩评价方式，引入过程性评价，关注学生的参与度、努力程度、进步情况以及在团队协作中的表现，全面反映学生的成长。 教学方法的创新与革新： 教学方法是实现教育功能的“最后一公里”。我们将提出一系列创新的教学方法： 体验式与探究式教学： 鼓励学生在实践中学习，通过亲身体验和自主探究来理解运动的原理和意义。 游戏化与情境化教学： 将枯燥的训练融入有趣的活动和真实的情境中，激发学生的学习兴趣和内在动机。 技术赋能的智慧体育教学： 运用可穿戴设备、运动分析软件、虚拟现实等技术，为学生提供个性化的反馈和指导，提升教学的精准度和效率。 导师制与同伴互助： 建立导师制度，由经验丰富的教师引领；鼓励学生之间相互学习、相互支持，形成良好的学习氛围。 教师队伍的专业化与发展： 教师是教育实现功能的核心力量。我们将强调提升体育教师的专业素养和教学能力： 系统性培训与继续教育： 为教师提供持续的专业培训，更新教学理念，掌握最新的教学技术和方法。 跨领域的学习与交流： 鼓励体育教师与其他学科教师、心理学专家、社会学家等进行跨领域交流，拓宽视野，提升综合素养。 研究与反思能力的培养： 鼓励教师将教学实践与理论研究相结合，通过反思来不断改进教学，提升教育效果。 家校社协同的育人机制： 体育教育的成功离不开家庭、学校和社会的共同努力。 家长的参与与支持： 引导家长认识体育教育的重要性，积极支持孩子的体育锻炼，营造良好的家庭运动氛围。 社会资源的整合与利用： 充分利用社会体育场馆、专业俱乐部、社区体育设施等资源，为学生提供更广阔的运动空间和更多元的运动体验。 构建健康的生活方式文化： 通过宣传、活动等方式，在全社会倡导健康的生活方式，将体育的价值理念融入社会文化之中。 评估与反馈机制的完善： 建立科学有效的评估与反馈机制，是检验教育功能实现程度的关键。 多维度、过程性评估： 关注学生身体素质、运动技能、心理品质、社会情感能力等多个维度的发展，并进行过程性的跟踪评估。 即时反馈与持续改进： 通过多种形式为学生提供及时的反馈，帮助他们了解自己的优势与不足，并据此进行持续改进。 教育效果的长期追踪： 关注体育教育对学生长期发展的影响，如健康状况、职业选择、生活满意度等方面。 结论 《运动的奥秘：重塑教育的基石》一书，旨在通过对体育教育功能的深度解析与实现途径的全面探索，引领读者认识到体育在现代教育体系中不可或缺的基石作用。它呼唤教育界、政策制定者、教师、家长乃至全社会，重新审视体育的价值，并将其置于教育发展的核心位置。唯有如此，我们才能真正培养出德智体美劳全面发展、能够担当时代重任的优秀人才，构建一个更加健康、和谐、充满活力的社会。本书相信，通过对运动奥秘的深刻理解和教育实践的不断创新，体育必将成为重塑教育、启迪人生的璀璨之光。

评分☆☆☆☆☆

从排版和印刷质量来看，出版社显然是下了血本的，纸张的触感极佳，阅读体验非常舒适，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。不过，抛开这些物理层面的因素，真正让我决定推荐这本书给所有体育教育工作者的，是它在“终身体育观”的构建上所展现出的独特视角。它清晰地论证了基础体育教学如何不仅仅是为竞技体育输送人才，而更重要的使命在于培养个体终身坚持运动的动机和能力。作者甚至专门辟出章节讨论了如何设计那些“低门槛、高愉悦度”的运动模块，以适应成年后可能面临的时间限制和身体条件变化。这使得这本书的视野一下子从校园拓展到了社会，显得格局宏大，关怀备至。它成功地将“体育教育”这一概念拔高到了“国民健康素养提升”的宏观层面，令人在阅读结束后，不仅感到知识的充实，更有一种肩负社会责任的使命感油然而生。这不仅仅是一本关于“怎么上好一堂体育课”的书，更是一本关于“如何通过体育塑造健康人生”的指导纲领。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，用“遒劲有力”来形容或许最为贴切。作者的用词精准，几乎没有冗余的修饰语，直奔主题，但又不失学者的风范。阅读过程中，我被它那种对教学本质的深刻洞察所吸引。其中有一段论述，关于“运动学习中的错误归因与情绪管理”，给我留下了极其深刻的印象。作者没有简单地归咎于学生的“不努力”，而是将其置于整个教学反馈和目标设定系统的 दोष中去分析，强调了教师在构建“安全试错”环境中的关键作用。这种深入骨髓的批判性思维，让我重新审视了自己过去在处理学生畏难情绪时的处理方式。这本书的价值，绝不仅仅在于告诉我们“怎么教”，更重要的是促使我们思考“为什么这么教”，以及这种教法背后的价值取向是什么。它是一本能够激发从业者进行深度自我反思的工具书，而不是一本只能提供操作指南的工具手册，这种深度，非常罕见。

评分☆☆☆☆☆

我花了相当一部分时间对比了这本书与其他同类专业书籍的结构布局，发现它在章节间的过渡和衔接上处理得极为流畅自然，显示出作者深厚的学术功底和严密的思维体系。它不像有些著作那样，将理论板块和实践指南割裂开来，而是将后者视为前者逻辑推演的必然结果。比如，在深入探讨了“运动主体性培养”的理论模型后，紧接着就详细介绍了如何在不同学段的篮球或田径训练中，将这些理论转化为具体的“决策训练任务”。这种“理-行”一体化的叙事结构，极大地降低了理解和应用的门槛。更让我欣赏的是，作者在引用文献时，似乎刻意避开了大量陈旧的、已经被反复引用的经典，而是引入了许多近十年来的国际前沿研究成果，这让整本书充满了时代感和生命力。对于追求教学创新、不满足于墨守成规的同行来说，这本书无疑是一剂强心针，它提供了一个面向未来的、具备前瞻性的理论参考系，而不是仅仅对过去经验的总结复盘。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种深邃的蓝色调，配上烫金的书名，立刻给人一种专业、严谨的感觉。虽然我还没完全深入阅读，但仅仅是翻阅目录和前言，就能感受到作者在梳理体育教学理论体系时所下的苦功夫。他似乎不仅仅满足于传统的教学法描述，而是试图构建一个更具操作性和前瞻性的理论框架。我特别留意了其中关于“运动技能习得的认知过程”这部分，感觉作者的切入点非常新颖，不像以往那样聚焦于单纯的动作分解，而是结合了心理学和神经科学的视角来探讨教学效果最大化的问题。这种跨学科的融合，让这本书的理论深度远超我预期的教科书范畴。尤其是在对教学反馈机制的探讨上，作者提供了一些非常具体的、可量化的评估工具和方法，这对于我们这些在实际一线工作的教育者来说，无疑是雪中送炭。我非常期待接下来能仔细研读其中关于“差异化教学”的章节，看看能否找到解决当下班级学生个体水平差异巨大这一难题的有效路径。整体而言，从视觉到内容的初步感知，这本书都传递出一种扎实的学术底蕴和强烈的实践导向，让人对后续的阅读充满信心。

评分☆☆☆☆☆

初翻这本书，最让我感到惊喜的是它对“教学情境重构”这一概念的阐述，逻辑链条清晰得像是精密设计的工程图纸。它没有停留在“创设情境”这样空泛的口号上，而是深入剖析了构成有效情境的几个核心要素——环境的开放性、任务的多变性以及评估的即时性。这让我立刻联想到我过去在组织某项集体项目时遇到的瓶颈：总是为了追求整齐划一而牺牲了个别潜能的发挥。这本书提供了一种全新的视角，它强调的是情境的设计者（即教师）如何通过精妙的规则设定，引导学生在自主探索中达成预设的教学目标。特别是关于如何利用技术手段辅助情境管理的章节，虽然篇幅不算特别大，但提供的案例分析非常具有启发性，比如如何利用简单的可穿戴设备数据，实时调整分组和练习强度。这种将宏大理论与微观执行紧密结合的处理方式，使得整本书的阅读体验非常“接地气”，绝非那种高高在上、不食人间烟火的学院派著作。这本书更像是给一线教师提供了一份详尽的、可以立即投入使用的“教学蓝图”。