具体描述
基本信息
书名:给孩子讲宇宙
：39.00元
售价：31.2元,便宜7.8元,折扣80
作者:李淼,王爽
出版社：湖南科学技术出版社
出版日期：2017-08-01
ISBN：9787535794147
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16
商品重量：0.4kg
编辑推荐
适读人群 ：7-12岁
物理学家、畅销科普作家李淼教授“给孩子的物理学”系列第二本，在带孩子了解前沿的量子力学之后，淼叔带我们望向遥远的星空，探索奇妙的宇宙。用有趣的讲述，让小朋友们带着未知与好奇，同历史上的科学天才们一起认真思考、灵感迸发、得到解答，开启非同一般的科学思维。
内容提要
地球是什么样的？ · 宇宙是什么样的？ · 宇宙是怎么起源的？ · 宇宙会不会有末日？ 这是物理学家李淼写给孩子的宇宙学普及读物。几千年来，人类从未停止探索自己栖居的世界和望见的星空。从用太阳光测算地球周长，到用电磁波证实宇宙起源；从根据月食推测地球形状，到用标准烛光测量天体距离……淼叔用生动有趣的故事将我们带回一代代天才的思考现场，开启非同一般的科学思维。书中也配有艺术插画和珍贵宇宙图片，小读者们能张开想象的翅膀，遥想神秘又迷人的宇宙，惊叹于造物的神奇和人类永无止境的求知欲。
目录
作者介绍
李淼，中山大学天文与空间科学研究院院长及筹建人。 1982年毕业于北京大学天体物理专业，1984年获中国科技大学理学硕士学位。1989年赴丹麦哥本哈根大学玻尔研究所学习，1990年获哲学博士学位。1990年起先后在美国加州大学圣塔芭芭拉分校、布朗大学任研究助理教授，1996年在芝加哥大学费米研究所任高级研究助理。1999年回国，任中国科学院理论物理研究所研究员、博士生导师。身为中国物理学家的李淼也活跃于科普领域，他的《给孩子讲量子力学》甫一上市便登上各大科普畅销榜，并获众多媒体、机构推荐。
文摘
1995年12月18日，天文学家把哈勃空间望远镜指向了大熊星座中一块看似空无一物的区域。这块区域的范围很小，仅占整个天空总面积的2400万分之一，相当于100米外的一颗网球。为了能拍清楚，科学家对这块区域持续观测了10天，然后把拍到的底片曝光了342次，并将它们叠加，合成了一张照片。
下面就是他们合成的那张照片。这就是的“哈勃深场”。大家看到了吧？一块原本空无一物的区域，竟然藏着超过3000个星系！用这个数字乘以2400万，科学家估算出整个宇宙应该包含超过800亿个星系。后来，在2003年和2012年，天文学家把这个实验重做了两次，得到了两张新的图片：“哈勃超级深场”和“哈勃深场”。新的观测显示，宇宙中包含的星系数量应该超过2000亿！
我们已经知道，整个宇宙至少包含2000亿个星系，而平均每个星系又至少包含1000亿颗恒星，所以宇宙中恒星的总数至少有200万亿亿个。这是什么概念呢？假如让生活在地球上的70亿人都来数星星，且每人每秒能数一个，那么要想数完宇宙中所有的恒星，至少要花上9万年。也就是说，这70亿人要从我们的智人祖先离开非洲的时候开始数星星，一直连续不断地数到今天，才有可能把天上的恒星数完。
随后，我们来到了这次旅行的终点，也就是整个宇宙的边缘。让我们回过头来，看一看宇宙的全貌吧。下图就是科学家用计算机模拟出的整个可观测宇宙的全貌。图中横轴上方标记的每一个白色的小格，都代表着10亿光年的距离；也就是说，那一小格就比银河系的直径还要大1万倍。我们再来开一次脑洞。如果把银河系也缩小到只有一个篮球那么大，那么按等比例缩小的可观测宇宙有多大呢？大概也相当于一个以北京到天津的距离为直径的圆球。
后要问大家一个问题：看了这幅宇宙的全貌图以后，你觉得宇宙从整体上看有什么特征？相信这个问题会难倒不少小朋友，因为你们会觉得它完全没有任何的特征。但事实上，没有特征其实就是宇宙大的特征，它说明在大的宇宙学尺度上，宇宙在各个地点、各个方向上看都是一样的。这是一个重要的观测，它说明整个宇宙根本就没有任何中心。
早人类认为地球是宇宙的中心，结果被伽利略证明是错的；然后人类认为太阳是宇宙的中心，结果被沙普利证明是错的；后来人类认为银核是宇宙的中心，结果又被哈勃证明是错的。那宇宙的中心到底在哪里呢？现在我们知道，宇宙根本就没有任何中心。这就是的哥白尼原理，它已经被视为现代宇宙学的基石。
序言
用户评价
我常常会思考，如何才能在孩子心中播下科学的种子，让他们对科学产生浓厚的兴趣。而《给孩子讲宇宙》这本书，无疑给了我一个非常好的答案。它最让我震撼的地方，在于它能够将如此宏大的宇宙主题，分解成一个个孩子能够理解和接受的知识点，并且以一种极其引人入胜的方式呈现出来。书中对于“时间”和“空间”这两个概念的阐述，我至今记忆犹新。作者没有直接去定义，而是通过一些生动的生活场景，比如“小明今天生日，他会比昨天更老一点点”，来引导孩子去感受时间的流逝；又或者用“一只小鸟飞过了一棵大树，它飞过的距离，就是这段空间”来解释空间的存在。这种“润物细无声”的教学方式，让孩子在不知不觉中，就理解了这些抽象的科学概念。而且，书中对于宇宙中各种天体的描述，也充满了人文关怀。比如，在介绍月球时，它不仅仅是讲月球的形成和运行，还会提到月球在人类文化中的象征意义，月亮代表思念，嫦娥奔月的美丽传说等等，这些都极大地丰富了孩子的认知维度。这本书就像一位温柔的向导，带着孩子一起去探索宇宙的边界，去发现那些隐藏在星辰大海中的奇迹。我真的非常感激作者，能够用如此细腻的情感和专业的知识，为孩子们量身打造了这样一本充满智慧和想象力的礼物。
评分《给孩子讲宇宙》这本书，简直是为那些对宇宙充满好奇，但又不知道从何下手的人量身打造的。我一直觉得，宇宙就像一个巨大的谜团，充满了未知和神秘，而这本书，就像一把钥匙，为我们打开了这个谜团的大门。它不仅仅是罗列了各种天文知识，更是用一种非常温和、亲切的方式，将宇宙的浩瀚与美丽展现在我们面前。我尤其喜欢它在讲解“星系”部分的设计。作者没有直接给出星系的定义，而是通过描绘各种形态各异的星系，比如螺旋星系、椭圆星系，以及它们之间的碰撞和融合，来让孩子直观地感受到宇宙的动态之美。书中还穿插了一些关于“星际旅行”的畅想，以及科学家们为了实现星际旅行所做的努力，这无疑会极大地激发孩子对科学的兴趣，让他们梦想着有一天也能成为探索宇宙的先驱。我记得书中有一个关于“光速”的讲解，作者用一个非常生动的例子，比如“从地球到月球，光需要一秒钟”，来让孩子直观地感受到光速的惊人。这种将抽象的科学概念，转化为具体的生活场景，是这本书最大的成功之处。总而言之，《给孩子讲宇宙》这本书，不仅仅是一本科普读物，更是一次心灵的旅行，它带领我们在浩瀚的宇宙中，发现无限的可能。
评分自从我开始阅读《给孩子讲宇宙》这本书，我发现自己对宇宙的看法发生了翻天覆地的变化。它不仅仅是一本关于天文学的科普读物，更是一次关于生命、关于存在、关于我们与宇宙关系的深度思考。书中对于“宇宙的终结”这个话题的探讨，尤其让我印象深刻。作者并没有给出任何确切的答案，而是通过讲述科学家们提出的各种理论，比如“大挤压”、“热寂”、“宇宙大撕裂”等等，来引导孩子去思考宇宙可能的未来。这种开放式的探讨，不仅不会让孩子感到恐慌，反而会激发他们对未知的好奇心，鼓励他们去探索更多的可能性。书中还引入了一些关于“多重宇宙”的假说，用非常有趣的比喻，比如“肥皂泡”破裂生成新的肥皂泡，来解释不同宇宙的存在。这让我在惊叹宇宙的浩瀚无垠的同时，也对我们所处的这个宇宙有了更深的敬畏。而且，这本书在讲解一些比较复杂的物理概念时，比如“量子纠缠”，作者会用非常形象的比喻，比如“两只遥远的兔子，当你给其中一只喂胡萝卜，另一只也会立刻做出同样的反应”，来让孩子理解这些看似不可思议的现象。总的来说，《给孩子讲宇宙》这本书，给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一次心灵的震撼，它让我重新审视了生命和宇宙的意义。
评分《给孩子讲宇宙》这本书，我刚拿到手就爱不释手，那种沉甸甸的质感，还有封面那张浩瀚星空的图片，瞬间就勾起了我内心深处对宇宙的无限遐想。说实话，我一直是个对天文有点兴趣，但又不太懂的普通人，尤其是在给孩子解释这些深奥的概念时，常常感到力不从心。这本书的出现，就像是给我打开了一扇新的大门。我最喜欢的是它那种循序渐进的讲解方式，从我们最熟悉的地球讲起，然后慢慢延伸到太阳系，再到更遥远的星系和宇宙的起源。书中对于一些复杂的物理概念，比如黑洞、暗物质、大爆炸等等，都用非常生动形象的比喻来解释，让我这个成年人都觉得豁然开朗。比如，书中把宇宙的膨胀比作烤面包，面包上的葡萄干（星系）会随着面包的膨胀而彼此远离，这个简单的类比，一下子就让“宇宙膨胀”这个抽象的概念变得具体可感。而且，书中配的插图也非常精美，每一张都仿佛一幅艺术品，无论是行星的色彩，还是星云的形态，都描绘得栩栩如生，让我在阅读的过程中，仿佛置身于那片神秘的宇宙空间之中。我特别期待能和我的孩子一起，指着书上的图片，一点一点地和他分享这些宇宙的奥秘，看着他眼中闪烁着好奇的光芒，那将是我最大的快乐。这本书不只是一本科普书，更像是一把钥匙，能够开启孩子心中那份对未知世界的好奇心和探索欲。
评分我一直觉得，对于孩子来说，最重要的是培养他们的好奇心和探索精神。《给孩子讲宇宙》这本书，恰恰能够很好地激发孩子的这些特质。书中对于“生命起源”的探讨，让我受益匪浅。作者并没有直接告诉孩子地球生命是如何产生的，而是通过讲述科学家们对不同星球环境的模拟，以及对地球早期环境的推测，来引导孩子思考生命的可能存在条件。这种“追根溯源”的探究方式，更能让孩子理解科学研究的本质。书中关于“恒星的演化”的部分，也非常有意思。作者将不同大小的恒星，比作不同寿命的生命，有的像短暂的花朵，有的像长寿的巨树，这种形象的比喻，让孩子能够轻松地理解恒星的生老病死。我特别喜欢书中关于“黑洞”的描述，它被描绘成一个无底洞，能够吞噬一切，但同时又是一个能够压缩时空的神秘存在。这种亦正亦邪，亦虚亦实的描绘，恰恰符合孩子对未知事物的好奇心理，让他们在感到神秘的同时，也激发了想要一探究竟的欲望。而且，书中还穿插了一些关于“外星文明”的猜想，以及科学家们是如何搜寻外星信号的，这无疑会极大地满足孩子对宇宙的想象。总而言之，《给孩子讲宇宙》这本书，就像是一本充满智慧的宝藏，能够点亮孩子心中对科学的火花。
评分坦白说，我是一个对天文学理论一窍不通的普通家长。每次孩子问我关于宇宙的问题，我总是支支吾吾，不知道该如何回答。直到我看到了《给孩子讲宇宙》这本书，我才觉得，终于找到了救星。《给孩子讲宇宙》最让我惊喜的地方，是它将无比深奥的宇宙知识，转化成了孩子们能够理解的语言和生动的情景。比如，在讲到“光年”这个概念时，它没有直接解释“光年”是多少公里，而是通过一个生动的例子：如果光以每秒30万公里的速度跑，它需要跑一年才能到达我们眼睛看到的恒星，让孩子直观地感受到宇宙的辽阔。书中的插图也是一大亮点，每一幅都色彩鲜艳，构图精美，仿佛将宇宙的壮丽景象呈现在眼前。我特别喜欢书中关于“星云”的描绘，那些五彩斑斓，如同梦幻般的云雾，让我仿佛置身于宇宙的画廊。作者在讲解过程中，还会巧妙地穿插一些人类探索宇宙的科学家的故事，比如伽利略、牛顿、爱因斯坦等等，让孩子在学习科学知识的同时，也了解到科学家的精神和探索的艰辛。这本书的编排也非常用心，每一章都像是一个小小的探险故事，引导着孩子一步一步地深入宇宙的奥秘。我真的非常庆幸能找到这样一本既有深度又有广度，还能让孩子爱不释手的科普读物。
评分我一直坚信，最好的科普教育，是能够让孩子在享受阅读乐趣的同时，潜移默化地吸收知识。《给孩子讲宇宙》这本书，恰恰做到了这一点。它不像传统的科普书籍那样，只关注知识的传递，而是将知识巧妙地融入到引人入胜的故事和生动形象的描绘中。我尤其喜欢它在讲述宇宙起源部分的设计。作者没有直接抛出“大爆炸”这个概念，而是从我们熟悉的“什么都没有”开始，一点一点地描绘出宇宙的诞生过程，就像在讲一个古老的神话故事。他用“一粒尘埃”来比喻早期宇宙的微小，然后用“轰隆一声”来形容宇宙的膨胀，这种充满想象力的描述，瞬间就吸引了孩子的注意力。书中对于“星系”的讲解，也让我大开眼界。我一直以为星系就是一片星星，但书中描绘的各种奇形怪状的星系，以及它们之间的相互作用，让我意识到宇宙是多么的宏伟和复杂。而且，书中还穿插了一些关于宇航员的经历和故事，让孩子感受到人类探索宇宙的勇气和智慧，这对于培养孩子的科学精神非常有益。总的来说，这本书就像一个充满魔力的魔法盒，每一次翻开，都能发现新的惊喜，让孩子在不知不觉中，爱上宇宙，爱上科学。
评分这本书的阅读体验，真的可以说是独一无二的。我是一名小学老师，平时会接触到很多关于天文的科普读物，但《给孩子讲宇宙》这本书，给我的感觉是完全不同的。它没有那种枯燥的公式和冰冷的数据，而是将宇宙的宏伟壮丽，用一种充满诗意和故事性的语言呈现出来。我尤其欣赏作者在文字运用上的功力，他能够用最朴实无华的语言，触碰到孩子内心最柔软的地方。比如，在讲到“星空”时，他会说：“每当夜幕降临，星星就像钻石一样洒满了天空，每一颗星星都有自己的故事。” 这种描述，瞬间就让孩子对星空产生了亲切感和神秘感。书中也巧妙地融入了一些神话故事和历史传说，将人类对宇宙的探索历程，变成了一个个引人入胜的故事。我记得有一个章节，讲到了古代人们如何仰望星空，试图理解宇宙的奥秘，这不仅增加了阅读的趣味性，也让孩子了解到了科学发展的艰辛和伟大。而且，这本书的结构设计也非常合理，每一章的内容都相对独立，但又环环相扣，能够让孩子在轻松愉悦的氛围中，逐步建立起对宇宙的整体认知。我甚至觉得，这本书不仅仅是给孩子看的，很多成年人，包括我自己，都能从中获得不少启迪。它让我们重新审视自己在宇宙中的位置，思考生命的意义，这种潜移默化的影响，是任何其他书籍都难以比拟的。
评分对于一个对宇宙知之甚少，但又想给孩子讲明白的家长来说，《给孩子讲宇宙》简直是救星一般的存在。我一直觉得，宇宙是一个非常遥远而神秘的概念，对我来说，它就像一个只存在于科幻电影中的地方。但是，这本书让我彻底改变了看法。它用一种非常接地气的方式，把遥远的宇宙拉近到了我们身边。比如，它会讲到我们每天都能看到的太阳，然后循序渐进地介绍太阳的构成、它如何发光发热，以及它对地球的重要性。接着，它会慢慢引申到其他行星，每一个行星都有自己的特色，有的像火球，有的像冰块，还有的上面可能住着小小的外星人（虽然这只是一个有趣的想象，但能激发孩子的兴趣）。书中对于“引力”的解释，也让我印象深刻。它没有用复杂的物理公式，而是通过一个苹果从树上掉下来的例子，告诉孩子，是什么让苹果往下掉，是什么让月亮围绕着地球转。这种贴近生活，从孩子熟悉的场景入手的方法，让科学知识变得不再遥不可及。我最喜欢的是，书中在讲解一些可能让孩子感到害怕的宇宙现象时，比如黑洞，作者都会用一种非常温和，甚至带点幽默的方式来解释，让孩子在了解危险的同时，也能保持一颗探索的心，而不是产生恐惧。这本书真的太棒了，它用最简单最易懂的方式，点燃了孩子对宇宙的无限好奇。
评分作为一名曾经懵懵懂懂地看着星空长大的孩子，我深知宇宙的神秘和吸引力。而《给孩子讲宇宙》这本书，就像是为我的童年量身定做的一样。它以一种极其亲切且富有感染力的笔触，为孩子们描绘了一幅幅壮丽的宇宙画卷。我尤其欣赏书中关于“生命”在宇宙中的位置的探讨。它没有直接给出答案，而是通过讲述地球生命的诞生和演化，以及科学家们对地外生命的探索，来引导孩子思考“我们是谁？我们从哪里来？宇宙中是否还有其他生命？” 这种开放式的提问，更能激发孩子的独立思考能力和探索精神。书中还引入了一些关于“时间旅行”和“平行宇宙”等前沿的科学概念，虽然这些概念对孩子来说可能有些抽象，但作者通过一些有趣的类比和假想，让孩子们在轻松的氛围中，对这些概念有一个初步的认识。我特别喜欢书中关于“黑洞”的描述，它被描绘成一个吞噬一切的“宇宙巨兽”，但同时又是一个连接着其他宇宙的“神秘通道”。这种兼具危险与神秘的描绘，既满足了孩子的好奇心，又不会让他们感到害怕。总而言之，《给孩子讲宇宙》这本书，不仅仅是一本科普读物，更是一次心灵的启迪，它让孩子们在仰望星空的同时，也能更深刻地认识自己，认识宇宙。
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