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李红霞 著

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• 教育管理
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• 教学方法
• 学校教育
• 体育课程
• 教学评估
• 教育教学改革

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 水利水电出版社

ISBN：9787517046011

商品编码：29642517762

包装：平装-胶订

出版时间：2016-09-01

基本信息

书名：体育教学工作的科学组织与管理

定价：52.00元

作者：李红霞

出版社：水利水电出版社

出版日期：2016-09-01

ISBN：9787517046011

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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李红霞所*的《体育教学工作的科学组织与管理》以体育教学组织与管理为研究对象，在阐述体育教学基本理论知识的基础上，结合我国体育教学背景、问题对我国体育教学发展进行了分析与展望。全书系统地对体育教学组织与管理的基本理论、教学内容与方法编排创新、体育教学设计与计划制定、体育教学评价管理、体育教学资源管理以及体育教学活动管理进行了全面地分析与研究，指出了体育教学组织与管理的重点，并为体育教学组织与管理提出了具体的措施与对策。本书理论分析系统严谨、管理指导操作性和实效性强，是一本关于体育教学组织与管理工作的科学专*。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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探索身心潜能，点燃运动激情：一本关于青少年体育启蒙与成长的指南 您是否曾为孩子沉迷电子游戏而担忧？是否渴望他们能拥有健康的体魄和积极乐观的心态？是否希望他们能在运动中找到快乐，学会团队合作，培养坚韧不拔的意志？ 这本书，并非一本枯燥的理论著作，也不是一本罗列枯燥训练计划的工具书。它是一本为您量身打造的、充满智慧与温度的青少年体育启蒙与成长指南。我们深知，运动不仅仅是身体的锻炼，更是心灵的洗礼，是人格塑造的熔炉。在这本书中，您将找到最实用、最科学、最富启发性的方法，帮助您的孩子开启一段精彩纷呈的体育之旅，从而点燃他们内心深处的运动激情，释放无限潜能。 第一章：为何运动如此重要？—— 重新认识青少年体育的价值 在快节奏的现代社会，我们常常容易忽视体育对青少年成长至关重要的作用。本章将深入剖析青少年身体、心理、认知和社会性发展与体育活动的密切联系。我们将颠覆一些传统的观念，阐述体育并非“课余”的附属品，而是构成青少年全面发展不可或缺的核心要素。 身体健康的基石： 我们将从儿童生理发育的特点出发，详细阐述规律性体育活动如何促进骨骼、肌肉、心肺功能的健康发展，预防肥胖、近视等常见健康问题。您将了解到不同年龄段青少年身体发育的重点，以及如何通过适宜的运动来优化其生长轨迹。 情绪管理的“秘密武器”： 运动如何帮助孩子释放压力，缓解焦虑，建立自信？本章将探讨运动对大脑内分泌系统的积极影响，解释为何跑步、跳跃、团队协作等活动能够显著提升情绪稳定性，培养积极乐观的生活态度。我们将提供一些行之有效的方法，让运动成为孩子情绪的“调节器”。 认知能力与学习力的“催化剂”： 运动与大脑的连接比您想象的更紧密。我们将解析体育活动如何激活大脑不同区域，提升注意力、记忆力、空间感知能力，以及解决问题的能力。您将了解到，一个热爱运动的孩子，往往在学业上也能表现出更强的专注度和更高的效率。 社交技能与团队精神的“孵化器”： 体育运动是孩子们学习合作、沟通、竞争与合作的绝佳场所。本章将聚焦于团队运动的价值，阐述如何通过参与集体项目，让孩子学会理解规则、尊重队友、包容差异、承担责任，培养宝贵的社交技能和团队协作精神。 品格塑造的“炼金石”： 运动场上的每一次跌倒与爬起，每一次拼搏与坚持，都在无声地塑造着孩子的品格。我们将探讨体育如何培养孩子的毅力、韧性、公平竞争意识，以及面对挫折时的勇气和决心。 第二章：为孩子找到“那项运动”—— 个性化运动选择的艺术 并非所有运动都适合每一个孩子。在这个章节，我们将引导家长如何深入了解自己的孩子，发现他们潜在的运动兴趣和天赋，并为其选择最适合的运动项目。 了解孩子的“身体密码”： 通过观察孩子的体型、协调性、力量、耐力等方面的特点，以及他们对不同运动的反应，我们可以初步判断哪些运动项目更能发挥其身体优势。我们将提供一些简单的评估方法和建议。 挖掘孩子的“内心渴望”： 孩子喜欢独立完成还是享受团队协作？是偏爱激烈对抗还是更倾向于优雅的技巧？本章将通过一系列互动式的问题和场景分析，帮助您洞察孩子的性格特点和心理需求，从而选择更符合他们内在驱动力的运动。 “试错”与“探索”： 我们鼓励家长为孩子提供多元化的运动体验机会。本章将列举不同类型的运动项目（如球类运动、田径、游泳、体操、舞蹈、武术等），并简要介绍其运动特点、对身体的要求以及潜在的趣味性，为您的选择提供丰富的参考。 兴趣的培养与引导： 选定了项目，如何让孩子真正爱上它？我们将分享如何通过积极的鼓励、参与式的方式，以及营造愉快的运动氛围，激发和巩固孩子的运动兴趣。 第三章：让运动“玩”起来—— 寓教于乐的训练方法 枯燥乏味的训练只会扼杀孩子的运动热情。本章将为您呈现一系列充满创意和趣味性的训练方法，让孩子在玩乐中掌握运动技巧，提升体能。 游戏化训练的魅力： 我们将提供各种精心设计的运动游戏，将基础体能训练、专项技能练习巧妙地融入其中。例如，通过“寻宝接力”提升孩子的奔跑能力，通过“影子游戏”训练反应速度和协调性，通过“障碍跑”提升敏捷性和空间感。 技能分解与分解教学： 对于一些复杂的运动技巧，我们将提供简单易懂的分解教学方法，帮助孩子逐步掌握。例如，在学习篮球投篮时，我们将从最基础的站姿、持球、拨球动作开始，循序渐进。 创意体能挑战： 除了传统的体能训练，我们将引入一些新颖的体能挑战，如“家庭障碍赛”、“公园寻宝挑战”，让运动成为一种全家参与的家庭娱乐活动。 激发内在动力的技巧： 如何让孩子主动投入到训练中？我们将分享关于目标设定、奖励机制、积极反馈等方面的实用技巧，帮助您成为孩子运动路上的“超级教练”。 第四章：安全第一，快乐至上—— 运动中的风险管理与健康保障 任何运动都存在一定的风险，但科学的管理和预防可以最大限度地降低风险，确保孩子的运动安全。 运动前的准备： 如何进行科学的热身和拉伸，为身体做好运动准备？本章将提供详细的指导，讲解不同部位的热身动作及其重要性。 运动中的注意事项： 运动强度如何把控？如何识别和应对运动损伤的早期迹象？我们将提供关于运动中饮水、休息、补给等方面的建议，以及常见的运动损伤预防措施。 运动后的恢复： 科学的整理活动和放松对于身体的恢复至关重要。本章将介绍运动后的整理方法，帮助孩子尽快从运动中恢复，减少肌肉酸痛。 运动装备的选择与使用： 不同运动项目对装备的要求不同。我们将提供关于运动鞋、运动服、护具等方面的选购建议，确保孩子拥有合适的装备，降低运动风险。 处理突发状况： 万一发生意外，家长应该如何应对？本章将提供关于紧急情况下的处理原则和急救常识。 第五章：从“玩伴”到“引导者”—— 家长在孩子体育成长中的角色 家长是孩子运动道路上最重要的支持者和引导者。本章将探讨家长如何在孩子的体育成长过程中扮演积极而有效的作用。 成为孩子运动的“第一粉丝”： 您的鼓励和支持是孩子坚持下去的最大动力。本章将分享如何用积极的语言和行动来赞美孩子的努力和进步，而非仅仅关注输赢。 平等沟通与倾听： 了解孩子在运动中的感受和遇到的困难，建立良好的沟通渠道。我们将提供一些有效的沟通技巧，帮助您更好地理解和支持孩子。 榜样力量的运用： 家长自身的运动习惯和态度对孩子有着潜移默化的影响。本章将鼓励家长积极参与到孩子的运动中，成为他们学习的榜样。 适度放手与信任： 随着孩子能力的提升，学会适度放手，给予他们更多的自主权和选择权，培养他们的独立性。 与学校和教练的良好协作： 如何与学校老师和运动教练建立互信、协作的关系，共同为孩子的成长保驾护航。 第六章：点燃终身运动的火种—— 培养孩子对运动的热爱 我们的终极目标是让孩子爱上运动，并将其融入终身的生活习惯。本章将探讨如何为孩子点燃终身运动的火种，让他们受益终生。 发掘运动的内在乐趣： 帮助孩子理解运动本身的乐趣，而非仅仅将其视为一项任务或竞争。 多样化的运动体验： 鼓励孩子尝试不同的运动项目，丰富他们的运动经历，让他们找到真正让他们感到快乐的项目。 将运动融入日常生活： 鼓励孩子利用碎片时间进行运动，例如，在公园玩耍，骑自行车上学，进行居家健身等。 培养独立运动能力： 引导孩子学习如何自我规划运动，如何根据自身情况调整运动计划。 运动的社会价值： 引导孩子理解运动在促进社会和谐、环境保护等方面的积极作用，培养他们的社会责任感。 这本书，将成为您陪伴孩子健康成长、释放潜能的得力助手。让我们一起，用运动的力量，为孩子描绘一个充满活力、健康、快乐的童年，并为他们的人生奠定坚实而精彩的基础！

评分☆☆☆☆☆

这本《体育教学工作的科学组织与管理》给我的感觉是，它在宏观的教育理念与微观的实践操作之间架起了一座坚实的桥梁。我尤其欣赏作者在探讨“组织”层面时，那种深入骨髓的系统性思维。它不仅仅是把流程罗列出来，而是试图去揭示不同教学环节之间，以及教师、学生、场地、器材之间那种相互制约、相互促进的动态平衡。比如，在谈到课程计划制定时，它没有止步于“如何排课表”这种技术层面，而是引入了“教学资源最优配置模型”，这让我意识到，体育教学的“科学”二字，很大程度上体现在对稀缺资源的精打细算与高效利用上。书中对不同学段、不同类型体育项目（如集体球类与个体技能训练）的组织差异性分析得尤为透彻。它提醒我们，科学管理绝不是一刀切的标准化流程，而是一种基于具体情境的灵活应变艺术。读完这部分，我感觉自己对“管理者”的角色有了更深层次的理解——管理者不仅要懂体育，更要懂如何构建一个让体育教学得以高效运转的“生态系统”。这种将管理学原理与体育教育深度融合的视角，是市面上许多偏重理论或偏重实操的教材所不具备的。

评分☆☆☆☆☆

从管理学的角度审视《体育教学工作的科学组织与管理》，我发现它对人力资源的管理部分处理得尤为细腻独到。它没有将教师仅仅视为“执行者”，而是将其视为核心“教学资源”进行系统性开发和维护。书中详细阐述了教师的专业发展路径规划，包括如何通过有效的教研组织、同伴互助小组的建立，以及科学的绩效反馈机制，来持续提升教师群体的整体战斗力。特别是关于“团队协作与跨部门沟通”的章节，它明确指出了体育组与其他学科组、后勤部门之间的有效协调机制，这在实际工作中往往是效率低下的主要原因。这种将人视为管理核心，并为其构建可持续发展环境的理念，极大地提升了这本书的深度。它让我意识到，一个高效的体育教学体系，其基石在于一群被科学组织、被有效激励的专业教师群体。读完后，我感觉自己对如何打造一支有凝聚力、高效率的体育教师团队，有了清晰的操作蓝图。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格和结构布局，给我带来了一种结构清晰、逻辑严密却又不失亲和力的阅读体验。它没有使用过多的晦涩术语堆砌来显示其“专业性”，而是倾向于用清晰的图表、流程图和总结性的对比表格来阐释复杂的管理概念。我个人非常喜欢它在每一章末尾设置的“反思与挑战”部分，这些问题往往直击当前体育教学管理中的痛点，比如“如何平衡应试压力与全面发展”等，迫使读者跳出书本，结合自己的实际环境进行深刻的自我拷问。这种设计极大地增强了这本书的应用价值和互动性。它不仅仅是一份知识的传递，更像是一套激发行业内持续改进的“工具箱”。不同于那种只提供理论框架的著作，这本书似乎是为一线管理者和骨干教师量身定制的，因为它深知，在资源有限的学校环境中，管理者需要的是能够立即上手，并且能够带来可见成效的精妙策略。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，一开始我对“科学组织”这个概念持保留态度的，总觉得体育教学的灵动性和随机性是难以被完全量化的。然而，这本书用其详实的案例和清晰的逻辑结构，成功地扭转了我的看法。它最打动我的地方在于对评估体系的重塑。它不只是简单地谈论期末考核，而是构建了一个多维度的、贯穿教学前中后的持续性反馈系统。这个系统将“教学效率”、“学生参与度”、“技能迁移性”乃至“教师专业发展”都纳入了管理的范畴。特别是关于“数据驱动的教学决策”那一块，它提供了如何收集、清洗和解读体育教学数据的具体方法论，这对于当下追求量化成果的教育环境来说，具有极强的操作指导价值。它让我明白，所谓的“科学”，并非扼杀创意，而是通过精准的量化反馈，为教学创新提供更坚实的数据支撑，避免盲目试错的资源浪费。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“管理”维度上展现出的前瞻性和问题导向性，令我印象深刻。它没有停留在描述“应该做什么”，而是着力于分析“为什么会出错”以及“如何预防”。我特别留意到其中关于“风险评估与应急预案”的章节。在当前对学生安全问题日益关注的大环境下，这部分内容简直是及时雨。作者细致地剖析了不同运动场景下可能出现的安全隐患，并提供了一套从预防到处理的标准化但又具备弹性的管理流程。更难能可贵的是，它还探讨了管理中的“非正式组织”作用，比如如何通过建立积极的师生文化和同伴互助机制，来降低管理成本，提高教学的内驱力。这种将人文关怀融入到硬性管理框架中的处理方式，体现了作者深厚的教育情怀。读来感觉不像在看一本枯燥的指南，更像是在与一位经验丰富的体育教育专家进行深度对话，他不仅教会了我规则，更教会了我如何在规则的框架内保持教育的温度和灵活性。