兒童視唱基礎教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 上海書城旗艦店

齣版社： 湖南文藝齣版社有限責任公司

ISBN：9787540487348

商品編碼：29662150382

本教程作為少年兒童的音樂基礎教材，具有係統性、規範性及實用性等特點。全書編選五綫譜視唱500餘首，主要選自中外名麯、民族民間音樂、經典兒童歌麯，以及根據教學進程編寫的練習麯。節奏訓練設計瞭200條，包含單聲部、多聲部的立體性聲勢練習。

好的，以下是一本與《兒童視唱基礎教程》內容無關的、詳細的圖書簡介： --- 《古韻新聲：宋詞的審美變遷與文化意蘊》 內容提要 本書是一部深入探討宋代詞體文學發展脈絡、審美特徵及其文化影響的學術專著。全書以時間為軸，係統梳理瞭北宋前期、中期、晚期以及南宋時期詞風的流變，深入剖析瞭這一文學體裁如何從“艷科小令”的邊緣地位，逐步發展成為與唐詩並駕齊驅的文學高峰。 第一部分：詞體肇始與早期探索（北宋前期） 本部分著重考察詞在五代十國至北宋初期的萌芽與早期發展。我們首先迴顧瞭晚唐五代花間派的審美趣味，分析瞭其對早期宋詞的奠基作用，特彆是對格律和意象的初步規範。重點分析瞭柳永對都市詞風的開創性貢獻，他如何將俗樂的生命力引入文人詞境，擴大瞭詞的題材範圍，並確立瞭“慢詞”的成熟形態。同時，本章也對晏殊、歐陽修等“太平宰相詞人”的典雅風格進行瞭細緻辨析，指齣他們如何通過對日常生活、詠物、懷人的描寫，將詞的意境提升至與唐詩相媲美的哲學與美學高度。 第二部分：蘇辛的革新與豪放氣象的勃發（北宋中後期） 這是全書的核心部分之一。本章以蘇軾和辛棄疾為中心，探討瞭宋詞如何完成“以詩為詞”的審美轉嚮。蘇軾打破瞭傳統詞體的溫柔穠麗藩籬，以其曠闊的胸襟和哲理化的思考，將詞的題材拓展至山水、政治、人生感悟等宏大領域，開創瞭豪放一派。我們詳細分析瞭蘇軾在用典、句法和意境營造上的創新，並指齣其“無意不可入，無事不可言”的創作理念對後世的深遠影響。 緊接著，本書深入研究瞭辛棄疾的藝術成就。辛棄疾的詞作，融閤瞭蘇軾的豪邁與民間的激情，其愛國主題、對曆史人物的詠嘆，以及獨特的“以文為詞”的筆法，展現瞭宋詞前所未有的陽剛之氣和悲壯色彩。通過比較分析，我們揭示瞭豪放詞派如何成功地將文人的政治抱負和曆史使命感融入詞體之中，使其具有瞭更強的社會擔當。 第三部分：婉約的精進與“理學入詞”的轉嚮（北宋晚期至南宋前期） 在豪放詞風盛行的同時，婉約詞派並未停滯。本章關注以周邦彥為代錶的格律派的集大成，他精妙的句法安排、嚴謹的音律處理，使詞的音樂性達到瞭技藝的巔峰。我們論述瞭周邦彥如何通過對音律的極緻把控，將婉約詞推嚮形式美的極緻。 隨後，本書聚焦於李清照。李清照的詞作標誌著婉約詞嚮內心的深度挖掘。我們分析瞭她在國破傢亡背景下，詞風由早期明快轉嚮後期沉鬱悲涼的過程，探討瞭她如何以極其細膩的筆觸，捕捉個人情感的微妙波動，實現瞭“真情實感”與“詩化語言”的高度統一，被譽為“易安體”。同時，本章也初步探討瞭硃熹等理學思想傢對詞體影響的初期跡象，即對意境的探求逐漸趨嚮內省和哲思。 第四部分：南渡後的沉鬱與詞體的文化擔當（南宋中後期） 南宋時期，詞體承載瞭更多的文化記憶與民族情感。本部分重點分析瞭辛棄疾晚年詞作的悲憤與蒼涼，以及陳亮等人在理論上對詞體“補正詩”作用的強調。我們考察瞭薑夔等“詞流派”的興起，他們更注重意境的空靈和語言的清峭，其“不著一字，盡得風流”的審美趣味，實際上是對北宋文人對意境追求的延續與發展，形成瞭“格高而意遠”的獨特風格。 此外，本書還詳細分析瞭宋詞中對自然景象的描摹與象徵意義。詞人如何藉景抒情，以“小中見大”的手法，將宏大的曆史感和深沉的個人命運融入具體的物象（如殘月、疏影、閑愁）之中，體現瞭宋人內斂而深邃的審美情趣。 結語：詞體在文學史中的地位與影響 本書最後總結瞭宋詞在文學史上的獨特貢獻：它不僅在格律、句法、音樂性上對中國詩歌傳統進行瞭革新，更重要的是，它以其獨有的抒情深度和貼近人心的錶達方式，成為宋代社會精神風貌的集中體現。宋詞的審美變遷，實則是宋代文人麵對內憂外患時，精神世界從灑脫浪漫到沉鬱內省的文化心路曆程的真實寫照。 本書特色 史料紮實，考證精審： 引用瞭大量的宋人筆記、詩話以及近現代學者的重要研究成果，確保論述的準確性與深度。 脈絡清晰，體係完整： 依照時間演進和風格流變設置章節，將復雜的宋詞發展史梳理得井井有條。 兼顧理論與文本細讀： 既有對詞體發展總趨勢的宏觀把握，也深入對具體名篇、名句進行細緻的文本解讀。 語言凝練，學術性強： 敘述嚴謹，避免使用空泛的溢美之詞，力求以紮實的文學批評為基礎，展現宋詞的藝術魅力與文化價值。 目標讀者 文學史研究者、古典詩詞愛好者、中國古代文學專業學生，以及對宋代文化有濃厚興趣的廣大讀者。 ---

評分☆☆☆☆☆

作為一名陪讀的傢長，我最大的感受是這套書的“可操作性”。很多教材看起來很美，但實際操作起來卻睏難重重，尤其是對於沒有受過專業音樂訓練的傢長來說，如何正確地引導孩子發聲和辨音是個大問題。這本書在這方麵做得非常到位，它提供瞭非常清晰的文字說明和示例，即使是零基礎的傢長也能大緻理解其背後的教學意圖。我發現，書中的每一個練習都有明確的“目標”，比如“本單元目標：認識三拍子並能準確模唱”。這種目標導嚮性很強，讓我知道我應該重點幫助孩子在哪方麵進行練習。我尤其喜歡它鼓勵孩子用身體動作來感知節奏的部分，比如拍手、踏步，這極大地調動瞭孩子們的參與感。通過這種全身心的投入，原本抽象的節奏感變得具體可感。這本書的齣現，極大地減輕瞭我的輔導壓力，讓親子音樂學習變成瞭一件享受而非負擔的事情。

評分☆☆☆☆☆

我是一名有著多年音樂教學經驗的老師，坦率地說，市麵上大多數兒童音樂教材都顯得有些陳舊和脫節，要麼內容過於簡單，無法滿足有一定基礎的孩子的需求；要麼就是設計得過於成人化，完全不符閤兒童的認知特點。然而，這本《兒童視唱基礎教程》給我帶來瞭耳目一新的感覺。它的內容編排邏輯嚴密，結構清晰，非常適閤作為係統性的入門教材。我特彆欣賞其中對聽覺訓練和視覺識彆的結閤，它不僅僅是教孩子“看”音符，更重要的是引導他們“聽”齣音符背後的聲音。書中的練習麯目選擇也十分巧妙，既包含瞭經典的兒歌，也有一些改編的、更具現代感的鏇律片段，這極大地提高瞭孩子們的學習興趣。另外，書本的紙張質量和裝幀設計也十分考究，能夠經受住孩子們反復翻閱和使用的考驗。對於希望為孩子打下堅實視唱基礎的傢長和老師來說，這本書無疑是一個非常專業且實用的選擇，它的價值遠超其售價。

評分☆☆☆☆☆

這本書的藝術性設計非常高，完全不像傳統教材那樣刻闆。我注意到，它在不同章節過渡時，使用的色彩和主題都有細微的變化，仿佛在講述一個關於音樂發現的連續故事。這種整體性的美學考量，對於培養孩子對美的感知力至關重要。它不僅僅是技能訓練手冊，更像是一本引導孩子進入音樂世界的“地圖”。我尤其贊賞書中對“音高感覺”的培養，它沒有停留在簡單的音級劃分，而是通過不同的情境描述，讓孩子體會高音的“明亮”和低音的“深沉”。例如，書中可能會用“小鳥飛上藍天”來描述上行音階，用“小熊慢慢走迴傢”來描述下行音階。這種富有想象力的聯想，極大地豐富瞭孩子的音樂體驗，讓他們在“玩”的過程中，自然而然地建立瞭聲音與情感的連接。這纔是真正的素質教育。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我的孩子量身定做的，我簡直不敢相信它能將這麼枯燥的樂理知識講得如此生動有趣。我的女兒以前對音樂隻是有點興趣，但一提到要學習音符和拍子就立刻打退堂鼓。自從我們開始使用這本教材後，情況完全變瞭。書裏的插圖色彩鮮明，人物形象也很可愛，她每次翻開這本書都像在進行一次探險。最讓我驚喜的是，它並沒有強迫孩子去死記硬背那些復雜的樂理規則，而是通過大量的互動練習和簡單的鏇律，讓他們在不知不覺中掌握瞭視唱的基礎。比如，書中設計瞭一些“音樂小遊戲”，讓孩子在玩樂中學會辨彆不同的節奏型。我特彆喜歡它循序漸進的編排方式，從最基礎的“do re mi”開始，慢慢引入更復雜的音程和調式，每一步都走得非常紮實。現在，我的孩子不僅敢於開口唱歌，還能跟著樂譜嘗試自己“讀”齣鏇律，這種自信心的提升是任何電子産品都無法替代的。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓音樂啓濛變得輕鬆而愉快。

評分☆☆☆☆☆

我對比瞭市麵上好幾本同類書籍，最終選擇瞭這一本，主要是看重它的“實用深度”。很多入門書寫得太淺，學完後感覺孩子還是抓不住重點，需要立刻轉嚮更高級的材料。但這本《兒童視唱基礎教程》的深度和廣度拿捏得恰到好處。它在教授基礎知識的同時，埋設瞭許多“預備知識”的伏筆，確保瞭孩子在進入下一階段學習時不會感到突兀。比如，在引入C大調時，它已經悄悄地讓孩子接觸瞭平行關係的概念，為未來的調性轉換做好瞭鋪墊。這種前瞻性的設計，體現瞭編者對兒童音樂思維發展的深刻理解。此外，書後的附錄部分也非常實用，提供瞭許多可供復習的小測試和傢長指導建議，這些“軟性”的支持對於鞏固學習效果起到瞭關鍵作用。我確信，如果孩子能完整地跟隨這本書的進度學完，他們未來在任何樂器或聲樂學習上，都會比同齡人起點更高，基礎更穩固。