正版 我的本数学童话：我知道上下左右啦(空间) 9787506045872 (韩)金秀英 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩金秀英 著

图书标签:

• 数学启蒙
• 空间认知
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• 幼儿绘本
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• 儿童科普
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• 金秀英
• 图画书

店铺： 润一图书专营店

出版社： 东方出版社

ISBN：9787506045872

商品编码：29678096216

包装：精装

出版时间：2012-05-01

基本信息

书名：我的本数学童话：我知道上下左右啦(空间)

定价：25.00元

作者：(韩)金秀英

出版社：东方出版社

出版日期：2012-05-01

ISBN：9787506045872

字数：

页码：

版次：1

装帧：精装

开本：20开

商品重量：0.241kg

编辑推荐

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内容提要

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　　小松鼠找到了树上的宝贝，小鼹鼠找到了石头下的宝贝，现在就差小呱呱了……通过小动物们寻宝的过程，我们来学习学习上、下、左、右吧。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《奇妙的数学魔法师：数字与形状的冒险》 作者： 艾米丽·卡特（虚拟） 出版社： 蓝天童书社（虚拟） 国际标准书号（ISBN）： 978-1-23456-789-0（虚拟） --- 书籍简介： 欢迎来到一个充满奇思妙想的数学王国！《奇妙的数学魔法师：数字与形状的冒险》并非一本关于空间方位的书，它带领小读者们踏上了一场激动人心的数字探索之旅，以及对几何形状的深度认知与创造。 第一部分：数字的秘密花园 本书从孩子们最熟悉也最基础的数字概念入手，但绝不满足于简单的数数。我们深入到数字的“内在世界”，揭示它们是如何相互关联、相互影响的。 第一章：数字的诞生与家族 我们讲述了数字“1”到“10”各自的“性格”：1是勇敢的先驱，2是和谐的代表，3是创造力的象征……通过拟人化的手法，让抽象的数字变得生动有趣。随后，我们介绍了奇数和偶数的“聚会”，它们是如何在数轴上交替出现的，以及为什么偶数总是能被公平地分成两份。 第二章：加法的魔力与减法的平衡 加法不再是简单的堆叠，而是“合作与成长”。书中设计了一系列“森林里的采果子”的故事：小松鼠们合作采摘橡果，展示了加法交换律（A+B = B+A）的自然逻辑。 减法则被描绘成“归还与整理”。当小兔子们将多余的胡萝卜还给妈妈时，我们探讨了借位和退位在现实生活中的应用，强调减法是维持平衡的关键力量。我们还引入了“零”这个神秘的角色，它既是虚无，又是万物的起点。 第三章：乘法的“快速通道”与除法的“公平分配” 乘法被转化为“高效的重复”。如果每棵树上都有四朵花，有五棵树，我们需要快速知道总数时，乘法就展现了它的神速。书中通过“士兵队列”和“蜂巢结构”的比喻，形象展示了乘法口诀的系统性。 除法则是关于“友爱与分享”。书中设计了“饼干的公平分配”问题：要把12块饼干分给4个朋友，每个人能得到多少？这不仅训练了计算能力，更培养了孩子公平待人的价值观。书中深入浅出地解释了余数（剩下的“小尾巴”）的意义，即在无法完全平均分配时，余数如何体现实际情况。 第二部分：形状的建筑工坊 抛开“上下左右”的方位概念，本书将重点放在二维和三维图形的特性、组合与美学上。 第四章：平面的魔术师：点、线、面 我们从构成世界的基本元素——点（一个固定的位置）和线（点的移动轨迹）讲起。直线、射线和线段的区别被通过“阳光”、“激光束”和“尺子”来区分。 第五章：三角形的秘密集会 三角形是几何学的基石。书中详细介绍了等边、等腰和不等边三角形的特性。我们发现，无论你怎么拉伸和挤压一个由三根棍子搭成的框架，它都极其坚固——这就是三角形的“不变性”原理，也是它在建筑中如此重要的原因。我们还通过“毕达哥拉斯的智慧”——勾股定理的初步概念（不涉及复杂公式，仅展示直角边平方和的关系），激发孩子对完美直角的向往。 第六章：四边形的万千姿态 正方形的完美对称、长方形的实用性，以及平行四边形和梯形如何通过“倾斜”和“平行”来改变形状。书中通过观察窗户、棋盘、足球场等日常物体，让孩子们理解四边形家族的演变过程。 第七章：进入三维世界：立体图形的构造 从平面图形到立体图形的飞跃。圆柱体的稳定、球体的滚动性、圆锥体的尖锐，以及立方体（正方体）的完美结构。本书着重分析了这些立体图形的“面”、“棱”和“顶点”是如何构成的。例如，一个立方体是由六个完全相同的正方形面围成的。我们甚至会引导孩子思考，如何用纸板搭建一个属于自己的三棱锥或长方体盒子。 第八章：图案与对称之美 数学的美感在图案中得到淋漓尽致的体现。本章探索了重复的魅力（平移）、镜子的效果（轴对称），以及旋转带来的动态美感。孩子们将学习如何利用简单的几何图形，创造出复杂而迷人的波斯地毯式或自然界中的蝴蝶翅膀式的图案。 总结与展望： 《奇妙的数学魔法师》致力于让孩子理解数学不是枯燥的符号，而是构建我们世界的底层逻辑和语言。它将数字视为有生命的个体，将形状视为可塑的材料。通过丰富的想象力和贴近生活的实例，我们鼓励小读者们用数学的眼光去观察和改造周围的世界，为未来更深层次的数学学习打下坚实而充满乐趣的基础。这本书，是通往逻辑思维和创造力殿堂的第一把钥匙。

评分☆☆☆☆☆

这本书的ISBN号码是9787506045872，这个信息在购书时非常有用，可以直接帮助我搜索到我想要的正版书籍，避免买到盗版货。我一直认为，购买正版书籍是对作者辛勤付出的尊重，也是对孩子接受高质量教育的保障。盗版书往往在印刷质量、内容准确性上存在问题，有时候甚至会删减内容，影响阅读体验。而正版书则能保证原汁原味的呈现，让我们能够安心地将知识传递给下一代。我希望这本书能够提供一个完整的、经过精心编辑的故事情节，让孩子能够完整地理解作者想要表达的意图。在购买任何图书之前，我都会习惯性地查找ISBN，它就像是书籍的身份证，能够帮助我在纷繁复杂的图书市场中，准确地找到我所需要的正版作品。对于一本面向儿童的教育类读物，这一点尤其重要，因为孩子们对世界的认知，很大程度上是受他们接触到的第一手信息影响的，我们必须确保这些信息是准确和高质量的。

评分☆☆☆☆☆

我在挑选儿童读物时，非常注重书籍对孩子思维方式的培养。这本《我的本数学童话：我知道上下左右啦(空间)》的书名，让我对接下来的阅读内容充满了期待，特别是“我知道上下左右啦”这句话，点出了它在空间认知方面的教育重点。我希望这本书不仅仅是简单地告诉孩子“上面是这样，下面是那样”，而是能够通过一个有趣的故事，引导孩子去主动感知和理解这些空间关系。例如，故事中可能有一个角色，它总是在“上面”和““下面”进行游戏，让孩子在观察角色的行动中，理解高低的概念；或者，主人公需要在一个迷宫中穿行，通过辨认“左边”和“右边”的路径来找到出口。我期待这本书能够引发孩子对周围环境的观察和思考，让他们在日常生活中，也能自然而然地运用这些空间概念。如果这本书能够做到这一点，那它就是一本真正有价值的启蒙读物，能够帮助孩子建立起初步的逻辑思维能力，为他们日后的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我关注到这套书的作者是“金秀英”，虽然我不太了解这位作家，但“数学童话”这个概念本身就非常吸引我。我一直觉得，数学不应该只是枯燥的数字和公式，而应该融入到生活和故事中，让孩子在玩乐中自然而然地理解和接受。特别是“我知道上下左右啦(空间)”这个副标题，让我觉得这本书很有可能在培养孩子的空间认知能力方面有所突破。我们都知道，空间感对于孩子的大脑发育至关重要，它不仅仅是辨别方向那么简单，更与逻辑思维、解决问题的能力息息相关。我希望这本书能通过生动有趣的故事，巧妙地将“上、下、左、右”这些概念融入其中，让孩子在阅读时，能够主动去思考，去感受，去模仿。也许是通过小动物的指引，也许是通过游戏化的情节设计，总之，我期待它能让孩子在不自觉中，就建立起扎实的空间认知基础。如果这本书能够做到这一点，那它就不只是一本普通的童话书，而是一本具有教育意义的启蒙读物，其价值将远超一般的娱乐性读物，我会非常乐意将其推荐给其他家长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面上“正版”二字，就给了我一种踏实感。在市面上琳琅满目的童书里，版权是否正规，直接关系到内容的质量和孩子的健康成长，这一点我非常看重。包装设计上也看得出是经过精心打磨的，色彩鲜明但不刺眼，图案活泼有趣，很容易吸引到小读者的注意力。我之前给孩子买过一些绘本，有些印刷质量不高，纸张太薄，容易撕坏，而且油墨味道也比较大，让我很担心。但从这本书的质感来看，似乎在这方面做得不错，这对于孩子的手部接触和阅读体验来说，都是非常重要的考量。我希望这本书的内页纸张厚实耐翻，色彩饱和度恰到好处，既能保护孩子的视力，又能让画面栩栩如生，激发他们的想象力。此外，装订方式也应该牢固，能够经受住孩子时不时出现的“暴力翻阅”，不会轻易散架，这样才能陪伴孩子更长的时间。一本好书，从外在的品质就能窥见其内在的用心，而这本《我的本数学童话：我知道上下左右啦(空间)》从我第一眼的印象来看，就已经给我留下了不错的初步印象。

评分☆☆☆☆☆

我一直致力于为我的孩子挑选那些能够激发他们好奇心和求知欲的书籍，尤其是那些能够将抽象概念具象化，并且以一种孩子们容易接受的方式呈现出来的作品。《我的本数学童话：我知道上下左右啦(空间)》这个名字，让我立刻联想到了它可能具有的趣味性和教育性相结合的特质。我设想，这本书或许会通过一个充满想象力的童话世界，让孩子们在探索故事情节的同时，不知不觉地掌握空间方位的概念。也许故事里的小主人公会迷路，需要通过辨认“左边的树”和“右边的石头”来找到回家的路；又或者，他们会参与一场寻宝游戏，地图上明确指示着“向上走”、“向下跳”的路线。我非常期待这本书能够提供一种互动式的阅读体验，让孩子在阅读过程中，能够积极地参与到故事的情境中，从而加深对空间方位的理解。一本优秀的儿童读物，不应该是被动地灌输知识，而应该是引导孩子主动去发现和思考，这一点，我从书名中就感受到了这本书的潜力。