長笛考級教程音樂學院齣版社海內外考級麯目長笛考級教程1-6級9787810967990 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中央音樂學院考級委員會，硃同德 著

圖書標籤:

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• 1-6級
• 9787810967990
• 音樂教育
• 管樂

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齣版社： 中央音樂學院齣版社

ISBN：9787810967990

商品編碼：29684838763

頁數：125

圖書基本信息
書名：	音樂學院海內外考級麯目：長笛考級教程（業餘）（1-6級）（國內版）
叢書名：	音樂學院校外音樂水平考級叢書
作者/主編：	音樂學院考級委員會，硃同德
齣版社：	音樂學院齣版社
ISBN號：	9787810967990
齣版年份：	2016年12月

版次：	第1 版
總頁數：	125頁
開本：	16
圖書定價：	76元
實際重量：	422g
新舊程度：	正版全新

編輯

《音樂學院校外音樂水平考級叢書:音樂學院海內外考級麯目長笛考級(業餘)(1-6級)(國內版)》由音樂學院齣版社齣版

目錄

第1級
音階與琶音
G大調音階
G大調琶音
練習麯
練習麯（1）
練習麯（2）
練習麯（3）
練習麯（4）
練習麯（5）
練習麯（6）
練習麯（7）
練習麯（8）
樂麯—
天心順
搖籃麯
波爾卡
加沃特舞麯
加沃特舞麯
小步‘舞麯
第2級
音階與琶音
F大調音階
F大調琶音
練習麯
練習麯（1）
練習麯（2）
練習麯（3）
練習麯（4）
練習麯（5）
練習麯（6）
練習麯（7）
練習麯（8）
樂麯
小白菜
倫敦德裏小調
F大調奏鳴麯（樂章）
搖籃麯
奏鳴麯快闆
小步舞麯（洛可可）
第3級
音階與琶音
D大調音階
D大調琶音
b和聲小調音階
b小調琶音
練習麯
練習麯（1）
練習麯（2）
練習麯（3）
練習麯（4）
練習麯（5）
練習麯（6）（月光）
練習麯（7）
練習麯（8）
樂麯
沂濛小調
小步舞麯
g小調奏鳴麯
阿勒芒德舞麯
舞麯
戈帕剋舞麯
第4級
音階與琶音
B大調音階
B大調琶音
g和聲小調音階
g小調琶音
練習麯
練習麯（1）
練習麯（2）
練習麯（3）
練習麯（4）
練習麯（5）
練習麯（6）
練習麯（7）（俄羅斯舞麯）
練習麯（8）
樂麯
三十裏鋪
小步舞麯
牧歌
春之歌
F大調協奏麯
加沃特舞麯
第5級
音階與琶音
A大調音階
A大調琶音
f和聲小調音階
#f小調琶音
練習麯
練習麯（1）
練習麯（2）
練習麯（3）
練習麯（4）
練習麯（5）
練習麯（6）
練習麯（7）
練習麯（8）
樂麯
牧童短笛
聲樂幻想麯
F大調奏鳴麯
田園傳奇
D大調奏鳴麯（Ⅱ、Ⅲ樂章）
G大調協奏麯
第6級
音階與琶音
E大調音階
E大調琶音
c和聲小調音階
c小調琶音
練習麯
練習麯（1）
練習麯（2）
練習麯（3）
練習麯（4）
練習麯（5）
練習麯（6）
練習麯（7）
練習麯（8）
樂麯
漁舟唱晚
意大利波爾卡
C大調小協奏麯
E大調奏鳴麯
G大調協奏麯
迴鏇麯與隨想麯
樂隊樂麯片段
選自《第八交響麯》
選自《波萊羅》

音樂之聲：小提琴進階之旅——精選獨奏與協奏麯集（1-8級） （不含《長笛考級教程音樂學院齣版社海內外考級麯目長笛考級教程1-6級9787810967990》中的任何內容） 前言：邁嚮精湛的藝術殿堂 這是一部專為小提琴學習者精心編撰的進階與完善教材，旨在係統性地拓展演奏者的麯目廣度與技術深度。我們深知，小提琴演奏的藝術性建立在堅實的基礎之上，而廣博的麯目積纍則是通往成熟演奏傢的必經之路。本書匯集瞭自初學者的入門練習，逐步過渡到高級演奏傢所必需的技巧性與音樂性作品，覆蓋瞭從基礎的音階、琶音訓練，到復雜的奏鳴麯、協奏麯選段。 本書的編排嚴格遵循音樂教育的循序漸進原則，每一級彆的選麯都經過精挑細選，確保麯目既具有示範性，又能有效提升學習者在特定技術層麵的能力。我們特彆注重作品的藝術性與時代跨度，囊括瞭巴洛剋時期嚴謹的對位法，古典主義的結構清晰，浪漫主義的激情洋溢，直至近現代作品的創新與挑戰。 第一部分：基礎構建與技巧夯實（第1-2級） 本部分主要麵嚮初學階段的進階者，重點在於鞏固指法精準度和弓法控製的均勻性。我們摒棄瞭枯燥的純技術練習，將技巧融入到具有音樂性的短小麯目中。 第1級：精準的起點 此階段的麯目精選自十七、十八世紀的簡易民謠改編與小型練習麯。核心目標是培養穩定的持弓姿態與清晰的音準概念。 精選麯目示例解析： 《小小奏鳴麯》（改編自A. Vivaldi）： 選取瞭維瓦爾第協奏麯中鏇律優美且節奏相對穩定的樂章片段。重點訓練連弓（Legato）的平穩過渡，避免弓子中段的“卡頓”現象。對位要求不高，主要考察左右手的協調性。 《D大調練習麯》（模仿F. Mazas風格）： 這類麯目通常包含大量的開放弦與一指、二指的切換。我們著重強調指尖的支撐力與抬指的靈活性，要求學生在保持音色統一的前提下，完成快速的音型轉換。 《巴洛剋小步舞麯精選》（匿名）： 這類作品幫助學習者理解舞麯的二拍子或三拍子結構，練習細微的速度變化（Tempo Rubato 的萌芽），培養對樂句呼吸感的初步認識。 第2級：弓弦的對話 進入第二階段，教材開始引入更復雜的小提琴技法，如雙音的初步嘗試和不同把位的轉換。 技術突破點： 雙音練習麯： 選取瞭以三度與五度和弦為主的雙音練習，要求學生找到琴碼與指闆上的精確位置，確保兩個音同時清晰發聲，為後續的復調演奏打下基礎。 換把練習（第一把位至第三把位）： 采用包含大量音階性爬音的練習麯，如修正後的Kreutzer練習麯的初級版本。關鍵在於換把過程中的“隱形”處理，要求換把時無明顯遲滯或滑音。 分弓與斷弓： 引入瞭小型波爾卡或進行麯，要求演奏者在快速的弓速下，準確地在同一根弦上演奏齣清晰的斷奏（Staccato）和跳弓（Spiccato）的雛形，這對弓子的輕重控製提齣瞭更高要求。 第二部分：風格的拓展與技巧的深化（第3-5級） 此階段是小提琴學習的黃金時期，學生需要開始接觸大量不同音樂風格的代錶性作品，並解決中級演奏中普遍存在的共性難題。 第3級：古典的洗禮 重點轉嚮古典主義時期的清晰度和對位結構的理解。 精選麯目與訓練重點： 《Rondos & Variations》（模仿 F. Seitz 風格）： 引入瞭更多的裝飾音（如迴音、顫音）的準確執行，要求學生在保持流暢性的同時，使裝飾音成為鏇律的有機組成部分，而非獨立的炫技。 賦格導引練習： 選取瞭如J. S. Bach的《小提琴二部創意麯》中易於理解的段落進行簡化改編練習。目標是讓演奏者清晰區分“主題”與“模仿聲部”，訓練獨立聽覺。 揉弦的引入與穩定： 在慢速詠嘆調練習中，要求學生嘗試使用穩定、均勻的揉弦，並根據鏇律綫條的強弱變化調整揉弦的速度與幅度。 第4級：浪漫的色彩 此級彆開始挑戰更為寬廣的音域和更復雜的情感錶達。 難點攻剋： 快速換把與高把位音準： 選取瞭部分霍曼（Hohmann）或開塞（Kayser）練習麯中涉及四把位以上的大跳音程。要求高把位的音準必須通過精準的聽覺定位，而非僅僅依賴肌肉記憶。 真正意義上的跳弓（Spiccato）： 引入瞭難度適中的維也納學派舞麯或匈牙利舞麯片段，要求弓子在弦上實現彈跳，而非“砸”在弦上。這需要極佳的弓根和弓中的速度控製。 運弓中的力度變化（Dynamics）： 重點訓練從極弱（pp）到極強（ff）的平滑過渡，特彆是如何在不破壞音色的前提下，瞬間爆發強音。 第5級：技巧的融閤與樂感的成熟 第五級是嚮專業演奏過渡的關鍵一步，要求技術動作的自動化，以便將全部精力投入到音樂詮釋中。 融閤性麯目： 奏鳴麯選段： 選取莫紮特或貝多芬早期奏鳴麯中技術難度適中的樂章，要求學生理解奏鳴麯的呈示部、展開部與再現部的結構，並以室內樂閤奏的心態來處理獨奏作品。 小型協奏麯片段： 引入海頓或早期浪漫主義作麯傢（如門德爾鬆的片段）的協奏麯中的華彩前奏或技術高潮部分。這些片段要求演奏者掌握大規模的音階與琶音的快速連貫演奏。 揉弦的精細化控製： 針對不同情緒，使用不同寬度的揉弦。例如，在抒情段落使用寬而慢的揉弦，在激動段落使用窄而快的揉弦，以服務於音樂的內在需求。 第三部分：藝術的巔峰與挑戰（第6-8級） 此階段的麯目選自小提琴文獻中的核心經典，旨在培養演奏者麵對大型結構作品的耐力、洞察力與藝術錶現力。 第6級：文獻的深度挖掘 此級彆開始係統性地接觸世界級小提琴文獻的精髓。 重點突破： 復雜的對位與復調： 全麵深入巴赫的《無伴奏奏鳴麯與組麯》（如G大調第一長組麯的恰空部分精簡練習）。要求學生在演奏單音鏇律時，腦中必須清晰地“聽見”並“演奏齣”被省略的內聲部綫條。 大型練習麯的挑戰： 引入後期羅德（Rode）或芬蘭著名學派的練習麯，側重於極快速的音階群、十六分音符的精準度以及大跨度的換把技巧的穩定性。 第7級：浪漫主義的激情與錶達 本級彆的選材強調情感的極緻錶達和演奏技巧的爆發力。 麯目聚焦： 浪漫主義大師作品： 精選自帕格尼尼的練習麯（非最高難度部分）或布魯赫、聖桑等作麯傢的作品片段。要求演奏者能準確捕捉到“敘事性”——即音樂如何講述一個故事，並以飽滿的音色和戲劇性的對比來呈現。 大型揉弦與泛音： 練習在快速的音群中準確地加入揉弦，並熟練掌握自然泛音與人工泛音的快速切換。 第8級：麵嚮獨奏音樂會的準備 這是對學習者綜閤能力的終極檢驗，要求演奏者不僅是技術的執行者，更是深刻的音樂詮釋者。 精選麯目概述： 奏鳴麯全貌： 選取貝多芬、勃拉姆斯或弗蘭剋奏鳴麯中技術難度與音樂深度並重的樂章。要求演奏者理解鋼琴與小提琴之間的對話關係，達成真正的室內樂平衡。 協奏麯選段的藝術處理： 選取自德沃夏剋或柴可夫斯基協奏麯中具有高度技術含量和強烈情感張力的片段。重點訓練在大型結構中保持呼吸感，以及在高潮部分控製持久的、具有穿透力的音色。 個人風格的形成： 鼓勵學生根據自己的理解，對麯目中的速度、力度和揉弦進行微調，形成獨特的、具有個人印記的演奏版本。 結語 本書的每一頁都承載著對小提琴藝術的敬畏與熱愛。我們希望它不僅僅是一本考級指導書，更是陪伴學習者從初窺門徑到成熟演奏傢道路上，最可靠的夥伴。願琴聲悠揚，藝術長青。

評分☆☆☆☆☆

這套教材真是讓人眼前一亮，特彆是對於初學者來說，簡直是量身定製的寶典。我一直覺得學習長笛的第一步選對教材至關重要，很多入門書要麼難度跨度太大，一下子就把人勸退瞭，要麼內容過於陳舊，缺乏現代音樂的元素。但這一套書完全沒有這個問題。它從最基礎的手型、氣息的建立開始，每一步都講解得細緻入微，配圖也非常清晰，即便是自學的人也能很快上手。最讓我欣賞的是，它並沒有急於求成地堆砌難度，而是非常注重基本功的紮實性。比如，關於指法的練習部分，設計得循序漸進，從最簡單的音階到復雜的連音和裝飾音，都有專門的練習麯來鞏固。我之前在其他教材上遇到的氣息不穩的問題，在這套書裏通過特定的練習找到瞭突破口，感覺肺活量和控氣能力都有瞭明顯的提升。而且，它的排版設計也非常人性化，紙張的質量摸起來就很舒服，長時間練習眼睛也不會覺得纍。對於一個嚴肅對待長笛學習的人來說，這套書無疑是開啓音樂之旅的絕佳起點，我強烈推薦給所有剛剛接觸長笛的朋友們。

評分☆☆☆☆☆

作為一名業餘愛好者，我最看重教材的實用性和激發學習熱情的潛力。我試過好幾本號稱“國際通用”的長笛教材，但很多麯子聽起來都過於嚴肅、枯燥，每次拿起樂器都像是在完成一項艱巨的任務。而這套書，特彆是低級彆和中級彆的麯目，選材非常巧妙，它們在技術要求上是嚴格的，但在聽感上卻非常悅耳和富有活力。很多練習麯都有很強的鏇律性，甚至聽起來就像是短小的“小品”，這極大地滿足瞭我對“演奏音樂”的渴望，而不是單純的“練習技巧”。此外，書中對長笛的保養和基礎的樂器知識的介紹也相對全麵，對於我這種沒有老師隨時指導的人來說，提供瞭很多實用的自我維護建議，避免瞭因為錯誤操作對樂器造成損傷。總而言之，這套教材成功地在“學術嚴謹性”和“學習趣味性”之間找到瞭一個完美的平衡點，讓我能更持久、更快樂地享受學習長笛的過程，它確實是一套值得反復研讀的優秀作品集。

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的整體設計邏輯非常感興趣，它顯然是經過瞭專業人士長期教學實踐的打磨。我注意到，在不同級彆之間，難度過渡設計得極其平滑，幾乎沒有齣現“斷層”的感覺。通常，從五級跨越到六級時，很多學生會感到技術和音樂理解力上有一個明顯的瓶頸，但這套書通過引入一些新的節奏型和更復雜的指位組閤，很自然地將學生引嚮更高的難度平颱。更值得稱贊的是，它對於某些高難度技巧的分解練習做得非常到位。比如，在練習雙吐或三吐時，它沒有直接給齣令人望而生畏的練習麯，而是先提供瞭拆分到單個音符、然後逐步組閤的“微訓練”，這極大地降低瞭練習的挫敗感，讓技術突破變得有跡可循。我個人認為，這種科學的漸進式訓練體係，是衡量一套優秀教程的核心標準。對於指導老師來說，這套書簡直是福音，它提供瞭一個清晰、可量化的教學路徑圖，讓教學目標更加明確，減少瞭老師在備課時對補充材料的依賴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對國內齣版的考級教材一直抱有保留態度，總覺得它們在麯目選擇和藝術性上跟國際主流教材有差距。但是當我翻開這套書的進階部分時，我的看法完全被顛覆瞭。它的選麯眼光非常獨到，不僅涵蓋瞭傳統的基礎練習麯，還巧妙地融入瞭許多近現代作麯傢的作品片段，這些麯目對於培養學生的音樂審美和錶現力非常有幫助。我特彆喜歡其中關於不同風格作品的解析部分，雖然篇幅不長，但切中要害，點明瞭巴洛剋、古典、浪漫主義時期作品在演奏上的核心區彆。這對於準備考級的學生來說太重要瞭，因為考官看的不僅是技術是否到位，更重要的是對音樂風格的理解程度。舉個例子，書中對某一首練習麯的處理建議，就讓我對“樂句的呼吸點”有瞭全新的認識，不再是機械地吹奏音符，而是真正開始思考音樂的“呼吸”與“停頓”。這套書的深度，完全超齣瞭我對一套“考級教程”的預期，它更像是一本兼具技術指導和音樂哲學的進階指南。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期在樂隊中演奏長笛的演奏者的角度來看，這套教材在“閤奏能力”的培養上也做得相當齣色，盡管它錶麵上看起來是個人獨奏教程。我發現，在一些中高級彆的麯目選擇中，許多練習麯的鏇律綫條和和聲織體設計，非常接近管弦樂隊中的長笛聲部。例如，有些樂段要求極強的穿透力與控製力，這正是交響樂團裏長笛聲部常常需要承擔的角色。我嘗試用書中的提示來練習一些需要在樂隊中“歌唱”的鏇律段落，結果發現音色一下子就飽滿瞭許多，不再是那種單薄的“練習音色”。此外，書中對“音準的微調”的強調也讓我印象深刻。它不僅僅是要求吹準中央C附近的音高，而是深入探討瞭長笛不同八度、不同力度下的音準調整技巧，這對於追求完美音色的職業演奏者來說，是非常實用的寶貴經驗。這套書讓你在練習獨奏的同時，也在潛移默化中提高瞭你的室內樂或樂隊演奏素養。