书名:大学体育基础理论与实践教程
:25.00元
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作者:李,王文红
出版社:南京大学出版社
出版日期:2006-09-01
ISBN:9787305048326
字数:380000
页码:241
版次:1
装帧:平装
开本:
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随着高等教育改革的不断深入,高校公共体育教育事业飞速发展。高等学校的公共体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节。
由教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)明确指出:“体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能于身体活动并有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。”《纲要》还概括了高等学校公共体育课程的五项目标,包括①运动参与目标;②运动技能目标;③身体健康目标;④心理健康目标;⑤社会适应目标。
教育部颁发的《纲要》中的规定和要求是本教材的编写依据。本教材力求体现以下特点:
,有助于大学生树立“科学运动,健康”的现代理念,重视健身性与文化性相结合,并以运动健身作为课程的核心内容,同时重视课程的体育文化含量。
第二,有助于向学生提供更多的选择空间,能根据自身的特点和学校的地域、气候、场馆设施等不同情况确定体育学习的内容和形式。注意选择性和实效性相结合,既提供了选择余地,又能保证达到足够的生理有效负荷,同时,也考虑了与中学体育教材的衔接。
第三,有助于建立“以学生为主体,以教师为主导”的教学模式。本教材在介绍各种体育锻炼项目时,拓展性地推出丰富多彩的变化形式,意在引导学生发挥想象力,创编出适合自身需要的健身方式,以便因地制宜地开展体育锻炼,或者按照个性特点开展体育锻炼。
第四,有助于学生根据教育部、国家体育总局《学生体质健康标准(试行方案)》的要求评价自己的体质状况。本教材将2002年教育部和国家体育总局*颁布的《学生体质健康标准(试行方案)》和该方案的实施办法作为课程的重点内容进行介绍,使大学生能直接了解到健康大学生个体评价的量化指标,从而确立科学的健身目标。
不得不说,这本书在“运动训练学”部分的处理方式,让我觉得非常“接地气”。它不像一些理论书籍那样高高在上,而是充满了实操性和指导性。我之前一直对如何有效地进行力量训练感到困惑,这本书就详细讲解了不同类型的力量训练动作,以及它们各自的训练目的和注意事项。它甚至还考虑到了不同年龄段和不同体能水平人群的需求,给出了相应的训练建议。比如,对于初学者,它会强调动作的规范性和安全,而对于有一定基础的人,则会介绍更具挑战性的训练方法。我特别喜欢书中关于“周期性训练”的讲解,它让我明白,训练并不是一成不变的,而是需要根据时间、目标和身体的反应进行调整。这种系统性的训练思路,让我对如何进行长期、持续的体育锻炼有了清晰的认识。此外,书中关于“损伤预防与康复”的内容也让我受益匪浅,让我了解了常见的运动损伤是如何发生的,以及在发生损伤后,如何进行科学的康复,避免二次受伤。
评分这本书的“体育社会学”视角,为我对体育的理解增添了更广阔的维度。我之前总觉得体育就是个人之间的竞技,或者是个体为了健康而进行的活动,但这本书让我看到了体育背后复杂的社会联系。它探讨了体育如何成为社会认同和文化传播的载体,比如某个国家的体育明星如何成为民族英雄,或者某个运动项目如何在不同文化中演变和发展。书中对于“体育与教育”的讨论也让我深思,它分析了体育教育在塑造人格、培养团队合作精神方面的重要作用,以及在现代教育体系中,体育教育的地位和价值。我之前并不太关注这些方面,但通过这本书的讲述,我才意识到体育不仅仅是一项技能,更是一种重要的社会化过程。它还涉及了“体育与商业”、“体育与公平”等话题,让我开始从一个更宏观的视角去审视体育现象,理解体育在全球化背景下的发展趋势和面临的挑战。这种跨学科的分析,让这本书的阅读体验变得更加丰富和深刻。
评分这本书的“运动生理学”部分,简直是打开了新世界的大门。我一直对身体内部的运作机制感到好奇,而这本书用非常生动形象的比喻,解释了运动过程中身体发生的各种变化。比如,关于“能量代谢”的讲解,它不再是枯燥的化学方程式,而是把身体比作一个精密的能量工厂,详细介绍了糖、脂肪是如何在运动中被转化成能量的,以及不同强度运动对能量来源的影响。我终于明白了为什么长跑时会感到“撞墙”,以及如何通过科学的饮食和训练来延迟这个过程。更让我惊叹的是,书中还探讨了“运动与健康”的关系,不仅仅是强调运动对心血管的好处,还涉及了运动如何影响免疫系统、骨骼健康,甚至是改善睡眠质量。我之前一直以为运动就是为了减肥或者锻炼肌肉,但读完这部分,我才真正认识到运动对于维持全身健康的长远价值。书中还提供了很多关于如何根据自身情况,选择适合的运动方式和强度的建议,这些都让我觉得非常实用,能够直接应用到我的日常生活中,让我对自己的身体有了更深的了解和掌控。
评分这本书真的让我眼前一亮,虽然我只是一个普通读者,对体育理论的了解并不深,但它用一种非常亲切和易于理解的方式,将复杂的概念剥离开来,展现出体育运动背后那些值得探究的科学原理。我尤其喜欢书中对于“运动能力”的阐述,它不仅仅是简单的力量、速度的堆砌,更涉及到身体的协调性、柔韧性、耐力以及更深层的心理素质。作者没有停留在理论的枯燥讲解,而是通过大量的实际案例,比如某个运动员是如何通过科学训练突破极限,或者某个运动项目中隐藏的生物力学原理,让我仿佛亲身经历了一场精彩的体育赛事,并且在观看的同时,能够洞察到其中的奥妙。书中对于“训练负荷”和“恢复”的讲解更是让我醍醐灌顶,我之前总以为多练就好,但这本书让我明白了科学的训练方法才是关键,过度的疲劳不仅不会带来进步,反而可能导致损伤。那种循序渐进、张弛有度的训练理念,让我对未来的体育锻炼有了更科学的规划。总而言之,这本书就像一位循循善诱的老师,引导我一步步走近体育的内心世界,让我不再是那个只知道“动”的莽夫,而是能够理解“为何而动”、“如何更好地动”的智慧参与者。
评分让我印象最深刻的是书中对于“体育心理学”部分的探讨,这部分内容绝对是点睛之笔。我一直以为体育比赛,尤其是高水平的比赛,拼的就是体能和技术,但这本书让我意识到,强大的心理素质才是决定胜负的关键。作者并没有回避那些运动员在面对压力、挫折时的真实写照,而是深入分析了如何通过科学的心理训练来提升竞技状态。比如,关于“目标设定”的章节,它不仅仅是鼓励大家设定宏大的目标,更是教授如何将大目标分解成一个个可执行的小目标,并通过每一次小的成功来建立自信。还有“情绪管理”的部分,对于如何在高压环境下保持冷静、如何应对失误,提供了非常实用的方法。我曾经在一次重要的考试中因为紧张而发挥失常,读到这部分时,真的有种拨云见日的感觉,仿佛找到了当时可以借鉴的策略。书中还提到了“运动动机”的来源,分析了内在动机和外在动机的区别,让我开始反思自己参与体育活动的真正原因,并思考如何才能更持久地保持对运动的热情。这种由内而外的分析,让我对体育的理解上升到了一个新的高度,不再是简单的身体活动,而是身心合一的综合体验。
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