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陶妙如 著

图书标签:

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• 基础教育
• 教育发展
• 未来教育

店铺： 唐人易和图书专营店

出版社： 湖南大学出版社

ISBN：9787566715357

商品编码：29703640631

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-05-08

用纸：胶版纸

作者简介

陶妙如，中学语文特级教师，教育部“国培计划”专家，湖南师范大学历史文化学院兼职教授，湖南省中小学校长（园长）国培库首批专家，湖南省教师发展中心中小学班主任首席专家。湖南省中学语文专业学会学术委员会副主任。曾出访英国、日本、美国、澳大利亚等国，对中西教育文化有过研究。曾多次参与湖南省高考语文命题。个人网站：www.miaoru.com

目 录 前 言

《教育的温度》 教育，是点亮心灵的微光 在浩瀚的知识海洋中，我们渴望找到一盏指引方向的灯塔。在人生旅途中，我们期盼有一双温暖的手，伴我们前行。《教育的温度》正是这样一本，旨在探讨教育的本质，唤醒教育的初心，回归教育的人文关怀。它并非枯燥的理论说教，也不是急功近利的工具手册，而是一次真诚而深入的对话，关于如何让教育真正成为滋养心灵、塑造人格、点燃潜能的生命工程。 本书的开篇，我们试图打破“教育即知识灌输”的刻板印象。知识固然重要，但教育更关乎的是思维的启迪、视野的拓展，以及对世界的好奇心与探索欲。我们相信，每一个孩子都是独一无二的宇宙，拥有无限的可能性。教育的使命，在于发现并呵护这份独特性，而非将其淹没在整齐划一的模式之中。因此，我们深入剖析了当前教育体系中可能存在的“标准化”陷阱，以及它对个体差异的压抑。我们探讨了如何通过多元化的教学方式，如项目式学习、探究式学习、体验式学习等，来激发学生的学习兴趣，培养他们的自主性和解决问题的能力。 在探讨“如何学”的同时，本书更关注“为何学”。学习的动力，源于内心的渴望，源于对意义的追寻。我们倡导一种“有温度的学习”，让学习过程充满乐趣与挑战，让学生在探索知识的过程中，感受到成长的喜悦，体味到知识的魅力。这需要教师具备敏锐的洞察力，能够捕捉到学生内心的微小火花，并将其点燃成熊熊烈火。我们也呼吁家长们，放下焦虑，用欣赏的眼光看待孩子的每一次尝试，用鼓励的语言点亮他们的自信。 教育的温度，体现在对学生情感世界的关照。在知识的学习之外，学生同样需要情感的支持、心理的呵护。本书 devotes a significant portion to the emotional and psychological well-being of students. 我们认识到，一个健康的心理状态是学习和成长的基石。因此，我们深入探讨了如何识别和应对学生可能面临的心理困扰，如何构建一个安全、包容、充满支持的学习环境。这包括教师如何成为学生信任的倾听者，如何引导学生处理负面情绪，如何培养他们的 resilience（韧性）和 coping skills（应对技巧）。我们相信，当学生感受到被理解、被关爱时，他们会更加勇敢地面对挑战，更加积极地投入学习。 本书还深入探讨了教师的角色与使命。教师不仅是知识的传授者，更是学生人生的引路人，心灵的塑造者。我们强调教师的专业成长，但更看重教师的人格魅力与教育情怀。一个充满温度的教师，能够以身作则，用自己的言行影响学生，引导他们树立正确的人生观、价值观。我们探讨了教师如何在忙碌的工作中保持教育的热情，如何克服职业倦怠，如何不断学习和成长，以适应时代发展的需求。我们鼓励教师成为终身学习者，成为学生眼中闪耀的榜样。 此外，《教育的温度》也将目光投向了家庭教育。家庭是孩子成长的第一个摇篮，也是教育的重要组成部分。我们强调家校合作的重要性，以及父母在孩子教育中的独特作用。本书分享了许多行之有效的家庭教育理念和方法，旨在帮助家长更好地理解孩子，与孩子建立良好的沟通，共同营造积极健康的家庭成长氛围。我们认识到，家庭的温暖与支持，是孩子抵御外部挑战、实现自我价值的坚实后盾。 在快速变化的时代背景下，教育面临着前所未有的机遇与挑战。科技的飞速发展，社会结构的深刻变革，都对教育提出了新的要求。《教育的温度》并非回避这些挑战，而是积极地思考如何让教育在变革中保持其核心的温度。我们探讨了如何将科技融入教育，使其成为赋能学习的工具，而非冰冷的机器。我们关注如何培养学生面向未来的核心素养，如批判性思维、创新能力、协作精神、跨文化沟通能力等。 本书的写作风格力求亲切自然，深入浅出。我们通过生动的案例、真挚的情感，以及富有洞察力的思考，来呈现教育的多元面貌。我们希望读者在阅读的过程中，能够产生共鸣，能够获得启发，能够重新审视自己与教育的关系。这本书，献给所有热爱教育、关怀下一代的人们。它是一份思考，一份倡议，更是一份希望——希望教育能够回归其最本真的温度，让每一个生命都能在爱的阳光下，绽放出最璀璨的光芒。 《教育的温度》不提供标准答案，因为它相信教育的真谛在于探索与个性化。它提供的是一种视角，一种思考，一种对教育本质的回归。它告诉你，教育并非冷冰冰的学科知识堆砌，而是充满人情味的生命互动；教育并非单向度的灌输，而是双向的共同成长；教育并非未来的投资，而是当下的生命体验。 在书中，你会读到那些在平凡岗位上默默奉献的教育者，他们用爱与智慧点亮了无数个年轻的心灵；你会看到那些在困境中依然坚持学习的孩子，他们的眼神中闪烁着对未来的渴望；你会感受到那些家长们在教育子女过程中的困惑与喜悦，他们对孩子成长的殷切期盼。这些真实的描绘，构成了教育最生动、最感人的画面。 本书同样鼓励教育的创新与改革，但这种改革并非盲目追逐潮流，而是立足于对学生需求的深刻理解，以及对教育规律的尊重。我们倡导教育的“个性化”，即尊重每一个学生的独特性，为其量身定制最适合的学习路径和成长方案。我们鼓励教育的“体验式”，即让学生在亲身实践中学习，在解决问题的过程中成长。我们倡导教育的“人文关怀”，即在关注学生学业进步的同时，更关注他们的品德养成、情感健康和心理发展。 《教育的温度》旨在引发一场关于教育的深刻反思。它提醒我们，在追求教育效率和成果的同时，不能忘记教育的初心——培养健全的人格，塑造有思想、有担当的未来公民。它呼唤教育回归其应有的温度，让每一个孩子都能感受到被尊重、被理解、被支持，让他们在充满爱与信任的环境中，自由地探索，快乐地成长。 这本书，不仅是写给教育工作者的，也是写给家长的，更是写给每一个关心教育、关心下一代的人。它是一面镜子，让我们照见教育中的得失；它是一盏明灯，为我们在迷茫中指引方向；它是一颗种子，播撒在教育改革与创新的土壤中，期盼着收获一个更加温暖、更加美好的教育未来。 我们相信，教育的温度，是衡量教育质量的终极标准。当教育充满了温度，它就能触及灵魂，启迪智慧，激发潜能，最终成就每一个鲜活的生命。这，便是《教育的温度》所要传递的，最核心的价值与愿景。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《大国教育》这本书时，我并没有抱有过高的期待，因为我对教育的了解还相对有限。然而，这本书却给了我巨大的惊喜。它用一种非常易于理解的语言，深入浅出地阐述了中国教育的现状、挑战和未来。我被书中那些鲜活的案例和生动的故事所吸引，它们让我看到了教育背后真实的人性，以及那些为了教育事业默默付出的人们。我尤其关注书中对教师专业发展的讨论，它让我认识到，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生成长路上的引路人。一个优秀的教师，能够点燃学生的热情，激发他们的潜能，培养他们的健全人格。这本书，让我更加深刻地理解了“育人”的内涵，它不仅仅是传授知识，更是塑造品格，培养能力。它让我认识到，教育是一个长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。它也让我对中国教育的未来充满了信心，相信在不断地探索和改革中，中国的教育一定会越来越好。

评分☆☆☆☆☆

《大国教育》这本书，让我对“大国”这两个字有了更深的理解。一个大国，不仅仅是经济总量上的强大，更是文化和人才上的崛起。而教育，正是孕育这一切的根基。这本书，就是对中国教育这棵参天大树的深度扫描。它没有用宏大的叙事去描绘一个完美无瑕的教育蓝图，而是深入到教育的每一个细枝末节，从宏观的政策导向，到微观的课堂教学，再到家庭的教育理念，都进行了细致的梳理和分析。我特别欣赏书中对教育公平的关注，它让我看到了不同地区、不同家庭的孩子，在接受教育时所面临的差异，以及这些差异可能对他们未来发展带来的影响。这让我深刻地意识到，促进教育公平，不仅仅是社会责任，更是国家发展的必然要求。书中对创新人才培养的探讨，也让我受益匪浅。在知识爆炸的时代，如何培养出能够引领未来、敢于突破的创新人才，是中国教育面临的重大课题。这本书，为我们提供了一些思考的方向和实践的借鉴。它让我相信，中国教育在不断地自我革新和进步，也让我对中国未来的人才培养充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我感到“痛并快乐着”的书。说它“痛”，是因为《大国教育》毫不避讳地指出了中国教育体系中存在的种种弊端和不足，比如应试教育的压力、教育资源的不均衡、以及创新能力培养的不足等等，读起来让人感到沉重和忧虑。我深刻地体会到，在追求分数和升学率的过程中，我们可能正在失去一些更宝贵的东西，比如孩子的个性和创造力，比如对知识本身的纯粹热爱。但说它“快乐”，是因为作者在揭示问题的同时，也提供了许多富有洞察力的分析和建设性的建议。书中对不同教育模式的比较，对世界各国教育经验的借鉴，都让我看到了中国教育改革的希望和可能性。我特别喜欢书中对“素质教育”的深入探讨，它不再是空洞的口号，而是被赋予了具体的内涵和可操作的路径。它让我意识到，真正的素质教育，应该是能够激发学生的内在动力，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，让他们能够适应未来快速变化的社会。这本书，就像一面镜子，照出了中国教育的现状，也指引着未来的方向。它让我更加坚定地认为，教育的改革是一场马拉松，需要持续的努力和不断的探索。

评分☆☆☆☆☆

拿到《大国教育》这本书，我首先被它的厚重感所吸引。它不像市面上那些泛泛而谈的书，而是从一个非常宏观的角度，审视了中国教育的宏大图景。书中对中国教育发展历程的回顾，让我看到了国家在教育领域所付出的努力和所取得的成就。同时，它也坦诚地指出了当前教育体系中存在的问题和挑战，比如教育资源的分配不均、教育理念的更新缓慢等等。我深切地感受到，教育改革是一项复杂而艰巨的任务，它需要政府、学校、家庭以及社会各界的共同努力。书中对不同教育模式的比较，也让我看到了中国教育与国际先进教育理念的差距，以及未来改革的方向。它让我更加坚定地认为，教育的终极目标是培养健全的人格和独立思考的能力，而不仅仅是传授知识和应试技巧。这本书，是一本值得我们深思的书，它将带领我们一起探索中国教育的未来之路。

评分☆☆☆☆☆

《大国教育》这本书，让我对“教育”这两个字有了更深层次的理解。我一直认为，教育是一个国家最宝贵的财富，它不仅关系着个人的成长，更关系着国家的未来。这本书，从一个非常独特的视角，解读了中国教育的发展脉络和未来走向。它没有用枯燥的理论去说教，而是通过生动的故事和深入的分析，让我看到了中国教育体系中那些被忽视却又至关重要的细节。我尤其欣赏书中对“教育的温度”的强调，它让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更应该是一种情感的连接和心灵的关怀。一个有温度的教育，才能够真正激发学生的学习兴趣，培养他们的健全人格。这本书，让我对中国教育的未来充满了信心，也让我更加关注那些为教育事业默默奉献的教育工作者们。它是一本值得所有关心中国教育的人认真阅读的书，它将为你带来一场思想的盛宴。

评分☆☆☆☆☆

这本《大国教育》真的像一股清流，让我耳目一新。我一直对教育这个话题有着浓厚的兴趣，但市面上很多书要么过于理论化，要么充斥着空洞的口号，让人读起来提不起劲。然而，《大国教育》却给了我完全不同的感受。它没有给我灌输那些虚无缥缈的概念，而是从非常实际的角度切入，让我看到了中国教育体系中那些被忽视却又至关重要的细节。书中对不同教育阶段的学子所面临的挑战进行了深入的剖析，从学前儿童的启蒙，到中小学生的应试压力，再到大学生的专业选择和就业困境，每一个环节都描绘得淋漓尽致。我尤其欣赏作者在描述这些挑战时所展现出的同理心，仿佛能感受到那些年轻的迷茫、焦虑以及渴望。书中的一些案例分析更是让我深有体会，那些鲜活的人物故事，让我对教育的理解不再停留在抽象的概念上，而是变得具象化，触手可及。它让我开始反思，我们所追求的“好教育”究竟是什么？它是否应该仅仅是为了分数，还是应该更加关注个体的成长和潜能的开发？这本书没有直接给出答案，但它抛出的问题，却在我的脑海里激起了层层涟漪，让我久久不能平静。读完之后，我感觉自己对中国教育的现状有了一个更全面、更深刻的认识，也对未来的发展方向产生了一些自己的思考。这不仅仅是一本书，更像是一次与中国教育的深度对话，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

《大国教育》这本书，给我带来的思考是深远而持久的。我一直认为，教育是一个国家最根本的投资，它关乎着国家的未来和民族的命运。这本书，正是从这个宏大的视角，审视了中国教育的发展历程和未来走向。它没有简单地将中国教育描绘成一幅完美的图景，而是坦诚地剖析了其中存在的问题和挑战。我深切体会到，教育改革并非易事，它需要克服来自方方面面的阻力，也需要创新和勇气。书中对一些关键教育政策的解读，让我对国家在教育领域所做的努力有了更深的理解。同时，它也让我看到了，在政策的制定和执行过程中，如何更好地倾听基层的声音，如何更好地满足不同群体的需求，是至关重要的。我尤其欣赏书中对教师角色的强调，它不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者和人格的塑造者。一个优秀的教师，能够点燃学生的求知欲，激发他们的潜能，培养他们的健全人格。这本书让我认识到，提升教师的专业素养和职业幸福感，是教育改革的关键一环。它让我对中国教育的未来充满信心，也让我更加关注那些为教育事业默默奉献的教育工作者们。

评分☆☆☆☆☆

《大国教育》这本书，像是一次深刻的反思之旅，带我重新审视了教育的意义和价值。我一直认为，教育不应该仅仅是为了应付考试，而更应该是一个激发潜能、培养独立思考能力的过程。然而，在现实生活中，我们常常会看到一些令人担忧的现象，这些现象让我对中国教育的未来感到迷茫。这本书，并没有回避这些问题，而是用一种非常坦诚的态度，剖析了中国教育体系的深层原因。我印象最深刻的是书中关于“学习的本质”的探讨，它让我意识到，我们不能把学习仅仅看作是一种被动的接受，而应该是一种主动的探索和发现。它也让我认识到，培养学生的批判性思维和创新能力，是未来社会发展的关键。这本书，为我们提供了一些新的视角和思考方向。它让我相信，中国教育正在经历一场深刻的变革，这场变革将为中国的未来奠定坚实的基础。它是一本值得反复阅读的书，每一次阅读，都会有新的体会和感悟。

评分☆☆☆☆☆

阅读《大国教育》的体验，就像是在一片迷雾中找到了方向。我一直对教育的未来充满着好奇和担忧，不知道我们的孩子，未来的社会栋梁，会接受怎样的教育，又会成长为什么样的人。这本书，就像一位经验丰富的向导，带领我穿梭在中国教育的宏大叙事中。它没有罗列枯燥的数据和晦涩的理论，而是通过生动的故事和深入的分析，让我看到了中国教育的脉络和肌理。我特别喜欢书中对不同地域、不同阶层教育状况的对比分析，这让我看到了中国教育发展的不平衡性，以及由此带来的各种挑战。它让我理解了，为什么在一些地区，教育资源如此匮乏，而另一些地区，又在蓬勃发展。书中对一些教育改革的案例进行了细致的解读，让我看到了那些在实践中不断探索、勇于创新的教育者们的身影。他们所付出的努力和所取得的成就，都让我深受感动。这本书不仅仅是对中国教育现状的呈现，更是一种对未来的展望。它让我看到了中国教育在世界舞台上的地位和影响力，也让我对中国教育的未来充满了期待。它是一本值得所有关心中国教育的人认真阅读的书，它会让你对教育的理解上升到新的高度。

评分☆☆☆☆☆

《大国教育》这本书，让我从一个全新的视角审视了教育的本质。我一直认为，教育不仅仅是知识的传授，更是一个塑造人格、培养独立思考能力的过程。然而，在现实中，我们常常会看到一些现象，似乎与这个理想渐行渐远。这本书恰恰触及了这些敏感而又现实的问题。它没有回避中国教育体系中的一些固有弊端，比如对分数过度追求、课程设置的僵化、以及教师培训体系的不完善等等。但令人欣慰的是，它并不是一味地批评，而是充满了建设性的思考。作者通过对国内外先进教育理念的梳理和比较，为我们展现了多种可能的改革路径。我印象最深刻的是书中关于“全人教育”的探讨，它强调了在关注学业成绩的同时，也要注重学生的品德、情感、社交能力、艺术素养等方面的培养。这让我意识到，我们不能把教育仅仅看作是一场“军备竞赛”，而应该是一个“生态系统”，需要全方位的呵护和滋养。书中对一些创新教育模式的介绍，也给了我很大的启发。这些模式或许还处于探索阶段，但它们所展现出的活力和创造力，让我看到了中国教育未来的希望。这本书让我更加坚信，教育的改革是一项系统工程，需要政府、学校、家庭和社会的共同努力。它不仅需要政策的引导，更需要理念的更新和实践的探索。