具体描述
基本信息
书名:教孩子到底教什么——这样教的孩子全上了大学
定价：29.80元
售价：20.3元,便宜9.5元,折扣68
作者:赵大恒,解淑萍
出版社：中国友谊出版公司
出版日期：2010-07-01
ISBN：9787505727274
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.499kg
编辑推荐
招收30名学生，1700人报名，录考比低至1.7%的“天才班”里，老师和家长们平日是怎样教学生的？本书揭秘了“神童班”的师生们平日里是怎样教学和学习的，临考时是怎样复习备考的，而家长们又是如何配合老师对学生进行家庭培养的。在这样的学校与家庭教育下，这些学生才取得了让人赞叹的成绩。看过本书之后，读者朋友会发觉，其实“神童班”里老师教的知识并不比其他学校更高深复杂，班里学生的智商也并不是决定他们将来成就的必然因素，只要教得对，原来我家的孩子将来也可以有这种成就。
内容提要
本书为北京八中超常教育实验班负责人赵大恒口述，解淑萍记录整理，将赵大恒老师39年教育工作中的代表事件和处理经验结集成书。书中讲述和分析了当前家庭和学校教育中的种种现状和得失，给出指导方法，并根据二十几年来培养人才的经验，总结出一系列素质教育心得，解决当下广大家长的家教困惑。
目录
章 良好习惯是未来基石
第二章 好心态带来好分数
第三章 品德是人生闪亮的名片
第四章 自古英才良家教
第五章 性格体现于小细节
第六章 现在是玩综合实力的时代
第七章 青春期不是洪水猛兽
第八章 18岁女孩独闯美国
附 录 我是这样学习的——学生篇
附录1 赵老师“您太有才了！”——学生、家长眼中的赵老师
附录2 发现每个孩子的优势，耐心等待孩子的成长
章 良好习惯是未来基石
第二章 好心态带来好分数
第三章 品德是人生闪亮的名片
第四章 自古英才良家教
第五章 性格体现于小细节
第六章 现在是玩综合实力的时代
第七章 青春期不是洪水猛兽
第八章 18岁女孩独闯美国
附 录 我是这样学习的——学生篇
附录1 赵老师“您太有才了！”——学生、家长眼中的赵老师
附录2 发现每个孩子的优势，耐心等待孩子的成长
作者介绍
赵大恒老师从教39年，曾于农村中学、214中学、北京八中普通班和北京八中超常教育实验班（少儿班）任教，后多年担任北京八中超常教育实验班负责人，现任中国人才研究会、超常人才专业委员会副秘书长，北京市代表。 解淑萍，山东人，毕业于鲁迅文学院。已发表作品百余
文摘
序言
用户评价
拿起这本书，我的脑海中立刻浮现出无数家长翘首以盼的景象——如何在竞争激烈的教育环境中，让自己的孩子脱颖而出，最终走向理想的大学。书名《教孩子到底教什么——这样教的孩子全上了大学》直击了这个痛点，仿佛是一盏指引方向的明灯，又似乎是一个充满诱惑的承诺。我带着一份好奇和期待，开始探索这本书的奥秘。 让我最为惊喜的是，作者并没有将重点放在“技巧”的传授，而是深入剖析了“教育的底层逻辑”。他认为，教育的最终目的，不是将孩子塑造成某种固定的模式，而是要发掘他们与生俱来的潜能，培养他们独立思考、解决问题的能力，以及适应未来社会发展的关键素养。书中大量引用了心理学和教育学的理论，但讲解得通俗易懂，让我能够深刻理解其中的道理。 书中关于“学习兴趣”的培养，给我的触动尤为深刻。作者指出，兴趣是孩子学习的最佳驱动力。他提供了一系列切实可行的方法，来帮助家长激发孩子的学习热情，例如，如何通过提问引导孩子主动探索，如何将学习内容与孩子的日常生活联系起来，如何利用游戏化思维让学习变得有趣。我特别欣赏他强调的，要让孩子体验到学习的乐趣和成就感，这比任何外部的奖励都更有效。 令我赞赏的是，这本书并没有回避“考试”这个现实。但作者的视角非常独特，他认为，真正的学习能力，最终会在考试中得到体现。因此，他强调的是一种“学以致用”的学习方式，引导孩子理解知识的内在联系，而不是死记硬背。他提倡的，是通过多元化的学习方式，让孩子掌握知识，并能够将其运用到解决实际问题中。 在谈及“亲子关系”时，作者给出了非常宝贵的建议。他认为，良好的亲子关系，是有效教育的基础。他强调了倾听、理解、支持和陪伴的重要性，并分享了许多实用的沟通技巧，帮助家长与孩子建立信任，促进情感的连接。我特别喜欢他提到的，家长要学会“看见”孩子，关注他们的需求和感受，而不是仅仅关注他们的学业成绩。 令我印象深刻的是，书中对“挫折教育”的重视。作者认为，孩子在成长过程中，不可能一帆风顺，而适度的挫折，是培养孩子坚韧品质的关键。他提供了一些方法，教导家长如何引导孩子正确面对失败，如何从挫折中吸取教训，如何建立积极的心态。这种“逆商”的培养，对于孩子未来的成长和发展至关重要。 另外，作者对“阅读的力量”的推崇，也让我深以为然。他认为，阅读是拓宽孩子视野、丰富其精神世界、提升其思维能力的重要途径。书中提供了许多关于如何培养孩子阅读习惯的建议，比如如何为孩子选择合适的书籍，如何与孩子一起阅读，如何引导孩子从阅读中获得启发。 我感觉，这本书最核心的价值在于，它提供了一种“赋能式”的教育理念。作者鼓励家长成为孩子成长的“赋能者”，而不是“控制者”。他相信，每一个孩子都有其独特的潜能，而教育的任务，就是帮助他们发现并释放这些潜能。这种以孩子为中心的教育方式，让我感到非常鼓舞。 书中关于“创造力”的培养，也给我带来了很多启发。作者认为，在快速变化的时代，创造力是孩子最重要的竞争力之一。他提供了一些激发孩子想象力、鼓励孩子进行发散性思维的方法，比如通过艺术创作、科学实验、以及鼓励孩子提出各种“为什么”。 总而言之，这本书是一本充满智慧、爱心和实践性的教育读物。它不仅仅是为了让孩子考上大学，更是为了帮助我们培养一个独立、自信、有能力、有担当的未来公民。作者的真诚、深刻的洞察力，以及实践性强的建议，都让这本书具有非凡的价值，我真心推荐给每一位渴望成为更好父母的家长。
评分读完这本书，我最大的感受是，教育真的不是一场简单的“填鸭式”灌输，也不是一场单纯的“应试”战斗。书名虽然写着“这样教的孩子全上了大学”，但我感觉，作者真正想传达的，远不止是考上大学这么一个目标。它更像是在为家长们描绘一幅更宏大、更细腻的教育蓝图，而“上大学”只是这张蓝图中的一个美丽注脚。我以前可能更侧重于给孩子报各种辅导班，帮他梳理知识点，希望他在考试中脱颖而出。但这本书让我意识到，如果只盯着分数，我们可能错过了孩子成长中更宝贵的东西。 让我印象最深刻的是，作者对“家庭教育的底层逻辑”的剖析。他反复强调，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。但很多时候，我们作为父母，却没有真正意识到自己肩负的这份沉甸甸的责任。我们可能忙于工作，忙于生计，却忽略了与孩子的深度沟通，忽略了以身作则的榜样力量。书中用很多真实的案例，展示了父母的言行是如何潜移默化地影响孩子的人生观和价值观的。比如，父母如何处理冲突，如何对待他人，如何表达自己的情绪，这些都在无形中成为孩子学习的教材。 我尤其欣赏作者对于“学习兴趣”的培养的论述。很多孩子对学习产生厌倦，并不是因为他们笨，而是因为他们觉得学习枯燥无味，缺乏成就感。作者提供了许多非常实用的方法，比如如何将抽象的知识具象化，如何引导孩子从生活中发现学习的乐趣，如何通过设置小目标来激发孩子的学习动力。他举例说明，即使是学习数学，也可以通过玩一些益智游戏，或者让孩子参与到家庭预算的管理中，来提升他们对数学的兴趣。 这本书还有一个非常吸引我的地方，就是它对“独立思考能力”的重视。在信息爆炸的时代，孩子每天接触到海量的信息，如果缺乏独立思考的能力，很容易被误导，或者形成人云亦云的习惯。作者分享了许多如何引导孩子提问、如何鼓励孩子质疑、如何帮助孩子辨别信息真伪的方法。他强调，教育的最终目的，是培养一个能够独立思考、勇于探索的个体，而不是一个只会机械执行指令的“机器”。 我感觉作者在书中，对“情商”的培养给予了足够的关注。很多家长可能觉得，只要孩子学习好，将来就能有出息。但作者却指出，高情商的孩子，往往在人际交往、情绪管理、抗压能力等方面表现更出色，这些能力对于他们未来的幸福感和成功至关重要。书中提供了很多具体的实践方法，比如如何引导孩子认识和表达情绪，如何教会孩子换位思考，如何在挫折面前保持积极的心态。 让我觉得这本书非常独特的是，它并没有一味地强调“鸡娃”，而是提倡一种“润物细无声”的教育方式。作者鼓励家长放下焦虑，回归教育的本质，关注孩子的身心健康和全面发展。他并没有提供“速成”的秘籍，而是强调教育是一个循序渐进、需要耐心和智慧的过程。这种“慢教育”的理念，让我觉得非常舒服，也更愿意去尝试。 书中关于“挫折教育”的章节，也让我受益匪浅。我们都希望孩子一帆风顺，但生活不可能永远顺遂。作者认为，经历适度的挫折，是孩子成长过程中不可或缺的一部分。他分享了如何引导孩子正确面对失败，如何从失败中吸取教训，如何培养孩子的韧性。这些都将帮助孩子在未来的生活中，更好地应对挑战。 另外，作者对“阅读的力量”的推崇，也让我深有同感。书籍是人类进步的阶梯，而阅读则是打开孩子心灵世界的一把钥匙。书中提供了很多关于如何培养孩子阅读习惯的建议，比如如何为孩子挑选合适的书籍，如何与孩子一起阅读，如何通过阅读拓展孩子的视野。我发现，很多时候，孩子问题的根源，都能在阅读中找到答案。 让我觉得特别接地气的是，作者还谈到了“家庭沟通的艺术”。良好的亲子沟通，是建立和谐家庭关系的基础。书中分享了许多实用的沟通技巧，比如如何倾听孩子的想法，如何表达自己的感受，如何解决家庭矛盾。这些技巧，不仅适用于亲子关系，在其他的人际交往中也同样适用。 总的来说，这本书提供了一个非常全面、系统、且充满人文关怀的教育视角。它不仅仅是一本“教孩子上大学”的工具书，更是一本帮助家长成为更好的自己、与孩子共同成长的“心灵指南”。它让我重新审视了教育的意义，也给了我更多信心和力量去陪伴孩子走过人生的每一个重要阶段。
评分读完这本书，我最大的感触是，教育的意义远比我们想象的要丰富和深刻。书名《教孩子到底教什么——这样教的孩子全上了大学》无疑是一个极具吸引力的切入点，它精准地抓住了家长们最关心的“结果”，但这本书真正想要传递的，却是关于“过程”和“本质”。它并非仅仅提供一套升学攻略，而是为我们描绘了一幅更完整的育儿画卷。 让我印象最深刻的是，作者对“学习动机”的深入剖析。他认为，孩子学习的内在驱动力，远比外部的激励更重要。书中详细阐述了如何通过发现孩子的兴趣、提供成功的体验、以及鼓励他们主动探索，来点燃孩子的学习热情。他提供了一些非常具体的实践方法，比如，如何通过游戏化的方式将知识融入到孩子的日常生活中，如何让孩子在解决问题的过程中获得成就感。 我特别欣赏作者在书中对“批判性思维”的重视。在信息爆炸的时代，孩子需要具备独立思考和辨别信息真伪的能力。书中提供了一些引导孩子提问、鼓励孩子质疑、帮助孩子分析问题的具体方法。他强调，教育的目标不仅仅是让孩子掌握知识，更是要让他们学会如何思考，如何形成自己的观点。 令我惊喜的是，这本书并没有将“考试”妖魔化，而是将其视为学习成果的一种体现。作者认为，通过扎实的学习和能力的培养，考试成绩自然会水到渠成。他提倡的是一种“以能力为导向”的学习，让孩子真正理解知识的内在逻辑，而不是死记硬背。这种学习方式，不仅有助于提高考试成绩，更能为孩子未来的学习和工作打下坚实的基础。 我非常喜欢作者在书中对“家庭教育”的解读。他认为，家庭是孩子成长过程中最重要的环境，父母是孩子最重要的引路人。书中分享了许多关于如何建立良好亲子关系、如何进行有效沟通的技巧，以及如何通过言传身教，向孩子传递积极的价值观。我特别赞赏他强调的，要让孩子感受到无条件的爱和支持。 书中关于“情绪管理”的内容，也给了我很大的触动。作者认为，教会孩子认识和管理自己的情绪，是情商培养的重要一环。他提供了一些非常实用的方法，比如如何引导孩子表达情绪，如何帮助孩子理解情绪的来源，以及如何在情绪激动时保持冷静。这些能力，对于孩子的人际交往和未来的幸福感都至关重要。 让我感到欣慰的是，这本书并没有贩卖焦虑，而是传递了一种平和、理性、且充满爱的教育理念。作者鼓励家长放平心态，关注孩子的全面发展，而不是仅仅盯着分数。他强调，每一个孩子都是独一无二的，教育应该因材施教，尊重孩子的个性。 另外，作者对“挫折教育”的重视，也让我深以为然。他认为，孩子在成长过程中，必然会遇到挫折，而如何面对挫折，将直接影响他们未来的发展。他分享了许多关于如何培养孩子韧性、如何引导孩子从失败中学习、以及如何帮助孩子建立自信的有效方法。 我感觉，这本书最核心的价值在于，它提供了一种“赋能式”的教育理念。作者鼓励家长成为孩子成长的“赋能者”，而不是“控制者”。他相信，每一个孩子都有其独特的潜能，而教育的任务，就是帮助他们发现并释放这些潜能。 总而言之，这本书是一本充满智慧、爱心和实践性的教育读物。它不仅仅是为了让孩子考上大学，更是为了帮助我们培养一个独立、自信、有能力、有担当的未来公民。作者的真诚、深刻的洞察力，以及实践性强的建议，都让这本书具有非凡的价值，我真心推荐给每一位关心孩子成长的家长。
评分翻开这本书，我首先被书名所吸引。“教孩子到底教什么——这样教的孩子全上了大学”，这句话本身就带着一种强大的号召力，仿佛抓住了家长们最核心的痛点和最普遍的期盼。在当今社会，教育竞争日益激烈，“鸡娃”成为了许多家庭的常态，家长们无不希望自己的孩子能够脱颖而出，拥有光明的未来。而这本书，似乎许诺了一个切实可行的路径。我怀着既期待又审慎的心情，开始阅读。 这本书最让我印象深刻的，是对“教育的本质”进行了深刻的探讨。作者并非简单地将教育等同于知识的传授和技能的培养，而是将其上升到了“为人生奠定基石”的高度。他认为，真正的教育，是帮助孩子认识自我，发现潜能，培养独立思考的能力，并最终让他们成为一个拥有健全人格、积极向上、能够独立应对生活挑战的个体。这种宏观的教育观，让我开始反思自己以往对教育的片面理解。 书中对于“兴趣是最好的老师”这一点，给予了非常充分的阐述。作者通过大量的案例，说明了如何发现并激发孩子的内在学习动力。他认为，强迫孩子学习，往往适得其反，而通过创设有趣的学习环境，将学习内容与孩子的兴趣点相结合，则能让他们在不知不觉中爱上学习。我特别喜欢他提到的，如何通过游戏化思维来引导孩子学习，这让枯燥的知识变得生动有趣，也让孩子的学习过程充满了探索的乐趣。 令我惊喜的是，这本书并没有回避“考试”这个现实存在。但作者的切入点非常独特，他并非教导如何“应试”，而是强调如何通过扎实的学习，内化知识，形成能力，从而在考试中自然而然地取得好成绩。他提倡的是一种“以能力为导向”的学习，让孩子真正理解知识的内在逻辑，而不是死记硬背。这种学习方法，不仅有助于提高考试成绩，更能为孩子未来的学习和工作打下坚实的基础。 我非常欣赏作者在书中对“家长角色的定位”的深刻洞察。他认为，家长并非是孩子的“管理者”，而是孩子的“引路人”和“同行者”。父母的言传身教，对孩子的影响是深远的。作者分享了许多关于如何与孩子建立良好亲子关系、如何进行有效沟通的技巧，以及如何通过自身的榜样力量，引导孩子形成积极的生活态度和价值观。 这本书在谈及“挫折教育”时，让我尤为触动。作者指出，生活不可能一帆风顺，孩子只有经历过适度的挫折，才能学会坚韧，学会成长。他提供了很多实用的方法，教导家长如何引导孩子正确面对失败，如何从失败中吸取教训，如何培养孩子的抗压能力。这种“逆商”的培养，对于孩子未来的成长至关重要。 另外，作者对“阅读的重要性”的强调，也让我深以为然。他认为，阅读是拓宽孩子视野、丰富其精神世界的重要途径。书中提供了许多关于如何培养孩子阅读习惯的建议，比如如何选择合适的书籍，如何与孩子一起阅读，如何引导孩子从阅读中获得启发。我发现，好的阅读习惯，的确能让孩子拥有更广阔的胸怀和更深刻的见解。 让我觉得这本书非常难能可贵的是，它并没有贩卖焦虑，而是传递了一种平和、理性、且充满爱的教育理念。作者鼓励家长放平心态，关注孩子的全面发展，而不是仅仅盯着分数。他强调，每一个孩子都是独一无二的，教育应该因材施教，尊重孩子的个性。 书中关于“情绪管理”的章节，也给我留下了深刻的印象。作者认为，教会孩子认识和管理自己的情绪，是情商培养的重要一环。他提供了一些非常实用的方法，比如如何引导孩子表达情绪，如何帮助孩子理解他人的情绪，如何在情绪激动时保持冷静。这些能力，对于孩子的人际交往和未来的幸福感都至关重要。 总而言之，这本书不仅仅是一本教导孩子如何考上大学的“攻略”，它更像是一本关于如何成为一个合格的、有智慧的父母的“指南”。作者的真诚、深刻的洞察力，以及实践性强的建议，都让这本书具有极高的阅读价值。它帮助我重新审视了教育的意义，也给了我更多信心和力量去陪伴孩子成长，去挖掘他们身上无限的可能性。
评分《教孩子到底教什么——这样教的孩子全上了大学》，这本书名本身就充满了力量，仿佛一语道破了家长们心中最深切的困惑和最迫切的期盼。我一直对“如何才能真正有效地教育孩子”这个问题充满了好奇，也曾阅读过不少教育类书籍，但这本书却给了我一种全新的、更具深度和广度的启示。 让我最受触动的是，作者对“教育的本质”进行了深刻的挖掘。他认为，教育不应仅仅是为了追求表面的成绩，更重要的是为了帮助孩子构建内在的价值体系，培养他们的独立思考能力，以及让他们拥有健全的人格和应对未来挑战的能力。书中通过大量生动且贴近生活的案例，揭示了那些“成功上大学”的孩子身上，所共有的积极心态、解决问题的智慧以及良好的沟通能力。 书中关于“兴趣驱动学习”的论述，为我打开了新的思路。作者深刻地指出，当孩子真正对某件事情产生兴趣时，他们的学习动力是无穷的。他提供了一系列非常实用的方法，来帮助家长发现并激发孩子的学习兴趣，例如，如何通过引导性的提问，让孩子主动探索知识的奥秘；如何将抽象的知识，通过具象化的方式呈现给孩子，让他们更容易理解和接受。 令我印象深刻的是，作者在谈及“家庭教育”时，强调了“陪伴”和“倾听”的重要性。他认为，父母不仅是孩子的“教育者”，更是他们最重要的“伙伴”。书中分享了许多关于如何建立和谐的亲子关系、如何进行有效沟通的技巧，以及如何通过自身的榜样力量，向孩子传递积极的价值观。我特别喜欢他强调的，要让孩子感受到被理解和被支持，这对于建立孩子内心的安全感至关重要。 我特别欣赏作者在书中对“独立思考能力”的重视。他认为，在信息爆炸的时代，孩子必须学会辨别信息，形成自己的观点，而不是人云亦云。书中提供了许多引导孩子提问、鼓励孩子质疑、帮助孩子分析问题的具体方法。他强调，教育的目标不仅仅是让孩子掌握知识，更是要让他们学会如何思考，如何形成自己的观点。 让我感到欣慰的是，这本书并没有贩卖焦虑，而是传递了一种平和、理性、且充满爱的教育理念。作者鼓励家长放平心态，关注孩子的全面发展，而不是仅仅盯着分数。他强调，每一个孩子都是独一无二的，教育应该因材施教，尊重孩子的个性。 另外，作者对“挫折教育”的重视，也让我深以为然。他认为，孩子在成长过程中，必然会遇到挫折，而如何面对挫折，将直接影响他们未来的发展。他分享了许多关于如何培养孩子韧性、如何引导孩子从失败中学习、以及如何帮助孩子建立自信的有效方法。 我感觉，这本书最核心的价值在于，它提供了一种“赋能式”的教育理念。作者鼓励家长成为孩子成长的“赋能者”，而不是“控制者”。他相信，每一个孩子都有其独特的潜能，而教育的任务，就是帮助他们发现并释放这些潜能。 总而言之，这本书是一本充满智慧、爱心和实践性的教育读物。它不仅仅是为了让孩子考上大学，更是为了帮助我们培养一个独立、自信、有能力、有担当的未来公民。作者的真诚、深刻的洞察力，以及实践性强的建议，都让这本书具有非凡的价值，我真心推荐给每一位关心孩子成长的家长。
评分翻开这本书，我首先被书名所吸引。《教孩子到底教什么——这样教的孩子全上了大学》，这几个字仿佛点醒了我长久以来心中潜藏的困惑。在教育内卷的大潮下，每个家长都希望自己的孩子能拥有更好的未来，而“上大学”似乎成为了衡量成功的标杆。我迫不及待地想知道，这本书究竟提供了怎样一套行之有效的教育方法。 令我惊喜的是，作者并没有将重点放在“技巧”的传授，而是深入剖析了“教育的本质”。他认为，真正的教育，是帮助孩子发现自我，培养他们的独立思考能力，塑造他们的健全人格，并最终让他们成为一个能够独立应对生活挑战的个体。这种宏观的教育观，让我开始反思自己以往对教育的片面理解。 书中关于“学习兴趣”的培养，给我的触动尤为深刻。作者指出，兴趣是孩子学习的最佳驱动力。他提供了一系列切实可行的方法，来帮助家长激发孩子的学习热情，例如，如何通过提问引导孩子主动探索，如何将学习内容与孩子的兴趣点相结合，如何让孩子在解决问题的过程中体验到乐趣。 我特别欣赏作者在书中对“批判性思维”的重视。他认为，在信息爆炸的时代，孩子必须学会辨别信息，形成自己的观点，而不是人云亦云。书中提供了许多引导孩子提问、鼓励孩子质疑、帮助孩子分析问题的具体方法。他强调，教育的目标不仅仅是让孩子掌握知识，更是要让他们学会如何思考，如何形成自己的观点。 令我印象深刻的是，作者在谈及“亲子关系”时，给出了非常宝贵的建议。他认为，良好的亲子关系，是有效教育的基础。他强调了倾听、理解、支持和陪伴的重要性，并分享了许多实用的沟通技巧，帮助家长与孩子建立信任，促进情感的连接。我特别喜欢他提到的，家长要学会“看见”孩子，关注他们的需求和感受，而不是仅仅关注他们的学业成绩。 书中关于“情绪管理”的内容，也给了我很大的触动。作者认为，教会孩子认识和管理自己的情绪，是情商培养的重要一环。他提供了一些非常实用的方法，比如如何引导孩子表达情绪，如何帮助孩子理解情绪的来源，以及如何在情绪激动时保持冷静。这些能力，对于孩子的人际交往和未来的幸福感都至关重要。 让我感到欣慰的是，这本书并没有贩卖焦虑，而是传递了一种平和、理性、且充满爱的教育理念。作者鼓励家长放平心态，关注孩子的全面发展，而不是仅仅盯着分数。他强调，每一个孩子都是独一无二的，教育应该因材施教，尊重孩子的个性。 另外，作者对“挫折教育”的重视，也让我深以为然。他认为，孩子在成长过程中，必然会遇到挫折，而如何面对挫折，将直接影响他们未来的发展。他分享了许多关于如何培养孩子韧性、如何引导孩子从失败中学习、以及如何帮助孩子建立自信的有效方法。 我感觉，这本书最核心的价值在于，它提供了一种“赋能式”的教育理念。作者鼓励家长成为孩子成长的“赋能者”，而不是“控制者”。他相信，每一个孩子都有其独特的潜能，而教育的任务，就是帮助他们发现并释放这些潜能。 总而言之，这本书是一本充满智慧、爱心和实践性的教育读物。它不仅仅是为了让孩子考上大学，更是为了帮助我们培养一个独立、自信、有能力、有担当的未来公民。作者的真诚、深刻的洞察力，以及实践性强的建议，都让这本书具有非凡的价值，我真心推荐给每一位关心孩子成长的家长。
评分这本书的书名确实很有吸引力，让人忍不住想一探究竟。“教孩子到底教什么”这个问题，我想是无数家长心中最深切的困惑。尤其是在当今社会，教育内卷日益严重，升学压力无处不在，“这样教的孩子全上了大学”这样的承诺，简直像是一剂强心针，又像是一个充满魔力的咒语，让人迫切希望从中找到破解之道。我拿到这本书的时候，就迫不及待地翻阅起来，想看看作者是如何拆解这个复杂而又至关重要的问题的。 我最开始就被书中所提出的“全人教育”理念深深吸引。以往我们谈论教育，往往聚焦于知识的传授、技能的培养，以及如何帮助孩子在考试中取得好成绩。而这本书却将视野放得更广，它强调的不仅仅是学术上的成功，更是孩子品格的塑造、兴趣的激发、独立思考能力的培养，以及如何让孩子建立健康的心理和价值观。作者用大量生动的案例，讲述了家长如何在日常生活中，通过细微之处，引导孩子发现自我，认识世界，并在这个过程中，让孩子学会如何去爱，如何去承担，如何去与人协作。 我非常欣赏作者在书中对于“学习的本质”的探讨。很多时候，我们把学习等同于背诵和记忆，将考试分数视为衡量学习成果的唯一标准。这本书却告诉我们，真正的学习是一种主动探索的过程，是一种解决问题的能力，是一种对未知世界的好奇和渴望。作者提举了许多不同类型的学习方法，比如项目式学习，让孩子在实际操作中获得知识，锻炼解决实际问题的能力；还有启发式教学，鼓励孩子提问，培养他们的批判性思维。这些方法都颠覆了我以往对学习的刻板印象，让我开始重新审视自己对孩子学习方式的引导。 书中关于“情商培养”的部分，也让我受益匪浅。高智商固然重要，但情商在孩子未来的生活和工作中，扮演着越来越关键的角色。作者分享了许多实用的技巧，教家长如何帮助孩子理解和管理自己的情绪，如何与他人建立良好的人际关系，如何在冲突中找到解决方案。我特别喜欢书中提到的一些小故事，比如如何通过角色扮演来让孩子学习共情，或者如何在家庭讨论中，鼓励孩子表达自己的观点，同时学会倾听别人的意见。这些看似微不足道的细节，却能对孩子的情感发展产生深远的影响。 令我惊喜的是，这本书并没有回避现实的挑战。作者坦诚地谈到了家长在教育过程中可能遇到的种种困难，比如孩子的叛逆期、学习的瓶颈期，以及如何平衡家庭、工作和教育。他并没有提供一套放之四海而皆准的“秘籍”，而是鼓励家长保持积极的心态，不断学习和调整，找到最适合自己家庭和孩子的教育方式。这种接地气的态度，让我觉得非常亲切，也更有信心去面对教育路上的种种不确定性。 在阅读过程中，我反复思考了作者提出的“父母是孩子的第一任老师”这句话的真正含义。我们不仅仅是孩子的“喂养者”，更是他们人生观、价值观的启蒙者。这本书让我明白，我们的言传身教，我们对孩子态度的展现，都会在无形中塑造孩子的心灵。作者通过具体的例子，说明了家长如何通过自身的行为，向孩子传递积极的生活态度，如何引导孩子发现生活中的美好，并教会他们感恩和珍惜。 这本书还让我对“终身学习”有了更深刻的理解。作者认为，教育不应止步于学校，而是一个伴随孩子一生的旅程。父母需要不断地为自己充电，才能更好地引导孩子前行。他推荐了一些值得家长阅读的书籍和资源，以及一些可以参与的社区活动，这些都为我打开了新的视野，让我意识到，在陪伴孩子成长的同时，自己也在不断地学习和进步。 我特别想强调的是，这本书并非只适用于那些追求“名校”的家长，它的价值在于帮助每一个家长，都能更科学、更理性、更充满爱意地去教育自己的孩子，让孩子在健康的成长环境中，发掘自身的潜能，成为一个独立、自信、有能力面对未来挑战的人。它所倡导的教育理念，是对传统教育模式的一种有益补充，也是对未来教育趋势的一种前瞻性探索。 书中的一些关于“游戏化学习”的建议，也给我留下了深刻的印象。作者认为，游戏是孩子的天性，如何将学习融入游戏中，让孩子在玩乐中学习，是提升学习兴趣和效率的关键。他提供了一些具体的游戏设计思路，以及如何在日常生活中，利用游戏化的思维来引导孩子完成一些看似枯燥的任务。这不仅能让孩子乐在其中，也能培养他们的创造力和解决问题的能力。 总而言之，这本书是一本值得反复阅读的教育指南。它不仅仅是关于如何让孩子考上大学，更是关于如何培养一个优秀、快乐、有责任感的人。作者的真诚、洞察力和丰富的实践经验，都让这本书具有极高的阅读价值。我强烈推荐给所有关心孩子成长的家长，它会给你带来启发、信心和方向。
评分读完这本书，我的内心涌动着一种久违的轻松感。原本以为，“这样教的孩子全上了大学”这样的书名，会是一本充满理论、压力甚至有些“功利”的教育宝典。但实际上，这本书更像是一位经验丰富、充满智慧的长辈，在用温柔而坚定的声音，引导我们重新认识教育的本质，以及如何与孩子建立更深层次的连接。它并非贩卖焦虑，而是卸下焦虑，让我们回归教育的初心。 最让我印象深刻的是，作者对“学习的驱动力”的解读。他并没有强调外在的激励，比如奖励和惩罚，而是深入挖掘孩子内在的学习动机。他认为，当孩子真正对某个事物产生好奇，当他们感受到学习带来的成就感，那么，学习就变成了一件自然而然、乐在其中的事情。书中分享了大量关于如何激发孩子好奇心、如何培养孩子解决问题能力的方法，比如通过提问引导孩子思考，通过实践让孩子体验知识的乐趣。 我非常喜欢作者在书中对“独立性”的培养的阐述。他认为，教育的目的之一，就是帮助孩子成为一个独立自主的个体，能够自己做决定，自己承担责任。书中有大量关于如何引导孩子进行自主选择、如何培养孩子时间管理能力、以及如何鼓励孩子独立完成任务的实例。这些看似微小的习惯，却在悄无声息中塑造着孩子独立的人格。 令我感到意外的是，这本书在谈及“社交能力”时，并没有流于表面，而是深入到了情感连接和人际互动的本质。作者强调，教会孩子如何真诚地关心他人，如何有效地沟通，如何处理冲突，是他们未来融入社会、获得幸福感的重要基石。他分享了许多关于如何培养孩子同理心、如何引导孩子学习倾听、以及如何在团队合作中发挥作用的技巧。 我尤其赞赏作者在书中对“创造力”的重视。他认为，在知识更新迭代如此迅速的时代，拥有创造力，才能让孩子在未来拥有更强的竞争力。书中提供了许多激发孩子想象力、鼓励孩子进行发散性思维的方法，比如通过角色扮演、艺术创作、以及鼓励孩子进行自由探索。这些都为孩子的创造力发展提供了肥沃的土壤。 让我感到欣慰的是，这本书并没有将“学习”和“玩乐”对立起来。作者认为，玩耍是孩子学习的重要方式，并且可以融入到学习的各个环节。他分享了许多将游戏化思维融入学习的案例，比如如何通过桌游来学习数学，如何通过角色扮演来理解历史。这种寓教于乐的方式，不仅让孩子爱上学习，也培养了他们的团队协作和解决问题的能力。 另外，作者在谈及“父母的自我成长”时，让我倍感认同。他强调，父母是孩子成长路上最重要的榜样，而父母自身的成长，是影响孩子成长的重要因素。书中鼓励家长不断学习，拓展视野，保持积极的心态，与孩子共同进步。这种“共同成长”的理念，让我觉得教育不再是单方面的付出，而是一个双向奔赴的美好过程。 书中关于“情绪的接纳与管理”的内容，也给我留下了深刻的印象。作者认为，接纳孩子的情绪，是建立信任的基础，而教会孩子有效管理情绪，则是他们应对未来挑战的关键。他提供了许多实用的方法，比如如何引导孩子表达情绪，如何帮助孩子理解情绪的来源，以及如何在情绪激动时保持冷静。 我感觉，这本书最核心的价值在于，它提供了一种“看见孩子”的视角。作者鼓励家长去发现孩子身上的闪光点，去尊重孩子的独特性，去支持孩子的梦想。他认为，教育不是改造，而是赋能，是帮助孩子成为更好的自己。这种以孩子为中心的教育理念，让我感受到了前所未有的温暖和力量。 我特别喜欢作者在书中对“挫折的意义”的探讨。他认为，孩子在成长过程中，必然会遇到挫折，而如何面对挫折，将直接影响他们未来的发展。他分享了许多关于如何培养孩子韧性、如何引导孩子从失败中学习、以及如何帮助孩子建立自信的有效方法。 总而言之，这本书是一本充满智慧、温度和实践性的教育指南。它不仅仅是为了让孩子考上大学，更是为了帮助我们培养一个身心健康、人格健全、能力全面的孩子。作者的真诚和深刻的洞察力，让这本书具有非凡的价值，我真心推荐给每一位家长。
评分这本书的出现，无疑是给正处于教育焦虑中的家长们送来了一份“定心丸”。书名《教孩子到底教什么——这样教的孩子全上了大学》精准地戳中了家长的痛点，但内容却远远超出了“升学秘籍”的范畴，它更像是一本关于如何“做人”和“成才”的深刻探讨。我迫不及待地想知道，作者究竟是如何将“教孩子”与“上大学”这两件事联系起来，并赋予其更深远的意义。 让我最为震撼的是，作者对“教育的本质”的重新定义。他认为，真正的教育，是激发孩子的内在潜能，培养他们的独立思考能力，让他们拥有健全的人格和积极的人生态度。书中通过大量生动的故事和案例，展示了那些“成功”的孩子身上所具备的，不仅仅是优异的成绩，更是一种面对挑战的勇气、解决问题的智慧以及与人协作的能力。 书中关于“兴趣驱动学习”的论述，给我带来了全新的视角。作者指出，当孩子对某件事产生浓厚的兴趣时，他们学习的动力会呈指数级增长。他提供了一系列非常实用的方法，来帮助家长发现并激发孩子的学习兴趣，例如，如何通过引导性的提问，让孩子主动探索知识的奥秘；如何将抽象的知识，通过具象化的方式呈现给孩子，让他们更容易理解和接受。 令我印象深刻的是，作者在谈及“家庭教育”时，强调了“陪伴”和“沟通”的重要性。他认为，父母不仅是孩子的“教育者”，更是他们最重要的“伙伴”。书中分享了许多关于如何建立和谐的亲子关系、如何进行有效沟通的技巧，以及如何通过自身的榜样力量，向孩子传递积极的价值观。我特别喜欢他强调的，要让孩子感受到被理解和被支持。 我特别欣赏作者在书中对“挫折教育”的重视。他认为，孩子在成长过程中，不可能一帆风顺，而适度的挫折，是培养孩子坚韧品质的关键。他提供了一些方法，教导家长如何引导孩子正确面对失败，如何从挫折中吸取教训，如何建立积极的心态。这种“逆商”的培养，对于孩子未来的成长和发展至关重要。 让我感到欣慰的是，这本书并没有贩卖焦虑，而是传递了一种平和、理性、且充满爱的教育理念。作者鼓励家长放平心态，关注孩子的全面发展，而不是仅仅盯着分数。他强调，每一个孩子都是独一无二的，教育应该因材施教，尊重孩子的个性。 另外，作者对“阅读的力量”的推崇，也让我深以为然。他认为，阅读是拓宽孩子视野、丰富其精神世界的重要途径。书中提供了许多关于如何培养孩子阅读习惯的建议，比如如何为孩子挑选合适的书籍，如何与孩子一起阅读，如何引导孩子从阅读中获得启发。 我感觉，这本书最核心的价值在于，它提供了一种“赋能式”的教育理念。作者鼓励家长成为孩子成长的“赋能者”，而不是“控制者”。他相信，每一个孩子都有其独特的潜能，而教育的任务，就是帮助他们发现并释放这些潜能。 总而言之，这本书是一本充满智慧、爱心和实践性的教育读物。它不仅仅是为了让孩子考上大学，更是为了帮助我们培养一个独立、自信、有能力、有担当的未来公民。作者的真诚、深刻的洞察力，以及实践性强的建议，都让这本书具有非凡的价值，我真心推荐给每一位关心孩子成长的家长。
评分刚拿到这本书，书名《教孩子到底教什么——这样教的孩子全上了大学》就牢牢抓住了我的眼球。这无疑击中了无数家长最深的焦虑：如何才能让孩子在激烈的竞争中获得优势，实现“上大学”这个看似遥不可及的目标？然而，当我翻开书页，我发现这本书的内容远比我想象的要深刻和宽广得多，它不仅仅是关于如何“升学”，更是在探讨如何“育人”。 最让我印象深刻的是，作者对“教育的目的”进行了深刻的反思。他认为，教育不仅仅是为了获得文凭，更重要的是塑造孩子的品格，培养他们独立思考的能力，让他们学会如何去爱，如何去承担，如何去与世界和谐相处。书中通过大量的真实案例，展示了那些“成功上大学”的孩子，他们身上所具备的不仅仅是优秀的成绩，更是积极的人生态度、坚韧不拔的精神和良好的沟通能力。 书中关于“学习的内在驱动力”的论述，给我带来了极大的启发。作者指出，很多时候，孩子对学习的抵触，并非源于他们懒惰，而是因为缺乏兴趣和成就感。他提供了一系列非常实用的方法，来帮助家长激发孩子的内在学习动机，比如，如何通过提问引导孩子主动探索，如何将学习内容与孩子的兴趣点结合，如何让孩子在解决问题的过程中体验到乐趣。 令我眼前一亮的是，作者在谈及“家庭教育”时，并非强调“严格管教”或“溺爱”，而是提倡一种“平衡”的教育方式。他认为，家长既要给孩子提供足够的自由和空间去探索，也要给予必要的引导和规范。书中分享了许多关于如何建立良好亲子关系、如何进行有效沟通的技巧，以及如何通过言传身教，向孩子传递积极的价值观。 我尤其欣赏作者在书中对“独立思考能力”的培养的重视。他认为，在信息爆炸的时代，孩子必须学会辨别信息，形成自己的观点，而不是人云亦云。书中提供了许多引导孩子提问、鼓励孩子质疑、帮助孩子分析问题的具体方法。这些方法，不仅有助于孩子在学业上取得进步，更能让他们在未来的生活中，成为一个有主见、有判断力的人。 让我感到欣慰的是，这本书并没有回避“压力”和“挑战”。作者坦诚地谈到了教育过程中可能遇到的种种困难，比如孩子的叛逆期、学习的瓶颈期，以及如何平衡家庭、工作和教育。但他并没有给出“万能药”，而是鼓励家长保持积极的心态，不断学习和调整，找到最适合自己家庭和孩子的教育方式。 书中关于“情商培养”的内容，也给了我很大的触动。作者认为，高情商的孩子，往往在人际交往、情绪管理、抗压能力等方面表现更出色，这些能力对于他们未来的幸福感和成功至关重要。书中提供了一些非常实用的方法，比如如何引导孩子认识和表达情绪，如何教会孩子换位思考，如何在挫折面前保持积极的心态。 另外，作者对“阅读的力量”的强调，也让我深以为然。他认为，阅读是拓宽孩子视野、丰富其精神世界的重要途径。书中提供了许多关于如何培养孩子阅读习惯的建议，比如如何为孩子挑选合适的书籍，如何与孩子一起阅读，如何引导孩子从阅读中获得启发。 我感觉，这本书最核心的价值在于，它提供了一种“成长型思维”的教育理念。作者鼓励家长相信，通过正确的引导和不懈的努力，孩子的潜力是无限的。他强调的是，教育是一个循序渐进、需要耐心和智慧的过程，而不是一场短跑冲刺。 总而言之，这本书是一本值得所有家长认真阅读的教育指南。它不仅仅是关于如何让孩子考上大学，更是关于如何培养一个优秀、快乐、有责任感的人。作者的真诚、深刻的洞察力，以及实践性强的建议，都让这本书具有非凡的价值，我真心推荐给每一位关心孩子成长的家长。
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