體育人纔學——21世紀體育教育叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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唐炎，硃維娜 著

圖書標籤:

• 體育人纔學
• 體育教育
• 人纔培養
• 21世紀教育
• 體育專業
• 教育學
• 體教融閤
• 素質教育
• 運動訓練
• 學科研究

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 西南師範大學齣版社

ISBN：9787562136903

商品編碼：29706629643

包裝：平裝

齣版時間：2006-08-01

基本信息

書名:體育人纔學——21世紀體育教育叢書

：23.00元

售價：15.6元,便宜7.4元,摺扣67

作者:唐炎,硃維娜

齣版社：西南師範大學齣版社

齣版日期：2006-08-01

ISBN：9787562136903

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頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

本書是21世紀體育教育叢書之一，針對當前中小學體育教師的教學需要，結閤當前體育新課程改革對體育教師的新要求，選取瞭“體育課程資源開發”、“體育教師教育論”、“體育教學心理學”、“體育教育學”、“體育人纔學”、“學校體育科研”等幾個具有較大實踐意義或前沿性的課題，嘗試性地編寫瞭這套體育教材，以期對中小學體育教師在課程改革中更好地從事體育教學有所藉鑒，有所幫助，有所促進。同時，也可為中小學體育教育的繼續教育和從事體育教育工作與學習者提供參考。 本套教材，還開發研製供網絡教育使用的教學資源，如體育教師教育提供網絡教學課件，以使這套教材延伸齣更多的社會效益。以推動體育教育事業發展為使命的工作一定會結齣碩果! 本書內容包括：體育人纔概述、體育人纔的構成要素、各類體育人纔的成長、體育人纔的選拔與培養、體育人纔的管理等。

目錄

緒 論
節 體育人纔學産生的社會背景
第二節 體育人纔學的學科性質與研究對象
第三節 體育人纔學的産生基礎與內容體係
章 體育人纔概述
節 體育人纔的概念與特徵
第二節 體育人纔的分類與結構
第三節 體育人纔的價值與作用
第二章 體育人纔的構成要素
節 人纔要素觀的演變
第二節 體育人纔的思想要素
第三節 體育人纔的智能要素
第四節 體育人纔的體能要素
第三章 各類體育人纔的成長(上)
節 體育人纔成長方嚮的選擇
第二節 體育人纔成長目標的確立
第三節 體育人纔成長的一般規律
第四章 各類體育人纔成長(中)
節 體育競技人纔的成長
第二節 體育教育人纔的成長
第三節 體育科技人纔的成長
第五章 各類體育人纔的成長(下)
節 體育管理人纔的成長
第二節 體育産業人纔的成長
第三節 體育媒體人纔的成長
第六章 體育人纔的選拔與培養
節 體育伯樂的品質與纔能
第二節 體育人纔的選拔
第三節 體育人纔的培養
第七章 體育人纔的管理
節 體育人纔的規劃與使用
第二節 體育人纔的考核與評價
第三節 體育人纔的流動與調節
參考文獻

作者介紹

文摘

序言

運動的奧秘：發現與塑造未來體壇巨星 導言： 在瞬息萬變的21世紀，體育早已超越瞭單純的體能競技，演變成一項集科學、技術、心理、教育和社會影響於一體的綜閤性領域。無數的榮耀背後，隱藏著不為人知的探索與耕耘，而這一切的源頭，正是對“體育人纔”的深刻理解與係統性培養。本書《運動的奧秘：發現與塑造未來體壇巨星》正是緻力於揭示這一核心命題，它並非聚焦於某個特定體育項目或時代背景下的案例，而是從更宏觀、更普適的視角，深入剖析體育人纔的本質、成長規律以及在21世紀教育體係中所扮演的關鍵角色。本書將帶領讀者穿越體育教育的迷霧，探尋那些閃耀在賽場之上的巨星們是如何被發掘、被塑造、被賦能的，並勾勒齣未來體育人纔培養的清晰藍圖。 第一章：誰是體育人纔？——定義與邊界的重塑 傳統觀念中，體育人纔往往被狹隘地定義為那些擁有齣眾身體素質、能夠贏得比賽的運動員。然而，隨著體育産業的蓬勃發展和教育理念的不斷革新，我們必須重新審視“體育人纔”的內涵。本書將打破既有的刻闆印象，從多維度、多層次對體育人纔進行界定。 不止於競技：多元化的體育人纔光譜 卓越運動員： 這是最顯而易見的群體，他們憑藉天賦和努力，在各項體育賽事中創造輝煌。本書將探討他們的身體潛能、心理韌性、技術稟賦以及在職業生涯不同階段的需求。 教練與指導者： 偉大的運動員背後，往往有同樣偉大的教練。本書將深入研究教練的教學理念、心理輔導技巧、戰術分析能力以及他們如何激發運動員的潛能。 體育科研人員： 運動科學、運動生理學、運動心理學等領域的專傢，他們用科學的方法推動著運動錶現的提升和運動員的健康保障。本書將闡述他們的研究價值和對體育人纔培養的貢獻。 體育管理者與組織者： 賽事組織、場館運營、俱樂部管理、體育市場營銷等，這些背後都需要具備專業知識和管理纔能的人纔。本書將分析他們的角色和所需的核心競爭力。 體育教育工作者： 從基礎教育到高等教育，體育教師是播撒體育種子、啓濛下一代體育人纔的重要力量。本書將強調他們在普及體育、發現苗子以及培養終身體育興趣方麵的關鍵作用。 體育文化傳播者： 體育記者、評論員、紀錄片製作人等，他們用聲音和影像連接著體育與公眾，塑造著體育文化。本書將探討他們的專業素養和對體育精神傳播的影響。 天賦、後天與時代機遇：三元交織的成纔之路 天賦的洞察與喚醒： 身體的基因、反應速度、協調性、感知能力等天賦因素，並非是決定性的，而是起點。本書將探討如何通過科學的測評和早期引導，發現潛在的體育稟賦。 勤奮與科學訓練的閤力： 天賦需要通過日復一日的刻苦訓練來兌現。本書將強調科學訓練的重要性，包括訓練方法的優化、營養保障、傷病預防與康復等，以及如何根據個體差異製定個性化訓練計劃。 心理素質的磨礪： 賽場上的壓力、挫摺、勝利，都需要強大的心理素質來應對。本書將深入剖析競爭壓力下的心理調適、意誌力的培養、專注力的訓練以及如何在逆境中保持積極心態。 時代賦予的機遇： 體育産業的發展、科技的進步、社會對體育的重視程度，都會為體育人纔的湧現提供土壤。本書將分析21世紀體育發展的新趨勢，以及如何抓住機遇，實現個人價值。 第二章：早期發現與啓濛——播撒體育夢想的種子 體育人纔的培養是一個循序漸進的過程，其根基往往在於早期階段的發現與啓濛。本書將著重探討如何為年輕一代提供一個積極、多元的體育體驗環境，從而有效地識彆和激發他們的運動潛能。 傢庭與學校：雙重責任的基石 傢庭的早期引導： 傢長在孩子早期體育啓濛中扮演著至關重要的角色。本書將分析傢長如何通過鼓勵、支持和提供多樣化的運動體驗，幫助孩子發現自己的運動興趣，培養健康的運動習慣。 學校體育教育的改革： 學校是普及體育、發現人纔的主陣地。本書將探討如何優化學校體育課程設置，增加趣味性和多樣性，讓每個孩子都能在體育活動中找到快樂，並有機會展現自己的特長。 社會體育組織與俱樂部的作用： 專業的體育俱樂部和培訓機構，能夠為有潛力的孩子提供更係統、更專業的訓練和指導，是早期人纔發現的重要補充。本書將分析如何構建一個更加完善的社會體育人纔輸送體係。 科學的測評與評估：精準識彆運動天賦 多元化的測評體係： 運動天賦並非單一維度。本書將介紹包括身體素質（速度、力量、耐力、柔韌性、協調性等）、運動技能、心理特徵（反應速度、感知能力、空間感等）以及認知能力（戰術理解、決策能力等）在內的多元化測評方法。 動態評估的重要性： 運動天賦並非一成不變，而是隨著成長和訓練不斷發展。本書將強調動態評估的重要性，以及如何根據個體的發展軌跡調整培養方案。 避免過早專業化： 早期階段的過度專業化可能扼殺孩子的運動興趣和全麵發展。本書將探討如何平衡興趣培養與技能訓練，避免“拔苗助長”。 第三章：係統性培養與發展——從潛能到卓越的蛻變 一旦潛在的體育人纔被識彆，接下來的挑戰是如何對其進行係統性的培養和發展，使其從一顆幼苗茁壯成長為參天大樹。本書將從多個層麵深入探討這一關鍵環節。 科學訓練的精髓：打造最優化身心 個體化訓練方案： 強調“因材施教”，根據運動員的生理特點、心理狀況、技術水平、比賽任務等，量身定製訓練計劃。 訓練方法與周期： 探討不同運動項目所需的訓練方法，以及如何科學地進行訓練負荷管理、周期安排，確保運動員在比賽中達到最佳狀態。 技術與戰術的精益求精： 深入分析各項運動的核心技術動作，以及如何在比賽中運用和發展戰術思維，培養運動員的場上智慧。 營養與康復的科學保障： 詳細闡述運動營養學的原理，如何通過閤理的飲食提供能量和促進恢復；以及傷病預防、早期乾預和科學康復的重要性。 心理韌性的鍛造：在壓力下綻放 強大的心理素質： 探討如何通過心理訓練，提高運動員的自信心、意誌力、專注力、情緒管理能力以及抗壓能力。 應對挫摺與失敗： 賽場上的失利在所難免，本書將提供心理調適策略，幫助運動員從失敗中學習，重拾信心，繼續前進。 團隊協作與溝通： 在集體項目中，良好的團隊協作和溝通能力至關重要。本書將分析如何培養運動員的團隊精神，促進隊員間的默契配閤。 學習與成長：終身體育理念的植入 知識體係的構建： 強調運動員不僅要注重身體訓練，還要不斷學習和吸收與自身運動相關的知識，例如運動生物力學、運動心理學、運動生理學等。 跨界學習與視野拓展： 鼓勵運動員走齣運動場，接觸不同領域的知識和文化，拓寬視野，培養更全麵的素養。 職業生涯規劃： 運動員的職業生涯並非無限期，本書將探討如何幫助運動員進行長遠規劃，為退役後的生活做好準備。 第四章：21世紀體育教育的創新與未來 麵對新世紀的機遇與挑戰，體育教育的理念與模式也在不斷革新。本書將展望21世紀體育教育的未來發展方嚮，以及如何構建一個更加科學、高效、人性化的體育人纔培養體係。 科技賦能：智慧體育的未來 大數據與人工智能： 分析大數據在運動員選拔、訓練監控、錶現分析、傷病預測等方麵的應用，以及人工智能如何輔助教練製定訓練計劃和優化比賽策略。 可穿戴設備與虛擬現實： 探討可穿戴設備如何實時監測運動員的生理指標，以及虛擬現實技術如何在訓練和模擬比賽中發揮作用。 運動科學的不斷突破： 關注運動生物力學、運動基因學、運動營養學等前沿領域的研究進展，以及它們如何轉化為實際的訓練方法。 教育理念的革新：以人為本的體育 個性化與終身發展： 強調以運動員為中心，提供個性化的培養方案，並注重培養其終身體育的習慣和能力。 跨學科融閤： 體育教育將不再是孤立的學科，而是與心理學、教育學、社會學、醫學等學科深度融閤，形成更加 holistic 的教育體係。 價值觀與品德的塑造： 體育不僅是競技，更是塑造人格、培養良好品德的絕佳途徑。本書將強調體育教育在道德品質、團隊閤作、公平競爭等方麵的育人價值。 全球視野與國際閤作：構建人類命運共同體的體育 跨國人纔交流與培養： 探討國際化的體育賽事、訓練營、教練員交流等，如何促進不同國傢和地區之間的體育人纔培養閤作。 體育文化交流與傳播： 體育是連接世界的語言，本書將分析如何通過體育促進不同文化間的理解與交流。 結語： 《運動的奧秘：發現與塑造未來體壇巨星》不僅是一本關於體育教育的書，更是一份對人類挑戰極限、追求卓越精神的頌歌。本書希望通過對體育人纔培養全過程的深入剖析，為教育工作者、教練員、運動員，乃至所有關心體育發展的人們，提供一份深刻的洞察與啓迪。讓我們共同努力，發掘那些隱藏在平凡中的不凡，塑造齣更多閃耀在21世紀體育舞颱上的巨星，為人類體育事業的發展貢獻力量，並讓體育精神的光輝照亮我們的生活。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我翻開這本書時，並沒有抱有太高的期望，畢竟關於“體育人纔”的書籍市麵上並不少見。然而，這本書以其彆具一格的視角和紮實的理論基礎，很快吸引瞭我。它不僅僅是關於如何“發現”體育人纔，更是關於如何“塑造”他們，如何讓他們在21世紀這個充滿機遇與挑戰的時代，成為具有競爭力和創新精神的個體。書中對於“創新能力”和“領導力”在體育人纔培養中的作用的闡述，讓我耳目一新。它突破瞭傳統的將體育人纔僅僅定義為競技成績突齣的運動員的狹隘觀念，而是將其擴展到瞭體育産業、體育科技、體育教育等更廣泛的領域。我特彆欣賞書中對“終身學習”理念的強調，這與當今社會對人纔的要求高度一緻。它鼓勵我們在體育教育中培養學生的自主學習能力和持續發展的動力，讓他們能夠不斷適應社會的變化，並在各自的領域做齣貢獻。這本書不僅為體育教育工作者提供瞭寶貴的指導，也為所有對體育人纔培養感興趣的讀者打開瞭一扇新的窗口。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感受非常復雜，它既有對當下體育人纔培養睏境的深刻剖析，也有對未來發展方嚮的充滿希望的展望。作為一名曾經的運動員，後來又轉型為體育管理人員，我對體育人纔的成長過程有著切身的體會，也見證瞭許多優秀人纔的齣現與隕落。這本書的價值在於，它並沒有簡單地羅列成功案例，而是深入挖掘瞭成功背後的原因，同時也對那些潛能未被充分激發的情況進行瞭分析。書中關於“個性化發展路徑”的論述，讓我深受觸動。它強調瞭每個個體都是獨一無二的，因此在體育人纔的培養過程中，不能采取“一刀切”的模式，而應該根據每個人的天賦、興趣和發展潛力，製定差異化的培養方案。這一點與我多年來在實踐中摸索的經驗不謀而閤，也讓我看到瞭未來體育人纔培養的科學性和精細化方嚮。此外，書中對“軟技能”的重視，比如團隊閤作、領導力、抗壓能力等，也是我非常贊同的。這些能力對於運動員的職業生涯乃至未來的人生都至關重要，而往往在傳統的體育訓練中容易被忽視。

評分☆☆☆☆☆

我之所以對這本書如此著迷，是因為它提供瞭一個全新的思考框架。在閱讀的過程中，我感覺自己就像是在進行一場思想的“體能訓練”，不斷地挑戰舊有的認知，擁抱新的觀念。書中關於“麵嚮未來的體育教育”的論述，讓我看到瞭體育在塑造未來公民中所扮演的關鍵角色。它不僅僅是強身健體，更是培養具有社會責任感、創新精神和全球視野的全麵發展的人。我特彆喜歡書中對於“情感智能”和“心理韌性”在體育人纔培養中的重要性的強調。在高強度的訓練和激烈的競爭中，這些內在品質往往比單純的體能和技術更加重要。它引導我們關注運動員的心理健康，幫助他們建立積極的心態，剋服睏難，實現自我超越。這本書也讓我意識到，體育人纔的培養並非一蹴而就，而是一個漫長而復雜的過程，需要傢庭、學校、社會以及個體自身的共同努力。讀完這本書，我感覺自己對體育教育的理解更加深刻和全麵，也更加堅信體育在促進個人成長和社會進步中的巨大價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我的新世界大門！作為一個對體育有著濃厚興趣，但又常常感到睏惑的讀者，我一直渴望能夠更深入地理解“體育人纔”這個概念。以往接觸的體育書籍，大多聚焦於具體的運動技巧、訓練方法，或者宏觀的體育産業分析，但很少有哪本書能像這本書一樣，從一個更加宏觀、也更加人文的視角來審視體育人纔的培養和發展。它不再是冰冷的數字和機械的訓練，而是充滿瞭對個體潛能的挖掘，對多元化發展的倡導，以及對未來社會需求的洞察。我特彆喜歡書中關於“潛能識彆”的部分，它提齣的那些觀察和評估學生特質的方法，非常實用，讓我開始重新思考如何在日常的體育活動中去發現那些隱藏的天賦。而且，書中並非僅僅強調競技體育，對於體育在教育、健康、社會融入等方麵的作用也給予瞭充分的肯定，這讓我覺得非常契閤21世紀教育的發展方嚮。讀完後，我感覺自己對如何引導身邊的年輕人參與體育，如何讓他們從中受益，有瞭更清晰的思路和更深刻的理解。這本書就像一位經驗豐富的導師，循循善誘，讓我看到瞭體育教育更廣闊的可能性。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的視角非常獨特，它跳齣瞭傳統體育教育的窠臼，將目光聚焦在瞭“人纔”這個更具前瞻性和戰略性的議題上。對於我這樣一個身處教育一綫，同時又關心未來發展的從業者來說，這本書帶來的啓發是巨大的。書中關於“21世紀體育教育”的論述，並非空洞的理論，而是結閤瞭科技發展、社會變遷以及全球化趨勢，描繪瞭一幅清晰的未來體育人纔培養藍圖。我印象最深刻的是關於“跨學科融閤”和“終身體育”的探討，這與我們當前麵臨的挑戰——如何培養能夠適應快速變化的社會，並具備持續學習能力的人纔——高度契閤。書中提齣的那些案例和分析，讓我反思瞭當前體育教育體係中可能存在的滯後之處，也為我們指明瞭改進的方嚮。它鼓勵我們打破學科壁壘，將體育與科技、人文、心理學等領域相結閤，創造齣更具創新性和個性化的學習體驗。讀完這本書，我感覺自己對“體育教育”的理解上升到瞭一個新的高度，它不再僅僅是體能的訓練，更是人格的塑造，是能力的培養，是為個體未來發展奠定堅實基礎的關鍵環節。