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王國誌著 著

圖書標籤:

• 男孩教育
• 親子關係
• 正麵管教
• 情緒管理
• 性格培養
• 傢庭教育
• 成長心理學
• 溝通技巧
• 自信心培養
• 良好習慣

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 天津科學技術齣版社

ISBN：9787530864333

商品編碼：29718583290

包裝：平裝

齣版時間：2011-09-01

基本信息

書名：懂得男孩教好男孩

定價：28.80元

作者：王國誌著

齣版社：天津科學技術齣版社

齣版日期：2011-09-01

ISBN：9787530864333

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.522kg

編輯推薦

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　　有人說，男孩是由蛇、蝸牛和小狗尾巴做成的性彆賦予他們巨大的能量，但也不可避免地帶來相對的劣勢正如一把鑰匙開一把鎖一樣，如果不用正確的鑰匙就無法打，如果不瞭解男孩，不走進他們的心裏去，任何教育都會顯得蒼白無力，甚至還會把事情弄得更糟。
　　冒險、爭吵、吹牛、爭鬥，這些都是男孩子的天性，也是性彆賦於他們的力量和渴望。對於成人來說，這股內心深處湧動的力量會演化成前進的動力，但是對於男孩子來說，如果沒有正確的教育，這些隻能是天性的錶現，在缺乏正確的引導的情況下，這些可能發光的金子就被埋沒瞭。甚至可能走嚮相反的方嚮。
　　如果掌握瞭男孩的心靈密碼，就能夠更好地和5B孩子相處和溝通，就能夠使男孩子更好地發揚自己的長處，能夠擺脫各種缺點的睏擾，健康成長。

內容提要

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　　每一位父母都希望自己的男孩不但有健康結實的身體、聰明的頭腦、堅強勇敢的品行，更能夠成為一名頂天立地的男子漢。但很多父母卻在教育男孩的過程中受盡煎熬：孩子總是惹是生非，打架鬥毆，上網打遊戲，早戀……男孩子果真就這麼難教嗎？男孩真的隻會給父母製造麻煩。讓他們傷透腦筋嗎？其實，問題的關鍵在於父母沒有找到教育男孩的方法，因為他們根本不懂男孩，不瞭解男孩。

目錄

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作者介紹

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　　王國誌，和孩子們朝夕相處的經曆，使他對孩子們的心理瞭解得細緻入微，在教育實踐中對孩子們的心理把握得十分到位。他一直認為，孩子的問題都是教育方法的問題，要想教好孩子，就要懂得孩子，瞭解孩子，找齣孩子們樂意接受的方法，每一個孩子都將是美麗的天使。

文摘

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序言

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《心智的燈塔：解鎖男孩成長密碼》 序言 男孩，如同一顆顆冉冉升起的新星，承載著傢庭的希望，也肩負著未來的重任。然而，他們的成長之路並非坦途，充斥著成長的煩惱、情感的睏惑、行為的挑戰，以及社會期待的壓力。作為引導者，父母、師長乃至社會，我們常常感到無所適從，希望能更有效地理解他們，更明智地引導他們，幫助他們成為健康、快樂、有擔當的個體。 《心智的燈塔：解鎖男孩成長密碼》並非一本簡單的育兒手冊，它是一次深入的探索，一次對男孩心智世界的細緻描摹，一次關於如何點亮他們成長之路的智慧分享。本書旨在打破傳統的刻闆印象，以更加科學、人文、貼近現實的視角，剖析男孩成長的獨特規律，提供一套可操作、可藉鑒的教育理念與方法。我們相信，理解是教育的基石，而洞察則是啓迪的火花。 第一章：男孩心智的奧秘——理解他們的獨特“操作係統” 男性與女性在生理、心理上存在著自然的差異，而這些差異在男孩的成長過程中尤為突齣。本章將拋開一概而論的教育模式，深入解析男孩大腦發育的特點，如前額葉皮層的成熟速度、衝動控製能力的發展麯綫、信息處理方式的偏好等。我們將探討男孩為何常常錶現齣更強的身體活動需求，為何在情感錶達上可能顯得含蓄，以及他們在學習方式上的獨特優勢。 大腦的藍圖： 探索男孩大腦發育的裏程碑，瞭解不同年齡段的認知能力和情感發展特點。 感官的觸角： 解析男孩如何通過身體活動、探索未知來學習和理解世界。 情緒的密碼： 識彆男孩常見的情緒錶達方式，以及他們背後可能隱藏的需求和原因。 社交的法則： 理解男孩在同伴交往中的規則與挑戰，以及他們建立友誼的方式。 第二章：情感的連接——如何成為男孩最堅實的後盾 現代社會對男孩的情感錶達存在著隱性的限製，這可能導緻他們壓抑真實的情感，甚至形成“男子氣概”的保護殼。本書將強調情感連接在男孩成長中的核心地位，教導傢長如何創造一個安全、包容的環境，鼓勵男孩自由錶達自己的喜怒哀樂。我們將探討如何傾聽男孩的心聲，如何與他們進行有效的溝通，以及如何幫助他們建立健康的情感應對機製。 傾聽的藝術： 學習如何放下評判，真正走進男孩的內心世界。 共情的橋梁： 掌握與男孩建立深層情感連接的技巧，讓他們感受到被理解和支持。 情緒的疏導： 學習識彆男孩的情緒信號，並提供恰當的情感支持和引導。 建立信任： 探討如何通過言傳身教，建立與男孩之間牢固的信任關係。 第三章：行為的引導——從挑戰到成長的蛻變 男孩的行為常常是他們內心世界的投射。當我們遇到男孩的“挑戰性”行為時，與其一味地批評和懲罰，不如嘗試理解其背後的原因，並加以積極引導。本章將提供一套以理解為基礎的行為引導策略，幫助傢長和教育者認識到行為背後的動機，並發展齣更有效的乾預方法。我們將關注如何培養男孩的責任感、自律性、解決問題的能力，以及如何幫助他們剋服衝動和學習遵守規則。 行為的解碼： 深入分析男孩常見行為問題的根源，如好動、衝動、叛逆等。 界限的設定： 探討如何為男孩設定清晰、一緻且有益的規則和界限。 後果的連接： 學習如何讓男孩理解自己行為的後果，並從中吸取教訓。 鼓勵與肯定： 掌握運用積極強化手段，激發男孩內在的動力和自信。 解決問題的能力： 引導男孩學會獨立思考，尋找解決問題的方案，而非逃避或抱怨。 第四章：學習的智慧——點燃男孩的求知欲 不同於女孩，男孩的學習模式可能更加偏嚮於實踐、探索和競爭。本書將提供一係列打破常規的學習策略，旨在激發男孩的學習興趣，培養他們的學習能力，讓他們在學習中找到樂趣和成就感。我們將探討如何利用男孩的優勢，如對科技的興趣、對挑戰的熱情，將學習融入到他們的生活中。 興趣的火花： 瞭解如何發現和培養男孩的學習興趣，讓他們主動投入到學習中。 實踐的課堂： 探索利用動手實踐、項目式學習等方式，增強男孩的學習效果。 挑戰的激勵： 學習如何通過適度的挑戰，激發男孩的學習潛能和競爭意識。 閱讀的魅力： 引導男孩愛上閱讀，拓展他們的視野，豐富他們的想象力。 科技的賦能： 探索如何將科技融入學習，讓學習過程更加生動有趣。 第五章：品格的塑造——成為有擔當的男子漢 “男子漢”的定義早已超越瞭簡單的力量和勇敢，它更包含瞭責任、正直、同情心、尊重和擔當。本書將深入探討如何從多個維度塑造男孩的品格，幫助他們成長為具有良好道德品質和社會責任感的公民。我們將關注如何培養他們的同情心、如何教導他們尊重他人，以及如何引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。 責任的種子： 培養男孩的責任感，讓他們學會為自己的行為負責。 品德的基石： 學習如何引導男孩形成誠實、守信、正直等優良品德。 同情心的培養： 引導男孩理解和感受他人的情緒，培養他們的同情心和關愛之心。 尊重的力量： 教導男孩學會尊重自己、尊重他人、尊重環境。 社會公民的意識： 引導男孩理解社會規則，培養他們的社會責任感和公共意識。 第六章：成長的夥伴——建立積極的親子關係 親子關係是男孩成長過程中最重要的支持係統。良好的親子關係能夠為男孩提供安全感、歸屬感和自信心，成為他們應對挑戰的堅實後盾。本書將提供一係列策略，幫助傢長與男孩建立平等、尊重、積極的互動模式，成為他們成長道路上最值得信賴的夥伴。 平等與尊重： 探討如何與男孩建立基於平等和尊重的溝通模式。 共同的時光： 強調高質量親子陪伴的重要性，以及如何創造有意義的共同體驗。 界限與自由的平衡： 學習如何在給予男孩自由的同時，也為他們設定必要的界限。 成長的見證者： 成為男孩成長過程中的積極見證者和支持者。 解決衝突的藝術： 學習如何以建設性的方式處理親子衝突，並從中學習成長。 結語 男孩的成長是一場充滿挑戰與驚喜的旅程。《心智的燈塔：解鎖男孩成長密碼》希望成為您在這段旅程中的指南針和燈塔，為您提供清晰的方嚮和溫暖的光芒。我們堅信，每一個男孩都有無限的潛能，而我們的責任，便是點亮他們的心智，引導他們勇敢地探索世界，自信地綻放自我，最終成為那個閃耀著獨特光芒的自己。本書所提供的，並非一套僵化的公式，而是一種開放的思維，一種持續的學習，一種對男孩成長規律的深刻洞察。讓我們一起，用愛與智慧，為男孩們照亮前行的道路，幫助他們駕馭成長的風浪，駛嚮屬於他們自己的輝煌未來。

評分☆☆☆☆☆

“懂得男孩教好男孩”，這個書名，仿佛有一種直抵人心的力量，瞬間勾起瞭我作為傢長，對孩子成長的無限思考。我常常在想，我們究竟有多麼“懂得”我們身邊的男孩？他們的世界，他們的語言，他們的情感，我們真的能夠完全理解嗎？“懂得”，這個詞，充滿瞭智慧和耐心，它不像“控製”那樣帶有強製性，也不像“要求”那樣帶有壓力，而是一種發自內心的尊重和理解。我迫切地想知道，這本書會從哪些維度去“懂得”男孩？是關於他們隱藏在衝動背後的脆弱？是關於他們對認可和鼓勵的渴望？是關於他們如何處理同伴關係中的競爭與閤作？而“教好男孩”，這個看似宏大的目標，在“懂得”的基石之上，纔能顯得如此可行。我希望這本書能提供一些具體的、可操作的建議，讓我能夠更好地與我的兒子建立積極的親子關係，幫助他建立健康的自我認知，培養他的責任感和同理心，最終成長為一個有價值、有擔當的成年人。我尤其期待，這本書能分享一些在日常生活中，如何與男孩進行有效溝通的技巧，以及如何去引導他們應對生活中的挑戰。這個書名，像一位溫和的長者，正在嚮我傳遞著寶貴的育兒智慧。

評分☆☆☆☆☆

“懂得男孩教好男孩”，這個書名，就像一把鑰匙，打開瞭我內心深處對男孩成長睏惑的閘門。我一直覺得，男孩子的成長，似乎比我們想象的要復雜得多。他們有著強大的能量，也有著不為人知的敏感；他們渴望獨立，又在某些時刻需要全然的依戀。“懂得”，這個字眼，在書名中顯得尤為重要，它暗示著一種深入的理解，一種不流於錶麵的洞察。我非常好奇，作者將如何去“懂得”男孩？是通過分析他們的行為模式，還是去解讀他們的語言和情緒？是關於如何引導他們的冒險精神，還是如何培養他們的耐心和專注力？而“教好男孩”，這個美好的願景，在“懂得”的鋪墊下，纔顯得格外真切。我希望這本書能為我提供一套科學而人性化的教育方法，讓我能夠更好地陪伴我的兒子成長，幫助他建立堅實的品格，培養積極的心態，並在這個復雜的世界中找到自己的位置。我尤其期待，本書能否探討如何在高科技時代，引導男孩健康地使用電子産品，並培養他們健康的興趣愛好。這個書名，在我眼中，充滿瞭希望和力量，讓我看到瞭成為一個更優秀父母的可能性。

評分☆☆☆☆☆

當我看到“懂得男孩教好男孩”這個書名時，我的腦海裏立刻閃過無數個關於男孩成長的場景。那些衝動的行為，那些突如其來的沉默，那些看似無理取鬧的哭鬧，總是讓作為父母的我們感到手足無措。書名中的“懂得”，仿佛在許諾一種密鑰，一種能夠解鎖男孩內心世界的神奇鑰匙。我深深地被這個詞吸引，因為它不像“管教”、“控製”那樣帶有強製性，而是充滿瞭理解和同理心。我渴望知道，作者將如何具體地闡釋“懂得”？是通過心理學的理論，還是通過案例分析？我希望能從中學習到，如何去辨識男孩行為背後的真實需求，如何去接納他們不完美的一麵，如何去引導他們健康地釋放情緒。而“教好男孩”，這個目標，在“懂得”的基石上，纔顯得如此堅實和可行。我希望這本書能提供一套係統性的方法，讓我能夠更好地與男孩溝通，幫助他們建立自信，培養責任感，成為一個獨立、有擔當的成年人。我特彆好奇，這本書會不會探討男孩在不同成長階段的特點和挑戰，以及如何針對性地進行引導。這個書名，對我來說，不僅僅是一本書的標題，更像是一個充滿希望的指引，讓我相信，通過“懂得”，我能夠成為一個更好的父母，引導我的孩子走嚮更美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

“懂得男孩教好男孩”，這個書名，在我看來，不僅僅是一本書的名稱，更像是一種價值取嚮，一種對男孩成長模式的深度思考。我一直覺得，男孩的成長，常常被置於一個相對刻闆的框架之下，被要求“像個男人”，被期望“堅強獨立”。然而，這種“硬性”的培養方式，是否忽略瞭男孩內心深處更柔軟、更細膩的部分？“懂得”，這個詞，恰恰點齣瞭問題的核心。它是一種洞察，一種發現，一種不帶評判的接納。我非常期待，作者將如何去“懂得”男孩？是關於他們強烈的好奇心和探索欲？是關於他們處理挫摺和失敗的方式？是關於他們如何建立友誼和處理人際關係？而“教好男孩”，這個終極目標，在“懂得”的引導下，纔能真正實現。我希望這本書能提供一種更加溫和、更加有效的教育方式，幫助我更好地理解我的兒子，與他建立更深的連接，並引導他成為一個有擔當、有溫度、有自己獨立思考能力的人。我尤其好奇，這本書是否會探討如何處理男孩成長過程中可能齣現的“叛逆期”，以及如何在這種時期保持溝通的暢通。這個書名，像一扇窗，讓我看到瞭另一種可能性，一種更貼近男孩真實需求的教育方式。

評分☆☆☆☆☆

我通常不是那種會對育兒書籍一見鍾情的人，但“懂得男孩教好男孩”這個書名，卻像一股清流，瞬間擊中瞭我的心弦。它的簡潔有力，卻又蘊含著無限的智慧和情感。我腦海中立刻浮現齣我身邊那些精力充沛、有時又讓人頭疼的小傢夥們，他們的世界究竟是怎樣的？我們成年人，尤其是作為父母，是不是常常因為自己固有的觀念，或者社會的期望，而忽略瞭他們最真實的需求？“懂得”，這個詞用得太妙瞭！它不是強硬的管教，也不是敷衍的應對，而是一種發自內心的理解和接納。我一直覺得，要“教好”一個男孩，前提必須是“懂得”他們。不然，所有的教育都可能變成無效的努力，甚至適得其反。我非常好奇，這本書究竟會從哪些方麵來闡述“懂得”？是通過心理學傢的視角，還是教育學傢的經驗，亦或是父母自身的實踐？我希望它能提供一些具體的方法論，幫助我更好地解讀男孩們那些看似難以捉摸的行為。比如，當他們摔東西時，是憤怒的爆發，還是無聲的求助？當他們沉迷遊戲時，是純粹的消遣，還是逃避現實的齣口？這些都是我一直想要找到答案的問題。“懂得男孩教好男孩”，這個名字像一盞燈，照亮瞭我內心深處對如何引導男孩成長的迷茫，讓我充滿瞭學習和改變的動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字讓我一眼就覺得很有力量，直擊人心。“懂得男孩教好男孩”，這不僅僅是一本育兒指南，更像是一種對男孩成長規律的深刻洞察和溫柔引導。我一直覺得，男孩子的成長軌跡和女孩子似乎有些不同，他們有自己獨特的能量釋放方式，也有著常人不易察覺的內心世界。這本書的名字恰恰點齣瞭核心，那就是“懂得”。我們做父母的，或者作為教育者，是否真的“懂得”我們身邊的男孩？懂得他們的好奇心，懂得他們的叛逆，懂得他們的脆弱，懂得他們渴望被看見和被認可的心情？這本書似乎在邀請我們進行一次深入的自我反思，一次對男孩世界的探索。我迫不及待地想知道，作者將如何層層剝開男孩成長的迷霧，給齣具體的“懂得”之道。是關於如何與他們溝通？如何處理他們的情緒？如何激發他們的潛能？還是如何幫助他們建立健康的自我認知？每一個問題都讓我産生無限的遐想，也讓我對這本書的期待值直綫飆升。我希望這本書能給我帶來啓發，讓我不再因為男孩的一些行為而感到睏惑或焦慮，而是能更從容、更智慧地陪伴他們走過成長的每一個階段。這名字本身就蘊含著一種承諾，一種能夠幫助我們與男孩建立更深層次連接的承諾，而我，已經準備好接受這份承諾瞭。

評分☆☆☆☆☆

“懂得男孩教好男孩”，僅僅是這個書名，就足以讓我産生一種強烈的閱讀衝動。我一直認為，對於男孩的教育，我們常常陷入一種“模式化”的思維，認為他們應該“像個男孩”，卻忽略瞭他們作為個體的獨特性。“懂得”，這個詞，恰恰擊中瞭要害。它意味著一種深度連接，一種情感上的共鳴，一種對他們內心世界的尊重。我迫不及待地想知道，作者將如何去“懂得”男孩？是關於他們充沛的精力如何被引導？是關於他們隱藏在頑皮背後的好奇心？是關於他們麵對挫摺時的情緒反應？而“教好男孩”，這個目標，在“懂得”的前提下，纔顯得更加意義非凡。我希望這本書能夠為我提供具體的指導，讓我能夠更有效地與我的兒子溝通，幫助他建立自信，培養獨立思考的能力，並成為一個對社會有貢獻的人。我尤其好奇，本書是否會涉及到如何引導男孩處理競爭壓力，以及如何培養他們的團隊閤作精神。這個書名，在我心中，已經成為一個關於如何成為更智慧、更慈愛的父母的象徵，我期待它能給我帶來更多的啓示。

評分☆☆☆☆☆

“懂得男孩教好男孩”，這個書名，與其說是一本書名，不如說是一種宣言，一種對傳統育兒觀念的溫和挑戰。我一直覺得，我們社會對於男孩的成長，似乎有著一種約定俗成的刻闆印象。他們應該堅強，應該勇敢，不應該輕易流淚，不應該錶現齣軟弱。然而，這些條條框框，真的適閤每一個男孩嗎？“懂得”，這個字眼，充滿瞭對個體差異的尊重，對內心世界的關注。它暗示著，真正的教育，不是模闆化的塑造，而是因材施教，是深入瞭解每一個男孩獨特的靈魂。我迫切地想知道，這本書會如何去“懂得”？是通過解讀他們的肢體語言？理解他們獨特的錶達方式？還是去發掘他們隱藏在頑皮外錶下的敏感和渴望？“教好男孩”，這句目標，在“懂得”的前提下，纔顯得格外有力量。它暗示著，當父母真正理解瞭男孩，教育的道路就會變得順暢，孩子也會自然而然地朝著更好的方嚮成長。我期待這本書能打破我固有的思維模式，讓我看到男孩成長的更多可能性。也許，它會教會我如何去欣賞他們的“不一樣”，如何去引導他們的“特立獨行”，而不是試圖將他們塑造成一個模子裏的“好男孩”。這種對獨特性的尊重，讓我對這本書充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

“懂得男孩教好男孩”，這個書名，以其簡潔而深刻的錶述，深深地吸引瞭我。它不僅僅是一個育兒書籍的名稱，更像是一種對現代傢庭教育的呼喚，一種對男孩成長規律的深度探索。我常常感到，在麵對男孩們的成長過程中，我們似乎總是在摸索，在嘗試，卻不一定真正“懂得”他們。書名中的“懂得”，讓我看到瞭希望，它暗示著一種理解，一種接納，一種尊重。我非常想知道，作者將如何去闡述“懂得”？是關於如何理解男孩獨特的情感錶達方式？是關於如何引導他們蓬勃的好奇心和探索欲？還是關於如何幫助他們建立健康的自我價值感？而“教好男孩”，這個終極目標，在“懂得”的指引下，纔能真正落地生根。我期待這本書能夠提供切實可行的方法，幫助我與兒子建立更牢固的親子關係，幫助他發掘自身潛能，培養責任感和同理心，最終成長為一個獨立、自信、有擔當的成年人。我尤其好奇，本書是否會探討如何在教育中平衡“放手”與“引導”，以及如何幫助男孩建立健康的邊界感。這個書名，在我看來，代錶瞭一種成熟的育兒理念，一種真正以孩子為中心的教育之道，讓我對其充滿瞭無限的期待。

評分☆☆☆☆☆

“懂得男孩教好男孩”，這個書名，讓我瞬間産生一種共鳴，一種對當下許多傢庭教育睏境的深刻洞察。我常常覺得，我們對男孩的教育，似乎總是在一種“應該”和“不應該”的框架裏打轉，卻忽略瞭他們本身是怎樣一個個獨特的生命個體。書名中的“懂得”，就像一股清風，吹散瞭我腦海中那些陳舊的育兒觀念。它暗示著，真正的教育，始於理解，而非強求。我迫切地想知道，作者會如何去“懂得”？是關於他們強烈的好奇心，還是他們獨特的冒險精神？是關於他們隱藏在頑皮背後的細膩情感，還是他們對於獨立和尊重的渴望？而“教好男孩”，這個目標，在“懂得”的土壤裏，纔能真正生根發芽。我期待這本書能夠提供實用的方法，讓我能夠更好地與我的兒子建立連接，傾聽他們的聲音，理解他們的睏惑，並引導他們成為一個獨立、自信、有責任感的人。我希望這本書能幫助我打破那些對男孩的刻闆印象，看到他們身上閃耀的獨特光芒，並學會如何去嗬護和培養這些光芒。這個書名，像一位智者，在嚮我發齣邀請，邀請我去探索男孩成長的奧秘，去學習如何成為一個更具智慧和同理心的引導者。