具体描述
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 《孩子，把你的手给我（II）》2018年新版 育儿/家教 书籍 |
| 作者： | [美] 海姆·G.吉诺特 ，张雪兰 译 |
| 定价： | 26.0 |
| 出版社： | 北京联合出版有限公司 |
| 出版日期： | 2018-02-01 |
| ISBN： | 9787559615398 |
| 印次： | |
| 版次： | 1 |
| 装帧： | 平装-胶订 |
| 开本： | 16开 |
| 内容简介 | |
十几岁是一个骚动而混乱、充满压力和风暴的时期，孩子注定会反抗和习俗——父母的帮助会被怨恨，指导会被拒绝，关注会被当作攻击。海姆?G.吉诺特博士就如何对十几岁的孩子提供帮助、指导、与孩子沟通提供了详细、有效、具体、可行的方法。 |
| 目录 | |
引言? 第1章 ?他们和我们 ? 我们的关心与他们的需要/1 十四岁的安迪说：“我真希望妈妈别再谈论我的幸福。正是她使我的生活变得很不幸。她的抱怨和担心快把我逼疯了。” ? 我们的担心与他们的感受/2 十五岁的安东尼说：“我母亲让我很恼火。她把我当成小孩子一样对待……” ? 有可能和平共处吗？/3 十几岁的孩子对不请自来的关注和建议感到愤怒。他们努力让自己显得成熟、独立和自主。他们需要感觉到，不用父母的指导，自己能够找到自己的路…… ? 第2章 ?反叛和回应 许多十几岁孩子的内心都有一个雷达，可以探测出什么事情会激怒他们的父母。 ? 一段骚动的时期/6 青春期是一段可治愈的狂乱期，每一个十几岁的孩子须在这段时期再造自己的个性。他须把自己从童年期与父母形成的关系中解脱出来，建立起与同龄人的新的认同，找到自己的身份。 ? 对于生命的追问/7 一些十几岁的孩子，满脑子都是各种各样无法回答的问题。他们对生命的脆弱和死亡的不可抗拒充满困惑…… ? 寻找自己的身份/8 十几岁的孩子害怕自己成为一个无足轻重的人，成为别人的复制品，成为跟父母一样的人。他变得不听话，变得反叛，这么做并不是主要为了向父母挑战，而是为了体验自己的身份和自主…… ? 帮助指南/9 青春期不可能是一段永远开心的时光。这是一段不确定、自我怀疑和痛苦的时期，是一个充满无边无际的向往和个人激情的年龄，是一个关注社会和个人痛苦的年龄，是一个自相矛盾、摇摆不定的年龄…… ????·接受孩子的躁动和不满/9 ????·不要表现得很理解/11 ????·分清楚接受和赞同/11 ????·不要模仿孩子的言语和行为/13 ????·不要挑刺/14 ????·不要揭孩子的疮疤/15 ????·不要怂恿孩子的依赖性/16 ????·不要急于纠正/17 ????·不要侵犯孩子的隐私/17 ????·避免陈词滥调和说教/19 ????·不要长篇大论/19 ????·不要当面给孩子贴标签/20 ????·不要用“激将法”/20 ????·不要传达矛盾的信息< |
| 编辑 | |
★与十几岁孩子实现真正有效沟通的方法； ★《孩子，把你的手给我》作者的又一部巨著； ★改变父母与十几岁孩子的沟通方式； ★《纽约时报》书排行榜连续上榜25周； ★以31种语言。 适读对象：父母，教师 |
用户评价
当我捧起《孩子，把你的手给我（II）》2018年新版 育儿/家教 书籍时，我并没有抱有多大的期望，毕竟已经读过不少育儿方面的书籍。然而，这本书的内容却深深地吸引了我，让我爱不释手。作者的写作风格非常独特，既有理论的深度，又不失生活的温度。她能够将复杂的心理学原理，用最通俗易懂的语言表达出来，让我们这些非专业人士也能轻松理解。我特别喜欢书中关于“鼓励自主性”的部分。很多家长都希望孩子能够独立，但往往在潜意识里，我们还是习惯于为孩子做主，替他们承担责任。这本书提醒我们，放手才能让孩子成长，只有当孩子拥有了自主选择和独立解决问题的权利，他们才能真正地变得强大。书中提供的“支持性反馈”的技巧，也让我印象深刻。它教我们如何在肯定孩子努力的同时，也引导他们看到改进的空间，让孩子在不断的尝试中学习和进步。这本书让我明白，育儿不仅仅是责任，更是一种艺术，一种需要耐心、智慧和爱的艺术。它不仅帮助我更好地理解我的孩子，也帮助我成为了一个更优秀的自己。
评分我一直觉得，育儿这件事情，与其说是“教育”，不如说是“陪伴”和“引导”。而这本书，正是这样一本真正意义上的“陪伴者”和“引导者”。它没有贩卖焦虑，也没有制造恐慌，而是以一种平和、理性的态度，为我们揭示了孩子成长的规律，以及我们作为家长应该扮演的角色。我特别喜欢书中关于“发展性评估”的章节。很多家长习惯于用分数来衡量孩子的学习，用成人的标准来评判孩子的表现，却忽略了孩子在不同年龄阶段的独特发展轨迹。这本书提醒我们，要关注孩子的潜能和进步，要看到他们每一个小小的成长，并给予积极的肯定。它提出的“鼓励试错”的教育理念，也让我豁然开朗。我们总是害怕孩子犯错，但正是通过不断的试错，孩子才能学习，才能成长。这本书教我们如何为孩子创造一个安全的试错环境，如何在孩子犯错后给予支持和引导，而不是指责和批评。阅读过程中，我常常会有“原来孩子是这样想的！”、“我之前是不是哪里做得不对？”的感悟。这本书不是一本简单的“育儿秘籍”，而是一本帮助我们重新认识孩子、重新认识自己的“智慧宝典”。
评分这本书的魅力在于，它不仅仅是一本教你如何“管教”孩子的书，更是一本教你如何“理解”孩子的书。作者以一种非常细腻的笔触，描绘了孩子成长过程中可能遇到的各种情绪和困惑，并且给出了极具建设性的建议。我尤其对书中关于“共情”的阐述非常赞同。很多时候，我们急于给孩子讲道理，却忽略了去理解他们的感受。这本书引导我们，先去倾听孩子内心的声音，去感受他们的情绪，然后才能有效地进行引导。书中提到的“正面管教”的理念，也让我深受启发。它不再是传统的“惩罚式”教育，而是通过积极的方式，引导孩子改正错误，培养良好的行为习惯。它强调的是“合作”，而不是“对抗”。我读这本书的时候，常常会联想到自己童年的一些经历，以及和孩子相处的点点滴滴。这本书就像一面镜子，让我看到了自己育儿中的一些不足，也给我指明了改进的方向。它让我明白了，最好的教育，是让孩子感受到爱和尊重，让他们在充满安全感的环境中，自由地成长。
评分这本《孩子，把你的手给我（II）》2018年新版 育儿/家教 书籍，读来有一种循序渐进、层层递进的感受，完全不是那种一上来就抛出大量理论、让你应接不暇的书。作者的叙事方式非常巧妙，常常从一个日常生活的片段入手，引出关于孩子心理、行为的深入分析，再给出具有操作性的建议。我尤其被书中关于“非暴力沟通”在家庭教育中的应用所吸引。很多时候，我们和孩子之间会因为一些小事而产生冲突，如果我们处理不好，不仅会伤害孩子的感情，也会让自己倍感疲惫。这本书提供了非常实用的沟通技巧，比如如何倾听、如何表达感受、如何提出请求，这些技巧不仅能化解孩子的情绪，也能让我们和孩子之间的关系更加和谐。此外，书中对于“培养孩子的独立性”的论述，也让我受益匪浅。很多家长都希望孩子能够独立，但往往在实践中因为担心孩子出错而过度干预。这本书提供了很多循序渐进的方法，让孩子在安全的环境下，逐渐学会自己做决定、自己解决问题。它强调的是“赋能”，而不是“包办”。读完这本书，我感觉自己不再像以前那样手足无措，而是多了一份从容和智慧，能够更有信心地面对孩子成长中的各种挑战。
评分我本来是抱着一种“看看有哪些新的育儿理念”的心态来翻阅的，但这本书的内容深度和广度远远超出了我的预期。它不是那种市面上随处可见的、流于表面的育儿鸡汤，而是带着一种深刻的洞察力和人文关怀。作者在分析儿童心理发展规律时，引用了大量的研究成果和真实的案例，让枯燥的理论变得生动有趣，也更能让人信服。我尤其对书中关于“回应性育儿”的阐述印象深刻，它强调了家长与孩子之间互动的质量，以及这种互动如何影响孩子的情感发展和安全感建立。书中提供了许多具体的互动技巧，比如如何识别孩子发出的信号，如何用语言和非语言的方式回应，以及如何在孩子遇到挫折时给予恰当的支持。这对于很多新手父母来说，无疑是一份极其珍贵的“操作指南”。更让我感到惊喜的是，这本书并没有将家庭教育的责任完全压在父母身上，而是倡导一种“家庭共同体”的理念，鼓励父母之间、甚至与祖辈之间形成合力，共同为孩子营造一个积极健康的成长环境。它鼓励我们反思自己的育儿模式，学习新的育儿知识，并根据孩子的具体情况进行调整。读完这本书，我感觉自己对孩子多了一份理解，少了一份焦虑，多了一份自信，少了一份迷茫。它让我认识到，育儿并非一条充满荆棘的道路，而是可以充满智慧和爱的旅程。
评分说实话，市面上关于孩子教育的书籍琳琅满目，很多时候我都感到眼花缭乱，不知道该如何选择。但《孩子，把你的手给我（II）》2018年新版 育儿/家教 书籍，就像一股清流，让我眼前一亮。它没有那些空洞的理论，也没有那些遥不可及的口号，而是充满了实实在在的干货，让我能够立刻运用到日常的亲子互动中。我尤其喜欢书中关于“安全感”的论述。书中深入浅出地分析了安全感对孩子的重要性，以及家长如何通过言行举止，为孩子建立起坚实的安全感基石。它提出的“回应性回应”原则，让我明白了，真正的关心和支持，不仅仅是物质上的满足，更是情感上的连接和回应。此外，书中对于“规则的建立与执行”的讲解，也让我受益匪浅。很多家长在规则问题上常常陷入两难，要么过于严苛，要么过于宽松。这本书提供了一些非常实用的方法，教我们如何在制定规则时考虑到孩子的感受，如何在执行规则时保持一致性，同时又不失温情。读完这本书，我感觉自己不再是那个茫然无措的家长，而是多了一份清晰的目标和坚定的信心，能够更有针对性地引导孩子健康成长。
评分我曾尝试过阅读市面上的一些育儿书籍，但大多都让我感到理论性太强，或者过于理想化，难以在实际生活中落地。然而，《孩子，把你的手给我（II）》2018年新版 育儿/家教 书籍 彻底颠覆了我的认知。这本书的作者以一种极其贴近生活、极其接地气的语言，将复杂的育儿理念娓娓道来。它没有高高在上的说教，而是像一位老朋友在和你促膝长谈，分享她的人生经验和智慧。我特别喜欢书中关于“陪伴的质量”的探讨。很多家长都认为自己花了很多时间陪伴孩子，但这种陪伴是低效的，缺乏真正的情感链接。这本书教我们如何将有限的时间，转化为高质量的陪伴，如何通过眼神、语言和肢体接触，与孩子建立深厚的情感纽带。它提出的“尊重孩子的独立性”，也让我深思。我们常常会不自觉地替孩子做决定，或者控制他们的行为，但这本书提醒我们，孩子也是一个独立的个体，他们有自己的想法和感受，应该被尊重和理解。书中提供的“分步式解决问题”的方法，对于处理孩子成长中遇到的各种棘手问题，非常有帮助。它不是简单地给出一个答案，而是引导家长思考问题的根源，然后一步步找到最适合自己孩子的解决方案。这本书让我明白了，育儿并非一种负担，而是一种爱的艺术，一种与孩子共同成长的美好过程。
评分《孩子，把你的手给我（II）》2018年新版 育儿/家教 书籍，对我来说，是一本打开全新育儿视野的书。它没有那种“万能公式”式的建议，而是强调要根据每个孩子的独特性，去设计最适合的教育方案。作者的洞察力非常敏锐，她能够捕捉到孩子成长中的每一个细微之处，并给出深刻的解读。我特别喜欢书中关于“培养孩子的学习兴趣”的章节。它不再是将学习视为一种任务，而是引导家长如何将学习融入到生活，如何激发孩子内在的学习动力。它提出的“探索式学习”的方法，让我看到了让孩子爱上学习的可能性。此外，书中关于“家庭成员的协同作用”的论述，也让我受益匪浅。它强调了父母之间的沟通和合作，以及如何与孩子形成良性的互动模式。这本书让我感觉到，育儿并非一个人的战斗，而是整个家庭的共同责任，也是一个充满爱与成长的过程。它让我不再对育儿感到焦虑，而是充满了探索的乐趣和对孩子未来的美好期待。
评分这本书就像一位经验丰富、温柔睿智的朋友，在我迷茫和焦虑的时候，能够给我最及时、最温暖的建议。我一直觉得，教育孩子是一件“摸着石头过河”的事情，充满了不确定性，这本书却像一束光，照亮了我前行的路。它没有给我生硬的条条框框，而是提供了大量的思考维度和解决思路。我特别喜欢其中关于“情绪管理”的部分，它不仅教我们如何帮助孩子管理情绪，更引导我们如何处理自己的情绪。很多时候，我们的育儿焦虑来自于我们自身的情绪不稳定，这本书让我们学会了如何与自己的情绪和解，从而更好地与孩子相处。书中提出的“积极反馈”的理念，也让我受益匪浅。过去，我总习惯于关注孩子犯的错误，然后严厉批评，却很少注意到孩子做得好的地方。这本书让我意识到，正面强化和鼓励，能让孩子更有自信，更愿意去尝试，也更容易养成良好的习惯。它提出的“游戏化学习”的概念，也为我打开了新的思路，让我在陪伴孩子玩耍的同时，也能潜移默化地传递知识和价值观。我感觉这本书，不仅仅是一本育儿书，更是一本自我成长的书，它帮助我成为了一个更好的家长，也让我成为了一个更完整的人。
评分这本书的封面设计就带着一种温暖的亲切感，柔和的色调和充满爱意的插画，仿佛在诉说着一个温柔的育儿故事。翻开目录，就能感受到作者并非空泛地讲大道理，而是深入到日常生活的点滴细节中，从孩子成长过程中的每一个小阶段，到家长可能遇到的各种挑战，都做了细致的梳理。我特别喜欢其中关于“倾听”的部分，它不仅仅是要求家长去听孩子的声音，更是强调了“用心”去感受孩子的情绪，去理解他们行为背后的原因。很多时候，我们习惯性地用成人的逻辑去评判孩子的行为，却忽略了他们内心的真实需求，这本书恰恰引导我们放下固有的思维模式，站在孩子的角度去思考，去共情。书中还提到了“界限”的设定，这一点我深以为然。很多家长害怕孩子受到委屈，或者想给孩子最好的，于是无底线地满足，反而让孩子失去了独立思考和解决问题的能力。这本书提供了一些非常实用且人性化的方法，教我们在爱与自由之间找到平衡，既给予孩子足够的空间去探索，也设定清晰的规则，让他们懂得规矩的重要性。读这本书的时候，我常常会有“原来是这样”的豁然开朗之感，它不是一本让你立刻变成完美父母的“魔法书”，而是一本陪伴你一起成长，一起探索，一起找到最适合自己家庭教育方式的“伙伴书”。它让我意识到，育儿是一场漫长而充满爱的旅程，需要耐心、理解和持续的学习，而这本书，就是我这场旅程中一份宝贵的指南。
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