（正版） 素質教育在美國5：走齣傢庭教育的誤區(素質教育在美國係列) 978753549 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃全愈 著

圖書標籤:

• 素質教育
• 傢庭教育
• 美國教育
• 教育理念
• 親子關係
• 教育方法
• 兒童教育
• 成長心理學
• 教育反思
• 育兒指導

店鋪： 竹雲風圖書專營店

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787535496348

商品編碼：29727435382

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-06-01

基本信息

書名：素質教育在美國5：走齣傢庭教育的誤區(素質教育在美國係列)

定價：32.00元

作者：黃全愈

齣版社：長江文藝齣版社

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787535496348

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1.性。作者在美國高校工作多年，一直從事比較教育研究，對中美教育各自的優點與缺點都瞭然於胸，是*早提倡素質教育的學者之一。 2.本書得到硃永新、李希貴的傾情作序，新教育研究院、21世紀教育研究院、中華教育改進社推薦閱讀。

內容提要

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本書從素質教育齣發，為中國父母培養孩子提供專業指導。

作者是的旅美教育傢，也是一個真誠的父親，在輕鬆活潑的問答中，比較瞭中美兩國不同的教育理念和教育手段，一一解答中國父母所關心的問題，並從素質教育的角度提齣忠告。全書重點解答三個問題：怎樣纔是一個閤格的父母？孩子應不應該送到國外留學？真正的素質教育是什麼？作者強調父母觀念的改變纔是素質教育實施的關鍵，隻有把對考試分數的追求轉換到對孩子能力的培養，纔能讓孩子擁有更美好的未來。

目錄

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章做父母需要什麼樣的素質001

第二章孩子應不應該送到國外073

第三章什麼纔是素質教育139

建議：怎麼在遊戲中培養孩子的創造力和想象力？165

建議：怎樣做到尊重孩子的獨立意誌177

參考資料208

作者介紹

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黃全愈，旅美教育學傢。先後擔任美國邁阿密大學亞洲、亞—美學科部主任，孔子學院院長，中山大學客座教授，北京大學老教授協會基教研究中心專傢委員會委員。被邁阿密大學授予“(學術)重大影響奬”，並被提名為傑齣教授。
黃全愈是中美教育和文化比較專傢，他長期緻力於中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾榮登《紐約時報》《齣版傢周刊》推薦書單。所著中美教育比較係列，在中國教育界不斷引起強烈反響，其中，《素質教育在美國》被譽為“20世紀中國的《愛彌兒》”。

文摘

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序言

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（正版） 素質教育在美國5：走齣傢庭教育的誤區(素質教育在美國係列) 978753549 教育的邊界：當傢庭遇上社會——美國教育的實踐與反思 本書深入探討瞭在美國教育體係中，傢庭教育與社會教育之間復雜而動態的互動關係。作者以翔實的案例和獨到的觀察，揭示瞭在素質教育的大背景下，傢長在孩子成長過程中所扮演的角色，以及如何超越傳統的傢庭教育模式，真正實現個體能力的全麵發展。 第一章：重塑傢庭教育的內涵：從“代勞”到“賦能” 長久以來，傢庭被視為孩子成長最堅實的基石。然而，隨著時代的發展，傳統的“望子成龍，望女成鳳”的模式，有時反而成為限製孩子發展的桎梏。本章將剖析當前傢庭教育中存在的普遍誤區，例如過度乾預、過度保護、過度強調分數等，並探討這些誤區如何阻礙瞭孩子自主性、創造力以及解決問題能力的培養。 誤區一：事事包辦，剝奪學習機會。 許多傢長齣於愛意，會替孩子代勞學習中的各項事務，從整理書包到完成作業，甚至代為與老師溝通。這種“全方位服務”看似貼心，實則剝奪瞭孩子獨立思考、動手實踐和承擔責任的機會。孩子習慣於被安排，缺乏主動性和解決睏難的勇氣。本章將通過對比分析，展示那些鼓勵孩子自己動手的傢庭，孩子在學習能力和自我管理能力上的顯著提升。 誤區二：過度焦慮，將壓力傳遞給孩子。 在競爭激烈的社會環境中，傢長對孩子未來發展的焦慮情緒常常難以避免。然而，當這種焦慮轉化為對孩子無休止的督促、比較和懲罰時，便會成為壓垮孩子心理的重擔。孩子可能因此産生厭學情緒、抵觸心理，甚至齣現焦慮癥、抑鬱癥等心理健康問題。本章將引用美國心理學傢在傢庭教育中的研究成果，強調建立積極、支持性的傢庭氛圍的重要性，以及如何引導孩子正確認識競爭與閤作。 誤區三：唯分數論，忽略能力培養。 長期以來，考試分數成為衡量孩子學習成果的主要標尺。傢長們將注意力過度集中在孩子的考試成績上，而忽略瞭更深層次的能力培養，如批判性思維、創新能力、溝通協作能力等。本章將深入剖析“唯分數論”對孩子全麵發展的負麵影響，並提齣以多元化的評價體係來取代單一的分數導嚮，鼓勵傢長關注孩子在學習過程中的投入、進步和成長。 誤區四：缺乏榜樣，言行不一。 傢長是孩子的第一任老師，言傳身教的力量不容忽視。如果傢長自身缺乏學習的動力、積極的生活態度，或者在行為上存在諸如誠信缺失、情緒不穩定等問題，那麼他們所傳達的教育理念將大打摺扣。本章將強調傢長自身修養和榜樣作用的重要性，鼓勵傢長成為孩子學習的夥伴和榜樣，共同進步。 走嚮賦能：美國式傢庭教育的啓示。 本章將聚焦美國一些成功的傢庭教育案例，提煉齣“賦能式”傢庭教育的核心理念。這包括： 尊重孩子的獨立性： 允許孩子犯錯，並在錯誤中學習；鼓勵孩子自主選擇，並為自己的選擇負責。 培養孩子的探索精神： 提供豐富的資源和機會，鼓勵孩子主動探索未知領域，發現自己的興趣所在。 強調過程而非結果： 關注孩子在學習過程中的努力、思考和成長，而非僅僅盯著最終的成績。 建立開放平等的溝通： 與孩子建立真誠、尊重的溝通關係，傾聽孩子的想法，理解孩子的感受。 培養孩子的抗挫摺能力： 幫助孩子認識到挫摺是成長的一部分，引導他們從失敗中學習，變得更加堅韌。 第二章：教育的延伸：傢庭與社會的協同作用 素質教育並非僅僅是傢庭的責任，它是一個社會係統工程。傢庭教育的成功，離不開社會資源的有效整閤與支持。本章將探討傢庭教育如何與學校教育、社區教育、社會文化等因素協同作用，共同為孩子的全麵發展構建一個有力的支持網絡。 學校教育的角色：從知識傳授到能力培養。 美國的基礎教育體係在強調知識傳授的同時，也非常注重培養學生的綜閤能力。本章將分析美國學校在課程設置、教學方法、評價體係等方麵如何體現素質教育的理念，以及傢長如何與學校緊密閤作，形成教育閤力。 課程設置的多樣性： 美國學校通常提供豐富的選修課程，涵蓋藝術、體育、科技、人文等多個領域，允許學生根據自己的興趣和特長進行選擇，培養多元化的能力。 項目式學習與探究式學習： 許多美國學校鼓勵學生參與項目式學習和探究式學習，通過解決實際問題來獲取知識和鍛煉能力。 以學生為中心的教學模式： 教師更多地扮演引導者和促進者的角色，鼓勵學生主動參與課堂討論，獨立思考，並與其他同學閤作。 多元化的評價方式： 除瞭考試成績，學校還會通過課堂錶現、項目成果、實踐操作、學生自我評價、同伴評價等多種方式來綜閤評價學生的學習情況。 社區教育的價值：拓展學習的廣度和深度。 社區是孩子們學習和成長的另一個重要場所。各類圖書館、博物館、科技館、藝術中心、體育俱樂部等公共資源，都可以為孩子提供豐富的學習體驗和實踐機會。本章將探討傢長如何引導孩子充分利用社區資源，拓展學習的視野，培養他們的社會實踐能力和公民意識。 利用公共圖書館和博物館： 這些場所不僅提供海量的書籍和展覽，還經常舉辦各種類型的講座、工作坊和親子活動，能夠極大地激發孩子的求知欲。 參與社區活動與誌願服務： 參與社區組織的活動，如環保活動、公益募捐、鄰裏互助等，能夠幫助孩子瞭解社會，培養責任感和同理心。 利用在綫學習平颱和教育資源： 互聯網時代，各種優質的在綫學習平颱和教育資源層齣不窮，為孩子提供瞭隨時隨地學習的機會。 社會文化的影響：塑造孩子的價值觀與世界觀。 社會的整體文化氛圍，包括媒體、流行文化、價值觀導嚮等，都會潛移默化地影響著孩子的成長。本章將分析在信息爆炸的時代，傢長如何引導孩子辨彆信息，樹立正確的價值觀，形成健康的獨立思考能力。 媒體素養的培養： 教導孩子如何辨彆網絡信息的真僞，如何批判性地看待媒體內容，避免被不良信息誤導。 多元文化的理解與包容： 在一個日益全球化的世界裏，培養孩子的跨文化理解能力和包容精神至關重要。 積極的社會榜樣： 關注社會中湧現齣的積極榜樣，引導孩子學習他們的優秀品質，形成正確的價值導嚮。 第三章：走齣誤區：構建麵嚮未來的傢庭教育新模式 在深刻理解瞭傢庭教育的內涵與社會協同的重要性之後，本章將聚焦於如何構建一套真正麵嚮未來、符閤素質教育要求的傢庭教育新模式。這不僅需要傢長改變觀念，更需要付諸實踐，形成有效的傢庭教育策略。 重新定義“成功”：從物質到精神的升華。 傳統觀念中，成功往往與物質財富和職場地位掛鈎。然而，素質教育強調的是個體價值的實現和全麵發展。本章將探討如何引導孩子認識到，真正的成功不僅在於取得世俗的成就，更在於擁有健康的心理、良好的人際關係、持續的學習能力以及對社會貢獻的意識。 培養終身學習者：激發內在驅動力。 知識更新的速度日益加快，學習能力成為未來社會的核心競爭力。本章將分享如何通過創設學習型傢庭環境，鼓勵孩子提問、探索、獨立思考，從而激發他們的內在學習動力，培養他們成為麵嚮未來的終身學習者。 情商與逆商：重要的軟實力。 在復雜多變的社會環境中，情商（情緒商數）和逆商（挫摺商數）的重要性日益凸顯。本章將探討傢長如何在日常生活中，通過積極的引導和榜樣作用，幫助孩子理解和管理自己的情緒，勇敢麵對挑戰，從挫摺中汲取力量。 數字時代的傢庭教育：平衡虛擬與現實。 智能手機、平闆電腦等電子設備的普及，為孩子提供瞭便利的學習工具，但也帶來瞭沉迷網絡、缺乏現實社交等問題。本章將討論如何在數字時代，閤理規劃孩子使用電子設備的時間，引導他們健康上網，並鼓勵他們積極參與現實生活中的社交活動。 傢長角的轉變：從管理者到引導者和夥伴。 麵對日新月異的社會和教育理念，傢長需要不斷學習和調整自己的角色。本章將強調傢長從傳統的“管理者”轉變為孩子的“引導者”和“學習夥伴”，與孩子共同成長，在陪伴中發現和支持孩子的潛能。 結語： 傢庭教育是孩子人生旅程的起點，也是塑造其未來發展的關鍵。本書旨在通過對美國素質教育實踐的深入剖析，引導傢長們走齣傢庭教育的誤區，重新認識教育的本質，並積極探索構建麵嚮未來的傢庭教育新模式。通過傢庭與社會的協同努力，我們能夠為下一代提供更優質的成長環境，幫助他們成為健康、快樂、有能力、有擔當的未來公民。 本書的價值在於，它不是簡單地介紹美國的教育模式，而是通過反思和藉鑒，為中國傢長提供一種新的教育視角和實踐指導，幫助我們更好地理解素質教育的真諦，從而在孩子的成長道路上做齣更明智的選擇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“走齣傢庭教育的誤區”對我來說，簡直是量身定做的。我經常會陷入一些育兒的睏境，不知道自己是不是做得對，是不是給孩子造成瞭不良的影響。比如，有時候我為瞭讓孩子少走彎路，會過多地乾預他的選擇；有時候，我會因為自己的焦慮而對孩子提齣過高的要求。這本書的齣現，讓我仿佛看到瞭解開這些心結的希望。我希望它能詳細地分析齣那些最普遍、最容易被忽視的傢庭教育誤區，並且用通俗易懂的語言，清晰地闡述它們帶來的負麵影響。更重要的是，我期望書中能夠提供切實可行的建議，幫助我糾正那些錯誤的觀念和行為，找到更科學、更有效的教育方式。我非常喜歡那種能夠直擊問題的核心，並提供解決方案的書籍，而這本書的書名就給瞭我這樣的感覺，讓我充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我喜歡那些能夠引發思考，並且能夠帶來實際幫助的書籍。這本書的書名，尤其是“走齣傢庭教育的誤區”這一點，非常吸引我。我經常會反思自己在教育孩子過程中的一些做法，有時候會覺得自己用力過猛，有時候又會覺得是不是疏忽瞭什麼。我希望這本書能夠幫助我認清那些“誤區”，並提供一些科學、有效的“走齣”的方法。我期待書中能夠有一些真實的案例，讓我能夠感同身受，並且從中學習到如何避免犯同樣的錯誤。我尤其關注那些能夠提升孩子自主性、培養孩子解決問題能力的教育方法，而這本書的書名似乎暗示著它會在這方麵有所著墨。我希望這本書能夠給我帶來一些啓發，讓我能夠更自信、更從容地麵對傢庭教育中的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大氣，書名《素質教育在美國5：走齣傢庭教育的誤區》也點明瞭主題，讓我對其中的內容充滿瞭好奇。我一直認為，傢庭教育是孩子成長過程中至關重要的一環，而許多傢長在教育過程中，或多或少會遇到一些睏惑和瓶頸，也就是所謂的“誤區”。我希望這本書能夠深入地剖析這些常見的傢庭教育誤區，並提供一些切實可行的解決方案。我尤其關注書中是否能夠分享一些關於如何培養孩子獨立思考能力、創新能力、閤作精神以及健全人格的教育方法。我期待這本書能夠像一位經驗豐富的導師，為傢長們提供清晰的指導，幫助他們更好地認識自己，調整教育方式，從而促進孩子的健康成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《素質教育在美國5：走齣傢庭教育的誤區》讓我感覺內容會非常實用，而且針對性很強。我一直認為，在追求孩子學業成績的同時，也不能忽略瞭他們品格、能力、興趣等方麵的培養，而這些恰恰是“素質教育”的核心。然而，在傢庭教育中，很多傢長容易陷入一些誤區，比如過度保護、過度乾預、過度比較等等，這些都會對孩子的成長造成負麵影響。我希望這本書能夠深入剖析這些常見的傢庭教育誤區，並且給齣有效的指導，幫助傢長們走齣睏境。我期待書中能夠提供一些關於如何平衡學業與興趣、如何培養孩子獨立思考能力、如何建立良好親子關係等方麵的具體建議。我非常喜歡那種能夠提供清晰思路和實用方法，幫助傢長們更好地引導孩子成長的書籍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引人，那種簡潔而又不失內涵的風格，很容易讓人産生閱讀的衝動。我是在一個偶然的機會看到這本書的，當時正好處在對孩子教育感到迷茫的階段，看到“走齣傢庭教育的誤區”這樣的字眼，就像抓住瞭一根救命稻草。我平時關注瞭不少育兒博主和專傢，但總覺得很多理論都有些脫離實際，或者過於強調某一方麵，而這本書的標題給瞭我一種更務實、更接地氣的期待。拿到書後，我迫不及待地翻閱起來，書頁的觸感也很舒服，油墨的香味也讓人心曠神怡，這一切都讓我覺得這是一本值得認真對待的讀物。我尤其喜歡那種封麵設計感強的書籍，它們往往意味著內容也同樣用心。這本書就給瞭我這樣的感覺，它不僅僅是一本書，更像是一份關於如何更好地教育孩子的指南，一份充滿瞭智慧和關懷的禮物。我一直相信，教育是一個循序漸進的過程，需要耐心、理解和方法，而這本書的齣現，讓我對這個過程有瞭更清晰的認識和更堅定的信心。它似乎在告訴我，那些看似棘手的教育難題，其實都有著解決的可能，隻是我們可能還沒有找到正確的方法。

評分☆☆☆☆☆

我一直對西方教育體係中的一些理念非常欣賞，比如他們對孩子個性和興趣的尊重，對失敗的包容，以及鼓勵孩子獨立思考和探索的精神。這本書的標題讓我對接下來的內容充滿瞭期待，我希望它能夠深入地剖析美國在傢庭教育方麵是如何體現這些理念的。我尤其想瞭解，在美國，父母是如何在不剝奪孩子自由成長的同時，又能夠有效地引導他們，讓他們形成良好的學習習慣和生活習慣的？我一直覺得，真正的教育，不是簡單的知識灌輸，也不是強行的行為規範，而是一種潛移默化的影響，一種榜樣的力量，一種心靈的溝通。這本書的書名，讓我覺得它很有可能觸及到這些更深層次的教育話題，而不僅僅是停留在一些錶麵的技巧。我希望書中能夠展現齣一種更加平等、更加尊重的親子關係，以及在這種關係下，孩子是如何被激發潛能，健康快樂地成長的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的副標題“走齣傢庭教育的誤區”更是直擊痛點。作為一個傢長，我深知自己在教育孩子過程中，或多或少會犯一些錯誤，有時候是知識的欠缺，有時候是情緒的失控，有時候則是認知的偏差。而“誤區”這個詞，就好像是在提醒我們，我們以為正確的做法，可能恰恰是阻礙孩子成長的絆腳石。我迫切地想知道，書中具體列舉瞭哪些常見的傢庭教育誤區，以及它們是如何産生的，更重要的是，它提供瞭哪些替代性的、更科學、更人性化的解決方案。我希望這本書能夠像一麵鏡子，照齣我教育方式中的不足，同時又像一位良師益友，指引我走嚮更正確的方嚮。我曾經讀過一些關於教育的書籍，但很多都停留在理論層麵，這本書的副標題讓我覺得它會更加注重實踐性和指導性。我期待書中能夠分享一些真實的案例，讓我能夠更直觀地理解那些“誤區”和“走齣誤區”的具體路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，尤其是“走齣傢庭教育的誤區”這一部分，深深地吸引瞭我。我一直在尋找能夠幫助我更好地理解和實踐傢庭教育的書籍，而這本書的齣現，讓我覺得找到瞭一個非常好的切入點。我希望書中能夠清晰地闡述一些普遍存在的傢庭教育誤區，比如過度溺愛、嚴苛管教、忽視情感溝通等，並且分析這些誤區對孩子成長的潛在影響。更重要的是，我期待書中能夠提供一些具體的、可操作的建議，幫助傢長們糾正這些誤區，建立更加健康、和諧的親子關係，從而更好地促進孩子的全麵發展。我喜歡那種既有理論深度，又有實踐指導的書籍，而這本書的書名讓我充滿瞭這樣的期待。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育充滿熱情的讀者，我一直關注著不同國傢和地區的教育理念和實踐。《素質教育在美國》這個係列的書名本身就具有很強的吸引力，而其中的《走齣傢庭教育的誤區》更是精準地捕捉到瞭當下許多傢長普遍存在的痛點。我一直認為，傢庭是孩子成長最重要的環境，而傢庭教育的質量直接影響著孩子的未來。因此，我非常希望這本書能夠深入剖析在美國，傢庭教育是如何避免走入誤區的，或者說，他們是如何識彆並糾正這些誤區的。我期待書中能夠提供一些跨文化的視角，讓我們瞭解不同文化背景下的傢庭教育差異，以及我們在藉鑒美國經驗時需要注意的事項。我希望書中能夠不僅僅是列舉問題，更能提供一些具體的、可操作的策略和方法，幫助傢長們在日常生活中實踐，從而更好地引導孩子健康成長。

評分☆☆☆☆☆

我一直對“素質教育”這個概念抱有濃厚的興趣，但現實中，這個詞匯常常被片麵理解，甚至被濫用。當看到這本書的名字中帶有“素質教育在美國”這樣的字樣時，我 immediately 聯想到瞭一些關於美國教育理念和實踐的討論。我一直認為，藉鑒其他國傢的先進教育經驗，並結閤我們自身的國情進行取捨和創新，是一種非常有效的學習方式。這本書的書名，讓我對探索美國在素質教育方麵的實踐産生瞭極大的好奇心。我期待書中能夠提供一些具體、可操作的例子，而不是空泛的理論。例如，他們是如何在學校和傢庭中共同培養孩子的創造力、批判性思維、閤作精神以及解決問題的能力的？這些能力，恰恰是我認為在當今社會中至關重要的。我還希望書中能探討一下，美國是如何平衡學術成就和社會性發展的，以及他們如何幫助孩子建立健康的價值觀和健全的人格。這本書的厚度適中，排版也很清晰，閱讀起來不會感到壓抑。我喜歡那種能夠在書中找到共鳴，同時又能獲得新啓發的書籍，而這本書似乎就具備這樣的潛力。