馬曉春少兒圍棋教程 初級習題集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬曉春 著

圖書標籤:

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店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 天津科學技術齣版社

ISBN：9787557604851

商品編碼：29729430980

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-03-01

基本信息

書名：馬曉春少兒圍棋教程 初級習題集

定價：25.00元

作者：馬曉春

齣版社：天津科學技術齣版社

齣版日期：2016-03-01

ISBN：9787557604851

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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圍棋世界冠軍送給孩子的禮物，國內*秀圍棋係列教程！

內容提要

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目錄

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作者介紹

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馬曉春，先後獲得國內冠軍頭銜數十次，其中1989年至2001年中國“名人戰”中連續13次蟬聯桂冠，成為我國圍棋屆領軍人物，被業內稱之為馬曉春時代。1995年5月獲第6屆東洋證券杯賽冠軍，成為中國個圍棋世界冠軍；8月，再獲第8屆富士通杯賽冠軍，成就“雙冠王”。馬曉春九段在中國圍棋現代史上及當今棋界內外有著重要的影響力和地位。

文摘

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序言

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棋中妙趣，智慧啓航——馬曉春少兒圍棋教程 初級習題集 之外的世界 圍棋，這古老而迷人的黑白世界，蘊含著無窮的智慧與樂趣。它不僅僅是一種遊戲，更是一門藝術，一種修身養性的哲學。在孩童的心靈播下圍棋的種子，便是為他們打開瞭一扇通往邏輯思維、策略規劃、耐心毅力乃至戰略眼光的大門。而當我們將目光投嚮“馬曉春少兒圍棋教程 初級習題集”這部作品的“外延”時，我們所要描繪的，便是這部優秀教程所激發的，孩子們在圍棋學習之外所能體驗到的，豐富多彩、充滿活力的成長畫捲。 想象一下，當小小的棋手們在認真鑽研習題集中的每一個棋形、每一道死活題時，他們的思緒並非僅僅局限於棋盤之上。每一次落子前的沉思，每一次計算的反復推演，都在無形中鍛煉著他們的邏輯推理能力。這種能力，將如影隨形地滲透到他們日常的學習和生活中。一道數學難題，一篇作文的結構安排，甚至是解決傢庭中的一個小衝突，都可能閃爍著圍棋思維的智慧光芒。他們學會瞭分析問題的癥結所在，學會瞭權衡利弊，學會瞭預判不同選擇可能帶來的後果，這是一種寶貴的、跨越學科界限的思維訓練。 圍棋的魅力，還在於它鼓勵孩子去“看遠”，去“想多”。在習題集中，一個看似簡單的局部死活題，往往需要棋手洞察棋盤的整體局勢，去思考“這步棋是否會影響到我未來的大局？”。這種“著眼長遠”的習慣，將幫助他們在學業上設定更長遠的目標，在興趣愛好上堅持更長久的熱情，甚至在人生的規劃上，擁有更清晰的藍圖。他們不再是隻顧眼前得失的短視者，而是懂得為未來的成功奠定基礎的思考者。 “馬曉春少兒圍棋教程 初級習題集”，通過循序漸進的練習，不斷挑戰著孩子們的耐心與毅力。一道道需要反復計算、反復驗證的題目，磨練著他們的心性。當他們遇到睏難，不輕言放棄，而是咬牙堅持，一次又一次地嘗試，最終攻剋難關時，那份成就感，將是他們最寶貴的精神財富。這種“不服輸”的韌勁，在麵對學習中的挫摺、生活中遇到的不順心時，都會化為一股強大的力量，支撐他們繼續前行。圍棋棋盤上的每一次“苦戰”，都是對他們意誌力的淬煉。 當然，圍棋學習不僅僅是獨立思考，更充滿瞭與他人的互動與交流。當孩子們在圍棋班上，與同學一起討論棋局，一起復盤練習，一起切磋棋藝時，他們也在學習如何與人閤作，如何尊重他人，如何錶達自己的觀點，以及如何從他人的建議中汲取養分。棋盤上的每一次“配閤”，都是一次人際交往的練習。他們學會瞭在集體中找到自己的位置，學會瞭在競爭中保持友誼，學會瞭理解和包容不同的思維方式。 圍棋的黑白子，仿佛是孩子們眼中的世界，簡單卻又復雜。每一次下棋，都是一次對世界的探索。他們通過棋盤上的空間布局，體會到“大局觀”的重要性，學會瞭在紛繁復雜的環境中，抓住重點，理清頭緒。這種宏觀的視角，將幫助他們在麵對龐雜的信息時，不至於迷失方嚮，而是能迅速鎖定關鍵點，做齣明智的判斷。 圍棋的學習，還賦予瞭孩子們一種獨特的“棋道”精神。這種精神，體現在對規則的尊重，對對手的敬意，以及對過程的專注。他們不會因為自己的優勢而輕視對手，也不會因為暫時的落後而氣餒。他們懂得，真正的勝利，不僅僅是贏棋，更是通過下棋的過程，不斷提升自我，超越自我。這種對“過程”的珍視，將引導他們在任何領域，都能找到屬於自己的樂趣和成長。 “馬曉春少兒圍棋教程 初級習題集”，不僅僅是一本練習冊，更是點燃孩子智慧火花的火種。它所激發的，是孩子們對未知世界的好奇心，是對知識的不懈追求，是對自我潛能的不斷挖掘。當他們走齣棋盤，將圍棋的思維方式運用到其他領域時，我們會驚喜地發現，他們在文學創作中，能構建齣更精巧的故事情節；在科學探索中，能提齣更具創造性的假說；在藝術欣賞中，能感受到更深層次的美學意境。 圍棋的學習，也讓孩子們更加懂得“取捨”。在棋盤上，每一次落子，都意味著放棄瞭其他更多的選擇。這種“有所為，有所不為”的智慧，將幫助他們在生活中，學會做齣艱難的決定，懂得什麼纔是對自己最重要的，從而更有效地分配自己的時間和精力，去追求真正有價值的目標。 圍棋的魅力，還在於它的“藝術性”。黑白子在棋盤上交錯縱橫，形成一幅幅充滿生命力的圖案。這種對“美”的感知，將潛移默化地影響著孩子們對生活的熱愛，對美的追求。他們可能會在畫畫時，運用更富想象力的構圖；在音樂中，體會到更細膩的情感錶達；在日常生活中，發現更多值得贊賞的美好。 “馬曉春少兒圍棋教程 初級習題集”，是孩子圍棋學習旅程中的一個重要裏程碑，但圍棋的魅力遠不止於此。它是一扇窗，窗外是更廣闊的世界；它是一把鑰匙，打開的是孩子們無限的潛能；它是一盞燈，照亮的是他們充滿智慧的人生道路。當我們看到孩子們在棋盤上專注的眼神，在解開一道難題後欣喜的笑容，在與夥伴切磋棋藝時默契的配閤，我們便能感受到，圍棋所帶來的，不僅僅是棋藝的提升，更是全方位人格的塑造與升華。這本習題集，隻是一個起點，而它所激發的，卻是孩子們一場關於智慧、關於成長、關於未來的，永不停止的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

從一個學習者的角度來看，這本書的習題難度設置非常具有彈性。對於一個初次接觸圍棋的孩子來說，很多教材的難度麯綫過於陡峭，剛開始的新鮮感一過，麵對那些需要復雜計算的題目，很容易産生挫敗感。但這本書的巧妙之處在於，它在每一章的開頭都設置瞭大量“熱身”性質的題目，這些題目大多隻需要一步或兩步就能解決，主要目的是讓孩子迅速進入狀態，體會到“解開謎題”的成就感。隨後，難度纔開始緩慢爬升，引入需要應對變化和假招的題目。更棒的是，它似乎預設瞭孩子可能齣現的錯誤路徑，並在後續的題目中巧妙地設置瞭“陷阱”或“反製”的練習，間接地告訴孩子：“上次你這麼走錯瞭，這次我們換個思路試試看。”這種教學反饋機製，雖然沒有直接給齣文字解析，但卻通過題目的巧妙布局，實現瞭比純文字解析更深刻的教育效果。這種潛移默化的引導，遠比死記硬背來得有效。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這本書時，立刻被它那種循序漸進的教學邏輯所吸引。它並不是一股腦地把所有知識點都堆砌在一起，而是像一位經驗老道的老師，帶著你一步一步地構建起對圍棋基本功的認識。初級階段的訓練，核心就在於“打地基”，而這本書在這方麵做得極其到位。它將“提子”、“吃子”、“打吃”這些最基礎的概念，拆分成瞭無數個小模塊進行反復練習，每一個模塊都有遞進關係。比如，先從兩個子互相攻擊開始，然後擴展到三個子，接著引入外部的壓力，整個過程猶如搭建一座精密的積木城堡，每塊積木的位置都經過精確計算。我發現，即便是那些看起來最簡單的題目，其設計背後也蘊含著對棋盤全局觀的初步培養。不像有些教材，上來就講復雜的定式，讓人望而卻步，這本書的作者顯然深諳“慢工齣細活”的道理，確保孩子對每一個基本功點都能形成牢固的肌肉記憶。這種紮實的基礎訓練，是未來深入學習任何高深棋藝的基石，這一點我深錶贊同。

評分☆☆☆☆☆

這本書在對“棋形感覺”的培養上，展現齣一種超越一般初級教材的洞察力。圍棋這門藝術，除瞭規則和計算，更依賴於一種難以言喻的“感覺”或“直覺”。而這種感覺，恰恰是通過大量的、有針對性的練習來培養的。這本書的習題集並沒有僅僅停留在“你能否吃掉對手的棋子”這一層麵，它更注重“你如何以最有效率的方式保護自己的棋子”。例如，在關於“眼位”的練習中，它展示瞭如何用最小的代價構建齣安全的形狀，而不是一味地追求堆積子力。我尤其喜歡那些關於“厚薄”和“效率”的對比練習，雖然沒有使用復雜的術語，但通過對比兩組不同的應手結果，孩子能直觀地感受到“好形狀”與“壞形狀”之間的差異。這種對效率的強調，能讓孩子在早期就建立起一種優化的思維習慣，避免養成日後難以糾正的低效下法，這對於打好未來的棋藝基礎至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的排版真是讓人眼前一亮，色彩搭配得恰到好處，既不會過於花哨分散孩子的注意力，又能吸引他們的目光。綫條的粗細和布局都非常清晰，尤其是在講解一些復雜的棋形時，能感受到設計者對兒童認知特點的深入理解。比如，那些用於區分不同走法的箭頭和標記，用色大膽卻不突兀，非常直觀。我記得我女兒以前學棋時，很多圍棋書的圖案都太密集，看著就頭疼，但這本書裏，每道題的周圍都有足夠的留白，讓孩子能集中精力去思考眼前的這塊棋。而且，我特彆欣賞它在引導性上的設計，不是簡單地給齣題目，而是通過一些小插圖或者小故事的引入，讓枯燥的習題變得生動有趣起來，這對於培養孩子長期學習圍棋的興趣至關重要。印刷質量也是一流的，紙張厚實，即使用力按壓或者反復擦拭也不會輕易留下痕跡，這點對於經常需要做記號的習題集來說，簡直是太重要瞭。總體來說，從視覺和觸覺上，這本書就已經為孩子提供瞭一個非常優質的學習環境。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，最初我擔心作為一本“習題集”，它會不會過於側重技巧的機械訓練而忽略瞭樂趣。但實際使用下來，我發現這套教材在“趣味性”的融入上做得很齣色，它巧妙地平衡瞭訓練的強度與學習的愉悅感。例如，有些章節會以“拯救被睏的棋子”或者“建造空中花園”這樣的主題來包裝題目，一下子就把孩子的興趣點點燃瞭。他們不再覺得自己在做題，而是在進行一場小小的“戰鬥”或“探險”。此外，書本的最後部分，我注意到設計瞭一些“拓展小遊戲”或“趣味對局”，這些內容雖然簡單，但卻是將前麵積纍的知識點進行綜閤運用的絕佳方式。它鼓勵孩子在解決完那些標準化的難題之後，能稍微放鬆下來，嘗試將所學應用到更接近實戰的場景中去，這為他們進入真正的對局環節做好瞭心理和技術上的雙重準備。這種寓教於樂的設計理念，真正體現瞭對兒童教育的尊重和用心。