具體描述
基本信息
書名:傢長和孩子一起玩的小實驗(Ⅰ)
定價：26.00元
售價：17.7元,便宜8.3元,摺扣68
作者:(德)吉塞拉.呂剋
齣版社：山東文藝齣版社
齣版日期：2011-11-01
ISBN：9787532936144
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：24開
商品重量：0.281kg
編輯推薦
讓孩子早些開始接觸自然科學知識，那麼，他們以後的生活會更輕鬆些。由吉塞拉·呂剋編著的這本《傢長和孩子一起玩的小實驗Ⅰ》將為您提供25個適閤您和孩子在悠閑的午後一起在餐桌旁邊玩兒邊學習的化學、物理小實驗。
內容提要
給孩子講故事？和他玩遊戲？塞給他一個Ipad？吉塞拉·呂剋編著的《傢長和孩子一起玩的小實驗Ⅰ》給您多一個選擇，一個更健康、更“上進”，並且絕不枯燥的選擇。25個適閤您和孩子在悠閑的午後一起在餐桌旁邊學習的化學、物理小實驗，附送一套關於幼兒科學教育的嚴謹理論。實驗用品都是傢庭生活中常見的東西：玻璃杯、湯匙、硬幣、冰塊、迴形針、自來水、食物油、蜂蜜、麵粉、墨水、雞蛋、鹽……實驗過程沒有任何危險。實驗解釋已經為您備好。小寶寶的紙尿褲裏那種白白的小珠子是什麼東東？煮熟瞭的雞蛋還能變迴來嗎？科學其實很生活。科學原本很快樂。讓孩子在正確的年齡開始他們對化學、物理科學樸素的理解和興趣吧。很可能您也會樂在其中，惋惜自己的科學課沒這麼輕鬆愉快的開端呢。《傢長和孩子一起玩的小實驗Ⅰ》適用於五至六歲的孩子和他們的傢長。
目錄
Ⅰ.“為什麼香蕉是彎的？”—5～7歲的孩子通常什麼都想知道 探索非生物世界 日常用語的錯誤導嚮：不存在“什麼都沒有”的情況，也沒有東西會簡單地“消失” 本書選取實驗有哪些標準？ 所選材料無毒無害 實驗材料廉價易得 通過成功的實驗獲得樂趣：實驗成功啦！ 科學實驗—不是變魔術 “我們可以暢所欲言，隻是不能超過半小時。” 係統的自然科學經驗 用食物做實驗？ “這些不都是舊的嗎！” 實驗開始前Ⅱ. 實驗 關於空氣的實驗 空氣並非“什麼都沒有”！ 不是瓶妖，一切都隻是熱空氣搗的鬼 倒空氣 關於蠟燭的實驗 熄滅蠟燭 自製迷你滅火器 仔細觀察蠟燭熄滅的過程 蠟燭的熄滅—來電數學 關於水的實驗 為什麼小寶寶的紙尿褲能長時間保持乾燥？吸水性背後的原理是什麼？ 為什麼冰漂浮在水上？ 鹽、糖的溶解度與水溫的關係 大自然中沒有東西會消失，鹽也不會 水也有皮膚 科學地觀察沙拉醬 關於食物的實驗 檸檬裏麵有什麼？ 煮熟瞭的雞蛋還能變迴來嗎？ 鬍蘿蔔的顔色打哪兒來？ 韆變紅甘藍 天然去汙劑 自製汽水粉和檸檬汽水 化學法去蛋殼 自製鈣垢清洗劑 補充實驗：用可樂除垢？ 其他實驗 關於葉綠素的實驗：為什麼鞦天葉子會變得五彩斑斕？ 黑色氈頭筆的神奇色彩Ⅲ. “孩子能理解嗎？”或“以後再嚮你解釋” 讓·皮亞傑—兒童心理發展研究的先驅 埃裏剋·埃裏剋森—以心理分析為基礎的發展階段論 幼兒園小朋友—對自然懷著強烈的好奇和求知欲的探索者 興趣調查 記憶力調查 長遠影響 “我想知道發生瞭什麼。”—內在動機在學前和課外學習中的意義Ⅳ. 實驗和“感官體驗” 語言和思維在神話與哲學中的意義 描述蠟燭燃燒時的語言睏境 幼兒時期語言和感官的閤作Ⅴ. 我該怎麼嚮孩子解釋自然現象？ 科學語言VS“有靈魂的”日常語言 擬人化也得有個度Ⅵ.孩子想通過媒體知道哪些有關自然科學的內容，媒體又給他們提供瞭什麼？ 哪些媒體傳播自然科學知識？對孩子産生瞭哪些影響？ 電視上的自然科學節目 “老鼠來瞭” 蒲公英 芝麻街 兒童看電視是否有害 自然科學和書蟲們 《大象的故事》是怎麼理解自然科學的 為孩子設計的實驗箱 科學中心、兒童實驗室以及兒童大學 兒童網站Ⅶ. 自然科學知識真的那麼重要嗎？ 自然科學與國民經濟 參與環境政策的製度Ⅷ.如果您想知道更多的物理化學知識參考文獻
作者介紹
吉塞拉·呂剋，目前在比勒菲爾德大學教授化學。在嚮幼兒園的孩子們傳授化學知識方麵，她有著豐富的知識。她著有許多科普圖書，如《雞蛋的智慧：由雞蛋發現化學和物理的天地》、《瑞士的乳酪和金屬有何關係？》、《自然科學教育手冊》等。
文摘
序言
用戶評價
這本書給我最深的感受是，它打破瞭“科學”與“童趣”之間的壁壘。很多時候，我們提到科學，腦海中會浮現齣復雜的公式、冰冷的儀器，然而，《傢長和孩子一起玩的小實驗(Ⅰ)》卻用最生動、最有趣的方式，將科學的魅力展現在我們眼前。那些充滿想象力的實驗設計，仿佛是一扇扇通往奇妙世界的大門，等待著我和孩子一同去探索。我腦海中已經浮現齣，我和孩子一起利用肥皂泡來觀察摺射現象的場景，孩子們看到五彩斑斕的光影在泡泡上跳躍，一定會驚嘆不已，而這個過程中，他們已經悄悄地接觸瞭光學知識。書中對實驗的描述，我想一定非常生動形象，配以精美的插圖，更能讓孩子們産生濃厚的興趣。我期待書中能夠有一些，能夠引導孩子進行自主思考的“開放式”實驗。也就是說，實驗的最終結果並不是唯一的，而是鼓勵孩子去嘗試不同的方法，去探索各種可能性，從而培養他們的創新精神和解決問題的能力。我還對書中可能包含的，關於如何將實驗的原理與日常生活中的現象聯係起來的講解，充滿興趣。例如，通過簡單的實驗，解釋為什麼雨水會落下，或者為什麼風會吹動樹葉。這樣的聯係，能夠讓孩子們覺得科學並非隻存在於實驗室，而是與我們息息相關。這本書，無疑能成為我們傢庭科學啓濛的絕佳夥伴。
評分我不得不說，《傢長和孩子一起玩的小實驗(Ⅰ)》這本書，給我的最大驚喜在於，它真正地將“玩”與“學”有機地結閤在瞭一起。它沒有生硬的理論，沒有復雜的公式，而是用最直觀、最有趣的方式，引導孩子去探索科學的奧秘。我特彆欣賞書中對實驗的呈現方式，我想一定是圖文並茂，生動形象，充滿瞭童趣。我腦海中已經浮現齣，我和孩子一起，利用水和油，以及一些色素，來製作一個“熔岩燈”的場景。看著那些色彩斑斕的氣泡在瓶中緩緩升騰，孩子們一定會看得入迷，而他們也將在不知不覺中，瞭解浮力、密度等科學概念。書中對實驗的解釋，我想一定是淺顯易懂，能夠讓孩子們輕鬆理解。我更期待書中能夠提供一些，關於如何引導孩子將實驗結果進行聯想和拓展的建議。例如，通過“熔岩燈”的實驗，可以引導孩子思考，為什麼有些東西會浮在水麵上，有些則會沉下去，甚至可以聯想到潛水艇的工作原理。這樣的拓展，能夠極大地激發孩子的求知欲和想象力。我還對書中可能包含的，關於如何鼓勵孩子記錄實驗過程和結果的指導，充滿興趣。這有助於培養孩子嚴謹的科學態度和清晰的邏輯思維能力。這本書，無疑將是我們傢庭科學啓濛的得力助手。
評分我被這本書的整體風格深深吸引瞭。它沒有那種教條式的說教，也沒有冗長乏味的理論闡述，而是以一種極其親切、友好的姿態，邀請傢長和孩子一同走進科學的世界。書中的語言通俗易懂，即便是對科學不太瞭解的傢長，也能輕鬆理解。而那些實驗的設計，更是巧妙絕倫，充分考慮到瞭孩子的手眼協調能力、邏輯思維能力以及他們的年齡特點。我尤其喜歡它將實驗與生活緊密結閤的理念，很多實驗所需要的材料，我們都能在傢裏輕鬆找到，比如廚房裏的食用油、麵粉、色素，或者書桌上的鉛筆、橡皮、小石子，這些生活中常見的物品，在書中卻能變幻齣無限的科學魔力。這讓我覺得，科學並不是遙不可及的，它就存在於我們生活的點點滴滴之中。書中的插圖和照片也很到位，它們清晰地展示瞭實驗的每一個步驟，以及最終可能齣現的現象，這對於傢長來說是一個極大的幫助，可以避免因為操作不當而影響實驗效果。我還在思考，這些實驗在操作過程中，是否也融入瞭安全提示，畢竟，孩子們的安全是第一位的。如果這本書在這一點上做得也很周全，那麼它無疑是一本非常負責任的親子科學讀物。我期待書中能夠有一些引導孩子思考的拓展問題，讓孩子們在完成實驗後，還能進一步思考實驗的原理，以及如何將這些原理應用到其他方麵。這樣的設計，纔能真正激發孩子持續的學習興趣，讓他們愛上探索，愛上發現。
評分《傢長和孩子一起玩的小實驗(Ⅰ)》這本書，給我最大的啓發是，它將科學的種子播撒在瞭最貼近生活、最富有趣味的土壤裏。我一直認為，科學不應該隻是書本上的冰冷概念，而應該融入到我們的日常生活中，讓孩子在玩樂中感知科學的魅力。我特彆喜歡書中可能包含的，那些利用傢中常見物品就能完成的實驗。我腦海中已經浮現齣，我和孩子一起，利用彩色糖果和熱水，來繪製一幅美麗的“彩虹圈”的畫麵。孩子們看到五彩的糖果在水中溶解，色彩逐漸擴散，形成美麗的圖案，一定會驚嘆不已，而這個過程中，他們也悄悄地瞭解瞭溶解和擴散的原理。書中對實驗的解釋，我想一定是簡潔明瞭，能夠讓孩子們在玩樂之餘，還能有所收獲。我更期待書中能夠提供一些，關於如何引導孩子觀察和記錄實驗過程的建議。例如，鼓勵他們用畫筆描繪實驗中的色彩變化，或者用簡單的語言描述現象的發生。這有助於培養孩子細緻的觀察能力和清晰的錶達能力。我還對書中可能包含的，關於如何鼓勵孩子提齣自己想法和創造性地解決問題的指導，充滿興趣。這有助於培養孩子的創新思維和解決問題的能力。這本書，無疑將是開啓孩子科學啓濛的絕佳工具。
評分這本書的齣現，對於許多渴望與孩子建立更深層次連接的傢長來說，無疑是一份珍貴的禮物。它不僅僅是一本實驗指南，更像是一本“親子互動百科”。我期待它能提供一係列簡單易行，又能充分激發孩子好奇心的實驗。我尤其關注書中對於實驗安全性的提示，以及如何引導孩子在實驗過程中，養成良好的安全習慣。我腦海中已經構思齣，我和孩子一起，利用小蘇打和醋，來製作一個“火山爆發”的場景。看著那翻滾的泡沫，孩子們一定會興奮不已，而這個過程中，他們也能初步瞭解酸堿反應的原理。書中對實驗的描述，我想一定是生動有趣，充滿瞭互動性，能夠牢牢抓住孩子的注意力。我更看重的是，書中是否能夠提供一些，關於如何引導孩子進行科學提問的技巧。例如，當孩子看到實驗現象時，我們如何引導他們提齣“為什麼會這樣？”“還有其他可能嗎？”這樣的問題，從而激發他們的思考和探索欲望。我還對書中可能包含的，關於如何鼓勵孩子分享實驗發現和與他人交流的指導，充滿期待。這有助於培養孩子自信和樂於分享的品質。這本書，無疑將成為我們傢庭科學探索之旅的美好開端。
評分我被這本書的理念深深打動瞭——“讓科學的種子在歡聲笑語中萌芽”。這正是許多傢長所期盼的，在輕鬆愉快的氛圍中，引導孩子接觸科學，培養他們對未知世界的好奇心。我期待書中能夠包含一係列精心設計的實驗，它們不僅安全有趣，而且能夠巧妙地融入科學原理。我腦海中已經勾勒齣，我和孩子一起，利用一張紙，通過摺疊、剪裁，製作齣各種不同形狀的紙船，然後放入水中，觀察它們的漂浮能力。在這個過程中，孩子們不僅能體驗到創造的樂趣，還能初步理解浮力和重力的概念。書中對實驗的描述，我想一定非常吸引人，能夠激發孩子動手實踐的欲望。我更看重的是，書中是否能夠提供一些，關於如何引導孩子進行科學思考的“催化劑”。例如，在孩子們完成實驗後，我們如何引導他們去思考“為什麼紙船會浮在水上？”“如果改變紙船的形狀，結果會怎樣？”這樣的問題，從而引導他們進行更深入的探索。我還對書中可能包含的，關於如何鼓勵孩子將實驗中的發現與日常生活聯係起來的指導，充滿期待。這有助於讓他們感受到科學的實用性和趣味性。這本書，無疑將成為我們傢庭科學啓濛的得力助手，為孩子打開一扇通往科學世界的大門。
評分說實話，在這本書的眾多優點中，最讓我眼前一亮的是它對“玩”的深刻理解。它並沒有把實驗當成是“學習”的代名詞，而是將其定位為一種“玩耍”的方式。這種心態的轉變，對於很多傢長來說至關重要。我們常常會不自覺地把學習和玩對立起來，認為孩子需要“認真”地學習，而“玩”則是放鬆。但這本書恰恰相反，它告訴我們，孩子可以在玩耍中學習，而科學的探索，本身就可以是一場充滿樂趣的遊戲。我腦海裏已經浮現齣我和孩子一起，因為一個簡單的實驗結果而捧腹大笑的畫麵。書中那些實驗的趣味性，我想一定能夠讓孩子忘記時間的流逝，沉浸在探索的快樂中。我特彆好奇，書中是否會介紹一些能夠激發孩子創造力的實驗，比如，讓孩子自己設計實驗的變種，或者讓他們利用實驗原理解決一些生活中的小問題。這樣的實驗，纔能真正培養孩子的創新思維和解決問題的能力，而不僅僅是滿足於完成既定的步驟。我還在思考，這本書是否能夠提供一些關於如何引導孩子提問和觀察的建議，畢竟，科學的起點往往是好奇心和敏銳的觀察力。如果傢長能夠掌握一些有效的方法，就能更好地將孩子的這種天性引導和激發齣來。這本書能否成為我們傢庭科學啓濛的得力助手，我很期待。
評分《傢長和孩子一起玩的小實驗(Ⅰ)》這本書，讓我看到瞭科學教育的另一種可能性。它不再是枯燥的知識灌輸，而是充滿互動、充滿樂趣的體驗式學習。我特彆贊賞書中對“親子互動”的強調。科學實驗不是傢長單方麵的錶演，而是傢長和孩子共同參與，共同發現，共同成長的過程。我腦海中已經描繪齣，我和孩子一起，利用紙和剪刀，製作齣能夠飛得又高又遠的紙飛機。在一次次的嘗試中，我們一起調整機翼的角度，一起分析飛行的軌跡，這個過程本身就是一場充滿智慧和協作的科學探索。書中對實驗材料的選擇，我想一定是極具匠心的，它們大多來源於生活，易於獲取，成本低廉，這大大降低瞭傢長在傢進行科學實驗的門檻。我期待書中能夠提供一些，關於如何根據孩子的反饋，及時調整實驗進程和解釋深度的建議。畢竟，每個孩子的接受能力和興趣點都不同，靈活的教學方式纔能取得更好的效果。我還對書中可能包含的，關於如何鼓勵孩子提齣質疑和挑戰實驗結果的指導，特彆感興趣。這有助於培養孩子批判性思維和獨立思考的能力，讓他們不盲從，敢於質疑，勇於探索。這本書，將是我和孩子進行科學啓濛的寶貴財富。
評分當我深入翻閱《傢長和孩子一起玩的小實驗(Ⅰ)》時，我更加肯定瞭它作為一本優質親子讀物的價值。書中對實驗的選材，無疑經過瞭深思熟慮。它們不僅材料易得，操作簡便，更重要的是，這些實驗能夠巧妙地將科學原理寓於其中，讓孩子在玩樂中不知不覺地接觸和理解抽象的科學概念。例如，我腦海中已經勾勒齣和孩子一起用吸管製作簡易“噴氣式飛機”的場景，這個過程中，他們不僅能體驗到空氣壓力的神奇，還能感受到動量守恒的初步概念。這種將抽象理論具象化，讓孩子們親手觸摸、感受、觀察，是任何枯燥的教科書都無法比擬的。我非常欣賞書中可能包含的，對實驗背後科學原理的淺顯易懂的解釋。這對於傢長來說，是至關重要的。我們不僅能陪伴孩子完成實驗，還能成為孩子科學探索的引路人，為他們解答疑惑，激發更深層次的思考。我希望書中能夠提供一些關於如何引導孩子進行科學觀察和記錄的技巧，比如，鼓勵他們畫齣實驗過程中的變化，或者用簡單的語言描述他們的發現。這有助於培養孩子嚴謹的科學態度和清晰的錶達能力。我還對書中可能涉及的，關於如何根據孩子的年齡和興趣，選擇閤適的實驗內容，以及如何調整實驗難度，以達到最佳的教學效果的指導性建議，充滿期待。一本好的親子科學書，不應該隻是羅列實驗，更應該教會傢長如何與孩子一同成長，共同探索。
評分第一次捧起這本《傢長和孩子一起玩的小實驗(Ⅰ)》，我內心其實帶著幾分忐忑。畢竟，在如今信息爆炸的時代，優質的親子教育資源可謂魚龍混雜。但當我翻開扉頁，看到那句“讓科學的種子在歡聲笑語中萌芽”時，一種莫名的親切感油然而生。這本書的封麵設計也十分討喜，色彩明亮，插圖生動，仿佛預示著一場充滿驚喜的科學探索之旅即將展開。我迫不及待地想知道，在這本書的字裏行間，究竟隱藏著多少能夠點燃孩子好奇心，又能讓傢長輕鬆參與的趣味實驗。我特彆期待的是，它是否能提供一些真正“玩”起來的實驗，而不是那些需要復雜材料、高難度操作，最終讓傢長和孩子都感到沮喪的“科學錶演”。我希望它能打破“科學”在很多傢長心中“枯燥”、“難懂”的刻闆印象，用最簡單易得的材料，最貼近生活的情境，展現科學的魅力。想象一下，在周末的午後，和孩子一起，利用傢裏的舊報紙、牛奶瓶、氣球，就能完成一個看似神奇的實驗，這個過程本身就是多麼寶貴的親子時光。這本書能否做到這一點，將是我衡量其價值的重要標準。我更關心的是，書中那些實驗的背後，是否能引發孩子對“為什麼”的思考，是否能引導他們去觀察、去假設、去驗證，從而培養他們初步的科學探究精神，而不僅僅是機械地模仿步驟。如果這本書能做到這一點，那麼它就不隻是一個實驗手冊，更是一本能夠滋養孩子思維方式的啓濛讀物，對我來說，它的價值將是無可估量的。我懷揣著這樣的期望，準備一探究竟。
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